幼兒園小班春天戶外活動教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 116 小班春天戶外活動教案40篇正文（1）小班主題教案春天的花園含反思設(shè)計思路：春天吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動春天的花園。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密，從而進一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長興趣。活動目標(biāo)：1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。3、體驗明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、嘗試通過動作和色彩感知美、創(chuàng)造美?；顒訙?zhǔn)備：PPT、視頻、音樂?；顒舆^程：一、情景激趣1、演唱歌曲春天。2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中

2、的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎?二、觀察體驗1、一起看一看春天花園的美麗景色。2、你看到了什么?3、重點觀察。1)種子你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下，現(xiàn)在我們就一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。2)小花春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎?接下我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了!

3、3)蜜蜂聽，嗡嗡嗡，什么聲音?誰了?猜猜它會在花園里干什么呢?小結(jié)：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。4)蝴蝶春天里小花的另一個朋友也了，是誰呢?小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。4、感知體驗小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!活動延伸：春天的花園里，還藏著誰呢?圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察?；顒臃此迹哼€行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情

4、感、感知和體驗。（2）小班數(shù)學(xué)公開課教案春天的花含反思設(shè)計意圖：春天是一個充滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵，在春風(fēng)里是幼兒非常喜歡的活動。結(jié)合我們班的活動主題春天真美麗我們在主題墻上布置了許多不同顏色、名稱、形狀的花朵供幼兒欣賞，豐富幼兒對花朵的認識，結(jié)合這一主題，我們在區(qū)域活動中的美工區(qū)里也為幼兒提供了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒為花朵涂色、裝飾桃樹、制作桃花等，正體現(xiàn)了我們班的子課題在區(qū)域游戲中幼兒探究能力的培養(yǎng)的理念，本次春天的花的數(shù)學(xué)活動從幼兒的生活經(jīng)驗入手，讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。活動目標(biāo)：1、能按顏色分類，

5、并能將同一種顏色的花朵種在相應(yīng)顏色的花盆里。2、會按顏色標(biāo)記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗成功的快樂。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒又攸c難點：活動重點：熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動?；顒与y點：會按標(biāo)記在記錄紙上貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等;2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個;3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數(shù)量是幼兒人數(shù)的5倍;4、操作架;5、記錄單，數(shù)量和幼兒人數(shù)相等。活動過程：一、說說看看：我看過的花。1、提出問題。師：春

6、天到了，小草怎么樣了?花兒呢?師：你都看過哪些顏色的花呀?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說自己看見過的花。)2、展示花朵。師：陳老師今天也帶了漂亮的花，(出示花朵)數(shù)一數(shù)有幾朵?這三朵花有什么不同?(評析：在這一環(huán)節(jié)中，我先滲透了科學(xué)課的內(nèi)容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，引導(dǎo)幼兒觀察這三朵花的不同，能說出紅、黃、藍這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)二、按花朵顏色分類：花盆里的花。1、討論花朵種在哪里?師：花朵是長在哪里的呀?師：今天我還帶了三個花盆，看看這些花應(yīng)該種在哪個花盆里呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的

7、花盆里。)2、我會擺花。師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出，看看是什么顏色的?師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：顏色的花種在顏色的花盆里。(師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是顏色的花。)(評析：這一環(huán)節(jié)我以問題：花是長在哪里的啊?引導(dǎo)幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應(yīng)該種在哪個花盆里呢?再次引發(fā)幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養(yǎng)幼兒能

8、按顏色進行分類的能力。這一環(huán)節(jié)也突破了本次活動的重點。)三、貼花朵，點物匹配。1、出示賀卡。叮鈴鈴師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。師：剛剛春姑娘給老師打了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎?師：好的，那我們看看這張賀卡應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒了解：根據(jù)記錄單上的點子和顏色標(biāo)記，貼幾朵顏色的花。)2、示范貼花。師：誰試試?按照賀卡的要求貼花。3、幼兒貼花。師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。(請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。)師：請你們按照賀卡的要求去貼花吧。4、展示賀卡。引導(dǎo)幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。(

