2022年一年級下冊技術(shù)教案

1、學習必備 歡迎下載一年級技術(shù)教學方案一、學情分析：本學期本人擔任一年級六個班的技術(shù)；經(jīng)過上學期的學習, 學校生們有了肯定的學習愛好, 但孩子們的習慣仍需要老師的培育,進一步 的引導,使他們才能更好的提高；二、教材內(nèi)容分析：該教材是黑龍江省九年義務訓練地方課程,教材從嬉戲中的技 術(shù)、童話故事中的技術(shù)、 探究活動中的技術(shù)三個方面介紹了技術(shù)與人 們生活的親密聯(lián)系,以及把握一門技術(shù)的重要性；本冊教材有三個單元, 每個單元三個主題, 每個主題內(nèi)容貼近生 活,都是同學所寵愛的；三、教學要求：1 通過學習, 知道從每個小嬉戲中就能夠?qū)W習到技術(shù),培育學生發(fā)覺問題解決問題的才能與習慣,老師適時引導, 能夠在好玩

2、的童話故事中, 領會到技術(shù)的存在, 體會人們是靠著不同的工作不同的技術(shù)共同支撐著整個社會的運轉(zhuǎn),并且懂得認真觀看身邊的工具,明白它們的作用；2 通過小組合作學習,取長補短,學習更多的本事,做一個愛 動腦愛鉆研的勤勞的好孩子；3 通過本冊教材學習, 更加寵愛生活, 培育同學為做一個有創(chuàng) 新、積極向上的人而無尚光榮的意識；四 教學措施第 1 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載每一課的學習,不追求同學把握過多的與本課相關的學問,但肯定要讓每一個同學參加到活動中去,積極發(fā)言,讓每一個活動,引發(fā)靈感,發(fā)覺問題并敢于嘗試解決問題,感受到自己的進步,從小 培育爭做一個有技術(shù)的人抱負,進一步體會技術(shù)在生活中的

3、重要意 義；第 2 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載技術(shù)教學進度表周次日期教學內(nèi)容課時第一周3、1-2 水中撈月1 課時其次周5-9 第三周12-16 氣球火箭1 課時第四周18-22 第五周25-29 海獅頂球1 課時第六周4、1-5 第七周每個人都要工作8-12 1 第八周15-19 1 課時第九周裝修房子22-26 1 課時第十周29-3 十一周五一放假5、6-10 1 課時十二周13-17 消防隊員來救援十三周20-24 十四周提示物27-31 1 課時十五周6、3-7 十六周無所不能的工具10-14 1 課時十七周17-21 第 3 頁,共 18 頁十八周24-28 學習必備歡迎下

4、載十九周7、1-5 力的傳遞1 課時一年級技術(shù)教案 陳華芳第一單元 嬉戲中的技術(shù) 第一課 水中撈月教學目標：1 通過制作不同外形和尺寸的鐵絲圈,玩撈紙月亮的嬉戲,體會鐵絲圈的大小、外形,對其使用成效有直接的影響；2 通過比較徒手和借助工具彎制鐵絲圈,發(fā)覺徒手制作作品 的局限性,進而明白工具在制作過程中的作用；3 通過完善鐵絲圈,提綱嬉戲的勝利率,體會工具在使用過 程中被不斷改進,養(yǎng)成動手動腦的好習慣；教學重點和難點：本課的重點是分別徒手和借助工具制鐵絲圈撈具,并進行比 較,體會作品的差異；本課的難點是彎制平滑規(guī)章的鐵絲圈；課前預備：一碗水,剪刀,鐵絲,圓柱型模具；教學活動與指導活動一1 導入

5、講猴子撈月的故事,提問,孩子們撈起月亮了嗎？為第 4 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載什么猴子無法撈起月亮？2 提出嬉戲任務： 假如有一個月亮掉進了水中, 大家能不能把它撈起來,今日我們將一起來做紙月亮的嬉戲；3引導同學爭論問題:要把紙月亮勝利地撈起來, 可能與什么因素有關. 4 歸納 ：能否勝利的撈起月亮,與鐵絲環(huán)撈具的外形、大小有關；活動二 制作鐵絲圈撈具1 引導同學回憶溝通上學期上“ 吹肥皂泡課時制鐵絲圈” 吹具的經(jīng)受；2 提出任務：大家想不想自己做一個鐵絲圈撈具,來做撈紙月亮的嬉戲呢？3 指導同學徒手或使用工具制作鐵絲圈撈具；4 引導同學評判作品,徒手制作和借助工具制作的作品有什么不

