2023年高考語文總復(fù)習(xí)第一板塊現(xiàn)代文閱讀 復(fù)習(xí)任務(wù)群二小說閱讀 任務(wù)組三考點(diǎn)突破 任務(wù)三 分析概括形象 活動(dòng)3人物形象(物象)的作用

1、塑造思考主題表達(dá)“我”的所見所聞所思所感，引領(lǐng)讀者去思考、探索，有助于揭示作品的主題教師專用4【備選要點(diǎn)】活動(dòng)3人物形象（物象）的作用o、關(guān)鍵靛力初中卡.分析主要人物形象作用的3個(gè)角度對情節(jié)的推進(jìn)作用。（2）對主題的作用。（3）對社會的作用。結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)深切理解作品中的人物 對當(dāng)代社會的思想產(chǎn)生的影響或作用，體會人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來的某種啟示。.分析次要人物形象作用的5個(gè)角度|次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還具有從“自身作用”考慮鮮明的性格特點(diǎn)，其具有的作用首先是自身的作用襯托主要人物是次要人物的主要作用，襯托有正襯和反襯兩種，要 從“襯托主要人物”考慮I指明是哪種

2、襯托,是怎樣襯托的從“情節(jié)作用”考慮考慮是否起線索作用，是否推動(dòng)故事情節(jié)開展從“主題作用”考慮I次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題從“渲染氣氛”考慮渲染氣氛,奠定感情基調(diào)【備考卡片】情節(jié) “我”是一個(gè)線索式的人物,通過“我”串聯(lián)起了小說的所有情節(jié),增強(qiáng)了小說的“我”結(jié)構(gòu)真實(shí)性人物人物“我”是整個(gè)事件的親歷者、陳述者，見證了人物活動(dòng)的過程，對人物有關(guān)切、有解答人物形象（物象）的作用題“3步驟”口分析形象作用的題干中往往有某某人物“作明題型 用”“意圖” ,好處”等詞語，說明是形象作用，I 小說的形象有主要人物形象、次要人物形 辨形象一 象、線索人物形象、物象等要看清是哪一種小說形象的作用一般

3、要圍繞人物、情節(jié)、主 析作用| 題等角度分析，但不同形象的作用并不完 全相同，要具體問題具體分析竟然還有這些老觀眾是深深記著師傅的。在一聲長長的鬼的嘆息聲中，她師傅出場了。師傅穿著一身白衣,披著一件長長的白斗篷,飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨,在痛斥,在訴說, 在尋找。突然間，易青娥甚至模糊了師傅與李慧娘之間的界限,也不知他是他還是她了。一個(gè)年近花甲 的老人,硬是在飄飄欲仙的身段中,全然掩藏住了性別、年齡的隔膜,將一個(gè)充滿了仇恨與愛憐的鬼魂, 演得上天不得、入地不能地可悲可憐了。就在慧娘面對凄凄寒風(fēng),無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點(diǎn)點(diǎn)蜷縮 著身子時(shí),茍老師使用了一個(gè)“臥魚”動(dòng)作。這個(gè)動(dòng)作要求演員必須

4、有很好的控制力,是從腿部開始一 點(diǎn)點(diǎn)朝下臥的。易青娥練這個(gè)動(dòng)作整整三年，才能用三分鐘完成。而一般沒有功夫的，幾十秒鐘都堅(jiān)持 不下來。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的，可今天,也許是太累，在易青娥心里數(shù)到一百一十下時(shí), 他終于撐不住，全臥下去了，并且在最后一刻，雙腿是散了架的。好在燈光處理得及時(shí)，立即切暗了。劇 場里響起雷鳴般的掌聲。鬼怨終于演完了。殺生是比鬼怨難度更大的一折戲，老觀眾都知道的“秦腔吹火”，就是這一折戲的靈魂。 茍老師為練這門“絕活”，十二三歲就把眉毛、頭發(fā)全燒光了。茍老師老對她說：“娃,唱戲是個(gè)苦活 兒、硬活兒。師傅這輩子，還就是看大門的那十幾年，活得消停。一旦把主角的鞍子架到你

5、身上，那就 是讓你當(dāng)牛做馬來了，不是讓你享福受活來了。”易青娥明顯感到,師傅今晚的力氣,是有些不夠用了。今晚,師傅特意要求她在側(cè)臺仔仔細(xì)細(xì)地看 著他的每一個(gè)動(dòng)作。每一口火吐出來，她都要認(rèn)真研究師傅的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。她覺 得她比平常任何時(shí)候?qū)W的東西都要多，并且更具有茅塞頓開、點(diǎn)石成金的效用。也就在師傅一步步將 演出推向高潮時(shí),她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得，自己是能成一個(gè)好演員，成一個(gè) 大演員的。終于師傅開始吐最后一道火了，也就是那三十六口 “連珠火”。師傅控制著氣力，一口，兩口，三 口由慢到快，由弱到強(qiáng),直到“連珠火”，將賈似道和賈府全部變成一片火海!繼而,天地澄