9、評析：這一環(huán)節(jié)主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標(biāo)記操作記錄紙，我首先以春姑娘的電話激發(fā)幼兒的興趣，提出要求，引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的內(nèi)容，讓幼兒有產(chǎn)生完成賀卡的欲望，通過示范操作之后，再引導(dǎo)幼兒獨立操作，最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。)活動反思：做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的?；顒又形业恼Z速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實應(yīng)該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應(yīng)過，可以創(chuàng)設(shè)另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加百花會，春

10、姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了百花會，結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。（3）小班社會教案找春天含反思活動目標(biāo)：1.知道小草綠了，花兒開了，春天了。2.愿意用完整的語言表述自己的感受。3.體驗明顯的季節(jié)特征。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)

11、現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)?；顒舆^程：一、觀察小草的變化。1.看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽，變綠了)2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受?3.教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密?4.聞聞小草是什么味道的?教師小結(jié)：春天了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、觀察春天的花朵。1.帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?2.這個花叫什么名字?是什么顏色的?3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?4.教師小結(jié)：春天了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的?；顒臃此迹航Y(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的

12、草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出。通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。（4）小班數(shù)學(xué)活動教案春天的花含反思活動目標(biāo)：1.能按顏色分類，并進行5以內(nèi)的等量匹配。2.喜歡參加數(shù)學(xué)活動，體驗快樂。3.會按顏色標(biāo)記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，并對5以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力?；顒訙?zhǔn)備：1.紅、黃、藍、綠、紫5種顏色的花朵，紅、黃、藍、

13、綠、紫花盆5個.2.大象、小貓、老虎、小兔、獅子，若干朵花(有顏色標(biāo)記和點子)，記錄單?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣播放音樂春天進入活動場地，今天沈老師帶小朋友去花園里撿花，看看地上有這么多五顏六色的花，真是太漂亮了。現(xiàn)在請每個小朋友撿一朵花，自己帶著手里的花，輕輕的找一個座位坐下。二、根據(jù)花的顏色，和花盆匹配。看看這是什么?(花盆)我們一起數(shù)數(shù)有幾個好嗎?它們都是什么顏色的?好!沈老師手里有朵紅色的花，那我應(yīng)該把紅色的花插在紅色的花盆里，小朋友你們再看看，自己手里的花是什么顏色的，應(yīng)該放到什么顏色的花盆里呢?(X顏色的花放在X顏色的花盆里)請小朋友把自己手里的花放到對應(yīng)的花盆里

14、。小朋友真聰明!都放對了，我們數(shù)數(shù)紅色花盆里有幾朵花，黃色花盆里有幾朵、藍色花盆里有幾朵，綠色花盆里有幾朵、紫色花盆里有幾朵。三、根據(jù)記錄單貼花朵，進行點物匹配。叮鈴叮鈴，電話響了，有什么能為您服務(wù)的嗎?哦，你們要訂花，好的，等一下就送到你的家。小朋友今天花店里太忙了，人不夠，想請小朋友幫忙去送花，你們愿意嗎?我們等下怎么送呢?請把你們的小耳朵豎起仔細聽話了，看看沈老師是怎么送的。(出示記錄單)教師示范：大象家的房子有3個點子紅色房子。我們就要送3點子的紅花，現(xiàn)在請小朋友們試試幫這些小動物去送花，送的時候我們的小眼睛可要看清楚了，千萬不能送錯。教師講評、小結(jié)。四、結(jié)束部分小朋友真棒!幫花店送了

15、很多花，所以呀!花店的老板可高興了，想要謝謝小朋友們，所以晚上請小朋友們?nèi)ヌ?，身上有小花的小朋友可以去，?沈老師的身上已經(jīng)貼好小花了，看看它是什么顏色的，身上有幾個點子(3個點子的紅花)現(xiàn)在我要找舞伴了，這個舞伴要和我一樣顏色一樣點子的，看看誰是我的舞伴呢?現(xiàn)在請小朋友自己找找你的舞伴是誰，找到了我們就一起跳舞吧。播放音樂春天在哪里離開活動場地?；顒臃此迹涸诮M織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實應(yīng)該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然，幼兒容易接受?；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動

