《信息技術(shù)及教育技術(shù)》形考試題

1、精選文檔一、判斷題題目 1 控制論的首創(chuàng)人維納以為： 數(shù)據(jù)、信息、物質(zhì)和能量是構(gòu)成世界的四大基本因素。（錯） 題目 2 用于學(xué)校教課的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，能夠同意用戶匿名使用和公布信息，不要務(wù)實名制。（錯） 題目 3 在“用計算機教孩子真切的數(shù)學(xué)” 的講座中，演講者以為在目前的數(shù)學(xué)教 課中，大多半時間用于教孩子怎樣運算， 而沒實用足夠的時間去教孩子怎樣把現(xiàn) 實世界中的問題轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)識題并求證這計算機能夠幫助數(shù)學(xué)教育解決以上問題。 “對”。題目 4 達成 3 次大作業(yè)和所有自測題，就達成了課程的所有形成性查核任務(wù)。（ 錯）題目 5 信息技術(shù)正在改變我們的學(xué)習(xí)，它大大降低了知識流傳的門檻，也使得師生

2、交互更為方便靈巧。 （ 對 ）二、多項選擇題題目 4 以下對于信息安全的說法中正確的選項是：（ ）安裝殺毒軟件后，計算機不會遇到病毒感染防火墻不可以完整阻擋計算機遇到遠程攻擊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遇到黑客攻擊，屬于技術(shù)人員的問題，和網(wǎng)站營運方?jīng)]關(guān)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的營運方有權(quán)保護用戶的個人隱私信息反應(yīng)題目 5 以部下于“信息技術(shù)”應(yīng)用范圍的是： （ABCD）共享單車網(wǎng)絡(luò)課程工業(yè)機器人自動翻譯題目 4 在“用視頻重塑教課” 的講座中，以下表述和演講者看法符合的是： （BCD）A. 教課視頻能夠代替教師 B. 教課視頻能夠讓學(xué)生依據(jù)自己的節(jié)奏學(xué)習(xí) C. 教師能夠依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)視頻和練習(xí)的狀況，進行針對性的指導(dǎo) D. 技術(shù)不

3、單能夠讓講堂更高效，并且更人性化 題目 5 以部下于做法中切合正確的信息安全和信息道德要求的是： ABA. 為計算機房的電腦安裝防火墻和殺毒軟件B. 按期備份電腦中的資料 C. 將班級合照發(fā)到朋友圈上，并注明學(xué)校和班級D. 按期檢查學(xué)新手機中的聊天記錄一、單項選擇題題目 1 將教課方案分為剖析、策略設(shè)計、教課評論三大模塊的模式是（ C ）。迪克 - 凱瑞模式格拉奇和挨利模式史密斯 - 雷根模式肯普模式題目 2 （ D ）是指認識學(xué)習(xí)者的先期基礎(chǔ)、剖析學(xué)習(xí)者對新內(nèi)容的掌握程度、剖析學(xué)習(xí)者對目前內(nèi)容能否有獨愛或?qū)ｉL。先期剖析學(xué)習(xí)風(fēng)格剖析學(xué)習(xí)內(nèi)容剖析學(xué)習(xí)者剖析題目 3 小朋友本來見了陌生人就躲。 上

4、少兒園一個月后， 這類行為消逝了。 據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了（ D ）學(xué)習(xí)。語言信息智慧技術(shù)動作技術(shù)態(tài)度題目 4 布魯姆將教課目的分為認知領(lǐng)域、（ A ）、感情領(lǐng)域三大類。動作技術(shù)領(lǐng)域知識運用領(lǐng)域?qū)嵺`領(lǐng)域抽象領(lǐng)域 題目 5 描繪教課目的的一般模式為“（ A ）”。動作+對象+范圍感情+動作+認知組織+傳達+管理語言+智慧+動作題目 6 教課方案的這類可擴展、 可變通的基礎(chǔ)模式被稱為教課方案的 （ B ）?；A(chǔ)過程一般過程模式原型模式過程模式題目 7 教課方案的研究對象是什么？（ B ）教課過程教與學(xué)的系統(tǒng)C. 教課事件D. 教課模式 題目 8 西方教育圣人柏拉圖曾說 “假如你想把一件事

