這些書(shū)影響到未來(lái)

1、這些書(shū)，影響到未來(lái)請(qǐng)閱讀幼學(xué)啟蒙叢書(shū) 竇桂梅親愛(ài)的同學(xué)們：面對(duì)結(jié)業(yè)式發(fā)言，我想，你們每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)生活，我們的老師都進(jìn)行了及時(shí)的梳理與總結(jié)，你們每一次的收獲，都在國(guó)旗下留下你們手捧獲獎(jiǎng)證書(shū)的燦爛笑容。那么，此刻，我該講些什么呢？暑假到了，長(zhǎng)而悠閑的夏季里，我想最該做的，莫過(guò)于讀書(shū)。關(guān)于讀書(shū)，是我每一次給你們講話，或者和老師們交流的重要話題。寒假的結(jié)業(yè)式，或六一讀書(shū)節(jié)，我不止一次地談到讀書(shū)對(duì)我們?nèi)松囊饬x。我曾不止一次強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有閱讀過(guò)名著的心靈是粗糙的，沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)的情懷是枯澀的，沒(méi)有被厚重的經(jīng)典名著洗禮過(guò)的人無(wú)法擁有細(xì)膩的心靈。閱讀史就是兒童的生命史。關(guān)于該怎樣多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，的確應(yīng)

2、該從經(jīng)典閱讀開(kāi)始。要讀的經(jīng)典書(shū)太多了。這幾年，或者說(shuō)這學(xué)期，我們是否在安徒生童話集蘇菲的世界中徜徉？在夏洛的網(wǎng)小王子一本本文字書(shū)中漫步品味？在失落的一角一片葉子落下來(lái)爺爺一定有辦法我的爸爸叫焦尼等一本本圖畫(huà)書(shū)中駐足想象、審美沉思呢？這些國(guó)外經(jīng)典文叢給我們精神的玉液瓊漿，讓我們得以被人性真善美的榮光照耀。不過(guò)，經(jīng)常有人問(wèn)，為什么經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)都是外國(guó)的？的確?？涩F(xiàn)在，我要告訴你們，我們也有了經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)啦！那么，這個(gè)假期，我以個(gè)人的名義，以圖書(shū)館的名義，以學(xué)校的名義，鄭重建議同學(xué)們讀我國(guó)古代的經(jīng)典故事，感受我國(guó)古代經(jīng)典文化。假期里，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們和一本本浸潤(rùn)民族文化的書(shū)在一起，向古人先賢求問(wèn)

3、，在古人先賢面前審視自己。作為小學(xué)生的你們，那就先從新世界出版社的，幼學(xué)啟蒙叢書(shū)系列圖畫(huà)書(shū)讀起吧。讓我們乘著畫(huà)頁(yè)的翅膀，登上民族精神的尋根之旅；沿著故事的幽徑，進(jìn)入從“盤(pán)古開(kāi)天地”到“后羿射日”的郁郁林莽。不要說(shuō)夸父追日你們?cè)缇蜖€熟于心，不要說(shuō)鐵杵磨成針老得掉了牙，不要說(shuō)朝三暮四自相矛盾等“成語(yǔ)故事”你們已經(jīng)看過(guò)很多。要知道，這套叢書(shū)的價(jià)值首先在于圖畫(huà)。每一本，都是當(dāng)年中國(guó)最著名的各種流派畫(huà)家精心完成的珍貴作品。每一本，體現(xiàn)的都是中國(guó)流派的畫(huà)風(fēng)工筆、線描，寫(xiě)意、潑墨，白描、裝飾畫(huà)，壁畫(huà)、印染，玻璃版畫(huà)的印制技法與鏤刻技法的融合，以及民間版畫(huà)、剪紙、年畫(huà)等手段的補(bǔ)充，等等。這套書(shū)，從出版之初起，

4、其結(jié)構(gòu)的完整，其體系的龐大，其創(chuàng)作畫(huà)家隊(duì)伍的精英氣質(zhì)，都決定了這套書(shū)的空前絕后性：空前，是在此之前，國(guó)內(nèi)童書(shū)出版幾乎還從未有過(guò)如此大手筆、如此充分考慮兒童的讀圖特點(diǎn)和審美趣味的圖畫(huà)書(shū)；絕后，是至少此套書(shū)出版后的30年內(nèi)，要再組織一批如此有創(chuàng)作激情、如此龐大的畫(huà)家陣容，都是難以想像的。要知道，80本圖畫(huà)書(shū)出自80位畫(huà)家之手，而這些畫(huà)家，都是在他們最年輕，創(chuàng)作力最旺盛的時(shí)期，對(duì)這些古典的神話、傳說(shuō)、成語(yǔ)、寓言、民俗、詩(shī)詞、笑話等等，保持一顆嚴(yán)肅的敬重之心，細(xì)心揣摩，大膽想像，所以，他們的畫(huà)作，和文字的契合，可以說(shuō)是達(dá)到了水乳交融。也因?yàn)榇耍颂讜?shū)獲得“第一屆全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物一等獎(jiǎng)”“第一屆國(guó)家圖書(shū)