16、中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續(xù)努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。（5）小班社會教案春天了含反思活動目標(biāo)：1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到，初步了解一些春天的主要特征。2、能大膽地表達自己的想法和感受。3、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動場地?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎?春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一

17、下春天的到。二、幼兒運用各種感官感受戶外的環(huán)境。引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。1、教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么?2、教師：花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢?幼兒自由回答。三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。教師：我們把小手拿出感受一下風(fēng)吹過時的感覺，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上的感覺。教師：我們一起去找找春天里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?五、師生

18、共同總結(jié)。1、教師：今天我們在戶外感受春天的到，誰能說說你覺得春天是什么樣子的?2、師幼共同小結(jié)：春天了，樹葉長出了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié)，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進了我們的世界，到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細致的品質(zhì)。活動反思：在活動過程，我并不強調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實踐，主

19、動地習(xí)得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)教師教、幼兒學(xué)的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設(shè)計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。在活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸

20、取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實效。（6）小班科學(xué)教案春天的花園含反思設(shè)計思路：春天吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動春天的花園。讓孩子們觀察圖片、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時看不到的一些春天的秘密，從而進一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長興趣?；顒幽繕?biāo)：1、認真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。2、感知春天的美，喜歡春天，感受大自然的變化。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。活動準(zhǔn)備：PPT、視頻、音樂?；顒舆^程：一、情景激趣1、演唱歌曲春天

21、。2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了，有花，有樹，蝴蝶，蜜蜂，還有可愛的小兔子，小朋友你們喜歡春天嗎?二、觀察體驗1、一起看一看春天花園的美麗景色。2、你看到了什么?3、重點觀察。1)種子你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長大的嗎?科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機器，這種機器可以把種子發(fā)芽長大的過程拍下，現(xiàn)在我們就一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長大的，種子發(fā)芽長大的秘密我們還是第一次看到呢，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。2)小花春天的花園里開了這多么多花，你知道這些花是怎么開的嗎?接下我們要認真看哦，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?小結(jié)：有了這么多五顏六

22、色的小花，春天的花園美極了!3)蜜蜂聽，嗡嗡嗡，什么聲音?誰了?猜猜它會在花園里干什么呢?小結(jié)：只要我們認真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了。4)蝴蝶春天里小花的另一個朋友也了，是誰呢?小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對大大的翅膀，讓小花園變得更漂亮了。4、感知體驗小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!活動延伸：春天的花園里，還藏著誰呢?圖片：有螞蟻、蚯蚓用放大鏡觀察?；顒臃此迹哼€行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達

23、、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。（7）小班音樂教案反思春天活動目標(biāo)：1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、課件。2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。活動過程：1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。(1)聽著歌曲歡快的進入活動室。(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。2、學(xué)唱歌曲。(1)幼兒傾聽歌曲。教師：你聽到歌里面唱了什

24、么?幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。(1)教師：春天真美呀!我們一起站起一邊唱歌，一邊做動作，好嗎?幼兒大膽表演，老師觀察。教師：剛才我發(fā)現(xiàn)*小朋友做的動作真美，請你上做給大家看看吧!教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。活動反思：本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲;但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸

25、活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。（8）小班主題教案詳案及教學(xué)反思春天了設(shè)計背景小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)到了我們的身邊，一年的希望時節(jié)已經(jīng)悄悄到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始。太陽公公開始起早了，因為春天的到了，太陽公公要很早將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地媽媽的意義，讓孩子們從點滴的小事兒了解春天到的時候，是如此動人?；顒幽繕?biāo)1、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。3、喜愛春天，知道春