6、靜,紅梅 綻開。觀眾的掌聲已經(jīng)將樂隊(duì)的音樂聲全都淹沒了。鼓師幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼、大鏡、吊 鑲?cè)加蒙狭耍捎^眾的掌聲,還是如浪濤一般,滾滾涌上了舞臺。就在臺上賈府人相互于火海中掙扎時(shí),茍老師被人攙扶下來了。易青娥發(fā)現(xiàn),師傅已經(jīng)使完了人生 最后一點(diǎn)力氣,奄奄一息了。朱團(tuán)長急忙過來,幫助把他平放在一排道具箱子上。茍老師渾身顫抖著在 呼喚：青娥,青娥“師傅,師傅,我在這里,我在這里?！币浊喽鹁o緊抓著師傅的手。茍老師抖抖索索地摸著她的手說：“娃，娃，師傅可能不行了。記住吹火的松香，每次要自己磨自己拌。記住比 例”在說比例的時(shí)候,茍老師向她示意了一下，易青娥明白，是要她把耳朵附上去。她就把耳

7、朵貼上去。 茍老師輕聲給她說：“十斤松香粉拌拌二兩半鋸末灰。鋸末灰要柏木的。炒干磨細(xì)再 拌”勉強(qiáng)說完這些話,茍老師就吐出一口血來。舞臺監(jiān)督喊：“咋辦?底下觀眾喊叫要茍老師謝幕呢?！敝靾F(tuán)長說：“謝不成了，快關(guān)幕?！敝灰娖埨蠋熒碜觿?dòng)了動(dòng),意思是要起來，但又起不來了。團(tuán)長就緊急決定說：“青娥，你跟舞臺監(jiān)督一起把你師傅抬上去！”易青娥跟舞臺監(jiān)督把“李慧娘”抬了上去。易青娥看見，觀眾熱浪一般,在朝舞臺上狂喊著。被他 們抬上去的茍老師,靜靜靠在太師椅上,一動(dòng)不動(dòng)。那一剎那間，她反響過來:茍老師,可能已經(jīng)不在人世了。（有刪改）.以下對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A. “化完妝穿好

8、行頭,茍老師就一個(gè)人面對墻壁,安靜下來,一句話不說了?！边@是茍老師在默默地對角 色進(jìn)行內(nèi)心體驗(yàn)，表達(dá)出他的敬業(yè)精神。B.茍老師表演的三十六口 “連珠火”，“天地澄靜,紅梅綻開”，這是演出的高潮,也是他藝術(shù)生命的極 致綻放,極具震撼力和感染力。C.年近花甲，茍老師重新登臺擔(dān)任主角，他常對徒弟說的“唱戲是個(gè)苦活兒”那番話，充分表達(dá)出 他向往清閑生活，但是身不由己的無奈。D.小說最后寫茍老師在奄奄一息時(shí)示意青娥附耳過來,輕聲告訴她松香粉的配方比例，這一舉動(dòng)透露 了老一代藝人藝不輕傳的特點(diǎn)。答案:C?！跋蛲彘e生活,但是身不由己的無奈”錯(cuò)?！窘馕觥科埨蠋煹脑挶憩F(xiàn)出他藝德高尚,表達(dá)的是不甘清閑、吃苦耐勞

9、的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2概括形象特闌小說中茍老師這一形象具有哪些特點(diǎn)?請簡要分析。（4分）答:答案:演技精湛。年輕時(shí)便深得觀眾的喜愛，年老后的演出依舊贏得了全場觀眾的歡呼。藝德高尚。 對自己的扮相精益求精，對演出竭盡全力，即使耗盡了生命也在所不惜。虔敬無私。在生命最后一刻, 還耗盡力氣把絕技傳給徒弟。3.概括形象的意義|主角一書榮膺第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，”表達(dá)出非常茂盛、結(jié)實(shí)和堅(jiān)韌的中國傳統(tǒng) 藝術(shù)根脈”。請從茍老師、易青娥、觀眾的角度分析節(jié)選局部是如何表達(dá)這一思想的。（6分）答:【解析】此題考查從不同角度和層面開掘作品意蘊(yùn)的能力。解答這類題目時(shí),要整體把握文意,根據(jù)核 心句具體分析。此題首先要理解“表達(dá)出非

10、常茂盛、結(jié)實(shí)和堅(jiān)韌的中國傳統(tǒng)藝術(shù)根脈”中的茂盛、結(jié) 實(shí)和堅(jiān)韌的含義，再結(jié)合茍老師、易青娥、觀眾的表現(xiàn)，從藝術(shù)家的表演、藝術(shù)的傳承、群眾基礎(chǔ)三個(gè) 角度去分析這一思想是如何表達(dá)的。答案:從茍老師的角度分析,為在觀眾面前呈現(xiàn)最正確藝術(shù)效果，對扮相一絲不茍,為演出竭盡全力;耗 盡力氣傳授絕技。茍老師代表了對傳統(tǒng)藝術(shù)矢志不渝、精益求精的表演群體。從易青娥的角度分析, 易青娥認(rèn)真學(xué)習(xí)茍老師的表演技巧,完成了演戲的啟蒙,領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)藝術(shù)的精髓,中國傳統(tǒng)藝術(shù)能夠 薪火相傳、枝繁葉茂。從觀眾的角度分析，觀眾在茍老師年輕時(shí)欣賞他的表演,在茍老師年老時(shí)還在 追捧他的表演,觀眾的喜愛始終如一，中國傳統(tǒng)藝術(shù)有著堅(jiān)實(shí)的群

