北師大版三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)強化練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19北師大版三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)強化練習(xí)題有答案班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下列詞語補充完整，并根據(jù)加點的字照樣子再寫一個詞語。凝（_）靜（_） 一（_）正（_） 五谷（_）（_）春（_）秋（_） （_）頭（_）腦 大（_）一（_）四（_）八（_）：_各（_）各（_）：_2. 將詞語補充完整，再選擇填空。畫（_）（_）足 杞人（_）（_） 鼠（_）寸（_） 井（_）之（_）（_）舟（_）劍 （_）弓（_）影 （_）（_）矛盾 掩（_）盜（_）1我們做事要認(rèn)真分析可能出現(xiàn)的問題，既不可以（_），也不可以盲目樂觀。2我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)

2、度一定要誠懇 踏實，千萬不要（_），自欺欺人。3. 把下列詞語補充完整,再根據(jù)意思寫出相對應(yīng)的詞語。邯鄲（_）（_） 掩（_）盜（_）畫（_）添（_） （_）弓（_）影杞（_）憂（_） 刻（_）（_）劍(1)比喻不懂事物已發(fā)展變化,仍靜止地看問題。（_）(2)比喻做了多余的事,非但無益,反而不合適。（_）4. 補全四字成語，并選用兩個造句。沒（_）打（_） （_）弓（_）影 （_）底（_）蛙刻（_）求（_） 畫（_）添（_） 杞（_）憂（_）造句：_拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語，我最棒。f zhung gu z pn mng ch bng bo gu zhn bi sh xin b zi 6.

3、 看拼音，寫詞語。mo dn xng zhung xn shng sh xin qin x p s z sh qng x jing sh p tng g l wi xin 7. 讀拼音，寫詞語。b yo h zi cn ln q m fn mio xing mng li s mio wi w zhn jng 8. 看拼音寫詞語。qng shng shng p jng dng q x zng sh du dng l shu h x sh k li rn ch bng chn zhng go yun chn s m qu m y 形近字詞9. 比一比，再組詞?；茫╛） 芒（_） 乘（_） 武（_）

4、幼（_） 忙（_） 乖（_） 式（_）胡（_） 寧（_） 官（_） 推（_）葫（_） 守（_） 宮（_） 堆（_）10. 比一比，再組詞。蠟（_） 備（_） 經(jīng)（_） 漂（_） 臘（_） 奮（_） 徑（_） 飄（_） 11. 比一比， 再組詞。捕（_） 載（_） 難（_） 料（_） 鋪（_） 栽（_） 堆（_） 抖（_） 12. 先辨字，再組詞。膽（_）理（_）付（_）倍（_）奪（_）但（_）埋（_）對（_）陪（_）奮（_）聰明小判官13. 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯,對的打“”，錯的打“”。1“富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方?！边@句話說明了西沙群島自古以來就是我國的領(lǐng)土。（_

5、）2海濱小城這篇課文是按照空間順序描寫海濱小城的美麗景色的。（_）3美麗的小興安嶺一文抓住了不同季節(jié)的景物特點，寫出了各個季節(jié)的小興安嶺的美麗。（_）4“輕舟已過萬重山”中的“輕”雖然寫出了船的輕快，但從另一方面襯托了詩人沉重而悲傷的心情。（_）14. 判斷下列說法，正確的打”，錯誤的打“”。1守株待兔悅明了“兔走觸株，折頸而死”只是一個偶然現(xiàn)象。（_）2陶罐和鐵罐中的鐵罐最后變成了古董。（_）3鹿角和鹿腿說明了美麗的鹿角無關(guān)緊要，實用的鹿腿才是重要的。（_）4池子與河流說明了才能只有不斷利用才不會磨滅。（_）15. 判斷。句子完整的打“”，有問題的打“”。1那個東西停住了腳。 （_）2一起吹

6、蒲公英。 （_）3波瀾壯闊的大海。 （_）4我覺得自己像個威武的戰(zhàn)士。 （_）5所到之處。 （_）16. 判斷題。我能在下列說法正確的括號里打“”，錯誤的括號里打“”。1“艙”的第九筆是撇。 （_）2搭船的鳥一文體現(xiàn)了鳥與人的和諧之美。 （_）3“趣”的書寫順序是先寫“取”，再寫“走”。 （_）4向日葵會隨著太陽轉(zhuǎn)動，含羞草被觸碰后會害羞地低下頭。（_）5“引人注目”的意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意。（_）句子訓(xùn)練營17. 按要求寫句子。 1后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句）_2蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，造出了既輕便又好用的紙。（用劃線的詞造句）_3造紙術(shù)的發(fā)明，是中國