26、天花草、樹木的變化。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點認讀生字?；顒訙?zhǔn)備掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干?；顒舆^程一、預(yù)備活動師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎?它藏在哪里?2、說春天。引導(dǎo)語：你找到了春天嗎?它藏在哪里?請幼兒一一說出，并討論幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天到了小河、水塘、草地。春天了，屋檐上為什么會流水?教師隨機出示大字卡屋檐，請幼兒模仿流水聲。屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?春天的小河是怎樣的?春天

27、的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。春天的水塘里誰了?教師出示大字卡水塘，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨嘎嘎地叫什么呢?春天的草地上誰了?他們嘻嘻，哈哈，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，!.:快思老.師教案網(wǎng)!如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡草地孩子。5、討論：他們喜歡春天嗎?為什么?三、體驗活動1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒跟讀詩歌。2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎?為什么?四、游戲活動游戲：找春天?；顒訄龅厣袭嬋舾蓤A圈，圈內(nèi)放上屋檐、水塘、草地、孩子等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，

28、并說出春天在哪里。五、課堂小結(jié)春天了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。教學(xué)反思幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展

29、卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認為，在回應(yīng)評價幼兒的回答時應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：你用這么美的話贊揚它啊。你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點嗎?等等，這樣就會使語言教學(xué)達到更好的效果。（9）小班下學(xué)期音樂教案教學(xué)春天含反思活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。2、愉快的參與活動，并嘗試用身體動作表現(xiàn)美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：板畫活動過程：課前律動(一)、導(dǎo)入問題：

30、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天老師帶了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽。(教師彈唱第一遍)(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)(三)、接龍游戲(四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作)(五)、結(jié)束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。活動延伸：能對旋律有印象，同時加入動作?；顒臃此即禾焓且皇仔蓛?yōu)美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動導(dǎo)入時

31、，我結(jié)合春游、散步，讓幼兒感知春天到的喜悅，帶著幼兒做律動開汽車去春游，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內(nèi)容，并樂意用動作表現(xiàn)音樂。（10）小班下學(xué)期音樂教案春天花兒開含反思活動目的：1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。活動準(zhǔn)備：（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。（2）磁性板一張，磁鐵若干。（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干（4）碰鈴?；顒舆^程：出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨。幼兒

32、有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天到百花開，紅花藍花和黃花。幼兒自由將節(jié)奏卡對應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對應(yīng)的是XXIXX則一字一音地念紅花紅花若對應(yīng)的是XXXXIXXXX則念紅花紅花紅花紅花。邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。對應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。反思：在活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達方面有了一定的進步與提高，思維得到了較好的提高。通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的

33、區(qū)別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識，加強自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風(fēng)吹喇叭。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。當(dāng)然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排，只會一下子唰的過去，有點像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子

34、，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會繼續(xù)努力，爭取下次有出色的表現(xiàn)。（11）小班主題教案春天到了含反思春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天花兒香，鳥兒唱等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感。【活動目的】1、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的興趣。2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。3、體驗春天給人們帶的快樂。4、樂于探索、交流與分享。5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒右唬夯▋洪_了，鳥兒叫了1

35、、學(xué)念兒歌春天說了些什么?2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。3、學(xué)唱歌曲春天(附教材)(1)彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。(2)在音樂旋律下，拍手念兒歌。(3)學(xué)唱歌曲，注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。(4)在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動作。4、粘貼：春天了，可作展出用。5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中?；顒佣盒∨笥褬妨?、故事小動物春游?；顒舆^程：(1)引出春游幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。語言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去?游戲活動：小動物上公共汽車。(2)春游途中游戲點名，要求被喊到的小動物用叫聲回答。設(shè)置情景：小貓、小狗想上

36、車。幼兒交往：a、招呼小貓小狗;b、給小貓小狗讓座。(3)解決問題老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。幼兒討論：a、熊婆婆上醫(yī)院和小動物春游哪件事情重要?為什么?b、怎么幫助熊婆婆?角色交往：a、安慰熊婆婆;b、送熊婆婆上醫(yī)院。(4)引導(dǎo)講評幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友?；丶腋嬖V父母：春游途中做了哪些好事?2、小朋友春游活動(1)組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。(2)觀看大班朋友畫我們的春天或觀看春天的歌舞活動。附兒歌：春天說了些什么？春天說了些什么?花兒那么聽話，都開了;春天說了些什么?小燕子那么聽話，都飛回了;春天說了些什么?

