生活中的垃圾綜合實踐活動

1、六年級綜合實踐活動：生活中的垃圾活動對象：六年級活動時間：4周在我們生活的社區(qū)中，大街小巷隨處可見的垃圾，我們校園 內(nèi)還有隨手亂扔紙張的現(xiàn)象。這種既不節(jié)約又不環(huán)保的習(xí)慣，應(yīng) 該怎樣才能解決，如何讓孩子在思想根源上重視這一問題？我們 決定讓學(xué)生通過調(diào)查垃圾的形成及危害、垃圾的分類處理、垃圾 的有效利用等一系列的實踐活動，對垃圾有深刻的認(rèn)識，從而保 護環(huán)境。于是“生活中的垃圾”這一主題便生成了。我們想通過這次活動引導(dǎo)學(xué)生走進生活，了解生活中的垃圾及 廢舊物品的不同種類、垃圾的形成、危害，如何處理垃圾，從而 感受到人類與日常生活、大自然的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護的重 要性，使環(huán)保意識深入孩子幼小的心靈

2、，培養(yǎng)兒童對綜合實踐活 動課的興趣，通過變廢為寶活躍他們的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈 感，提高他們實踐動手操作的能力?；顒幽繕?biāo)：1、通過了解垃圾的知識，讓學(xué)生知道垃圾與自然環(huán)境、與人 類生活環(huán)境的關(guān)系，人類要保護環(huán)境必須要合理地利用開發(fā)好垃 圾這個可利用的能源，讓學(xué)生初步形成環(huán)保意識，增強社會的責(zé) 任感。通過變廢為寶活躍他們的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感，提 高他們實踐動手操作的能力。2、實踐活動中，通過上網(wǎng)，走訪調(diào)查，實施考察等活動，培 養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和問題深入探究能 力。3、通過學(xué)生對活動資料的處理，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用 信息的能力、自主合作勇于探究的精神。我們在實施

3、過程中，是按照以下四個階段完成的：活動過程：第一階段：確定活動主題，制定計劃綜合實踐活動課具有很強的開放性、自主性、實踐性和生成性。 綜合實踐活動的具體內(nèi)容最好是來源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的 認(rèn)知和興趣。目前環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國的現(xiàn)代化建設(shè)， 水污染、空氣污染、垃圾污染等這一連串的問題成了學(xué)生們 探索實踐的動力。因此，結(jié)合學(xué)生的實際情況，確立十月份實踐 活動的主題生活中的垃圾。這一階段的活動又分為四步：一、導(dǎo)入：通過計算確定了幾個有關(guān)垃圾的活動內(nèi)容。我們先讓學(xué)生通過計算臨沐縣一天內(nèi)、一個月、一年到全國一 年內(nèi)產(chǎn)生多少垃圾，引發(fā)他們濃厚的興趣，圍繞“生活中的垃圾” 提出自己想探究的問題，再

4、通過師生協(xié)商，確定了幾個有關(guān)垃圾 的活動內(nèi)容，分別是：垃圾的種類及危害、垃圾的分類及處理、 垃圾的有效利用。二：本著學(xué)生自愿兼顧特長的原則分組，選感興趣的話題商討， 制定出調(diào)查計劃。我們本著學(xué)生自愿，兼顧特長的原則將同學(xué)分為家庭垃圾調(diào)查 小組、學(xué)校垃圾調(diào)查小組、社區(qū)垃圾調(diào)查小組三個小組，選擇自 己最感興趣的話題先進行商討，制定出調(diào)查計劃。三：教師進行指導(dǎo)，使計劃更合理。我們又指導(dǎo)各小組相互交流計劃，互相補充，使計劃更完善 更合理，作為教師我們同時又審定計劃，關(guān)注計劃中有無注意安 全問題和安全保證措施，以及其他的一些建議。四：進行組長培訓(xùn)，教給他們方法最后，按組分發(fā)綜合實踐活動一一生活中的垃圾調(diào)