7、對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。（縮句）_4帛比竹片、木片輕便。帛價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）_18. 按照要求完成句子練習(xí)。1這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（改為反問句）_2幾只較大的蝦的腹部藏著許多圓圓的卵。（縮寫句子）_3它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（用加點詞造句）_4藏在石塊下的一只小蝦被我捉到了。（改成“把”字句）_19. 按要求寫句子。1我把小企鵝抱在懷里。（改為“被”字句）_2在同學(xué)們的幫助下，我很快克服了錯誤。（修改病句）_3風(fēng)是大自然的音樂家。（改寫成反問句）_4一棵棵榕樹就像一把把撐開的綠傘。（縮句）_5柳枝隨風(fēng)搖擺。（改寫

8、成擬人句）_20. 按要求寫句子。1.農(nóng)民伯伯把田里的小麥?zhǔn)崭钔炅恕＃ǜ摹氨弧弊志洌2.這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（改為反問句）_3.難道我們不應(yīng)該為他們獻(xiàn)出一片愛心？（改陳述句）_4.暑假里，我要到向往已久的，日夜盼望的北戴河去。（改病句）_5.昨天早晨下了一上午的雨。（改病句）_21. 按要求，寫句子。1.我們要發(fā)揮革命先輩的光榮傳統(tǒng)。（改病句）_2.大雪下了一夜。（擴句）_3.他爸爸的老家是四川省人。（改病句）_4.畫楊桃畫成了五角星，好笑么?(改為陳述句)_5.三個畫師有位徒弟收了（連詞成句）_閱讀理解22. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，

9、我什么都不怕，就怕漏！”老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫非漏比我還厲害？”老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“壞事，漏捉我來了！”撒腿就往外跑。1用下面的詞語寫句子莫非：_2聽了老婆婆的話，老虎和賊分別是怎樣想的？用“_”畫出來。3老虎和賊的表現(xiàn)分別是怎樣的？老虎：_ 賊_4有一個成語能夠準(zhǔn)確地概括老虎和賊的行為，這個成語是（ ）。A賊喊捉賊 B做賊心虛 C明知山有虎，偏向虎山行23. 閱讀下

10、面的選文，然后回答問題。 椅子一放又是好多年。“我真是老了?！币巫酉?。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好?！爆F(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會吱呀搖晃的椅子_了，_成小木片，_成美麗的木地板，_在了陽臺上。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又交成了一棵樹。1把下列四個動詞填到文中的橫線上。（填序號） 鋸 拼 拆 鋪2根據(jù)上文的內(nèi)容填一填。 上文的主要內(nèi)容是椅子老了想休息，后來被做成了_。上文第段中表現(xiàn)木地板心態(tài)的詞語是_。3“那一定會很好”這句話在全文中出現(xiàn)了四次，下列理解不正確的一項是（ ）。A它體現(xiàn)了

11、主人公坦然、樂觀的人生態(tài)度B它表現(xiàn)了主人公內(nèi)心深處的幸福感和滿足感C它表現(xiàn)了主人公不求上進(jìn)，比較平庸24. 課外閱讀。五月的田野麥子熟的時候，豆莢也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆英在五月的和風(fēng)中，嫻（xin）靜地微笑。于是，空曠的田野上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那（ ）的清香。那時侯，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的，長長的田埂上，通常會出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮，鴨子

12、蹣珊地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前跑著我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子還等著我們帶回鮮嫩的青草呢！我們（ ）地從田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆英1選擇合適的詞語填在文中的括號里。無與倫比 小心翼翼2用“ ”畫出文中的一個擬人句，并仿寫一句話。 3這篇短文主要回憶了鄉(xiāng)村五月 和孩子們 的田園生活。全文洋溢著作者 的心情和對麥子、豆英的 之情。4大自然就是一頓色香味俱全的豐盛的午餐，文中描寫“色”的詞語有_；描

13、寫”“香”的句子是_。5五月的田野帶給”“我們”的快樂有（多選） （ ）A提著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C柳條做鞭子，竹管做笛子。D趕著鴨子，放著羊兒，扯鮮嫩的青草喂兔子。E.在田野里睡覺。25. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進(jìn)花園。霎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。 你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱

14、漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機器轟鳴。 你悄悄地走來，走進(jìn)果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜 你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。 我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1用一個字為短

