2022年四川省成都市中考三模語文試卷

1、成都市2022年高中階段教育學校統(tǒng)一招生考試語文模擬沖刺試卷(三)本試卷分為A卷和B卷。A卷滿分100分，B卷滿分50分，滿分150分，考試時間120分鐘。A卷(共100分)第卷(選擇題，共24分)一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分)1下列加點字注音有誤的一項是()A窠巢(k)吝嗇(s)氣喘吁吁(y)B斟酌(zhu)由衷(zhng)駭人聽聞(hi)C傴僂(q)案牘(d)悲天憫人(mn)D鐫刻(jun)殷紅(yn)憂心忡忡(zhng)2下列語句中書寫正確的一項是()A這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。B用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件

2、事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。C人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可扼。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱。D到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。3下列語句中加點的成語使用有誤的一項是()A世界籃球錦標賽分組抽簽結(jié)果揭曉后，比賽門票的銷售出現(xiàn)了高潮，特別是有中國隊參賽的門票一下變得炙手可熱。B近年來，櫻花以東洋式雅致的風韻，出盡了風頭，可是開不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地，最終無人問津，而萱草卻另有櫻花所達不到的境界。C我們?nèi)绻豢吹教諟Y明詩文里恬淡自然的美景，卻忽略了作者隱藏在這美景背后深深的苦痛，那實在是買櫝還珠了。D4G改

3、變生活，5G改變社會。在未來的通訊行業(yè)中，5G網(wǎng)絡(luò)有著舉足輕重的地位，必將引領(lǐng)一場嶄新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革命。4下列語句中沒有語病的一項是()A通過中國之聲微博推出的“正能量益起來”這項活動，讓我們一同探尋發(fā)現(xiàn)在生活中令我們感動的點滴美好。B一家研究機構(gòu)的調(diào)查結(jié)果顯示，超過50%以上的人有“手機依賴癥”，總期待自己收到最新的信息。C年輕人一定要從中華民族偉大復(fù)興的歷史高度，充分認識到學習社會科學、提高民族素質(zhì)的重要意義。D中央電視臺今日說法欄目推出了關(guān)于未成年人的安全教育話題，意在提高未成年人自救自護的意識和能力。二、文言文閱讀(每小題3分，共12分)閱讀下面兩篇文章，完成58題?！炯住孔匀龒{七百里中

4、，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子

5、燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是()A略無闕處闕：同“缺”，空隙、缺口B屬引凄異 屬：屬于C是日更定 更定：晚上八時左右D余強飲三大白 白：古人罰酒時用的酒杯6下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是()A其間千二百里 其真無馬邪B不以疾也 屬予作文以記之C余強飲三大白而別 得之心而寓之酒也D湖中焉得更有此人 且焉置土石7對文中畫線句子翻譯正確的一項是()春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。A等到冬末到春初的時候，(就可以看見)向來碧綠的潭水，

6、回旋著清波，清楚地倒映出各種景物的影子。B等到春天和冬天的時候，(就可以看見)激起白色浪花的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映出各種景物的影子。C等到冬末到春初的時候，(就可以看見)平靜的河流，碧綠的潭水，都清楚地倒映出各種景物的影子。D等到春天和冬天的時候，(就可以看見)平時碧綠的潭水里，回旋著清波，倒映出各種景物的影子。8下列對選文理解和分析有誤的一項是()A兩篇文章同是寫景，但是在材料安排上略有不同，【甲】重在寫景，【乙】文則是寫景、敘事和抒情融為一體，寫景是表現(xiàn)的重點，巧遇是敘事，目的是抒情。B兩篇文章都表現(xiàn)了對祖國山河的熱愛之情，不同的是，【甲】文同時表達的是對三峽景色的喜愛和贊美之

7、情，【乙】文表達的則是作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒。C兩篇文章的語言都簡練自然、不事雕琢，但是表現(xiàn)力強，充滿生氣，在寫景方式上則采用了大筆點染和白描相結(jié)合的手法。D兩篇文章都采用了側(cè)面烘托的手法，【甲】文中以猿聲和漁者歌渲染三峽秋季的蕭瑟氣氛，【乙】文中則以舟子的俗襯托作者的癡。第卷(非選擇題，共76分)三、默寫(共6分)9默寫古詩文中的名篇名句。(6分)(1)補寫出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分)(2分)_，出則無敵國外患者。(孟子三章)春蠶到死絲方盡，_。(李商隱無題)_，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)(2)請在杜甫的江南逢李龜年和

