2022年《色彩與生活》公開課教案

1、課題：顏色與生活課業(yè)類型：造型表現(xiàn) 課時(shí)支配：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：通過列舉大量生活實(shí)例,幫忙同學(xué)熟悉顏色的基本知 識(shí)和規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分析顏色現(xiàn)象中表達(dá)的各種顏色關(guān)系；2、過程與方法：引導(dǎo)同學(xué)參加探究,分組合作學(xué)習(xí),練習(xí)顏色搭配,啟示引導(dǎo)同學(xué)觀看生活中的顏色現(xiàn)象,用；感知顏色在生活中發(fā)揮的重要作3、情感態(tài)度價(jià)值觀：充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,使同學(xué)明白恰當(dāng)?shù)纳?彩搭配表達(dá)著人們對(duì)顏色規(guī)律的熟悉與對(duì)美的追求,好的顏色搭配是我 們改善和提高生活質(zhì)量、滿意日益增長(zhǎng)的審美需求的主要手段；教學(xué)重點(diǎn) 使同學(xué)熟悉到,生活中處處存在著顏色現(xiàn)象,它的形成受顏色規(guī)律 制約；好的顏色搭配是我們改善和提高

2、生活質(zhì)量、滿意日益增長(zhǎng)的審美 需求的重要手段；教學(xué)難點(diǎn) 使同學(xué)學(xué)會(huì)用顏色基本學(xué)問和規(guī)律去感知顏色現(xiàn)象；同學(xué)能運(yùn)用色 彩學(xué)問去進(jìn)行顏色搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活；使同學(xué)明白不同色 彩搭配所表達(dá)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵；課前預(yù)備 多媒體圖片生活中的顏色搭配實(shí)例,師生共同預(yù)備水粉用具,水粉 紙,彩筆等；教學(xué)方法：教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、勉勵(lì)發(fā)覺 學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、動(dòng)手實(shí)踐 教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,發(fā)揮多媒體幫助教學(xué)作用；教學(xué)過程一、導(dǎo)入：先請(qǐng)同學(xué)們觀賞這些圖片利用多媒體我們一起來感受一下他們的不同之處；假設(shè)讓你挑選,你想生活在哪個(gè) 環(huán)境中,黑白的仍是彩色的？為什么？比較黑白與彩色圖片的不

3、同感 受我們能感受到生活的豐富與美好,感覺到生活的多姿多彩,在很大程度上是由于我們處在一個(gè)豐富的顏色世界里；假如生活中沒有顏色將會(huì)是多么單調(diào),今日,就讓我們進(jìn)入顏色的世界,一起去感受生活中的色 彩 二、實(shí)例展現(xiàn)：師：同學(xué)們請(qǐng)將身邊的衣服、書包、筆袋、鉛筆盒、發(fā)帶等顏色豐富的 物品,與同學(xué)們一起來共享；請(qǐng)大家?guī)е鴥蓚€(gè)問題去觀賞：1、物品主要運(yùn)用了哪些顏色？2、這樣的搭配給你什么感覺？?jī)煞昼姇r(shí)間溝通爭(zhēng)論；每四人一組,派一位代表發(fā)言；*發(fā)言要廣泛,并且答應(yīng)爭(zhēng)辯；三、學(xué)習(xí)顏色相關(guān)學(xué)問：師：每組同學(xué)說的都特別好,有的顏色搭配讓我們覺得明快樂潑,有的 就是神奇有變化,仍有的 ,究竟為什么會(huì)讓我們有如此的感

4、覺呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)相關(guān)的顏色學(xué)問；1、復(fù)習(xí)學(xué)校學(xué)過的三原色、三間色、復(fù)色學(xué)問2、顏色基礎(chǔ)學(xué)問三要素：色相：指顏色的相貌；明度：顏色的光明程度叫明度；純度：指顏色的純潔程度；顏色的相對(duì)純度取決于顏色中加入其他顏色 和水的多少；3、顏色的搭配方法：1同色系的搭配： 單一色相的濃淡搭配就稱為同色系配色；2類似色的搭配： 在色相環(huán)上小于60 的顏色關(guān)系叫做類似色；由于它們之間很和諧, 在這個(gè)夾角中的顏色我們眼睛長(zhǎng)時(shí)間看也不會(huì)覺得疲 憊；類似色是一對(duì)好伴侶；無論哪一組類似色搭配都會(huì)得到和諧統(tǒng)一的 畫面成效； 出彩搭配：紫配綠,紫配橙,綠配橙；3比照色的搭配色環(huán)上處在對(duì)應(yīng)的或接近對(duì)應(yīng)的顏色補(bǔ)色搭配在一