5、物教給一個人， 那么你一定比認識這件事物還認識這個人” ，這句話指的是教課方案幾個步驟中的哪個？ （C）教課策略的設(shè)計教課目的的設(shè)計先期剖析教課的一般過程模式 二、多項選擇題題目 9 教課策略包含三大類：（ BCD ）行為策略組織策略傳達策略管理策略 題目 10 學(xué)習(xí)者的多樣性一般表此刻哪幾個方面：（ ACD ）。學(xué)習(xí)興趣的差別學(xué)習(xí)內(nèi)容的差別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差別學(xué)習(xí)習(xí)慣的差別題目 9以下哪一種屬于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣特色：（ CD ）他獨愛數(shù)字運算他在小學(xué)一年級已經(jīng)能夠辨別 1000 個漢字他喜愛邊吃零食邊看書他喜愛經(jīng)過音樂認識英文題目 10 進行學(xué)習(xí)者剖析，能夠使用哪些方法？（ ABCD ）會談會訪談

6、身旁人群檢盤問卷第三視角察看總結(jié)反應(yīng)三、判斷題題目 11 教課方案就是對教課過程的設(shè)計。（ 錯 ） 題目 12 教課目的設(shè)計是在不一樣的教課條件下 , 為達到不一樣的教課結(jié)果所采納的方式、方法、媒體的總和，是對整個教課過程較為宏觀的掌握。（ 錯 ）題目13 學(xué)習(xí)需假如指學(xué)習(xí)者目前狀態(tài)與希望達到狀態(tài)之間的距離。（對）題目14 小朋友在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜”。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是智慧技術(shù)的學(xué)習(xí)。（錯 ）題目15 判斷此目標的描繪能否正確：“達成全文背誦?！保▽Γ╊}目15 判斷此目標的描繪能否正確：“教會學(xué)生20 個生詞?！保ㄥe）一、選擇題題目 1 曉明同學(xué)暑期

7、出門旅游，用數(shù)碼相機拍攝了一些景色照，此中某些照片因為天氣原由拍攝成效不好，他想對這些照片進行加工辦理，最適合的軟件是（ A ）。PhotoshopWordFlashPowerPoint題目 2 以下不屬于評論多媒體課件技術(shù)性指標的一項為哪一項： （C）用戶環(huán)境友善，使用靠譜、安全，素材資源切合有關(guān)技術(shù)規(guī)范不正確合理使用多媒體技術(shù)，技術(shù)表現(xiàn)切合多媒體認知的基來源理較好的人機交互，有教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的交互、議論采納了和教課內(nèi)容及設(shè)計相適應(yīng)的軟件，或自行設(shè)計了適合于課件制作的軟件題目 3 以下不屬于音頻文件格式的是（ B ）mp3jpgmidwav題目 4 以下不屬于評論微課教課方案指標的一

8、項為哪一項： （D）教課目的正確、明確、詳細，教課思路清楚不正確能夠解決教課內(nèi)容中的難點、要點、個性化教課等問題，提升教課效率微課教課目的和教課內(nèi)容適合學(xué)習(xí)者的年紀和認知發(fā)展水平便于教課演示操作，能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)便利流傳，擁有較強的通用性，易于被學(xué)習(xí)者在各樣技術(shù)環(huán)境下觀看（兼容PC 、手機和平板電腦等）題目 5 當(dāng)我們在搜尋引擎中輸入 申花 ，想要去盤問一些申花公司的資料時卻搜尋出了好多申花足球隊的新聞，我們能夠在搜尋的時候鍵入_C 。申花 足球 不正確申花足球申花足球申花 OR 足球題目6某視頻的尺寸為720X 576,其單位是（ D ）位 不正確字節(jié)顏色像素題目 7 搜尋引擎實際上是一個_A網(wǎng)

9、站軟件服務(wù)器硬件設(shè)施 題目 8 以部下于視頻文件格式的是（ B ）gifavipptjpg題目 9 以下不屬于聲波文件參數(shù)的是（ D ）采樣頻次聲道數(shù)采樣位數(shù)轉(zhuǎn)速題目 10 當(dāng)你想搜尋英語口語方面的 mp3 下載時，使檢索結(jié)果最正確的要點詞是_D_ 。英語口語下載英語口語英語 口語 mp3英語口語 mp3 下載 題目 1 曉明同學(xué)在用 Photoshop 軟件合成圖片刻，希望下次還可以對分別在兩個圖層中的景觀、人物進行編寫，他保留的文件格式應(yīng)當(dāng)是 （ B ） 。BMPPSDJPEGGIF題目 2 當(dāng)在搜尋引擎中輸入computer book （用引號括起來的 computer book ），檢

