3 　說聲“謝謝”3

1、PAGE PAGE 4說聲“謝謝”教學(xué)設(shè)計香隅中心學(xué)校本部 劉迎艷教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過回憶、生活中的情景等感悟知道什么時候要說“謝謝”，為什么要說“謝謝”以及表達(dá)謝意的不同形式。2、行為目標(biāo)：使學(xué)生通過活動和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。3、情感目標(biāo)：理解和尊重別人的勞動成果，對學(xué)生進(jìn)行愛和美的教育，讓學(xué)生學(xué)會感謝學(xué)會做人。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動者。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對勞動者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放歌曲感謝你，師生共同欣賞。2、談話，揭示課

2、題。（這首動聽的歌曲中，你們聽到最多的是哪個詞？是呀，生活中要感謝的人太多了。上課前，大家猜我對她說了什么？（謝謝）師相機(jī)板書課題。）二、活動過程：活動一：回憶生活中的謝謝：1、在我們的生活中有許多人為我們提供服務(wù)與幫助，你們看：（課件出示書48頁插圖）在上面幾個畫面中，我們應(yīng)該對誰說聲謝謝？生回答。師適時給予評價。（板書：醫(yī)生、服務(wù)員、演員、電梯工）2、其實(shí)，在家里、在學(xué)校、在生活中、在生活中，關(guān)心幫助我們服務(wù)的人實(shí)在太多了，你對他們說過謝謝嗎？給大家說說吧。（生說，教師相機(jī)板書。）3、在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的幫助（課件出示各行各業(yè)勞動者的圖片），正是有

3、了他們辛勤的勞動，無私的付出，我們的生活才能這樣方便、美好。所以當(dāng)我們得到他們的幫助，接受服務(wù)時，請一定不要忘記對他們說聲謝謝！活動二：你得到過感謝嗎？1、我們經(jīng)常送出自己的感謝，老師想知道，你得到過別人的感謝嗎？生回答，師適時給予評價。2、我相信同學(xué)們做過很多幫助別人的事情，都得到過別人的感謝，這讓我想到了一句話：贈人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂自己。3、有沒有你為別人做了什么而沒有得到感謝的時候呢？4、學(xué)生匯報。5、師小結(jié)：同學(xué)們，如果自己的付出沒有得到別人的一聲謝謝，心里可能是有點(diǎn)不好受。將心比心，如果別人幫助了我們，我們沒有及時說聲謝謝，人家心里也不好受。所以，當(dāng)別人幫助了我們時，我

4、們一定不要忘記說聲“謝謝”有時，沒有來得及說出的感謝會讓人終生遺憾的， 有這樣一則真實(shí)的故事：“一個山里孩子考上了大學(xué)，卻因家庭貧困上不了學(xué)，這時，一位素不相識的外地人給了他無私的援助。他想當(dāng)面向恩人致謝，由于種種原因，一直沒有實(shí)現(xiàn)這一心愿，三年后，他專程按匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾天前去世了，臨死前，還給他匯去了最后一筆助學(xué)款。他后悔萬分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)。他含淚在紙上寫了許多個“謝謝”，點(diǎn)燃在恩人的墳前6、師：多么催人淚下的故事呀！聽了這個故事，你想到了什么？（忘記說謝謝，是多么遺憾呀？別人幫助了我，我一定會及時說謝謝）活動三：謝

5、謝大行動1、送出感謝：師：他的話提醒了我，我也有忘記說謝謝的時候，剛才，劉浩苒和王敏慧兩位同學(xué)幫我把你們有序地帶到多媒體教室，我還沒有對他說謝謝呢！平時的工作中，我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，現(xiàn)在我也要對他們說謝謝。同學(xué)們，你們想對誰說“謝謝”（生說）說出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺，現(xiàn)在大家也像他這樣行動起來吧，向曾經(jīng)幫助過你卻沒來得及說謝謝的同學(xué)表示感謝吧！2、交流感受：說出了謝謝，你有什么感受？（人很舒暢、很高興）師小結(jié)：這一聲“謝謝”真是太神了，它能給人帶去感動和快樂。同學(xué)們，這兒有個小同學(xué)也在說“謝謝”，可他真的懂感謝嗎？3、辨析謝謝：（1）多媒體：出示50圖誰來

6、講講圖中發(fā)生的故事：（一個同學(xué)去超市買書，把貨架翻得亂七八糟。付錢的時候，收銀臺的阿姨對他說，歡迎下次光臨，他對阿姨說了聲謝謝）評價一下，他做得怎么樣？如果是你，你會怎樣做？師：是啊，這位同學(xué)把書架翻亂了，給別人增添了麻煩，不尊重別人的勞動，只是把謝謝掛在嘴邊，這可不是真正的感謝。我們再來看還有兩個小朋友，想想看，他真的會感謝嗎？情景一：媽媽為小剛拿來了洗干凈的衣服，小剛有禮貌地說“謝謝媽媽”，草地上，小剛一會踢球，一會玩泥巴，手臟了就在衣服上擦，小力說：“小剛你的衣服臟了，小剛說，沒關(guān)系，媽媽會給我洗的?！鼻榫岸盒@里，值日生在正在打掃衛(wèi)生，一個同學(xué)拿出一張紙擦了擦嘴后隨手丟在地上，而他身

7、旁就是一個垃圾桶。值日生幫他撿起那張紙，他說了聲謝謝。（學(xué)生回答）（2）尊重為 我們服務(wù)的人不僅僅是口頭上的謝謝，更重要的是用行動表示感謝，那么怎樣做才是理解和尊重他人的勞動，珍惜別人的勞動成果呢？（不亂扔紙屑是對清潔工的感謝，上課專心聽課是對教師的尊重和感謝，遵守交通規(guī)則是對警察叔叔的感謝，吃飯不掉飯粒，是對農(nóng)民伯伯的感謝）活動四：落實(shí)行動，表示感謝：1、同學(xué)們說得真好，相信大家也會做得特別棒！2、生活中，人們用不同的形式感謝著對他們幫助的人們。我想在你的生命中也會出現(xiàn)一些人，也許彼此相識，也許彼此陌生，那就讓我們把這些感謝的話語寫在感謝卡上吧！生匯報（2、3個）3、師總結(jié)：我們想說的太多太多