8、韓愈的晚春中任選一首，寫出題目再默寫全詩。(4分)_，_。_，_。四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)閱讀下面的文章，完成1012題。一起做“讀書種子”向賢彪“讀書種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當屬宋代的黃庭堅。他在山谷別集中說：“四民皆當世業(yè)，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書種子斷絕，有才氣者出，便名世矣。”做一?！白x書種子”，讓閱讀成為一種力量，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳，可以說正是讀書人的自我期許。從“每有會意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書破萬卷，下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當朝餐”的楊萬里，無不是“讀書種子”的精彩寫照。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世

9、界。所謂“耕讀傳家久，詩書繼世長”，重視讀書、重視傳承，千百年來融入中國人的血脈里，成為中國特有的文化稟賦。在老一輩無產(chǎn)階級革命家中，不少人是“讀書種子”。彭德懷帶兵打仗“橫刀立馬”，平時非常注重抓學習，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書習慣。他常用呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵大家，樂于把自己收藏的書拿出來共享。為了檢查大家是否認真讀過了，彭德懷用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會提出嚴厲的批評。在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的工作人員都養(yǎng)成了讀書的習慣，終身受益?！巴谋阌袗蹠?，手指今馀把筆痕?！敝参锓N子是有形的，延續(xù)繁衍，生生不息；“

10、讀書種子”則是無形的，不知不覺中變化氣質(zhì)、增長才干，承接弘揚中耳濡目染、潛移默化。正因為這樣，文明薪火不斷發(fā)揚光大。黃庭堅所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學大師陳寅恪所說的，“中華民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世”。做一?！白x書種子”，靜下心來讀一點書、做一點學問，因為其中有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對高雅生活的追求，對時代潮流的引領(lǐng)?！吧茖W者盡其理，善行者究其難?！毖芯恐参锓N子的鐘揚不拘泥于書本知識，在科學上敢于“奇思妙想”，在被認為無法種植紅樹林的上海灘涂中栽種成功。鐘揚的故事向我們所展示的，不只是知識的力量，更有實踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦

11、予“讀書種子”以新內(nèi)涵。世人常常說“知識就是力量”，但知識必須與實踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。“讀書種子”與“實踐沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)出碩果。今天，我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時更加注重“閱讀力”，正需要像“讀書種子”一樣癡迷知識學問之中。少一點對物欲的追求，多一點對知識的渴求；少一點無謂的應(yīng)酬，多擠一點時間讀書；少一點人云亦云的跟風，多一點獨立思考的精神，人生境界就能達到嶄新高度。(有刪改)【注釋】四民：士、農(nóng)、工、商。世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。10從全文看，作者的主要觀點是什么？用自己的話簡要概括。(3分)_11第段在文中有什么作用？請簡要分析。(

12、3分)_12第段中畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？(4分)_五、作文(60分)13人在成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不夠勇敢時，要突破怯懦的阻礙；當需要溝通時、需要理解時，要突破隔閡的阻礙請以“突破”為題目，寫一篇文章。(60分)要求：要有真情實感；自定立意，自選文體(詩歌除外)；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。B卷(共50分)一、詩歌鑒賞(共4分)閱讀下面的唐詩，完成1、2題。宴詞王之渙長堤春水綠悠悠，畎入漳河一道流。莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟。【注釋】宴詞：宴會上所作。畎(q

13、un)：田間小溝。催去棹(zho)：催促船兒離開。棹，長的船槳。1如何理解“桃溪淺處不勝舟”？請結(jié)合寫作手法作簡要賞析。(2分)_2下列哪一個選項的詩句與“莫聽聲聲催去棹，桃溪淺處不勝舟”表達的內(nèi)容和情感最接近？請作出判斷并簡要分析。(2分)A竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(王維山居秋暝)B興盡晚回舟，誤入藕花深處。(李清照如夢令)C只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照武陵春)D春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。(韋應(yīng)物滁州西澗)_二、文言文閱讀(共12分)閱讀下面的文言文，完成35題。趙軌，河南洛陽人也。父肅，魏廷尉卿。軌少好學，有行檢。周蔡王引為記室，以清苦聞。遷衛(wèi)州治中。高祖受禪，轉(zhuǎn)齊州別駕，