10、索的結(jié)果最可能是_C_ 。結(jié)果知足 computer 和 book 此中的一個條件結(jié)果中知足computer 和 book 兩個條件結(jié)果中知足computer book 這個條件，而不是知足computer 或 book 任何一個條件結(jié)果中包含computer 或 book題目 3 下邊對于搜尋引擎的說法，不正確的選項是_B_ 。搜尋引擎既是用于檢索的軟件又是供給盤問、檢索的網(wǎng)站。搜尋引擎按其工作方式分為兩類. 全文搜尋引擎和鑒于要點詞的搜尋引擎。此刻好多搜尋引擎供給網(wǎng)頁快照的功能，當(dāng)這個網(wǎng)頁被刪除或鏈接無效時，用戶仍可使用網(wǎng)頁快照來查察這個網(wǎng)頁的主要內(nèi)容。mp3 下載時，使檢索結(jié)果最正確的要

11、點詞是搜尋引擎主要任務(wù)包含采集信息、剖析信息和盤問信息三部分。題目 4 當(dāng)你想搜尋英語口語方面的_D 。英語口語下載英語口語英語 口語 mp3英語口語 mp3 下載 題目 5 以部下于視頻文件格式的是（ B ）gifavipptjpg題目 6 以下不屬于音頻文件格式的是（ B ）mp3jpgmidwav題目 7 當(dāng)我們在搜尋引擎中輸入 申花 ，想要去盤問一些申花公司的資料時卻搜尋出了好多申花足球隊的新聞，我們能夠在搜尋的時候鍵入_C 。 A. 申花足球申花足球申花足球申花 OR 足球題目 8 搜尋引擎實際上是一個_A_ 。網(wǎng)站軟件服務(wù)器硬件設(shè)施題目 9 以下不屬于聲波文件參數(shù)的是（ D ）A.

12、 采樣頻次 B. 聲道數(shù) C. 采樣位數(shù) D. 轉(zhuǎn)速 題目10某視頻的尺寸為720 X 576,其單位是（ D ）位字節(jié)顏色像素二、多項選擇題題目 11 視頻編寫工具軟件主要有（ AC ）。PremierePowerpointCamtasia StudioPhotoShop題目 12 以下文件中是圖片文件格式的是（ ABC ）BMPPNGJPEGmp3題目 11 聲音編寫工具軟件主要有（ ABC ）Audition 正確Cool Edit 正確QQ 影音 正確Photoshop題目 12 常用圖像辦理軟件主要有（ AD ）。PhotoshopPremiereC. AuthorwareD. 美圖

13、秀秀三、判斷題題目 13 假如要防止搜尋某個詞語， 能夠在這個詞前方加上一個減號（“ - ”， 英文字符）。在減號以前一定留一空格，“ - ”和檢索詞之間也一定留空格。 （ 錯 ）題目 14 全文搜尋引擎是目前寬泛應(yīng)用的主流搜尋引擎，外國代表有Google ，國內(nèi)則有有名的百度。 （ 對 ）題目15 評論數(shù)字化學(xué)習(xí)資源時，先進的技術(shù)和雅觀的表現(xiàn)成效是最重要的評論指標。 （ 錯）題目13 搜尋引擎有一個索引數(shù)據(jù)庫，網(wǎng)絡(luò)機器人或網(wǎng)絡(luò)蜘蛛采集的網(wǎng)頁，經(jīng)過其余程序進行剖析， 依據(jù)必定的有關(guān)度算法進行大批的計算成立網(wǎng)頁索引， 增添到這個索引數(shù)據(jù)庫中。 （ 對 ）題目 14 搜尋引擎大多半會默認對檢索詞進

14、行拆詞搜尋， 并會返回大批沒關(guān)信息。解決方法是將檢索詞用一對括號括起來。 （ 錯 ）題目 15 搜尋引擎是指依據(jù)必定的策略、運用特定的計算機程序采集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，在對信息進行組織和辦理后，為用戶供給檢索服務(wù)的系統(tǒng)。 （ 對 ）四 一、判斷題題目 1 信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下， 學(xué)生能獲取更多的有關(guān)知識的刺激， 更豐富的學(xué)習(xí)情形，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種形式的信息被聯(lián)合在一同。 （ 對 ）題目2 既然利用了信息技術(shù)， 教師就不需要依據(jù)學(xué)生練習(xí)出現(xiàn)錯誤的種類和數(shù)目級來評功估學(xué)生對這一知識的掌握狀況。（錯）題目 3 整合課程實現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗整合、社會整合和知識整合。 “對”。題目4 傳統(tǒng)的講