15、文擬個題目：_2短文寫了_、_、_、_四幅秋景圖。3用“ ”畫出相照應(yīng)的句子。短文的結(jié)構(gòu)是_。4文中的“你”指_，這樣稱呼的好處是_。5仔細(xì)讀第四自然段，回答問題。用橫線畫出比喻句，這個句子把_分別比作_。描寫顏色的詞語有_；描寫味道的詞語有_。6文章表達(dá)了作者對秋天的_之情。26. 閱讀富饒的西沙群島片段，完成后面的練習(xí)。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1這段共有_

16、句話，第一句話寫出了魚_、魚_的特點。這段描寫運用到的修辭手法有_、_、_。2文中描寫魚眼睛的詞語是_，請再寫出兩個描寫外貌的ABB式結(jié)構(gòu)的詞語_、_。描寫魚數(shù)量多的三字詞語有_，四字詞語有_、_。3用上句中加點的詞語寫下一段描寫荷花的句子。_4對段落中畫線句子理解正確的是（ ）。A西沙群島的海里面有水占一半，魚占一半。B這是一種考張的說法，為了說明西沙群島的海里面魚非常多。寫作27. 習(xí)作表達(dá)。題目：我最喜歡的 總有一個人，一種動物或植物，一處景物或者是一件事、一次活動給你留下了深刻的印象，選擇一種介紹給大家吧！請試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞著一個意思寫清楚，用上積累的優(yōu)美詞語，做到語句

17、通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。注意把題目補充完整；不少于300字。_28. 習(xí)作訓(xùn)練營。童話的世界多么神奇??！我們也來編一個童話故事吧！1狐貍 春天 森林學(xué)校2廚師 早晨 農(nóng)場3蝴蝶 清明節(jié) 湖邊從上面的詞語中任選一組，把你想到的童話故事寫下來。注意把語句寫通順，把故事寫清楚。不要忘記加個題目喲！_29. 習(xí)作小練筆。題目：我喜歡_提示：內(nèi)容可以是一節(jié)課、一個人、一種小動物、一本書、一首歌、一種活動等等。關(guān)鍵是能夠借助具體的人物和事件，把“喜歡”的原因或情感，自然細(xì)致、生動形象地描述出來。語句要通順，書寫要工整。_答案1、神 氣 本 經(jīng) 豐 登 華 實 搖 晃 吃 驚 面 方 四平八穩(wěn)

18、種 樣 各行各業(yè)2、蛇 添 憂 天 目 光 底 蛙 刻 求 杯 蛇 自 相 耳 鈴 杞人憂天 掩耳盜鈴 3、學(xué) 步 耳 鈴 蛇 足 杯 蛇 人 天 舟 求 刻舟求劍 畫蛇添足 4、精 采 杯 蛇 井 之 舟 劍 蛇 足 人 天 時勢已變，刻舟求劍只會成為前進(jìn)的絆腳石。5、服裝 規(guī)則 拼命 翅膀 寶貴 準(zhǔn)備 視線 鼻子6、矛盾 形狀 欣賞 視線 謙虛 樸素 姿勢 情趣 講述 普通 鼓勵 危險7、必要 胡子 燦爛 騎馬 分秒 兇惡 猛烈 寺廟 威武 鎮(zhèn)靜8、輕聲 生怕 驚動 氣息 總是 抖動 露水 呼吸 時刻 獵人 翅膀 沉重 高遠(yuǎn) 沉思 麻雀 螞蟻9、變幻 光芒 乘坐 威武 幼小 忙碌 乖巧 式

19、樣 胡須 寧靜 器官 推動 葫蘆 遵守 故宮 土堆10、蠟燭 準(zhǔn)備 經(jīng)過 漂亮 臘月 奮斗 小徑 飄揚 11、捕捉 載重 困難 顏料 鋪路 栽樹 土堆 抖動 12、膽小 理發(fā) 對付 一倍 爭奪 但是 埋土 對錯 陪伴 奮斗13、 14、 15、 16、 17、后來，文字又被人們刻在竹片和木片上。 小明寫的字既工整又漂亮。 造紙術(shù)的發(fā)明是貢獻(xiàn)之一。 帛雖然比竹片、木片輕便，但是錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。 18、這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？ 腹部藏著卵。 校園里，同學(xué)們有的在打球，有的在跳繩，有的在掃地。 我把藏在石塊下的一只小蝦捉到了。19、小企鵝被我抱在懷里。 在同學(xué)們的幫助下，我很快