14、有能名。其東鄰有桑，葚落其家，軌遣人悉拾還其主，誡其諸子曰：“吾非以此求名，不愿侵人。汝等宜以為誡?！痹谥菟哪辏伎冞B最。持節(jié)使者郃陽公梁子恭狀上，高祖嘉之，賜物三百段，米三百石，征軌入朝。父老相送者各揮涕曰：“別駕在官，水火不與百姓交，是以不敢以壺酒相送。公清若水，請酌一杯水奉餞。”軌受而飲之。既至京師，授原州總管司馬。在道夜行，其左右馬逸入田中，暴人禾。軌駐馬待明，訪禾主酬直而去。原州人吏聞之，莫不改操。后數(shù)年，遷硤州刺史，撫緝萌夷，甚有恩惠。尋轉(zhuǎn)壽州總管長史。芍陂舊有五門堰，蕪穢不修。軌于是勸課人吏，更開三十六門，灌田五千余頃，人賴其利。秩滿歸鄉(xiāng)里，卒于家，時年六十二。(選自隋書列傳第三

15、十八，有刪節(jié))【注釋】行檢：品行，操守。受禪：新皇帝接受禪讓的帝位。堰：用于灌溉的水利工程。3下列語句中加點詞解釋有誤的一項是(2分)()A軌遣人悉拾還其主悉：全部，全都B暴人禾 暴：踐踏，損壞C訪禾主酬直而去 酬：酬謝，答謝D人賴其利 賴：依賴，依靠4將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)(1)吾非以此求名，不愿侵人。(3分)_(2)原州人吏聞之，莫不改操。(3分)_5請簡要概括趙軌“有行檢”的兩個具體事例，每個事例不超過10個字。(4分)_三、名著及現(xiàn)代文閱讀(共22分)(一)名著閱讀(4分)6“渭州”“五臺山”“二龍山”“六和寺”對魯達來說有著特殊的意義，請選取其中兩個地點，寫出相關(guān)事件

16、。(2分)_7請從下列作品中選擇一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其中的父親形象。(2分)朝花夕拾“我”的父親傅雷家書傅雷儒林外史匡超人之父匡太公_(二)現(xiàn)代文閱讀(18分)閱讀下面的文章，完成811題。善的回音壁善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁一老大的雙胞胎兒子都考上了大學，光學費就一萬多元。老大東跑西顛，跑細了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說：“該借的都借了。實在不行，你跟老二張個口吧！”老大一聽，咧了嘴：“去年，老二蓋雞場鴨場，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個時候找他，我咋張得開口？”“那咱兒子的大學就不上了？”媳婦擔心問道。

17、老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學，擔心哥湊不夠?qū)W費，就給哥送來三千元”說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當，一張臉漲成了紅高粱。老大說：“老二，哥對不起你去年你蓋雞場鴨場，跟哥借兩千元錢，可我”老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學，你打工也掙不了幾個錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎？”“五百元？”老大一頭霧水。“對呀，”老二說，“哥，你忘了嗎？那五百元，是你托娘捎給我的??！”老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，

18、發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊：“娘啊”二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴重超員。一個靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關(guān)切地問：“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點兒上車來找個座。到哪兒下??？”“我沒事的，爺爺，我到荊門。”“那得明天下午才到呢，這么遠一直站著可怎么辦？”老大爺搖著頭表示擔憂。過了一會兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說：“閨女，等我下了之后你就過來坐這

19、里?！薄班?，好的，謝謝您啦。”姑娘甜甜地應(yīng)了一聲。列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問：“你不是有座嗎？怎么不坐？”姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺欤骸?0多歲的老人家了，一直站著會吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實了?！绷熊噯T回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說：“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€座?！备暗膸讉€人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一條道。三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進車底鎖一下螺絲?。俊痹瓉碥囎拥挠凸艹隽藛栴}，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子鼓惑道：“重賞之下，必有勇

20、夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了?！眹^的人群里有個小伙子動了一下，卻被他的同伴拉住說：“別相信有錢人的話！”這時只見一個小孩子走了過去，說：“我來吧！”操作很簡單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥：“你還真打算給他??？給他一點零錢就好了！”于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢都不給你了。”“不，我沒有嫌少，我們老師說，幫助人時不要報酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說：“我

21、在等你跟我說謝謝?！?摘自2022年情感讀本，有改動)8概括三則故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。(4分)內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔心借不到車主懸賞修車卻無人響應(yīng)化解人列車員小孩9.請從描寫角度賞析故事一中畫橫線的句子。(4分)老大點支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。_10故事三的結(jié)尾有何妙處？(4分)_11標題“善的回音壁”的含義是什么？請你結(jié)合文中的三個故事，參考下面的【鏈接材料】，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何弘揚與踐行“善”的美德。(6分)【鏈接材料】在核心價值指標體系中關(guān)于“品德修養(yǎng)”指標內(nèi)涵的解讀為：社會主義核心價值觀需從個人、家庭、社會和國家層面培養(yǎng)與踐行