15、堂教課很簡單實現(xiàn)個別指導(dǎo)。正確的答案是“錯”。題目5 信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式， 教師只需掌握這個模式，就能在教課中應(yīng)用自如?！板e”。題目 6 教師在確立教課內(nèi)容時，只需關(guān)注本學(xué)科內(nèi)容，不需要注意信息技術(shù)對本學(xué)科內(nèi)容的影響而致使學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化?！板e”。題目 7 在多媒體教課環(huán)境中， 教師的作用是創(chuàng)建適合于學(xué)生先前經(jīng)驗和教課內(nèi)容的情形，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲念，讓學(xué)生利用信息資源、同學(xué)資源、教師資源主動建構(gòu)知識， 教師從知識的教授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、 組織者和促使者，從中心走向邊沿?！皩Α?。題目 8 整合了信息技術(shù)的教課與傳統(tǒng)教課對比，對于培育學(xué)生的“學(xué)

16、科思想”沒有任何優(yōu)勢?！板e”。題目 9 計算機演練和練習(xí)反應(yīng)的設(shè)計是關(guān)系到演練與練習(xí)軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。任何計算機演練與練習(xí)的反應(yīng)，都需要依據(jù)必定的反應(yīng)原則。“對”。題目10 信息技術(shù)運用于教育、整合于課程為教師角色的轉(zhuǎn)變供給了條件，網(wǎng)絡(luò)的同等性使學(xué)生能夠和教師站的同樣高，甚至出現(xiàn)“前喻”文化，教師也能從學(xué)生身上獲取成長的資源，師生角色的不停交換使兩方都不停成長?！皩Α薄６?、單項選擇題題目 11 從狹義上說，信息技術(shù)（ Information Technology ）是指以微電子技術(shù)、通訊技術(shù)、（ A ）為骨干，聯(lián)合集成電路技術(shù)、光盤技術(shù)、機器人技術(shù)、高清楚度電視技術(shù)等的綜合技術(shù).計算機

17、技術(shù)文字紙張印刷術(shù)題目 12 在多媒體教課環(huán)境中，教師供給支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了 A_ 三維互動方式。教師計算機學(xué)生學(xué)生計算機學(xué)生教師計算機教師計算機學(xué)生計算機 題目 13 信息技術(shù)整合于閱讀教課的優(yōu)勢不包含（ C ）供給寬泛的閱讀學(xué)習(xí)資源供給支持學(xué)生進行閱讀實踐活動的工具溝通方式單調(diào)供給各樣學(xué)習(xí)策略題目 14 目前信息技術(shù)與課程整合實踐中的主流看法是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機地與課程構(gòu)造、課程內(nèi)容、_A_ 以及課程實行等交融為一體，成為課程的有機構(gòu)成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實行高度和睦自然的有機部分。課程資源教課方法教課環(huán)境教課理論題目 15 教課環(huán)

18、境中的物理環(huán)境包含A_ 。教室物理空間和教課硬件、軟件資源的安排和擱置硬件擺放和座位安排講堂氣氛和講堂管理硬件安排和教室空間一、單項選擇題題目 1 試卷難度應(yīng)當(dāng)依據(jù)考試的目的來選定， 單元測試、 期中考試、期末考試等檢查性的考試，難度一般控制在（ B ）為宜。題目 2 對于試卷的劃分度，下邊說法不正確的選項是（ C ）。試卷的劃分度和難度有著親密的關(guān)系，劃分度的提升主假如經(jīng)過控制試題難度來實現(xiàn)難度值為 0.5 的試題擁有最好的劃分度較難的試題對低水平的考生劃分度高，較易的試題對高水平的考生劃分度高試題的劃分度在0.4 以上表示本題的劃分度很好題目 3 對于電子試卷的制作工具，說法不正確的選項是

19、（ B ）。能夠使用 office 辦公軟件編制電子試卷不正確使用Word和Excel編制的電子試卷其實不可以對客觀題自動評分使用word編制的試卷能夠存為模板，方便此后多次使用使用Word和Excel編制的電子試卷能夠打印出來供學(xué)生使用 題目 4 對于學(xué)習(xí)契約評論，說法正確的選項是（ A ）。學(xué)習(xí)契約是一種由學(xué)習(xí)者與指導(dǎo)者（教師、家長、伙伴等）共同磋商、設(shè)計、實行和評論的對于某一學(xué)習(xí)主題的書面協(xié)議學(xué)習(xí)契約只好與別人簽署學(xué)習(xí)契約一旦簽署就不可以改正學(xué)習(xí)契約給了學(xué)生很大的自由度，老師不可以客觀地評論學(xué)生的學(xué)習(xí)成效 題目 5 對于信息化教課評論，說法不正確的選項是（ A ）。信息化教課評論往常一次