11、眾基礎(chǔ)。（6分,每點(diǎn)2分）二、（2022 長沙模擬）閱讀下面的文字，完成14題。（16分）紅繡鞋王奎山一大早，七嬸就起來了。她知道今天是什么日子。今天是臘月二十四，是麥苗出嫁的日子。她想簡 單地弄點(diǎn)飯吃吃,就到黃瓜園貴他姑家去。她想躲過這一天,免得自己看到麥苗出嫁傷心,也免得麥苗 難受。剛剛做好飯，麥苗就一頭撞了進(jìn)來。麥苗進(jìn)了屋沖她叫了一聲“嬸”，就到西間里去了。她沒有往西間里去。平日她就不常往西間里去。那是貴住的房間，貴參軍前就住在西間里。過了一會兒,麥苗從西間里出來了。七嬸抬眼看了一下麥苗，見麥苗臉上竟是出奇地平靜。她知道 麥苗是個(gè)挺有主見的閨女，就放心了。麥苗說：“嬸,做飯了沒？”七嬸說

12、：“做了，剛做好?！丙溍缯f：“嬸,我來晚了?！逼邒鹫f：“看你說的。今兒個(gè)是啥日子！”麥苗麻利地將平日吃飯的小方桌用抹布擦凈了，又在桌邊放一把小靠椅,就拉七嬸往上坐。七嬸明白麥苗的意思了。七嬸明白麥苗的意思以后，無論如何也不肯往椅子上坐。七嬸說：“苗兒，你看你。”麥苗說：“嬸,你上座，你上座?！逼邒鹫f：“這妮子，你看你?！丙溍缯f：“嬸你上座,我有話說?！逼邒鹫f：“這妮子，哪能那樣哩，不興不興?！钡降讻]有麥苗的力氣大,被麥苗連推帶拉地按到了小靠椅上。七嬸說：“屋里有爹有娘的,那可不興?！丙溍绮淮鹪?麻利地抹了一只碗,盛了一碗紅薯稀飯,又拿了一個(gè)饃,一雙筷，小心地來到七嬸面前, 莊重地跪下。七嬸仰起

13、頭，閉上了眼，眼淚卻止不住地淌了下來。麥苗說：“娘，吃飯吧！”麥苗說：“麥苗今兒個(gè)就要走了，再給娘端一次飯?！丙溍缯f：“往后，娘再想吃麥苗端的飯，就難了。”七嬸只好睜開眼，將飯接過來，放到桌子上。抬眼去看麥苗時(shí),見麥苗早已哭成了淚人兒。兩個(gè)人 遂抱在一起,暢暢快快地哭了起來。過了一會兒,七嬸首先止了哭,又扳起麥苗的頭,用手給她擦臉上的淚。七嬸說：“苗兒，今兒個(gè)是你的喜日子，高高興興地走?！逼邒鹫f：“啥也不怨，怨俺貴沒福?！蓖Ａ艘幌?，又自言自語地說:“你說你咋恁傻哩你個(gè)龜孫!一個(gè)團(tuán)一千多號人,人家都平平安安地回 來了，偏你”說著說著就提高了聲音，“人家都知道有爹有娘有老有小偏你個(gè)龜孫啥都不知道哇

14、我 的傻兒我的憨乖乖”又大聲哭了起來。麥苗也跟著哀哀地哭。隱隱約約地,遠(yuǎn)處傳來了歡快的音樂聲。七嬸止了哭，細(xì)細(xì)地聽。麥苗也細(xì)細(xì)地聽。歡快的音樂聲越來越近,越來越清楚。又響起了一陣僻僻啪啪的鞭炮聲。七嬸說：“苗兒，快回吧,人家來了?！丙溍琰c(diǎn)點(diǎn)頭，剛走了兩步，又轉(zhuǎn)回來說：“啥我都給麥葉交代過了，擔(dān)水、劈柴”音樂聲和鞭炮聲越來越近,越來越響。七嬸推著麥苗往外走。走到大門口，七嬸看到一輛披紅掛彩的汽車正從村街北頭開過來。麥苗湊近她的耳朵大聲說：“娘，你回吧,過了三天我回來看你。”音樂聲和鞭炮聲鋪天蓋地地壓過來了。七嬸一把將麥苗推出門外，轉(zhuǎn)身“唯”的一下將大門關(guān)上， 背靠著大門，一時(shí)間腦子里一片空白不知

15、過了多久,音樂聲和鞭炮聲終于停了下來。七嬸踉踉蹌蹌地走進(jìn)堂屋，又朝西間里走去。她想給貴說幾句話。掀開門簾,七嬸一下子愣在了那里。桌子上,貴的遺像面前,是一片耀眼的紅。那是一雙新鞋。一雙紅繡鞋。（有刪改）【鏈接材料】王奎山，當(dāng)代小小說領(lǐng)軍人物之一。王奎山所寫農(nóng)村題材的小小說站在探尋人物心 靈的高度，在中國當(dāng)代文壇有著不可替代的地位。紅繡鞋發(fā)表于20世紀(jì)90年代，至今已經(jīng)過去了 20多年,其藝術(shù)魅力卻依然絲毫不曾減少半分?！靶⌒≌f作為一種文體創(chuàng)新，自有其相對規(guī)范的字?jǐn)?shù)限定（1 500字左右）、審美態(tài)勢（質(zhì)量精度） 和結(jié)構(gòu)特征（小說要素）等藝術(shù)規(guī)律上的界定。”（楊曉敏）。紅繡鞋是典型的、標(biāo)準(zhǔn)的小小說