22、，弘揚大愛大德大情懷。遵守社會公德和職業(yè)道德，崇尚家庭美德，培育個人品德。理性面對當代社會經(jīng)濟、文化、科技、環(huán)境等方面的倫理問題與倫理沖突，自尊自信，意志堅強。_四、語言運用(共12分)12學校將舉辦“為祖國獻禮”綜合性學習活動，讓我們積極參加，來慶祝偉大祖國的生日吧！(12分)(1)【家國文我傳承】漢字，是當今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例，A為篆體，_為行體，_為楷體。(4分)(2)【家國事我探究】人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。請綜合探究下面兩則材料，說說你從中得到的主要啟示。(4分)材料一錢學森經(jīng)歷了重重的艱難

23、險阻后，終于回到了祖國?；貒笏艿搅俗罡咭?guī)格的待遇，毛澤東主席經(jīng)常和他在一起，討論國家以后的發(fā)展。毛澤東主席曾經(jīng)問過錢學森，為什么要執(zhí)意回國，美國的待遇這么好，回來后悔嗎？錢學森異常認真地說：“茍利國家，不求富貴?！卑藗€字擲地有聲，聽者無不為其鼓掌。材料二在邊境掃雷行動中，面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰(zhàn)友大喊：“你退后，讓我來！”在進一步查明情況時突遇爆炸，他英勇負傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙?！拔抑皇亲隽艘粋€軍人應(yīng)該做的選擇?！边@個陽光帥氣的小伙兒，對雷場救下戰(zhàn)友這個選擇，從未后悔過。主要啟示：_(3)【家國吟我推薦】學校將要組織一場“我和我的祖國”文藝匯演，班主任張老師想

24、排演愛國詩歌吟誦節(jié)目，他想從陸游的十一月四日風雨大作(其二)、艾青的我愛這土地、舒婷的祖國啊，我親愛的祖國這三部作品中，選取一部進行吟誦。從作品內(nèi)容或情感上看，你會向他推薦哪一部？(語言要簡明、連貫、得體)(4分)你向張老師推薦道：“_”參考答案A卷第卷一、1.B解析：A.吁x；C.傴y，牘d；D.殷yn，忡chn。2D解析：A.躁燥；B.鶩騖；C.扼遏。3A解析：對象誤用，“炙手可熱”比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。4C解析：A.成分殘缺，缺少主語，刪除“通過”或“讓”；B.重復(fù)贅余，刪去“超過”或“以上”；D.“提高”與“意識”搭配不當，應(yīng)該為“培養(yǎng)意識”“提高能力”。二、5.B解析：屬

25、，讀zh，連接。6D解析：A.代詞，它們/副詞，難道；B.認為/來；C.連詞，表承接/連詞，表并列；D.哪里。7B解析：“春冬之時”是指春天和冬天的時候；“素湍”是指激起白色浪花的急流；“回清”是指回旋的清波。8C解析：甲文的語言特點是語言精練、表現(xiàn)力強、富有生氣，寫景方式是大筆點染；乙文的語言特點是簡練自然、不事雕琢，寫景時主要采用的是白描手法。第卷三、9.(1)入則無法家拂士蠟炬成灰淚始干馬作的盧飛快(2)示例一：江南逢李龜年岐王宅里尋常見崔九堂前幾度聞?wù)墙虾蔑L景落花時節(jié)又逢君示例二：晚春草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛四、10.做一?！白x書種子”，重視讀書，帶

26、動身邊的人讀書，并與實踐相結(jié)合，推動文化傳統(tǒng)薪火相傳。11交代“讀書種子”一詞的由來，引出議論的話題。引用黃庭堅的話，起到了論據(jù)的作用，很有說服力。引用黃庭堅的話，激發(fā)讀者的閱讀興趣。12舉例論證。舉彭德懷用飯粒粘書頁督促身邊工作人員讀書的例子，具體論證了老一輩無產(chǎn)階級革命家中不少人是“讀書種子”的觀點，增強了說服力。五、13.【寫作指導(dǎo)】(1)審提示語。話題作文的提示部分，起著引領(lǐng)思維方向的作用，能否審清提示，往往直接影響著思路打開的寬窄程度，因此必須引起足夠的重視。由提示語中的“人在成長歷程中，會遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長”這一句話來看，要選取成長過程中自己突破某一方面或

