復件一年級寫字方案設(shè)計

1、PAGE PAGE 9一年級誦讀方案設(shè)計20132014第一學期年級：_教師：_ 第 1、 2 周教學內(nèi)容弟子規(guī)總序?qū)W習弟子規(guī)的總序 弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文教學目標會背誦弟子規(guī)總序內(nèi)容，簡單理解教學重難點理解意思 規(guī)范行為教學過程導入：學國學以傳承文明,誦經(jīng)典而潤染心田!羨先賢之博大胸懷,暢詩文之優(yōu)美情懷!古詩文是中國文化之精華,讀之柔美,品之酣暢。沒有規(guī)矩,不成方圓,弟子規(guī),顧名思義就是教導我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人,一個孝順父母的人,一個方方正正大寫的人!學習總序：弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文弟子規(guī) 是（古代）學生必須要

2、學習的內(nèi)容。圣人訓 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。首孝悌 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。 悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。次謹信 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。泛愛眾 泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆

3、蟲等。做人要有一顆仁愛之心。熟念弟子規(guī)總序板書設(shè)計或?qū)嶒炘O(shè)計弟子規(guī) 總序課后反思第 3、4周教學內(nèi)容父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫、夏則凊，晨則省、昏則定 出必告、反必面， 居有常、業(yè)無變教學目標把孝心的觀念引入到學生的心田。教育學生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養(yǎng)學生的感恩之心。教學重難點關(guān)鍵在落實上。一定要結(jié)合生活實際。讓學生理解孝道的重要性。會背誦教學過程復習前面學過的內(nèi)容。學習新內(nèi)容入則孝過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事父母呼 應勿緩：_父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應父母命 行勿懶：_父母讓我們?nèi)プ鍪?，應立刻起身去做，不?/p>

4、拖延偷懶。父母教 須敬聽：_父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。父母責、須順承：_小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。出必告、反必面外出要向父母秉告，免得父母為自己擔心居有常、業(yè)無變生活作息要規(guī)律，早睡早起，不要三更半夜才睡，舉例子生活中怎樣做：、曾經(jīng)有學生因為跟同學吵架就躲到屋頂上沒有回來上課，讓老師很擔心。有學生上課時陪同學去學務處集合，讓老師找不到人，還用廣播系統(tǒng)找人。板書設(shè)計或?qū)嶒炘O(shè)計弟子規(guī) 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫、夏則凊，晨則省、昏則定 出必告、反必面， 居有常、業(yè)無變課后反思第 5、 6周教學內(nèi)容事雖小、勿擅為、茍擅為、

5、子道虧、物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷貽親憂 德有傷 貽親羞 親有過、諫使更，怡吾色、柔吾聲 諫不入、悅復諫，號泣隨、撻無怨教學目標教會小朋友在家應該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項。啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！得勸諫別人前一定要以身作則並取得別人的信任，勸諫別人才有效用 會適當背誦教學重難點初步理解意思，練習背誦教學過程復習前面學過的內(nèi)容。學習新內(nèi)容事雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧學生無論做什么事情，都必須經(jīng)過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。物雖小、勿私藏，茍私藏、親心傷看見別

6、人再好的東西，不可將它據(jù)為己有。即使是再小的東西。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發(fā)現(xiàn)了，父母會為你的行為而感到羞恥親所好、力為具、親所惡、謹為去父母親所喜歡的東西，我們要盡力準備，父母親討厭的事物，要小心謹慎的去除。身有傷貽親憂德有傷貽親羞父母關(guān)心兒女的身體健康，勝過關(guān)心自己，不懂得自重、自愛的人，就是一個德行有虧之人，這樣，只會連累自己父母長輩跟著蒙羞。板書設(shè)計或?qū)嶒炘O(shè)計弟子規(guī) 雖小、勿擅為、茍擅為、子道虧、物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷貽親憂 德有傷 貽親羞課后反思第8周教學內(nèi)容春曉教學目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。2、激發(fā)學生

7、學習古詩的興趣。教學重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩。難點：學生有學習的興趣。教學過程導入：教師出示春光明媚，鳥兒齊鳴，落花滿地圖，讓學生邊聽音樂邊欣賞，說說你看到了什么？是啊，在很早很早以前，古人就用自己特有的方式記錄了這個場景。那就是古詩。你們聽說過嗎？誰會背誦古詩？（學生自由展示）今天我們我們也要學習一首描寫春天早晨美麗風光的小詩，可好聽了，想聽嗎？（板書課題）朗讀：教師配樂朗讀。并說出作者，加以介紹。好聽嗎？你們想學嗎？教師逐句領(lǐng)讀。學生傾聽詩意。教師兩句兩句教授。自己嘗試讀。指名讀。比賽讀。三、古詩詞積累、運用。齊讀。配閱讀。比一比：誰能把它背誦下來。教授背誦方法。（逐句