5、起,其在色相、明度、純度上都相差較大,給人以劇烈、鮮明的感覺,如紅與綠、黃與 紫、藍(lán)與橙等師：比照色由于相隔的太遠(yuǎn)了,所以它們是一對(duì)喜悅冤家；處理好了會(huì) 得到活潑的畫面成效；處理不好呢就讓人看著不舒適；就比方紅衣服綠 褲子我們?cè)撛趺刺幚聿拍軌蜃屗雌饋肀容^和諧呢？生：加上別的顏色；師：一般處理比照色會(huì)采納兩種方法面積防止相同用黑色或白色間隔開4、冷暖色色溫及顏色心理作用顏色除了剛剛這些學(xué)問之外,仍會(huì)給人們冷暖的感覺；同學(xué)們可能 不信任；請(qǐng)觀賞圖片；幻燈播放請(qǐng)同學(xué)談?wù)効磮D片后有什么感覺；同桌之間相互溝通暖色：辣椒和太陽, 假如冬天我們看到這些物品就會(huì)有溫和的感覺；冷色：南極或雪山, 假如夏天我們

6、看到這些圖片就會(huì)有涼快的感覺；可以利用顏色的冷暖性裝飾各種場(chǎng)合：比方嬰兒的房間就可以用粉 紅的顏色；醫(yī)院的空間適合藍(lán)色或者綠色, 簡(jiǎn)單讓病人保持安靜的心態(tài)；顏色可以給人一種心理示意的作用,不同的顏色有不同的意義；紅色：熱鬧,黃色：名貴,紫色：神奇,小結(jié)：對(duì)顏色的搭配和運(yùn)用會(huì)因人的性別、年齡、性格、文化背景 及所處環(huán)境的不同而不同 四、顏色在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的運(yùn)用：師：顏色在生活中是如何被運(yùn)用的？分析書中實(shí)例產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、建筑等 小結(jié)：顏色豐富了我們的生活,賜予我們美的享受 五、顏色搭配練習(xí)：師：利用多媒體展現(xiàn)顏色搭配實(shí)例,引導(dǎo)同學(xué)分析設(shè)計(jì)師采納的手法及 取得的成效；生：分析

7、,爭(zhēng)論,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?；師：剛剛的測(cè)試明顯沒有難倒大家, 你們現(xiàn)在已經(jīng)是顏色專家了, 其實(shí),設(shè)計(jì)師們?cè)诖钆漕伾珪r(shí)用的也就是這幾種方法 六、 布置作業(yè) 6 人一組用 4、5 種顏色給紙圍巾圖上顏色；方法與要求： 盡量使用調(diào)和出來的顏色, 而不是顏料盒里面的顏料；七、作品展現(xiàn)畫完后說說你為什么要用這些顏色來表現(xiàn)；老師應(yīng)以積極勉勵(lì)為主；八、課后拓展：正猶如學(xué)們制作的美麗作品一樣,學(xué)習(xí)顏色學(xué)問是我們的生活服務(wù) 的,在其他領(lǐng)域里我們都能看到絢爛的顏色；期望同學(xué)們通過這節(jié)課不 僅對(duì)顏色有所明白,而且會(huì)用觀賞的眼光去觀看顏色,品味顏色的精妙 1、用自己的攝像機(jī)或照相機(jī),捕獲生活中美麗的顏色,與同學(xué)相互欣 賞溝通；2、查找世界各地不同國(guó)家對(duì)顏色的禁忌和喜好,并做成展板,在全校 展覽,與學(xué)校的同學(xué)學(xué)問共享；課件例：在印度,陽光似的黃色表示光線壯美； 而馬來西亞忌用黃色 死亡,一般馬來西亞人不穿黃色衣服；在日本黑色被用于喪事；我們國(guó)家喜愛紅