37、小朋友那么高興，都去春游了。附歌曲：春天盛璐德詞1=E24馬革順曲3523|15|6161|5-|春天天氣真好，花兒都開了，蝴蝶姑娘飛了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1-|楊柳樹枝對著我們彎彎腰。小白兔兒一跳一跳又一跳。附故事：小動物春游小動物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：歡迎小動物們春游!小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!教學(xué)反思：幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但

38、使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。（12）小班游戲教案春天了含反思材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。游戲過程：教師旁白：春風(fēng)吹了。(風(fēng)上場)春風(fēng)說：Imwind.(回頭，招手)Spingiscoming.(春姑娘上場)春姑娘說：Imsping.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。樹說：Imtree.Imgreen!小草

39、說：Imgrass.Imgreen,too.教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。一朵花兒說：Imredflower.另一朵花兒說：Imyellowflower.另一朵花兒說：Imwhiteflower.教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛了。(小鳥上場)小鳥說：Imabird.(小鳥飛飛去看春天的景色)Ilikespring.小草、小花和樹一齊喊：bird，bind.(小鳥飛到它們跟前)樹說：Letsgotoplay.草、花兒、鳥兒齊說：Letsgotoplay.教學(xué)反思幼兒園的語言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話興趣的教具完成，活動的過程中還需要運用動作演示

40、、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學(xué)的真正目的。我認為語言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學(xué)習(xí)加以提煉升華。幼兒語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場見效，很容易讓家長看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語文學(xué)習(xí)，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認為，在回應(yīng)評價幼兒的回答時應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回

41、答再重復(fù)一遍，比如：你用這么美的話贊揚它啊。你能用更美的詞語說說它的優(yōu)點嗎?等等，這樣就會使語言教學(xué)達到更好的效果。（13）小班主題活動教案春天了活動目標(biāo)：1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識。3、有初步的自我保護意識。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。幼兒園小班主題教案小小消防員活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)消防的圖片、資料。材料準(zhǔn)備：1、消防圖片若干或幻燈；2、消防車玩具、電話機；3、娃娃四個；擔(dān)架（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣討

42、論交流游戲遷移過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）二、討論交流：1、火災(zāi)是怎么的？（人為的、自然的）2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。3、家中著火了怎么辦？1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。三、游戲遷移：1、讓我們也做小小消防員好嗎？1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持擔(dān)架接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；經(jīng)驗提升：游

43、戲搶答家里著火怎么辦？答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣搶答中孩子們很自然的進入了消防的主題。活動反思：建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的配合下，在生活活動、區(qū)域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的話題，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的撥電話求救抬擔(dān)架救娃娃等游戲

44、情景讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。合作對于小班孩子說是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨自游戲和平行游戲為主，但本次活動中的抬擔(dān)架游戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，于是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結(jié)果娃娃受傷到討論后，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。（14）小班主題教案春天的秘密目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。2.提高有的表達能力。3.能大膽的表述。4.能學(xué)會用輪流的方式

45、談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。小班主題教案發(fā)現(xiàn)春天的秘密準(zhǔn)備：春天的圖片；到戶外觀察春天等。過程：1.出示圖片引起幼兒興趣，請幼兒認真觀察，說說圖片上有什么？2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密，1）先在室內(nèi)找；2）再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下。3.開闊幼兒思路，引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。4.帶幼兒到戶外觀察。5.記錄：尤尤：毛毛蟲掉下，就要長出新葉子了。逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下了！超超：我姥姥家那邊的桃花開了。祉君：草娃娃長出頭發(fā)啦！懷瑾：我去公園看見有桃心的花開了。宣宣：春天的天氣好，到外面玩高興。妞