6、同？活動三 制作“ 吹塑紙月亮”1 提出要求 請同學用吹塑紙做一個紙月亮；2 示范制作吹塑紙月亮的方法,在吹塑紙上畫一個比鐵絲圈小一點的紙月亮,用剪刀剪下來；活動四 玩撈月亮嬉戲1 提出要求 請同學用自己做的撈具來撈月亮,看月亮會不會撈起來；2 組織同學分組嬉戲；第 5 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載3 巡察,提問可能是什么問題造成了撈月亮失敗？課堂小結(jié) 撈“ 月亮” 勝利與否和鐵絲圈的外形、大小有關；教學反思其次課 氣球火箭 教學目標：通過觀看章魚游動和火箭的發(fā)射,發(fā)覺人們可以仿照動 物的行為制作技術(shù)產(chǎn)品,激發(fā)制作氣球火箭的愛好；在制作活動中,能挑選正確的制作次序與連接方式,體會作品制作

7、中連接次序的重要性 ,在制作和嬉戲活動中留意取長補短小組成員相互協(xié)作,共同完 成任務；教學重點和難點 本課的重點是學習按次序連接不同的部件,體會作品制作中連 接次序的重要性；本課的難點是爭論氣球火箭移動的距離與什么因素有關；課前預備：氣球、膠帶、吸管、細繩、鐵夾等 教學活動與指導 活動一 激趣導入 1 組織同學觀看章魚游動、火箭飛天的資料,提問,章魚、火箭是第 6 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載靠什么力氣前進的？2導入 今日我們來利用這樣一種移動方式來做一個玩具,大家想不想學？3 揭題,制作氣球火箭活動二 設計制作過程1 出示預備好的器材,氣球、膠帶,吸管、細繩、鐵夾；2 請同學推測,這些

8、部件怎樣組成一個氣球火箭？3 介紹制作過程4 組織同學溝通氣球火箭的制作要點；活動三 制作氣球火箭1 提出要求,同坐合作；2 巡察,發(fā)覺問題準時指導；活動四 玩火箭發(fā)射嬉戲1 老師示范嬉戲方法2 組織同學開頭嬉戲3 引導同學爭論課堂小結(jié)氣球火箭移動的距離與細繩的光滑度有關；教學反思 : 第 7 頁,共 18 頁第三課海獅頂球?qū)W習必備歡迎下載教學目標：1 通過海獅頂球的演示活動,激發(fā)制作的愛好；2 在制作海獅頂球的玩具的過程中,能與同坐合作完成彩球,海獅的尺寸定位,并體驗到在技術(shù)活動中分工合作會提高效率；3 在玩嬉戲時能體驗到要讓海獅頂?shù)角?手的快速搓動及海獅與球的相對位置很重要；教學重點和難點

9、：本課的重點是制作“ 海獅頂球” 玩具,完成定位,畫海獅和彩球組合、粘貼等步驟；本課的難點是確定海獅與彩球的尺寸以及它們的相對位置；課前預備：16 開鉛畫紙兩張,細圓木棒,膠水或固體膠；教學活動與指導：活動一 觀賞海獅頂球1 演示：快速搓動海獅玩具；2 展現(xiàn) ：海獅頂球玩具,一面是彩球,一面是海獅,讓同學觀看；3 請同學上臺試玩玩具；4 提問為什么會顯現(xiàn)海獅頂球的成效,怎樣玩成效更好？活動二 制作“ 海獅頂球” 玩具1 提出任務 :大家想不想做一個“ 海獅頂球” 的玩具？第 8 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載2 指導同學確定海獅與彩球的尺寸以及它們的相對位置；3 指導同學畫彩球、海獅；4

