《學校傳染病的預(yù)防及控制》教案

1、學校傳染病的預(yù)防及控制教案、教學目標知識與技能目標. 了解校園常見遺傳病的種類及傳播途徑。.掌握校園遺傳病的預(yù)防控制方法。過程與方法目標在討論和探究中體驗對校園傳染病預(yù)防和控制的方法。情感態(tài)度價值觀目標.樹立防患校園傳染病的意識。2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。二、教學重點傳染病的預(yù)防和控制方法。三、教學難點傳染病控制的方法。四、教學方法討論法和探究法相結(jié)合五、教學用具多媒體課件，答題板六、課時安排1課時七、教學過程（一） 情境導(dǎo)入：同學們請看下面一組數(shù)據(jù)：（大屏幕簡單呈現(xiàn)內(nèi)容）1918年，流行性感冒病毒的一支，因遺傳物質(zhì)不穩(wěn)定的特性不斷變異、重組基 因，終于引 發(fā)全球西班牙流行性感冒，造成

2、大量人口死亡。1999年，西尼羅河病毒由非洲傳入美國紐約市，在3年內(nèi)散布到全美國內(nèi)。1999年，馬來半島爆發(fā)立百病毒，乃是起于豬圈受到野生蝙蝠攜帶的病毒影響，并在豬只體內(nèi)繼續(xù)變化，由于豬只在遺傳學中的地位與人類更接近，終于感染了當?shù)剞r(nóng)民，并造成105人死亡。2002年，中國廣東爆發(fā)非典型肺炎， 今日稱SARS5是由蝙蝠傳入人類物種，導(dǎo)致數(shù)人死亡。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)學校傳染病的預(yù)防和控制有多么重要。（二）新課講授我們這節(jié)課將以班級的 9個學習小組為單位，通過小知識競賽的形式開展學習在答題的過程中各組同學可以將答案寫在題板上，我們根據(jù)答案確定各組得分。 新發(fā)傳染病突如其來，常見傳染病又可能隨便暴發(fā)

3、，學校應(yīng)根據(jù)傳染病的流行特點 及變化趨勢，加強宣傳和普及傳染病防治知識， 有重點地做好學生傳染病的預(yù)防與 控制工作， 建議采取以下策略以防止傳染病的暴發(fā)流行。加強傳染源管理1）加強晨檢工作。學校及校醫(yī)必須切實履行職責，加強晨檢，尤其是疫情暴發(fā)期間，及時發(fā)現(xiàn)患病學生，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離。2）密切接觸者的醫(yī)學觀察。對密切接觸者根據(jù)不同病種觀察時限以最長潛伏期為準。3）加強傳染病的報告與管理。學校及托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病患者及疑似患者務(wù)必及時向轄區(qū)疾病預(yù)防控制中心報告，并告知家長帶學生到醫(yī)院就診，不可漏報、 瞞報，也不可亂報。切斷傳播途徑1）對有疫情暴發(fā)的學校及托幼機構(gòu)應(yīng)進行終末消毒。2

4、）傳染病流行期間避免易感兒到人群擁擠的公共場所。3）呼吸道傳染病流行期間，應(yīng)保持空氣流通，在教室、學生宿舍或午休室等人員集中的地方應(yīng)將門窗打開，加強空氣對流。4）急性出血性結(jié)膜炎、手足口病流行期間，應(yīng)避免到游泳池、公共浴室和理發(fā)店等地方，不借用他人的毛巾或臉盆，防止交叉感染。保護易感人群（ 1）加強傳染病防治知識的宣傳教育，提高師生的防病意識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi) 生習慣2）加強營養(yǎng)及體育鍛煉，提高個體免疫力（ 3）實施免疫接種，加強免疫管理。免疫接種：針對不同的傳染病疫情可對易感人群進行相關(guān)疫苗的應(yīng)急接種。免疫管理：尤其要加強流動、暫住兒童的免疫管理，嚴格執(zhí)行學齡兒童入學 前免疫接種4.證查驗制度。加強學校傳染病的管理1 ） 學校應(yīng)加強對中華人民共和國傳染病防治法 、 中華人民共和國食品安 全法、生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法和學校衛(wèi)生 工作條例等法規(guī)的學習，不斷完善學校傳染病管理和疫情報告等工作制度。2 ）強化學校管理人員和醫(yī)務(wù)人員的法律意識，嚴格執(zhí)行傳染病疫情報告制度