20、改正了錯誤。 難道風(fēng)不是大自然的音樂家嗎？ 榕樹像綠傘。 柳枝在風(fēng)中舞蹈。20、田里的小麥被農(nóng)民伯伯收割完了。 這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷呢？ 我們應(yīng)該為他們獻(xiàn)出一片愛心。 暑假里我要到向往已久的北戴河去。 昨天早晨下了一場雨。 21、我們要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。 飄飛的大雪靜靜的下了整整一夜。 他爸爸的老家是四川省。 畫楊桃畫成了五角星，不好笑。 有位畫師收了三個徒弟。 22、1示例：你這樣風(fēng)風(fēng)火火地跑過來，莫非有什么事需要我?guī)兔Γ?翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫非漏比我還厲害？3 嚇得渾身發(fā)抖 聽得腿腳發(fā)軟

21、4B23、1 2 木地板 滿意 3C24、1無與倫比 小心翼翼2示例：累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的勝子上畫出漂亮的圖案。 我們躺在嫩草地上，任雨水在我們的臉上跳舞。3田野的美麗 快樂 愉快 喜愛4黃黃的、青青的 空曠的田野上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香 5ABCDE25、1秋2 花園 田間 果園 山坡 3你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。 你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)?？偡挚? 秋天 能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同與人對話一樣，顯得更加親切 5 柿子、山楂、鴨梨、葡萄 燈籠、瑪瑙、葫蘆、珍珠 紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈 甜絲絲、脆

22、生生、酸溜溜 6喜愛與贊美26、14 多 美 比喻 排比 夸張 2圓溜溜 胖乎乎 紅撲撲 數(shù)不清 成群結(jié)隊 各種各樣 3池塘里的荷花千姿百態(tài)。有的已經(jīng)綻放出大大的笑臉；有的雖然沒有像先前一種開得燦爛,卻也已開出了嬌嫩的花兒來；有的還只是一個花骨朵,好像隨時都會開出美麗的花兒來。4B27、范文：我最喜歡的植物有一種植物，它的生命力十分頑強，不需要太多水分就可以存活，水澆多了還會死。它的“身體”上還長了許多刺，像一個蜷縮起來的小刺猬。顏色是綠色的，像是披了一件綠衣裳。刺是淡黃色的，像太陽散發(fā)出的一束束陽光。從遠(yuǎn)處看，它像是一個燦爛的小太陽。它生長在沙漠之中。沙漠非常干旱，炎熱，雨兒很少光顧。能在這

23、種環(huán)境下生長的植物一定很頑強。如果你用手碰它的話，手上就會“掛彩”，會扎出血呢！但是，我十分幸運，一次也沒有被它的刺扎到過。它可以防輻射，放在電腦前可以減少輻射對眼睛的傷害。它也可以凈化空氣，它吸入二氧化碳，呼出我們?nèi)祟愋枰难鯕狻Ｋ€可以做武器，如果有壞人來襲，把它扔出去，可以像手榴彈一樣把敵人打得落花流水。我們還可以把它放在陽臺等地方當(dāng)作裝飾品，美化環(huán)境，讓家里顯得有生機，有活力。說到這里，你一定知道這種植物是什么了吧？對，是仙人球！仙人球雖然不那么鮮艷奪目，但是它有很多作用，而且生命力十分頑強，值得我們學(xué)習(xí)。所以，仙人球是我最喜歡的植物。28、例文：森林中的朋友春天到了，動物們都開心的上森林學(xué)校去上學(xué)。在森林里，住著一只活潑可愛的小松鼠。他有一個來好朋友百靈鳥。他們對天發(fā)誓，只要有危險，都先自幫助自己的朋友。一只狐貍早就想把那只胖乎乎的小松鼠當(dāng)美餐吃掉了，可沒時機百下手。他等啊等啊，就在一天晚上，狐貍實在等不下去了，他就趁小松鼠睡覺時，悄悄地跑到洞口，想把小松鼠抓住。這時，樹上度的百靈鳥看見了，急得差點叫出聲來，他連忙把小松鼠叫醒，同時大聲呼救。不一會兒，路過的獵人來了，他一槍就把狐貍打死了。小松鼠得救了，他高興地對百靈鳥說：“答謝謝你來救我，謝謝！”最后他們高興的一起去上學(xué)。29、范文：我喜歡的萬物我喜歡的事物多如鵝毛，俗話說：“有名胡同三百六，無名胡