16、作品, 在這樣的篇幅內(nèi)，不可能展開宏大敘事,不可能鋪排廣闊畫卷。小小說要抓住一小段時(shí)間、一個(gè)小場景 展開關(guān)于一件事情的敘事,使表達(dá)集中,筆鋒尖銳。（摘編自徐小紅王奎山紅繡鞋賞析） L以下對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.麥苗一進(jìn)門招呼一聲就到西間里去了，可見麥苗經(jīng)常來七嬸家,從她麻利地擦桌子可以看出，幫襯七 嬸是經(jīng)常的事,從后文中她對麥葉的交代也能看出這一點(diǎn)。B.麥苗臨行又轉(zhuǎn)回，后來被七嬸推著往外走,最后被推出門外,從中見出麥苗對七嬸日后生活的憂慮 和依依不舍的深情,也見出七嬸的明白事理和對麥苗的疼惜之情。C.麥苗對七嬸由“嬸”到“娘”的稱呼變化和莊重的一跪,表現(xiàn)了麥苗

17、的深情和決心，以及一個(gè)平凡 女子的大仁大義。謎底也一步步揭開，情節(jié)由此逐漸推向高潮。D.麥苗想最后幫七嬸做做家務(wù),拉七嬸往椅子上坐,想讓七嬸休息一下,但因?yàn)槭躯溍绲拇笙踩兆?七 嬸不想麻煩麥苗，硬是不讓。推讓之間，見出兩人美好的人性。答案:D?！袄邒鹜巫由献胱屍邒鹦菹⒁幌隆卞e(cuò)誤?！窘馕觥拷Y(jié)合后文看，麥苗“拉七嬸往椅子上坐”，是想跪下拜別七嬸。2.以下對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.小說大篇幅采用對話的方式展開情節(jié)，暗藏伏筆,勾連人物,這種表達(dá)故事的方式簡潔凝練,別具匠 心。B.文中畫線句沒有標(biāo)點(diǎn),而是用一個(gè)長句表達(dá),能更真實(shí)地表現(xiàn)出七嬸當(dāng)時(shí)傷心欲絕的狀態(tài)，

18、以及對貴 的無限思念。C.作者通過七嬸和麥苗的言行正面表現(xiàn)了貴的形象，看似用筆不多，卻能讓讀者深刻感受到他身上的人性光輝。D.本文省筆和詳筆合理運(yùn)用，省筆的運(yùn)用主要在開頭:用全知敘事方式表達(dá)式交代這天是麥苗出嫁的 日子,可以省去許多筆墨。答案:C?！白髡咄ㄟ^七嬸和麥苗的言行正面表現(xiàn)了貴的形象”錯(cuò)誤?！窘馕觥繎?yīng)是通過七嬸和麥苗的言行側(cè)面表現(xiàn)了貴的形象。. |鑒賞人物形象的塑造手法|請結(jié)合文本,談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造“麥苗”這一形象的？（4分）答:答案:文章通過麥苗的動(dòng)作描寫，如跪七嬸的一系列動(dòng)作，“抹、盛、拿、跪”，傳神地寫出了麥苗的 虔誠、莊重的神態(tài)，表現(xiàn)了她的有情有義。通過麥苗的語言描寫,如

19、臨別的交代，表現(xiàn)了麥苗的細(xì)心 與善良。通過七嬸對麥苗感激、保護(hù)的一系列言行，如開頭一段，暗示了麥苗平日對七嬸的關(guān)照，側(cè) 面表現(xiàn)了麥苗的善良和有孝心。文末出現(xiàn)的一雙紅繡鞋,也從側(cè)面烘托了麥苗真摯的情感,藝術(shù)地展 示了麥苗內(nèi)心深處的真、善、美。.請結(jié)合鏈接材料，簡要分析紅繡鞋“表達(dá)集中，筆鋒尖銳”的“小小說”特點(diǎn)。（6分）答:答案:時(shí)間短:截取麥苗出嫁前一個(gè)時(shí)辰,表現(xiàn)了小小說“瞬時(shí)的藝術(shù)”。場景小:七嬸的家里。小 場景聚焦易于發(fā)現(xiàn)主要矛盾，在短時(shí)間內(nèi)推出高潮，引導(dǎo)出結(jié)局。情節(jié)緊：圍繞麥苗出嫁前她與七嬸 間的一系列事件展開情節(jié),最后把讀者的目光引向標(biāo)題所指物象一一紅繡鞋，隱喻人性美、迎接新生活 等主

