幼兒園小班桂花教案反思

1、 PAGE PAGE 8 幼兒園小班桂花教案反思正文（1）小班優(yōu)秀美術(shù)手指點(diǎn)畫教案桂花圓子含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)小圓子，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫圓子。2、對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】水粉顏料、抹布、一次性紙盤?！净顒?dòng)過(guò)程】1、欣賞圖片，激發(fā)興趣。吃過(guò)桂花圓子嗎？說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的，吃在嘴里有什么感覺(jué)？今天我們也要一起做小小圓圓的圓子哦。2、老師示范講解。食指食指翹翹，顏料盤里舔舔，盤子里面點(diǎn)點(diǎn)，小小圓子出現(xiàn)。伸出我們的小手，一起學(xué)學(xué)這個(gè)

2、本領(lǐng)吧！3、老師提出要求。食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。點(diǎn)好后馬上收，不要左右移動(dòng)，要不然圓子不好吃了。（老師再次示范）鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)的滿滿的。4、幼兒作畫。提醒幼兒保持小手的干凈，圓子不要疊一起，要不然就會(huì)粘住，別人不要吃的。5、講評(píng)。一起看看你們的小圓子吧？誰(shuí)點(diǎn)的小圓子最多了？表?yè)P(yáng)小朋友真能干。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動(dòng)。（2）小班教案桂花圓子【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)小圓子，學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫圓子。2、對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂(lè)趣。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體

3、驗(yàn)成功的快樂(lè)。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】水粉顏料、抹布、一次性紙盤?！净顒?dòng)過(guò)程】1、欣賞圖片，激發(fā)興趣。吃過(guò)桂花圓子嗎？說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的，吃在嘴里有什么感覺(jué)？今天我們也要一起做小小圓圓的圓子哦。2、老師示范講解。食指食指翹翹，顏料盤里舔舔，盤子里面點(diǎn)點(diǎn)，小小圓子出現(xiàn)。伸出我們的小手，一起學(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧！3、老師提出要求。食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。點(diǎn)好后馬上收，不要左右移動(dòng)，要不然圓子不好吃了。（老師再次示范）鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)的滿滿的。4、幼兒作畫。提醒幼兒保持小手的干凈，圓子不要疊一起，要不然就會(huì)粘住，別人不要吃的。5、講評(píng)。一起看看你們的小圓子吧？誰(shuí)點(diǎn)的小圓子最多了？

4、表?yè)P(yáng)小朋友真能干。（3）小班教案小小魚的桂花發(fā)夾含反思活動(dòng)目標(biāo)：能仔細(xì)地傾聽(tīng)、欣賞故事，感受故事中所描述的桂花開，小魚游的美好景色，體驗(yàn)老桂花樹的愛(ài)意。理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、配樂(lè)故事的錄音磁帶或VCD光盤，小朋友的書。2、每個(gè)幼兒一枚鐵發(fā)夾、一小張黃色紙、剪刀、雙面膠（或膠水）等?；顒?dòng)過(guò)程：1、引題。出示桂花，引導(dǎo)幼兒討論：桂花若掉進(jìn)小河里，小魚會(huì)把它當(dāng)什么？2、欣賞故事。（1）教師完整地講述一遍故事。（2）讓幼兒聽(tīng)故事錄音或看VCD片。3、閱讀小朋友的書。（1）認(rèn)讀故事的題目。（2）師幼共看小朋友的書，邊看邊講：小小魚把桂花當(dāng)作

5、了什么？小小魚失去了桂花發(fā)夾的時(shí)候，感到怎么樣了？小小魚的伙伴們對(duì)小小魚怎么說(shuō)？后它們?nèi)チ耸裁吹胤?？老桂花樹是怎樣接待小小魚和它的伙伴們的？對(duì)它們?cè)趺凑f(shuō)的？圖書中，哪個(gè)地方的景色最美？你最喜歡故事中的哪些話？4、制作桂花發(fā)夾。（1）教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、分析其制作方法。（2）幼兒制作：先把小黃紙剪成小小的桂花，然后用雙面膠粘帖在鐵發(fā)夾上。（3）幼兒每人戴著桂花發(fā)夾做小魚游的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)之前，我事先做了鋪墊，讓幼兒認(rèn)識(shí)了桂花，并且仔細(xì)的觀察了桂花的形狀、顏色、大小，并對(duì)桂花充滿了很大的興趣。所以，在活動(dòng)的一開始，我出示了桂花，引出了故事，幼兒都聽(tīng)得非常認(rèn)真。對(duì)于我提出的問(wèn)題基本

6、上大部分幼兒都能夠回答出。由于前面已經(jīng)有過(guò)桂花的鋪墊，幼兒對(duì)于桂花發(fā)夾有了一個(gè)概念，能夠很好的理解故事的內(nèi)容。但是，在說(shuō)到秋天這個(gè)季節(jié)的時(shí)候，雖然幼兒都知道故事發(fā)生在秋天，但是對(duì)于秋天的一些特征不是特別的清楚，對(duì)于這一塊的生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在課前再鋪墊一下，效果更加好。（4）小班教案香香的桂花樹活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)桂花，知道桂花的顏色、形狀和香味等。2、知道桂花是秋天開的花。3、嘗試畫一畫桂花。4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、室外桂花樹的場(chǎng)地，桂花的圖片，圖畫筆和畫畫本人手一份。2、小朋友對(duì)桂花的香味和顏色有了一定的了解?；顒?dòng)過(guò)程：1、引出主題。激發(fā)好奇心：這段時(shí)間，小朋友有沒(méi)有聞到一股香香的氣味，誰(shuí)知道這氣味哪里的？出示桂花的圖片，認(rèn)識(shí)桂花。這是什么花？它長(zhǎng)什么樣？教師帶領(lǐng)小朋友念童謠：金桂樹，開金花，銀桂樹，開銀花，開金花，開銀花，秋風(fēng)一吹，香萬(wàn)家。2、帶領(lǐng)幼兒外出觀察桂花。站在樹下聞聞花香。提問(wèn)：桂花樹的香味自哪里？桂花的形狀、顏色是怎樣的？除了這種顏色的桂花，你還看見(jiàn)過(guò)別的顏色的桂花嗎？（如幼兒沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，教師可事先可準(zhǔn)備不同顏色的桂花樹枝供幼兒觀察。）3、你們想把這漂亮的桂花畫到紙上嗎？教師示范如何