8、記憶，想象畫面；再把它連起來）比比誰最棒。比賽背誦。出示畫面，配樂請能力強的孩子展示背誦。板書設(shè)計春曉唐孟浩然課后反思第10周教學內(nèi)容靜夜思教學目標1學生能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。2、了解詩大意，激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩。難點：背誦古詩詞。教學過程一復習導入：同學們，上節(jié)課我們學習了一首特別好聽的古詩你們還記得嗎？（學生展示）今天，老師還要和大家認識一位歷史上特別有名的一位大詩人，并學習他的一首古詩。（板書課題）朗讀：1、出示關(guān)于李白的介紹。圖文并茂，配樂畫面。2、出示：靜夜思3、看看哪個同學能背誦。教師極力表揚。4、你愿向他一樣做

9、個小詩人嗎？讓我們一起來學習。5、教師范讀。引領(lǐng)學生去讀。6、學生自己朗讀，展示朗讀。三、古詩詞積累、運用。1、出示關(guān)于古詩詩意的動畫短片，讓學生了解詩的大意。2、再請學生讀。3、出示畫面，請學生邊看畫面，邊聽音樂，邊來朗讀或背誦。4、將今天所學匯報給家長。也可以畫一畫圖，把小詩內(nèi)容畫在上面。板書設(shè)計靜夜思唐李白課后反思第12周內(nèi)容登鸛雀樓教學目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。2、激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩。難點：背誦古詩詞。教學過程導入：出示鸛雀樓的圖片，問：你們看這是什么？你們覺得怎樣？教師簡介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。

10、因為經(jīng)常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。登鸛雀樓（板書課題）你們想聽一聽嗎？朗讀：教師配樂朗讀。并說出作者，加以介紹。好聽嗎？你們想學嗎？教師逐句領(lǐng)讀。學生傾聽詩意。教師兩句兩句教授。自己嘗試讀。指名讀。比賽讀。三、古詩詞積累、運用。齊讀。配樂讀。比一比：誰能把它背誦下來。教授背誦方法。（逐句記憶，想象畫面；再把它連起來）比比誰最棒。比賽背誦。情境體驗：想象自己置身鸛雀樓，看圖吟誦古詩。回家后，把這首詩背誦給家長聽，告訴他這首詩是誰寫的？描寫的是什么畫面。板書設(shè)計登鸛雀樓唐王之渙課后反思第14周教學內(nèi)容九月九日憶山東兄弟教學目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。2、了

11、解大意，激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩。難點：背誦古詩詞。教學過程導入：你們以前聽說過著名詩人王維的嗎？今天我們將要學習的就是他17歲時寫的九月九日憶山東兄弟。朗讀：教師配樂朗讀。好聽嗎？你們想學嗎？教師逐句領(lǐng)讀。學生傾聽詩意。教師兩句兩句教授。4、學生自讀古詩。要求讀準字音。5、同桌互讀詩歌。要求讀通句子。 6、點名讀，讓其他學生注意聆聽，看朗讀者是否達到了以上要求。三、古詩詞積累、運用。借助注釋、插圖，結(jié)合自己的閱讀感受，初步感知詩的大意。齊讀，配樂讀。比比誰最棒。比賽背誦。情境體驗：把自己裝扮成詩人，看圖吟誦古詩?；丶液螅堰@首詩背誦給家長聽，告訴他這首詩是誰寫的？描寫的是什么畫面。板書設(shè)計九月九日憶山東兄弟唐王維課后反思教學內(nèi)容梅花教學目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。2、激發(fā)學生學習古詩的興趣。教學重難點重點：正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩。難點：學生學習古詩的興趣。教學過程一、導入：教師出示迎著雪傲然開放的梅花的圖，讓學生邊聽音樂邊欣賞，說說你看到了什么？教師小結(jié)：今天我們就來學習這首贊美梅花的小詩，可好聽了，想聽嗎？（板書課題）朗讀：教師配樂朗讀。并說出作者王安石，加以介紹你們感覺