20、題。短時(shí)間、小環(huán)境、加上象征物象“紅繡鞋”的運(yùn)用，使文章的主題單純卻情感豐厚和深亥h教師專用a【微點(diǎn)撥】完勝小說物象作用題“4角度”.從人物塑造方面物象襯托了人物品格,突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點(diǎn)從哪些方面對主要人物做了 映襯，如從心理、行為、語言方面等。.從情節(jié)安排方面物象往往是組織和推動(dòng)情節(jié)開展的線索。物象反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索, 使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。.從環(huán)境方面一是指它對時(shí)代特色、氣氛做了怎樣的揭示或暗示;二是指它對人物活動(dòng)的具體環(huán)境的刻畫作用。.從主題方面物象往往具有襯托或象征意義,有揭示和深化主題的作用。一 求例突破學(xué)以致比一【例】閱讀水月，完成后面問題

21、。（閱讀文本見活動(dòng)1【典例突破學(xué)以致用】）【例4】“鏡子”是本篇小說的線索,請結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。（4分）答:,解題示范第一步:明確分析物象的角度和作用。分析物象作用的幾個(gè)角度是:表達(dá)視角上、情節(jié)結(jié)構(gòu)上、主要人物上和主旨表達(dá)上。常見的作用為突出主要人物形象;串聯(lián)或推動(dòng)故事情節(jié)開展;揭示或者深化主題。第二步:結(jié)合文本內(nèi)容,確定角度和作用。角度作用文本內(nèi)容扣合情節(jié) 開展推動(dòng)情節(jié)開展鏡子是現(xiàn)實(shí)與回憶的連接點(diǎn),讓京子回憶過去的生活結(jié)構(gòu)線索、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)京子與前夫純真動(dòng)人的愛情生活見證,貫穿全文主旨表達(dá)表現(xiàn)了文章主旨作者情感表達(dá)的載體,象征了愛情的美好第三步:扣合要點(diǎn)，分條做答。答案：（1）鏡子是現(xiàn)實(shí)與

22、回憶的連接點(diǎn)。它將眼前的化妝盒與對前夫的回憶自然地連接了起來。（2）鏡子是京子與前夫生活中的重要物件。它見證了京子與前夫純真動(dòng)人的愛情生活。鏡子是作者情感表達(dá)的載體,鏡子里有“愛情的眼睛”。京子通過它,從常人看來是不幸的生活中感 受到了愛情的美好。、慧知能,一展提f 一、（2020 全國卷II）閱讀下面的文字，完成13題。（15分）書匠（節(jié)選）葛亮秋天的時(shí)候,我父親接到了小龍的 。小龍說,毛羽,這個(gè)老董,差點(diǎn)沒把我氣死。父親問他怎么回事。他說,館里昨天開了一個(gè)古籍修復(fù)的研討會,請了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者。我好心讓老董列席, 他竟然和那些權(quán)威叫起板來。說起來，還是因?yàn)轲^里來了本清雍正國子監(jiān)刊本論語

23、，很稀見?？墒?書皮燒毀了一多半，給修復(fù)帶來很大難度。省外的專家,都主張將整頁書皮換掉。沒承想老董跟人家軸 上了，說什么“不遇良工，寧存故物”，弄得幾個(gè)專家都下不了臺。其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)就站起身要走，說, 我倒要看看，到哪里找這么個(gè)“良工”。老董也站起來，說，好，給我一個(gè)月，我把這書皮補(bǔ)上。不然，我 就從館里走人，永遠(yuǎn)離開修書行。你說說看,儀器做了電子配比都沒轍。你一個(gè)肉眼凡胎，卻要跟自己 過不去,還立了軍令狀。毛羽,再想保他,我怕是有心無力了。父親找到老董,說,董哥，你怎么應(yīng)承我的？老董不說話,悶著頭，不吱聲。父親說，你回頭想想，當(dāng)年你和夏主任那梁子,是怎么結(jié)下的。你能回來不容易，為了一本書,值

24、 得嗎？老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子,用一塊絨布擦了擦,說,值得。后來,父親托了絲綢研究所的朋友,在庫房里搜尋,找到了一塊絹。這塊絹的質(zhì)地和經(jīng)緯,都很接 近內(nèi)府絹。但可惜的是,絹是米色的。老董摸一摸說，毛羽，你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍(lán)絹染出來。父親說,談何容易這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了。老董笑笑，凡藍(lán)五種，皆可為靛。天工開物里寫著呢，無非“法、蓼、馬、吳、范”。這造靛 的老法子，是師傅教會的。我總能將它試出來。此后很久,沒見著老董，聽說這藍(lán)染得并不順利。老董家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾,都變成了靛藍(lán) 色。這是讓老董拿去當(dāng)了實(shí)驗(yàn)品。中秋后，我照舊去老董家練書法。父親拎了一籠螃蟹給他家。老董

25、說，毛羽，今天放個(gè)假。我?guī)?孩子出去玩玩。老董穿了一件卡其布的工作服,肩膀上挎了個(gè)軍挎。父親笑笑,也沒有多問，只是讓我聽伯伯的 話。老董就踩著一輛二八型的自行車,帶著我,穿過了整個(gè)校園。老董踩得不快不慢，中間經(jīng)過了夫 子廟,停下來，給我買了一串糖葫蘆。我問老董,伯伯,我們?nèi)ツ睦锇?？老董說,咱們看秋去。也不知騎了多久,我們在東郊一處頹敗的城墻處停住了。這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空闊，人煙稀少，但是似乎充滿了野趣。沿著水塘，生著許多 高大的樹。枝葉生長蔓延，彼此相接,樹冠于是像傘一樣張開來。我問,這是什么樹？老董抬著頭,也靜靜地看著,說,橡樹。老董說，這么多年了。這是壽數(shù)長的樹啊。老董說,我剛