46、妞：我種的小種子發(fā)芽了?？煽桑貉嘧訌哪戏斤w回了。新宇：春天天上有小鳥在飛。洋洋：小樹發(fā)芽了，要長出新葉子了。格格：外面的小草綠了。6.把幼兒說的話貼到墻面上，也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中，有種成就感。7.回家后，把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。反思：通過這個活動，孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護植物的情感與能力，以及對勞動的熱愛。（15）小班主題活動教案春天多美好含反思主題說明：小草和小燕子帶了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒

47、對春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風(fēng)爭吧！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗，學(xué)會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。在本主題活動中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。小班主

48、題教案春天多美好預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動物的主要特征；2、大膽參加戶外活動，攀爬、跑步等體育活動，體驗與同伴游戲的快樂；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。3、喜歡參加語言活動，學(xué)會傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。4、復(fù)習(xí)認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫，5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)字，并認識數(shù)字3。6、知道并運用自己的動物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動動作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春

49、天特征的小動物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的照片；2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動物；3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認識并練習(xí)穿脫衣服；5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。家園共育：1、家長可利用空閑的時間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動，感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在

50、花，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感；4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，自覺洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀念。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（16）小班主題教案發(fā)現(xiàn)春天的秘密含反思教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力。2.提高有的表達能力。3.能大膽的表述。3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。活動準(zhǔn)備：春天的圖片；到戶外觀察春天等。小班主題教案發(fā)現(xiàn)春天的秘密教學(xué)過程：1.出

51、示圖片引起幼兒興趣，請幼兒認真觀察，說說圖片上有什么？2.引導(dǎo)幼兒找春天的秘密，1）。先在室內(nèi)找；2）。再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下。3.開闊幼兒思路，引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。4.帶幼兒到戶外觀察。5.記錄：尤尤：毛毛蟲掉下，就要長出新葉子了。逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下了！超超：我姥姥家那邊的桃花開了。祉君：草娃娃長出頭發(fā)啦！懷瑾：我去公園看見有桃心的花開了。宣宣：春天的天氣好，到外面玩高興。妞妞：我種的小種子發(fā)芽了?？煽桑貉嘧訌哪戏斤w回了。新宇：春天天上有小鳥在飛。洋洋：小樹發(fā)芽了，要長出新葉子了。格格：外面的小草綠了。6.把幼兒說的話貼到墻面上，

52、也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中，有種成就感。7.回家后，把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。教學(xué)反思：通過這個活動，孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛與呵護植物的情感與能力，以及對勞動的熱愛。（17）小班主題活動春天多美好教案反思主題：春天多美好主題說明：小草和小燕子帶了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風(fēng)爭吧！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗、去感受春天的氣息，用他

53、們機器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密；用他們稚嫩的語言講述川田的故事，用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發(fā)展興趣，提高觀察力，積累經(jīng)驗，學(xué)會主動探究，同時獲得春季的自我保健常識，更加快樂健康地成長。在本主題活動中，我們努力創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣，初步認識春天的植物和動物的主要特征；2、大膽參加戶外活動，攀爬、跑步等體育活動，體驗與同伴游戲的快樂

54、；練習(xí)韻律操及器械操（響鈴操）。3、喜歡參加語言活動，學(xué)會傾聽別人的講話。愿意與教師交流，表達自己的愿望與要求，通過談話、兒歌、故事等加強幼兒語言表達的完整性。4、復(fù)習(xí)認識紅、黃、藍等幾種常見的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫，5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)字，并認識數(shù)字3。6、知道并運用自己的動物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動，可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動動作。幼兒園小班主題教案春天多美好環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動的照片；2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動

55、物；3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，（最好為春裝）供幼兒認識并練習(xí)穿脫衣服；5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動物的頭飾和有關(guān)磁帶，幫助幼兒進一步理解故事，并伴隨著春天的音樂自我表演。家園共育：1、家長可利用空閑的時間，待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動，感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草（迎春花、桃花等），提醒幼兒不要在花，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感；3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀察，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感；4、培養(yǎng)幼兒的常