10、指導同學組裝：兩張畫背對背粘貼,中間夾圓木棒；活動三 玩嬉戲1 組織同學玩嬉戲；2 引導同學溝通制作玩具的體會、嬉戲中發(fā)覺的問題以及改進的辦法；課堂小結(jié)：能說出海獅頂球的成效是怎樣產(chǎn)生的；教學反思：童話故事中的技術(shù)其次單元第 4 課 每個人都要工作教學目標：1 聽童話故事,每個人都要工作,知道人們都有自己特地從事的工作,都從事著特定的技術(shù)活動；2 溝通小鎮(zhèn)上人們的技術(shù)活動明白人們在完成工作時要用到不同的技術(shù)工具,人們因?qū)夹g(shù)工具和技術(shù)成果需求而相互聯(lián)系在一起；第 9 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載3 通過角色的扮演活動,明白從事著不同工作的人們用各自的技術(shù) 支撐著社會的運轉(zhuǎn)；4 能關注到人

11、們通過技術(shù)手段為家庭、社會制造財寶,激發(fā)對技術(shù) 活動的寵愛；教學重點和難點：動；本課的重點是發(fā)覺人們都有不同的工作,都從事著特定的技術(shù)活本課的教學難點是懂得不同工作的人們是如何相互聯(lián)系和相互影響的；教學活動與指導活動一 看圖講童話故事1 請同學看故事圖,請認真看圖中講了個怎樣的故事,小鎮(zhèn)上的人們分別做什么工作；一會兒,比一比看看哪一個小組的同學講得最好；2 組織同學分組講故事,并請每組選一名講得好的同學,上臺來講故事；活動二 溝通1 引導同學看故事圖,不同的人用著不同的工具,他們在工作時只用一種 工具嗎？2小鎮(zhèn)上的人在工作時用到了哪些工具？但他們都在用技術(shù)手段為歸納:小鎮(zhèn)上的人們工作雖然是獨立

12、的,3家庭、社會制造財寶；第 10 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載課堂小結(jié)人們從事著不同的工作, 不同的工作要用到不同的工具,人們利用工具來完成工作,生產(chǎn)不同的技術(shù)產(chǎn)品,這些技術(shù)產(chǎn)品可以換成金錢,人們用金錢購買自己想要的物品,整個社會正常的運轉(zhuǎn)；教學反思 : 第五課 裝修房子正由于人們的不同工作, 才支撐著教學目標：通過聽童話故事,明白房子從蓋好到人住需要很多的裝修工作,才能使用戶更安全便利的居??； 通過爭論房屋裝修中的技術(shù),明白到人們享用各種技術(shù)產(chǎn)品,提高生活質(zhì)量的同時也要支付酬勞；教學重點和難點：本課的教學重點是明白人們享用各種技術(shù)產(chǎn)品以提高生活質(zhì)量；教學難點是發(fā)覺裝修房子也需要經(jīng)受分

13、析需求設計施工等過程；教學活動與指導：活動一 看圖聽故事 復述故事1 導入 小山羊樂樂今日起了個大早, 由于隔壁的房子造的差不多了,樂樂想看看他們接下來仍會做些什么,請大家看童話故事圖；第 11 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載2 組織同學溝通,小山羊樂樂看到了什么？3溝通房子造好了是不是立刻就可以入住了？需要做哪些預備工作？4 引導同學摸索,為了新居子安裝的這些技術(shù)產(chǎn)品有什么用處？活動二 師生合編故事1 提出合編故事的要求,請同學看圖；2 與同學一起合編故事；3 引導同學摸索、溝通一下問題：（1） 裝修工人用了哪些技術(shù)手段裝修美化房間？（2） 搬運工搬進了哪些技術(shù)產(chǎn)品？這些技術(shù)產(chǎn)品分別有什

14、么作用？（3） 工人們裝修新居得到了什么酬勞？課堂小結(jié)：人們可以享受技術(shù)給人們帶來美好生活時,仍需要支付酬勞,技術(shù)活動與經(jīng)濟活動是緊密聯(lián)系的；教學反思 : 第六課 消防隊員來救援教學目標 : 第 12 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載1 看圖聽故事,明白消防隊員滅火的基本過程,熟識完成一次救火 任務需要用到很多技術(shù)設備, 需要特地的人員相互協(xié)作才能完成；2 通過認真觀看,溝通故事,發(fā)覺室外地下鋪設各類自來水管網(wǎng),是這些管網(wǎng)使消防栓發(fā)揮作用,從而進一步體會技術(shù)在生活中的 重要意義；通過玩“ 火災逃命” 嬉戲,增強安全自救意識；3 教學重點和難點：本課的重點是讓同學熟識到滅火救援需要用到很多技術(shù)