27、幾個方面的阻礙而長大的事例。(2)擬標題。話題作文的第一步是圍繞話題擬個恰當?shù)臉祟}。標題要準確鮮明，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。(3)選材、組材。成長路上都會遇到坎坷和不順，回憶自己曾經(jīng)遇到的阻礙，想想是如何突破的，之后又有怎樣的感悟?？梢詮亩鄠€角度選取材料，敘事要簡明，敘事后要寫出自己的真實感受。【范文示例】突破世界上沒有什么事情是不可能的，只要敢于突破，一切皆有可能。俗話說，不破不立。從宏觀方面來看，人類社會的每一個時代都是對舊時代的突破，事物的發(fā)展變化也是對原有事物的突破。人的變化也是一樣，要想有所成就，更應(yīng)當敢于突破。敢于突破要能與時俱進。時代在發(fā)展，新生事物層出不窮。如果一個人的思想觀念停留

28、在原地，就會被時代淘汰。所謂“活到老，學到老”這句話，不僅說明了人要與時俱進，還道出了與時俱進的方法學習。不可否認，現(xiàn)在有的老人，連手機都不會用，更別說電腦了，因為他們怕動腦子，不敢突破自己，認為自己反正老了，學那玩意兒也沒多大用處，這就談不上與時俱進了。相反，一些老人不僅能用手機打電話、發(fā)信息，還能用電腦上網(wǎng)閱讀和游戲，生活就充實多了，這些老人就敢于突破。敢于突破要有自己的主見。有些人也想做出成就，可是缺乏主見。楚霸王項羽就是這樣一個人。鴻門宴上，他完全可以除掉送上門來的對手劉邦，可他就是不能突破自己的優(yōu)柔寡斷，放虎歸山，最終使自己一敗涂地。相反，戰(zhàn)國時期的鄒忌就是一個很有主見的人。他的妻、

29、妾與客，都夸贊他長得比徐公美，可他并不輕信，而是堅信自己的眼睛，在親眼見到徐公后，方知自己根本沒有徐公美。他用自己差點受蒙蔽的實例，讓齊王明白了治國之道，從而使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”。可見，有了主見，才能突破認識的局限，清醒地了解自己，成就自己。敢于突破的關(guān)鍵是能勇于實踐。再美好的理想，如果脫離了實踐，只能是空中樓閣、過眼煙云。唯有實踐，才能把理想化為現(xiàn)實。只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，也唯有實踐，才能突破創(chuàng)新。敢于突破，成就完美！B卷一、1.桃花溪太淺，怕載不動這滿船的離愁。此詩句運用了反襯手法，以“溪淺”反襯“離愁”之深重。(或：化虛為實的手法，賦予看不見、摸不著的“愁”以重量感，寫出了

30、愁之深重；夸張手法，將“離愁”夸大，擔心溪水淺，載不動，進而寫出離愁之深之多。)2C項。兩句詩都是用船載不動愁來表現(xiàn)愁之深。二、3.C解析：酬，賠償。4(1)我并不是要借這事求取好名聲，是不愿意侵占別人的東西。(2)原州的百姓和官吏聽說這件事后，沒有人不改變(原來的)操守。5將桑葚送還主人；賠償百姓的禾苗。參考譯文：趙軌是河南洛陽人。他的父親趙肅是魏國廷尉卿。趙軌年輕時愛好學習，有操守。周蔡王請他做記室，(他)憑借清苦聞名。(后來，他)升遷為衛(wèi)州治中。高祖接受禪讓(做皇帝)后，(趙軌)轉(zhuǎn)任齊州別駕，獲得了有才能的名聲。他的東邊鄰居家里栽種著桑樹，桑葚落到他家，趙軌派遣下人全部拾起還給桑樹的主人，勸誡他的各個兒子說：“我并不是要借這件事求取好名聲，是不愿意侵占別人的東西。你們應(yīng)當用這件事來誡勉自己。”(趙軌)在齊州任職一共四年，考核成績連年最優(yōu)。朝廷特使郃陽公梁子恭上奏皇帝后，高祖嘉獎了趙軌，賜給他三百件物品，三百石米，征召趙軌入朝。送別他的父老鄉(xiāng)親都熱淚盈眶地說：“您在任的時候，未曾向我們索取一絲一毫，因此我們不敢用酒送別。您清廉如水，請允許我們斟一杯清水為您餞行?！壁w軌接受并一口飲下。到了京都后，(他)被授予原州總管司馬的官職。(一次)夜行途中，他手下的馬脫韁沖入田中，踐踏了百姓的莊稼。趙軌停下馬，一直等到天明，尋訪到莊稼的主人，賠償了禾苗錢后才離開。原州的百姓和官吏