56、規(guī)，自覺洗手，加強幼兒自己的事情自己做的觀念。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（18）小班主題教案春天蝴蝶找花含反思音樂活動：蝴蝶找花目標(biāo)：1、鼓勵幼兒用自己想象的動作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象和愉快的心情。2、學(xué)習(xí)聽辨樂句。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。幼兒園小班主題教案春天蝴蝶找花提供：頭飾，磁帶。指導(dǎo)：1、引起興趣今天老師給你們帶一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？邊放錄音教師邊旁白：美麗的

57、春天了，春風(fēng)輕輕的吹著，花兒睜開了雙眼，看著這美麗的世界。美麗的蝴蝶從遠處飛了，在花園里飛舞著，一會兒轉(zhuǎn)著圈，一會兒和花兒親吻著。就象一對好朋友在春風(fēng)中做著美麗的夢。提問：聽了這首曲子你有什么感覺？2、再次欣賞音樂聽聽看蝴蝶在什么時候飛出了？3、美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？我們再聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？4、幼兒做花，聽音樂擺造型。5、幼兒做蝴蝶，聽音樂擺造型。6、自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。教學(xué)反思：談小班數(shù)學(xué)蝴蝶找花教學(xué)后的幾點思考小班數(shù)學(xué)活動蝴蝶找花是基于主題春天真美麗下的一節(jié)活動，執(zhí)教過后，及時梳理了自己的一些想法。1、目標(biāo)要吃透對于小班數(shù)學(xué)蝴蝶找花這節(jié)

58、活動，目標(biāo)中很明確地提出能按18實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體，在數(shù)學(xué)關(guān)系中屬于量與量的對應(yīng)。然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解為一一對應(yīng)，所以剛開始一直很糾結(jié)，一一對應(yīng)與量與量的對應(yīng)應(yīng)該是兩個概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢？與老師們的對話：意見一：一般會混淆，因為操作的規(guī)則是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。意見二：不用讓他們一個一個送，讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與一一對應(yīng)概念的混淆了。尋找理論的支撐：綱要中提出感知一一對應(yīng)的關(guān)系并用一一對應(yīng)的方法確定兩組物體的多與少以及等量的關(guān)系。所以，孩子在進行等量的匹配時，更多地運用一一對應(yīng)的方法。所以

59、在運用一一對應(yīng)的方法后再感知量與量的對應(yīng)是有必要的。2、自主要適宜在設(shè)計教學(xué)時，總想能突破傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí)-幼兒操作模式去組織，讓幼兒學(xué)得更自主。思前想后，對于小班孩子說，動手操作的經(jīng)驗，語言表述的經(jīng)驗，規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗等等都尚不成熟，所以如何體現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)自主，調(diào)動孩子的經(jīng)驗，體現(xiàn)動手操作在活動中的作用等等，都決定這節(jié)活動的設(shè)計。自主要看需要我還是相信了這樣一句話，所以在活動中，先自主探索后集體學(xué)習(xí)這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒你喜歡哪盆花，它有幾朵？一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去？這樣的問題，調(diào)動孩子對點數(shù)的經(jīng)驗，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實上，教學(xué)效果說

60、，活動還是控制成分多一些，生生互動不夠充分。3、品質(zhì)要關(guān)注在活動組織的過程中，鼓勵孩子反復(fù)運用伸出你的食指進行手口一致點數(shù)的方法去驗證目測的結(jié)果，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度；我們一起說說蝴蝶找花的事情鼓勵幼兒將自己的操作結(jié)果通過語言表述出，雖然這并不作為這節(jié)活動的目標(biāo)之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。4、生活中遷移數(shù)學(xué)自于生活，應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動中，取小班主題春天真美麗中蝴蝶找花的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚。活動過后仔細思考，量與量的對應(yīng)在生活中又有哪些可以運用的情境？如在用餐時，一組有幾位幼兒，需要幾把調(diào)羹；活動中，根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學(xué)具等等都可以進一步強化、運