5、獎(jiǎng)”等。親愛(ài)的同學(xué)們，這套書(shū)每一本圖畫(huà)的創(chuàng)作者，都是分屬于中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、山東美術(shù)家協(xié)會(huì)的畫(huà)壇巨匠，現(xiàn)在他們的作品已經(jīng)動(dòng)輒每平方尺上萬(wàn)。而他們當(dāng)年精心完成的珍貴作品，都是對(duì)我們中國(guó)味道十足的畫(huà)風(fēng)的充分呈現(xiàn)夸父追日的寫(xiě)意表達(dá)，共工觸山色彩濃烈的裝飾畫(huà)，女?huà)z補(bǔ)天在國(guó)畫(huà)的手法之外融入剪紙、書(shū)法等延展文字內(nèi)涵的繪畫(huà)表達(dá)，清明節(jié)的故事的版畫(huà)所滲透出形式感和敘事感，年除夕的故事體現(xiàn)的山東濰坊楊家埠年畫(huà)的濃郁民間色彩，包拯斷牛所運(yùn)用的攝人心魄的大寫(xiě)意、大潑墨。如碑林般的田忌賽馬激發(fā)你深邃的歷史感，如金石鏤刻般的龍生九子讓你迷失于龍文化的絢爛多彩。你會(huì)在一幅幅畫(huà)面構(gòu)圖、色彩中獲得審美陶冶與精神力量。所以，請(qǐng)照

6、著松居直老先生教給的方法，老老實(shí)實(shí)地閱讀圖畫(huà)和文字，讓童心整個(gè)兒浸潤(rùn)在圖畫(huà)中。這套書(shū)不僅精彩在圖畫(huà)，還有隨書(shū)附贈(zèng)的“導(dǎo)讀手冊(cè)”。如果跟著“導(dǎo)讀手冊(cè)”里的讀圖提示去閱讀，再試著猜想：端午節(jié)的故事的環(huán)襯意味著什么？為什么女?huà)z的樣子有些土氣或者“丑”？等等這一個(gè)個(gè)追問(wèn)，一定會(huì)別有收獲。此外，還有提高孩子對(duì)中國(guó)地理和歷史理解、獲取深邃而真實(shí)的時(shí)間感和空間感的、好玩的“故事地圖”和“歷史長(zhǎng)廊”。別具匠心的，還有環(huán)襯的設(shè)計(jì)以及文言?xún)?nèi)容共工觸山環(huán)襯上陰陽(yáng)合抱的八卦圖、端午節(jié)的故事里伴隨屈原不眠之夜的那盞孤燈，這種種設(shè)計(jì)都是一種暗示，一種安排。關(guān)于書(shū)中補(bǔ)充的文言，讓習(xí)慣了讀白話文的我們明白，原來(lái)一切的故事，都

7、有一個(gè)最終的來(lái)處，都有一種古老而新鮮的語(yǔ)言。如此，文言文在孩子心中變得簡(jiǎn)明、親切起來(lái)。如果你是低年級(jí)，請(qǐng)爸爸媽媽讀給你聽(tīng)，不管懂不懂，哪怕聽(tīng)一遍，體會(huì)古文的一點(diǎn)味道；如果你是中高年級(jí)，最好和家長(zhǎng)一起讀讀這些有趣的古詩(shī)文。知道嗎？書(shū)中還有篇后語(yǔ)呢，可謂高屋建瓴由山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院章亞昕教授執(zhí)筆，進(jìn)退自如，深入淺出的解讀或如當(dāng)頭棒喝，或使人醍醐灌頂，或引人會(huì)心一笑。對(duì)于四五六年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，章亞昕教授的“篇后語(yǔ)”是不能錯(cuò)過(guò)的。在這毫無(wú)負(fù)擔(dān)，津津有味的傾聽(tīng)中，你將比其他同學(xué)早一步擁有新鮮、個(gè)性的文本解讀能力。這一能力，無(wú)疑會(huì)使你們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)中如虎添翼。且看其對(duì)愚人買(mǎi)鞋的解讀“忘了自己的人，