26、剛到南京的時(shí)候,老師傅們就帶我到這里來。后來,我每年都來,有時(shí)候自己來,有 時(shí)和人結(jié)伴。有一次，我和你爺爺一起來。你爺爺那次帶了畫架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個(gè)地方。那里是一人高的蘆葦叢, 在微風(fēng)中搖蕩。你爺爺說,這是個(gè)好地方,有難得的風(fēng)景啊。他說這個(gè)話，已經(jīng)是三十年前了。老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭,喃喃說，老館長,我?guī)暮笕藖砹?。我問，伯伯，我們來做什么呢？老董俯下?從地上撿起一個(gè)東西,放在我手里。那東西渾身毛刺刺的，像個(gè)海膽。老董說，收橡 碗啊。我問，橡碗是什么呢？老董用大拇指,在手里揉捏一下,說,你瞧,橡樹結(jié)的橡子,熟透了，就掉到地上,殼也爆開了。這 殼子就是橡碗。

27、這時(shí)候，忽然從樹上跳下來個(gè)毛茸茸的東西。定睛一看，原來是一只松鼠。它落到了地上，竟像 人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子?？吹轿覀?便慌慌張張地跑遠(yuǎn)了。老董說，它也識得寶呢。我問，橡碗有什么用呢？老董這才回過神,說,撿回去洗洗干凈,在鍋里煮到咕嘟響,那湯就是好染料啊。哪朝哪代的舊書, 可都補(bǔ)得贏嘍。我們這些人啊,一年也盼中秋,不求分月餅吃螃蟹,就盼橡碗熟呢。我聽了恍然大悟,說,原來是為了修書啊,那咱們趕快撿吧。老董到底把那塊藍(lán)絹染出來了。據(jù)說送去做光譜檢測，色溫、光澤度與成分配比率，和古書的原 書皮相似度接近百分之九十。也就是說，基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出來。因?yàn)楸镜匾患颐襟w的報(bào)道

28、,老董成了修書界的英雄。圖書館要給老董轉(zhuǎn)正,請他參與主持修復(fù)文 瀾閣四庫全書的工作。老董搖搖頭，說,不了。還是原來那樣吧,挺好。（有刪改）1.以下對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.小龍與“我”父親毛羽的 ,既介紹了本文故事發(fā)生的起因，表現(xiàn)了書匠老董的性格,也為情節(jié)的 開展做了鋪墊。B. “老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎”“踩著一輛二八型的自行車”，是老董生活現(xiàn) 狀、職業(yè)習(xí)慣的表現(xiàn)。C.小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身,前爪緊緊擒著一顆橡子”，渲染了此處的生機(jī)與野趣,烘托了 老董的童心與快樂。D. “儀器做了電子配比都沒轍”，老董卻用傳統(tǒng)工藝

29、修復(fù)了稀見典籍，說明在科技興旺的今天,傳統(tǒng)技 藝仍有用武之地?！窘馕觥窟xC?！昂嫱辛死隙耐呐c快樂”理解錯(cuò)誤。原文老董說“它也識得寶呢”，老董把橡碗當(dāng) 成寶貝，而松鼠也是如此,烘托了橡碗在老董心目中的位置和分量,而不是“烘托了老董的童心與快 樂”。【名師點(diǎn)睛】綜合性選擇題的答題步驟（1）快速瀏覽各個(gè)選項(xiàng)，將選項(xiàng)大致分成篩選信息（概括內(nèi)容）和評價(jià)賞析兩類。（2）圈畫出重點(diǎn)信息，如評價(jià)賞析選項(xiàng)中有關(guān)思路、主題判斷、作者情感、藝術(shù)手法等方面內(nèi)容的 名稱術(shù)語。（3）根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng),篩選信息類的選項(xiàng)應(yīng)注意是否改變原文判斷,評價(jià)賞析類的 選項(xiàng)應(yīng)特別關(guān)注圈畫的名稱術(shù)語是否有原文依據(jù)。（4）判

30、斷排除定答案。根據(jù)“知識性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原那么，先將有“知識性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)挑選出來, 然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng),最后確定答案。|揣摩人物心理|本文畫線局部表達(dá)了老董怎樣的心情?請結(jié)合本文簡要分析。（6分）答:【解析】畫線句子主要內(nèi)容是老董帶“我”找橡碗，同時(shí)對過去的時(shí)光進(jìn)行回憶。分析人物的心情要 抓住對人物的描寫,對老董的描寫有語言描寫、神態(tài)描寫?！拔覄倓偟侥暇┑臅r(shí)候，老師傅們就帶我到 這里來”“你爺爺那次帶了畫架，就支在那里”表現(xiàn)了老董對自己職業(yè)起點(diǎn)的人生感慨?！斑@么多年了。這是壽數(shù)長的樹啊”“他說這個(gè)話，已經(jīng)是三十年前了”表現(xiàn)了老董對世事滄桑的生命感悟。“靜靜地 看著” “老董的目光，漸漸變

