2022年《校園安全教育課》教學(xué)教案教學(xué)總結(jié)

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除安全訓(xùn)練課教學(xué)教案課題校內(nèi)安全班級(jí)102 任課老師張玉遠(yuǎn)授課時(shí)間12 月 6 課時(shí)1 訓(xùn)練節(jié) 學(xué)1、讓同學(xué)通過(guò)明白發(fā)生在生活當(dāng)中真實(shí)的校內(nèi)事故,明確其危害性和造成的緣由；習(xí)2、懂得生命的珍貴,珍愛(ài)自己的生命,強(qiáng)化“ 安全第一”、“ 安全無(wú)小事” 的意識(shí)；目3、知道校內(nèi)安全應(yīng)當(dāng)留意那些事項(xiàng)；怎樣杜絕校內(nèi)安全意外的發(fā)生；標(biāo)重點(diǎn)懂得生命的珍貴,珍愛(ài)自己的生命,強(qiáng)化“ 安全第一”、“ 安全無(wú)小事” 的意識(shí)；難點(diǎn)教 具學(xué) 具 校內(nèi)安全的圖片以及課件準(zhǔn) 備 一、事例導(dǎo)入：板書(shū)課題：高興奮興上學(xué)去,平平安安回家來(lái) 下課了,同學(xué)們高興奮興地在操場(chǎng)上玩,突然,小軍被小

2、環(huán)以及幾個(gè)同學(xué)狠狠地壓在教了下面, 小軍感覺(jué)氣上不來(lái)了,他大聲叫喊, 可正玩得興奮地同學(xué)們哪里仍聽(tīng)得見(jiàn).等小軍醒來(lái)時(shí),已經(jīng)躺在了醫(yī)院地病床上；這一大事再次為我們敲響了警鐘：安全問(wèn)題不容忽視；學(xué)二、互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)1、明確校內(nèi)事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的緣由；程2、校內(nèi)規(guī)章知多少與3、珍愛(ài)生命,遵守學(xué)校的規(guī)章；方三、強(qiáng)化總結(jié)：法“ 高興奮興上學(xué)去,平平安安回家來(lái)”,是每個(gè)學(xué)校老師和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的一個(gè)共同心愿；遵紀(jì)守法,人人有責(zé)；人人遵守學(xué)校規(guī)章,學(xué)校才能安定和諧；作為一名少 先隊(duì)員,我想我們會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校秩序做出自己應(yīng)當(dāng)做的事；同時(shí)也期望 我們每一個(gè)人都能珍愛(ài)自己的生命,珍愛(ài)他人的生命,讓

3、我們共同生活在紀(jì)律有序,安全而又輕松的學(xué)校大家庭里,共同撐起一片和諧、安靜、幸福的藍(lán)天；教 學(xué) 反 思同學(xué)的安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提升,安全意識(shí)得到了有效的強(qiáng)化；在日常生活當(dāng)中,同學(xué)時(shí)時(shí)牢記“ 安全無(wú)小事”、“ 安全第一”,能夠自覺(jué)地遵守中學(xué)校生守就,懂得生命的珍貴；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除安全訓(xùn)練課教學(xué)教案課題防溺水安班級(jí)102 任課老師丁曉強(qiáng)授課時(shí)間12月 7 課時(shí) 節(jié) 1 全學(xué)習(xí) 目生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍愛(ài)生命、留意安全；標(biāo)重點(diǎn) 難訓(xùn)練同學(xué)如何預(yù)防溺水點(diǎn)教具學(xué) 生搜集事故資料及安全學(xué)問(wèn)；具 師預(yù)備相關(guān)圖片及視頻資料

4、；準(zhǔn)備一、談話(huà)引入課題二、新授1、游泳中要留意的問(wèn)題：教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法游泳要嚴(yán)格遵守“ 四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去；2、在網(wǎng)上搜集同學(xué)發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織同學(xué)共同分析發(fā)生溺水事 故的緣由,老師作總結(jié)：三、訓(xùn)練同學(xué)如何預(yù)防溺水1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷 亡事故的地方去游泳；2、必需要有組織并在老師或熟識(shí)水性的人的帶領(lǐng)下去游泳；以便相互照料；3、要清晰自己的身體健康狀況；四、訓(xùn)練同學(xué)遇到他人溺水時(shí)如何施救1、大聲呼救；向鄰近的成人大聲呼喊,盡量引起大人留意,請(qǐng)大人開(kāi)

5、展?fàn)I救；2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn),便于開(kāi)展?fàn)I救工作；3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊；如沒(méi)有搶救器材,可以入水直接搶救；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué) 生命只有一次,幸福歡樂(lè)把握在你的手里,期望同學(xué)們通過(guò)這堂安全訓(xùn)練課,學(xué)會(huì)珍反 惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全原就的好習(xí)慣；思安全訓(xùn)練課教學(xué)教案課題食品安全班級(jí)102 任課老師丁曉強(qiáng)授課時(shí)間12 月課時(shí) 節(jié) 1 訓(xùn)練21 學(xué)1 使同學(xué)熟識(shí)合理養(yǎng)分及食品安全的重要性；習(xí)2 使同學(xué)能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn),設(shè)計(jì)一份適合自己的合理食譜；目3 培育同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能；并使同學(xué)從中

6、體會(huì)運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題標(biāo)的勝利與歡樂(lè)；重點(diǎn) 重點(diǎn)：熟識(shí)合理養(yǎng)分及食品安全的重要性；難 難點(diǎn)：如何依據(jù)實(shí)際情形設(shè)計(jì)合理的食譜點(diǎn)教具學(xué) 老師：搜集關(guān)于青少年生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)狀問(wèn)題、中日青少年身高比較結(jié)果、牛奶對(duì)人們生具 活的影響、什么是養(yǎng)分配餐等資料；準(zhǔn)備老師： 現(xiàn)在很多學(xué)校中午為同學(xué)們配送養(yǎng)分午餐,但是一些同學(xué)少吃或不吃學(xué)校配送的午餐, 而吃便利面或是漢堡包,更有部分同學(xué)到校外的肯德基、麥當(dāng)勞去吃洋快餐；這種飲食結(jié)構(gòu)是否合理？對(duì)同學(xué)們的生長(zhǎng)發(fā)育會(huì)產(chǎn)生什么影響呢？讓我們一起來(lái)閱教 學(xué) 過(guò) 程 與 方 法讀幾個(gè)資料；同學(xué)：閱讀資料,小組爭(zhēng)論摸索題；摸索爭(zhēng)論題：1.中國(guó)和日本青少年身高差距的緣由是什么？2.中國(guó)青少年普遍養(yǎng)分失衡的緣由是什么？ 3.中國(guó)和日本目前在飲食結(jié)構(gòu)上最大的不同點(diǎn)是什么？4.你認(rèn)為當(dāng)今青少年同學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？5.青少年必需的養(yǎng)分以及合理的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)是什么？老師：組織同學(xué)在全班進(jìn)行溝通；同學(xué)：提出自己的見(jiàn)解,闡述小組看法；老師： 1、請(qǐng)你對(duì)目前同學(xué)的不良飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣提出自己的合理建議；2、請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)問(wèn)和相關(guān)資料告知大家,應(yīng)當(dāng)從哪些方面關(guān)注食品安全；同學(xué)：小組爭(zhēng)論,全班溝