教師的感人事跡

1、教師的感人事跡沒有一個教師不想成為好教師的，但是好教師的標(biāo)準(zhǔn)卻不盡相同，有幾個故事也許能給我們一些啟示。有一個學(xué)生，在十多年后，當(dāng)然是取得了一定的成就，回憶自己中學(xué)時代的學(xué)習(xí)生涯時，最懷念的一位老師是曾經(jīng)教訓(xùn)過他的非常嚴(yán)厲的教師，就是因為他的一頓打罵把他打醒了，從此才努力學(xué)習(xí)的。我不由想起以前教師的殺手锏，手中的教鞭，那是老師權(quán)力的象征?，F(xiàn)在的老師沒有了教鞭，也沒有了教師的權(quán)力。我也不由想自己不能是個好老師，這倒不全是我沒有教鞭，而更因為是我自己就不是一個嚴(yán)厲的人。另外一個故事：一個科學(xué)院院士，回憶自己中學(xué)時代的語文學(xué)習(xí)，應(yīng)該說他的語文水平是非常不錯的，他說當(dāng)時語文老師是個新出來的老師，普通話

2、講得不知道是太標(biāo)準(zhǔn)或是太不標(biāo)準(zhǔn)的緣故，一句話也聽不懂，于是就自己看課外書，一節(jié)二節(jié)課看一本。這個故事是講給我聽的，也是講給語文老師聽的。我不知道那位新老師是不是一位好老師，如果我們以一般的標(biāo)準(zhǔn)來看他。但是我想他同時是最好的老師之一，因為她給了他選擇的自由。血癌肝癌糖尿病病魔纏身 教書育人做學(xué)問鞠躬盡瘁緬懷山東聊城大學(xué)商學(xué)院狄景山教授狄景山教授病逝已經(jīng)整整一個多月了。這一個多月來，狄老師的音容笑貌常常浮現(xiàn)在的我的眼前。從1996年我上大學(xué)認(rèn)識他以來，狄老師對我?guī)椭艽?。一直想寫點東西，思緒卻久久不能平靜，不知從何處下筆。還是先簡單介紹一下狄老師的事跡吧。狄老師一向工作兢兢業(yè)業(yè)，又銳意進(jìn)取，勇于開

3、拓創(chuàng)新。1991年1月，年近不惑之年，正埋頭于事業(yè)的狄老師，突然有一天在課堂上昏迷過去。醫(yī)院檢查的結(jié)果令人震驚：血癌(白血病)。上個世紀(jì)90年代初，白血病在中國大陸還是不治之癥。就是今天，白血病病人的康復(fù)率也是比較低的。整整15年前，得了這種病，就等于判了死刑。而狄老師卻勇敢面對病魔，絲毫沒有想到放棄，用樂觀的精神跟病魔做斗爭。經(jīng)過多次痛苦的放、化療，狄老師艱難地挺了過來，并于次年上半年出院。9月份新學(xué)期一開始，就回到了三尺講臺，一如既往，不，比以往更勤奮、更敬業(yè)地忙于教書育人，搞科研。用他自己的話說，死里逃生后，更應(yīng)該通過努力的工作和科研來回報社會。而一般說來，經(jīng)過放、化療，病人的身體極度虛

4、弱，應(yīng)該靜養(yǎng)。白血病人有十年的危險期，也就是說十年內(nèi)隨時可能復(fù)發(fā)。對于普通人來說的類似感冒這樣的小病，對處于危險期內(nèi)的白血病患者來說，都可能是致命的。而狄老師卻以一種仿佛去日無多的精神，爭分奪秒，只要身體條件許可，他就常常工作到深夜一兩點。狄老師的主要成果基本上都是在戰(zhàn)勝白血病，重返工作崗位后取得的。他取得的學(xué)術(shù)成果，對于一個高校教授來說，可能并不出眾。但是大家不要忘記，這是一個處于白血病危險期內(nèi)的身體極度虛弱的人用生命換來的。他生前擔(dān)任聊城大學(xué)商學(xué)院工商管理教研室主任，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士生導(dǎo)師，同時兼任山東省市場經(jīng)濟(jì)學(xué)會理事。主要研究方向為資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題。出版學(xué)術(shù)專著現(xiàn)代經(jīng)營學(xué)。在人文科學(xué)、企業(yè)研究、發(fā)展論壇、當(dāng)代世界與社會主義等重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇。近年來，主持和參與了多項國家級和省部級課題研究。他設(shè)計的HSC管理模式被企業(yè)應(yīng)用，獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益，榮獲“1999年度山東省企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎”。多年來，他除在本校教學(xué)外，還應(yīng)經(jīng)常應(yīng)邀到企業(yè)講學(xué)，進(jìn)行企業(yè)診斷，幫助企業(yè)進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，企業(yè)形象