31、得肅穆”表現(xiàn)了老董對老館長的深切懷念。答案:多年后對自己職業(yè)起點(diǎn)的人生感慨;帶老館長后人重游舊地，對老前輩的深切懷念;對歲 月如梭、世事滄桑的生命感悟。|分析人物形象|老董的匠人精神主要表達(dá)在哪些方面?請結(jié)合本文簡要分析。（6分）答:【解析】題目指向性明確，“匠人精神”的表達(dá)。首先明確“匠人精神”是什么？ “匠人精神”是職業(yè) 道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的表達(dá)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。老董不畏權(quán)威，省外的 專家都提出將整頁書皮換掉，而老董主張“不遇良工，寧存故物”的行業(yè)老規(guī)矩，要自己把書皮補(bǔ)上， 表達(dá)了他堅(jiān)守行業(yè)規(guī)矩。為了一本古書，即使再次失掉工作也在所不惜，認(rèn)為“值得”，表達(dá)了老董

32、恪 守職業(yè)操守，熱愛職業(yè)。為了染藍(lán)絹，家里的沙發(fā)套、桌布、窗簾都被他當(dāng)成了實(shí)驗(yàn)品，都變成了靛藍(lán) 色,表達(dá)了老董對工作精益求精。老董對工作非常執(zhí)著,專注專業(yè),淡泊名利。答案:堅(jiān)持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工，寧存故物”的古訓(xùn)I,為此甚至不懼跟權(quán)威叫板。恪守職業(yè) 操守。敬畏與熱愛自己的職業(yè),為了一本書，即使再次失去工作,也認(rèn)為“值得”。修書精益求精。為 染藍(lán)絹不斷實(shí)驗(yàn),最終完成修復(fù)任務(wù)。二、（2022 濟(jì)南模擬）閱讀下面的文字，完成14題。（16分）文本一：父親的遺產(chǎn)金狐梁燕是我固定的“麻友”，她是個(gè)有錢的主兒,從頭到腳都花錢倒飭過,這是別人說的，她自己從 不成認(rèn)這回事。她老公常年在江浙滬一帶做生意,

33、聚少離多，只要梁燕換了包包或者手指上又多出一枚 亮閃閃的鉆戒,我們就都知道他回來了。這樣的女人,如果不吃點(diǎn)苦頭,別人心里是很難平衡的。沒想到第一個(gè)讓梁燕吃足苦頭的是她父親。那天,她牌運(yùn)特別差,連輸了幾把，任憑手機(jī)鈴音響 個(gè)不停。她瞄了一眼說：“我老爸，特?zé)┤?瞎操心，不讓打麻將，要我出去找工作哪知，這幾個(gè) 都是保姆打來的，她父親病危了。等到打完麻將趕到醫(yī)院時(shí),人已經(jīng)沒了。令 梁燕萬萬沒想到的是,老人的遺囑里,十幾萬的存款和老屋全部留給了保姆。簡直是晴天霹靂。梁燕曾經(jīng)的家,怎么舍得拱手讓人?院子里的桂花樹,那是父親在她十歲生日的時(shí)候親手種植的, 如今已經(jīng)枝繁葉茂，有一側(cè)的枝條一直伸展到房間的窗子

34、跟前,每到秋天,金黃的花瓣時(shí)時(shí)掉落下來， 陣陣清香彌漫著整個(gè)庭院。梁燕無法想象，伴隨著青春記憶的這座房子、這棵樹會不再屬于她。梁燕 母親去世得早,父親怕她受委屈沒再續(xù)弦,單獨(dú)把她拉扯大，盡自己所能供她衣食住行，哪樣都不比周 圍孩子差。然而，正是這樣一位慈父，竟然剝奪了她的繼承權(quán)。我們幾個(gè)“麻友”陪著梁燕去把保姆的東西一樣一樣扔在地上，用腳踩著、踢著。我們教她在 網(wǎng)上發(fā)帖子“缺德保姆騙光老人所有家產(chǎn)”。她老公倒好，老人一下葬他就溜之大吉了，不但不幫她, 還怒沖沖打來 責(zé)問她：“發(fā)這些東西有什么用？保姆上網(wǎng)嗎?有本領(lǐng)你打官司去。”我拍拍梁燕的肩膀安撫她:“不怕，有我們呢?！笨墒?不久我就為自己說了

35、這樣的大話而羞愧了。 打官司需要錢,梁燕找我借錢,我推說手頭緊,一分都沒借給她。俗話說人倒霉的時(shí)候喝涼水都塞牙, 她真走了霉運(yùn),繼承權(quán)的問題還沒解決,老公又和她鬧起了離婚。“麻友”小芳消息靈通，有一天在路上遇見我，非把我拖到附近的咖啡廳里去，神神秘秘地告訴 我說,律師看了梁燕提供的安裝在她家老房子的監(jiān)控,不幫她了。奇怪,我之前聽說那個(gè)律師對這個(gè)官司很感興趣,主動(dòng)找上門來要幫梁燕。小芳看我滿臉疑惑, 說：“律師本來是想從監(jiān)控里找出點(diǎn)證據(jù)對付保姆,結(jié)果發(fā)現(xiàn)保姆很盡責(zé),梁燕很不孝?！痹僭趺床恍⒁彩撬畠貉?總該留一點(diǎn)兒給梁燕吧？ “是有一個(gè)信封留給梁燕的，但不知道里面 裝了什么?！薄翱隙ㄊ且环庑牛?/p>