8、便是愚人?！币徽Z(yǔ)勝千言。書(shū)的最后還有一項(xiàng)“特別提示”，叫“換一種方式看”。也就是書(shū)看完了后，編者把每本書(shū)中所有的圖都按比例縮小排列在一個(gè)平面上，這樣可以提醒你們回味圖畫(huà)的節(jié)奏，而且方便看到整本書(shū)畫(huà)面的布局、如果把正文的大圖理解為“近看”，那么縮略圖就可以理解為“遠(yuǎn)看”，這是觀察圖畫(huà)的兩種方式。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。以上種種，無(wú)一不是對(duì)有限畫(huà)面和文字的無(wú)限延展。人類(lèi)生命之樹(shù)郁郁蔥蔥，我們每個(gè)人都是這樹(shù)上的一花一葉。只是，在兀自上升開(kāi)放的一路上，我們幾乎忘記了地下的根。民族文化之林浩浩莽莽，我們每個(gè)人都是從這林中放飛的小鳥(niǎo)。只是，我們一意高飛遠(yuǎn)翔的心，幾乎忘記了自己的來(lái)處。徹底地

9、忘本就是徹底地失去自己。專(zhuān)家朋友告訴我，幼學(xué)啟蒙叢書(shū)，是一條鋪花的幽徑，引我們回到來(lái)處，憶起故園。幼學(xué)啟蒙叢書(shū)，是一座藝術(shù)的林苑，每一個(gè)稍有審美能力的人，都不能不為其瑰麗所打動(dòng)。試看大紅色調(diào)的海瑞懲霸，隨濃墨噴涌潑灑的，正是一股義薄云天的浩然正氣；再看飛來(lái)奇峰的“超現(xiàn)實(shí)”風(fēng)格，和神奇的西湖美景、神奇的佛教傳說(shuō)多么相應(yīng)相契！還有，巧治妒婦里的人物神情多么可愛(ài)既然你們可以在格林和安徒生那里一次又一次地讀到“從此王子和公主一起過(guò)著幸福的生活”，孩子當(dāng)然也可以知道：限制自由的強(qiáng)行控制絕非拴住所愛(ài)的好方法。不要忘記：孩子，是將來(lái)的戀人，妻子和丈夫。教育不是為了分?jǐn)?shù)，而是幫助人們度過(guò)幸福的一生。到目前為止

10、，這套“幼學(xué)啟蒙叢書(shū)”原定出80本，目前已經(jīng)出版了四輯32本。幾乎每本都讓教師愛(ài)不釋手。這個(gè)假期，能讀幾本就讀幾本。你們知道，教學(xué)時(shí)間何其有限，在教室里讀完全部是不可能的，也是不應(yīng)該的。我在這里推薦的目的，乃是引導(dǎo)你們自覺(jué)地閱讀甚至要求父母和你一起讀。六一前，很多朋友問(wèn)：想給幼兒園娃娃和小學(xué)生送禮，什么書(shū)最合適，無(wú)一例外地，教師推薦了“幼學(xué)啟蒙”；放假前，有中學(xué)生父母問(wèn)：孩子渴需輕松養(yǎng)眼且值得深長(zhǎng)回味的，什么書(shū)最好？無(wú)一例外地，教師推薦了“幼學(xué)啟蒙”。既然我們都同意圖畫(huà)書(shū)猜猜我有多愛(ài)你、活了一百萬(wàn)次的貓、失落的一角是常讀常新，可以從1歲讀到99歲的那么如果看到，你必同意：這套幼學(xué)啟蒙叢書(shū)圖畫(huà)書(shū)，這幅民族文化的長(zhǎng)卷也是常讀常新，可以從1歲讀到99歲的。彭懿先生說(shuō)：“同一年級(jí)兩個(gè)班的孩子來(lái)到我的面前，一個(gè)班是常看優(yōu)質(zhì)圖畫(huà)書(shū)的，一個(gè)班則從沒(méi)看過(guò)。我連交談都不必只要看看他們的眼神，只要留意他們的舉止和腔調(diào)，就能區(qū)分了?！甭劥苏Z(yǔ)，教師不禁會(huì)心一笑！是的，太容易區(qū)分了！這一點(diǎn)，每一個(gè)常帶孩子看圖畫(huà)書(shū)的教師都清楚，都知道。因此，暑假不忘大量閱讀的同時(shí)，建議去選擇幼學(xué)蒙學(xué)叢林中的中國(guó)古代神話故事中國(guó)民俗故事；成語(yǔ)故事和寓言故事；中國(guó)古代傳說(shuō)中國(guó)名勝傳說(shuō)；中國(guó)古代笑話中國(guó)智謀故事讀讀吧！圖畫(huà)書(shū)的價(jià)值究竟有多大？全看你投入多少情感，多少心思了。民族的就是世界的。因此學(xué)校圖書(shū)館，倡議這個(gè)