20、就能夠達成信息化教課評論關(guān)注過程和資源在信息教課評論中，學(xué)生能夠參加擬訂評論的標準在應(yīng)用信息化教課評論時，最幸虧教課進行前提出希望達到的目標題目 6 對于電子問卷的制作說法不正確的選項是（ C ）。能夠使用問卷星、檢查派等網(wǎng)絡(luò)平臺制作電子問卷使用問卷星制作的電子問卷能夠分享至交際網(wǎng)站使用問卷星制作的電子問卷不可以直接看到統(tǒng)計剖析結(jié)果使用問卷星制作的電子問卷能夠直接下載用戶答卷 題目 7 對于電子問卷說法不正確的選項是（ D ）。是一種鑒于網(wǎng)絡(luò)采集研究資料的一種檢查手段電子問卷能夠方便地采集數(shù)據(jù)、個人態(tài)度、興趣愛好、價值觀等信息電子問卷發(fā)放范圍廣，沒有地區(qū)限制，發(fā)放成本低電子問卷發(fā)放量大，數(shù)據(jù)不

21、易辦理題目 8 在 Excel 中，要計算學(xué)生成績的均勻值，應(yīng)使用（ A ）。AVERAGE 函數(shù)SUM 函數(shù)MAX 函數(shù)MID 函數(shù)題目 9 在 Excel 中，計算成績的排名，其方法是（ C ）。利用 FREQUENCE 函數(shù)利用 PERCENTRANK 函數(shù)利用 RANK 函數(shù)利用 COUNT 函數(shù) 題目 10 下邊不屬于信息化教課評論方法的是（ B ）。量規(guī)評論測試看法圖評論學(xué)習(xí)契約評論題目 11 老師想要認識學(xué)生有沒有掌握一篇文章中人物之間的關(guān)系，最適合采納的評論方式是（ D ）。量規(guī)評論不正確學(xué)習(xí)契約評論電子檔案袋評論看法圖評論 題目 12 影響試卷信度的因素不包含（ D ）。試題

22、的難度不正確題目的數(shù)目題目用語的正確性學(xué)生對知識掌握程度二、多項選擇題題目 13 看法圖的圖表特色包含（ ABCD ）?？捶}交錯連結(jié)層級構(gòu)造題目 14 教課評論的功能有（ ABCD ）導(dǎo)向功能診療功能與調(diào)控功能激勵功能教課功能和心理功能 題目 15 對于信息化教課評論與傳統(tǒng)教課評論說法正確的有（ ACD信息化教課評論更著重學(xué)生的表現(xiàn)和過程，而傳統(tǒng)教課評論重視于評論學(xué)習(xí)結(jié)果信息化教課評論與傳統(tǒng)教課評論的評論標準都是由老師擬訂的培育學(xué)生的自我評論能力是信息化教課評論的任務(wù)之一，而傳統(tǒng)教課評論則沒有此任務(wù)信息化教課評論是鑲嵌在真切任務(wù)之中的，傳統(tǒng)教課評論常常是在教課以后進行的一種孤立的、終結(jié)性的

23、活動一、單項選擇題題目 1 對于量規(guī)評論，說法不正確的選項是（ C ）。量規(guī)的主要指標應(yīng)當(dāng)與學(xué)習(xí)目標密切聯(lián)合量規(guī)主要指標要盡可能用簡潔的詞語進行描繪不正確量規(guī)指標級數(shù)越多越好所確立的主要指標整體要能夠涵蓋影響評論因素的各個主要方面D ）。題目 2 影響試卷信度的因素不包含（A. 試題的難度 B. 題目的數(shù)目 C. 題目用語的正確性 D. 學(xué)生對知識掌握程度 題目 31. 對于教課評論，說法不正確的選項是（ C ）。教課評論的標準應(yīng)當(dāng)和教課目的一致教課評論需要采納必定的技術(shù)手段考試成績的分數(shù)就是教課評論教課評論活動是一種價值判斷的過程題目 4 在 Excel 中，要計算學(xué)生成績的均勻值，應(yīng)使用（

24、 A ）。AVERAGE 函數(shù)SUM 函數(shù)MAX 函數(shù)MID 函數(shù)題目 5 對于電子試卷的制作工具，說法不正確的選項是（ B ）。能夠使用 office 辦公軟件編制電子試卷使用 Word 和 Excel 編制的電子試卷其實不可以對客觀題自動評分使用 word 編制的試卷能夠存為模板，方便此后多次使用使用 Word 和 Excel 編制的電子試卷能夠打印出來供學(xué)生使用題目 6 在 Excel 中，計算成績的百分位排名，其方法是（ B ）。利用 RANK 函數(shù)利用PERCENTRANK 函數(shù)先用 RANK 函數(shù)計算出排名，再用排名除以人數(shù)利用FREQUENCE 函數(shù) 題目 7 對于電子問卷說法不