36、可能是一張存折。我猜想。小芳搖搖頭說：“絕對不會這么簡單。我的好 奇心被勾起來,很想跟梁燕問個(gè)究竟,可是許久不聯(lián)系了，不好意思問。研年后，再次見到梁燕。久別重逢。難免，舊事重提。梁燕感慨地說。那時(shí)候她難過得差點(diǎn)兒自 殺,親情、愛情、友情相繼失去。犯罪學(xué)有個(gè)理論叫破窗效應(yīng),當(dāng)你弱的時(shí)候，像一面破窗，壞人聞風(fēng)而 至，隨意朝你扔石頭。梁燕的話使我感到不安，臉蛋莫名發(fā)燒。我開玩笑說：“我可沒朝你扔過石頭?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角 清楚閃過一抹嘲諷的微笑，說：“我并不埋怨任何人。上天是公平的，他在關(guān)閉一扇門的同時(shí)，翻開了一 扇窗。我從販菜、販賣服裝開始，依靠自己的努力積累了資本。今天是我夕陽紅養(yǎng)老院的開業(yè)典禮,

37、 你們幾個(gè)都能趕來捧場,我很高興。今晚我請客,一醉方休?！彼脑捠箽夥疹D時(shí)活躍起來,看她眉飛色 舞的樣子，從前的親切感在我們心頭復(fù)蘇。我趁機(jī)問：“聽說你父親當(dāng)年還給你留下一個(gè)信封？”“是呀。”梁燕說，“正是信封里的東西使我放棄了那場官司?！表菅喟盐覀円M(jìn)大廳，停在一處玻璃展柜跟前。展柜內(nèi)，金黃的綢緞托著精致的相框,里面鑲嵌 著一枚亮閃閃的一元硬幣，下面還有一行鋼筆字:我留給你一塊錢,因?yàn)槟愕男⑿闹恢狄粔K錢。難怪梁燕要?jiǎng)?chuàng)辦這樣一所養(yǎng)老院。“真想不到，我說，“你老爹也怪狠的?！?g梁燕卻坦然一笑：“我相信這是父親的良苦用心，還有你們更想不到的。”她指著遠(yuǎn)處大廳的一 角說：“那是我的貴人！”一位大媽

38、蹲在地上,細(xì)心而又嫻熟地擦拭著花盆里沁出的水漬。哦，是那個(gè)保姆！窗外,桂香正濃。（選自2020年8月上半月小小說月刊，有刪改） 文本二：好的小說建構(gòu)豐富而溫暖的人性空間。小說人性空間的容納，并不拘泥于生命活動(dòng)的客觀真實(shí), 而是在一定的社會生活狀態(tài)中揣摩復(fù)雜的人性。作家在構(gòu)建人性大廈的過程中，將人性置于世俗生存 的空間里,又將其超拔出來,在聆聽人性的多種聲音中感受內(nèi)在的張力。（摘編自江臘生好的小說以有溫度 的方式與現(xiàn)實(shí)生活相遇）1.以下對文本一內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A.小說中的“我”既是講述者，又是參與者，這樣不但使作品更加真實(shí)，而且拓寬了小說的主題。B.父親用“一元錢”為

39、女兒的孝心估價(jià)，可以看出他內(nèi)心的無奈、悲哀、絕望，以及對女兒的鄙視。C.談及親情、愛情、友情相繼失去的過往，梁燕自言身陷“破窗效應(yīng)”，可見她當(dāng)年的窘迫境況。D.生活的沉重打擊,迫使梁燕反思自己的行為,進(jìn)而艱苦創(chuàng)業(yè),意在表達(dá)梁燕善于改過的形象特點(diǎn)。 答案:B?！皩ε畠旱谋梢暋卞e(cuò)誤。【解析】父親用“一元錢”遺產(chǎn)的方式是對女兒不孝的失望，也是告誡女兒自立自強(qiáng)的苦心。.以下對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）A. “這樣的女人,如果不吃點(diǎn)苦頭,別人心里是很難平衡的”，既有“麻友”的羨慕嫉妒心,也為下文梁 燕的遭遇做鋪墊。B.這篇小說在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了多種描寫手法,作者善于借助人物微妙的心理變化，表達(dá)人性之復(fù)雜。 C.這篇小說情節(jié)一波三折，富有戲劇性；結(jié)尾更是出人意料,令人感嘆;語言平實(shí)自然，又不乏含蓄典 雅。D.作者曾說“一元錢遺產(chǎn)的故事其實(shí)來源于現(xiàn)實(shí)事件”，這說明藝術(shù)來源于生活,作家創(chuàng)作是離不開生 活的源頭活水的。答案:C?！坝植环畹溲拧卞e(cuò)誤?！窘馕觥啃≌f的語言總體風(fēng)格是質(zhì)樸、自然。|物象的作