15、設備,特地的技術(shù)設備對于完成求援任務的有效性；生記住滅火救援的整個過程；教學活動與指導活動一 看圖聽故事；回答疑題本課的教學難點是讓學1導入豬媽媽在拖地板時聞到了一股焦味,這是怎么回事呢 .想不想聽聽小豬家發(fā)生了什么事情？2 組織同學看圖聽老師講故事；3 看圖溝通以下問題；（1）發(fā)生火災后豬媽媽是怎么做的？路過的狗伯伯是怎樣做 的？（2）消防員是怎樣得知豬媽媽家著火了？（3）豬媽媽家房子旁邊有一個露天的消防栓, 消防栓是做什么用 的？活動二 明白火災逃命的方法第 13 頁,共 18 頁學習必備 歡迎下載1 組織同學爭論,如何防范火災的發(fā)生？一旦發(fā)生火災,我們 該怎么辦？2 老師重點指導：引導同

16、學熟識發(fā)生火災時第一應當報火警；此外商場、學校發(fā)生火災多鳴笛警鈴,以便于人群疏散；課堂小結(jié)：消防員以及特地的消防設備對于救援任務的快速完 成會起到很大的作用；教學反思：第三單元 探究活動中的技術(shù) 第七課 提示物 教學目標：1 在溝通活動中, 熟識到生活中到處有提示物, 不同的提示物傳 達了不同的信息；2 能在模擬競賽中明白競賽的規(guī)章；3 能積極開動腦筋, 善于觀看,發(fā)覺生活中的各種提示物及其作 用,并能用語言表達；教學重點和難點：本課重點是關注人們設計的提示物對生活的作用；本課難 點是主動觀看、發(fā)覺生活中的提示物；第 14 頁,共 18 頁教學活動與指導：學習必備歡迎下載活動一 說說生活中的提

17、示物1 出示一些同學比較熟識的車距提示標語；2 提出問題；你常常在哪里看到這些句子？它們有什么作用？3 揭示今日的活動主題 - 生活中的提示物4 提出問題,你知道生活中有哪些提示物？提示我們什么事情？5 老師要點指導 :挑選幾條一年級同學能夠懂得的車距提示標語；提示同學發(fā)言時句子說完整,要說清晰是什么提示人們做什么事；活動二 明確競賽規(guī)章1 介紹競賽規(guī)章；2 做裁判,組織一組同學開展模擬競賽；3 老師指導要點：幫忙同學懂得什么是一般發(fā)言,什么是制造性發(fā)言；課堂小結(jié)：只要我們認真觀看,就可以發(fā)覺在我們身邊有很多的提示物；我們可以從不同的角度去查找這些提示物,如：從視覺角度,螞蟻搬家提示要下雨；從

18、聽覺角度,電話鈴提示來電話了；從嗅覺,花香味提示花兒開了,等等教學反思：第八課 無所不能的工具第 15 頁,共 18 頁教學目標：學習必備歡迎下載1 通過暢想工具的新用途,提高想象力；2 通過“ 無所不能的工具” 暢想競賽,提高觀看才能和語言 表達才能；3 通過對于工具的類似功能的想象與借鑒,加強對工具功能 的觀看與熟識,體會眾多技術(shù)產(chǎn)品之間的相互聯(lián)系；教學重點和難點 本課重點是暢想工具的新功能； 本課難點是在競賽中從不同的 方面綻開想象,給出制造性回答；教學活動與指導1活動一工具暢想如榔頭健身, 拔壞牙勉勵同學綻開想象；揭示嬉戲主題；2老師指導： 列舉一些榔頭的制造性功能,3等課堂小結(jié)：同學輪番說出其中的工具和組合可以做什么,有什么新用途；教學反思：第九課 力的傳遞