5、查表。 以便同學(xué)隨時把調(diào)查到的現(xiàn)象整理成書面材料。為下一環(huán)節(jié)的交 流做準(zhǔn)備。第二階段：分頭收集、篩選資料。這一階段主要任務(wù)是：讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗走向社會 去實踐，實施和完善小組的計劃。通過這一環(huán)節(jié)，各活動小組按 照制定的計劃通過觀察周邊垃圾，請教老師家長，走訪社區(qū)、上 網(wǎng)查詢資料等各種途徑收集資料，了解我們身邊環(huán)境的現(xiàn)狀，提 高學(xué)生對垃圾的認(rèn)識，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗。同學(xué)們在活動時， 緊緊圍繞“垃圾”這一主題進行篩選資料，使學(xué)生體驗課題探究 的過程方法，初步具有發(fā)現(xiàn)問題，篩選資料、探究問題的能力。第三階段：匯報總結(jié)，拓展延伸一、匯報交流資料。學(xué)生們把自己討論交流、查閱資料、親身實踐、調(diào)查

6、訪問的成 果，用不同的表達方式交流出來，在活動過程中不斷體驗、認(rèn)識 和收獲。二：討論交流可行辦法。那么你們組如何進行宣傳，怎樣變廢為寶呢？再次小組合作討 論，制定出小組宣傳計劃。第四階段：實施計劃，作總結(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，幫助同學(xué)寫好倡議書，做好宣傳，展示變廢為 寶的成果。日期調(diào)查小組家庭垃圾調(diào)查小組調(diào)查人家庭中的 垃圾 有哪些垃圾的 危害家庭中如何處理垃圾如何進行 垃圾的 有效利用調(diào)查感受備注在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：1、濕垃圾或餐余廢棄物。包括：蛋殼瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等2、干垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢飲料 罐、廢織物（布料）等。3、有

7、害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、日光燈管、過期藥品、水銀 溫度計、廢油漆桶等。日期10、18調(diào)查小組學(xué)校垃圾調(diào)查小組 調(diào)查人學(xué)校中的 垃圾 有哪些垃圾的 危害學(xué)校中如何處理垃圾如何進行 垃圾的 有效利用調(diào)查感受備注日期10、18調(diào)查小組社區(qū)垃圾調(diào)查小組 調(diào)查人社區(qū)中的 垃圾 有哪些垃圾的 危害社區(qū)中如何處理垃圾如何進行 垃圾的 有效利用調(diào)查感受備注生活垃圾的處理情況調(diào)查表請您估計一下家里平均每天產(chǎn)生的垃圾的重量或體積： 請問您家里的生活垃圾可分為（可多選）：（）A、塑料、橡膠類B、金屬類C、剩飯、菜類D、玻璃瓶、罐類E、木質(zhì)、 紙張類F、其它 請問你家里常用一次性餐具嗎？ （ ）A、是B

8、、不常用C、根本不用請問你家里處理垃圾的方式有：（）A、全部扔掉 B、部分回收賣出，部分扔掉C、分類裝袋不同處理 有沒有聽說將垃圾分類裝入分類箱的措施？（） A、理解 8、了解一點 C、聽說過 D、不知道如果您家附近垃圾箱功能分類，你愿意將自家垃圾分類投入分類箱嗎（） A、愿意 B、基本愿意C、別人怎么樣，我就怎么樣D、費事，不管它 如果有關(guān)部門對家庭日常垃圾進行適當(dāng)收費，你認(rèn)為合理嗎？（） A、積極支持合理收費 B、可以 C、不贊成也不反對D、完全不合理 TOC o 1-5 h z 請問購物時所拿回家的塑料袋怎樣處理？（）A、隨手扔掉B、壓縮成團后扔掉C、將其收集好下次利用D、其他 你（或你

9、的家人）有回收一些廢品保存，留待備用的習(xí)慣嗎？（）A、有B、有時候有C、沒有 你認(rèn)為你所居住的社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境如何？ （）A、好B、一般C、差你認(rèn)為造成衛(wèi)生環(huán)境差的原因是什么？（可多選）（）A、居民亂扔垃圾B、管理部門沒到位C、設(shè)施不完善你所在的社區(qū)垃圾一天清理幾次（）A、一次B、二次C、三次D、 不知道你認(rèn)為社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境的生活垃圾污染會對居民的身體造成傷害嗎（）A、會 B、不會 你周圍的人對于環(huán)境保護意識如何？（）A.一定要保護環(huán)境B. 盡力吧C.看情況D.不管我的事 TOC o 1-5 h z 您愿意用布袋代替塑料袋，減少塑料袋對環(huán)境的污染嗎？（）A、愿意B、有人提倡，可以這樣做C、感覺很不方便 D、不愿意您覺得垃圾回收利用有什么好處？（）A、保護環(huán)境節(jié)約資源B、賣掉后可以得到錢 C、沒好處，很麻煩您對垃圾回收利用有何