再塑生命的人海倫凱勒

1、再塑生命的人海倫.凱勒1 19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)杰出的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫.凱勒。 -馬克.吐溫一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學(xué)者、作家、教育家。她被美國時(shí)代周刊評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。2 海倫.凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時(shí)，安妮沙利文擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在沙利文幫助之下，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學(xué)期間，寫了我生命的故事，講述她如何戰(zhàn)勝病殘，給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說，表明黑暗與寂靜并不存在。后來海倫成了卓越的社會(huì)改革家，到美國各

2、地，到歐洲、亞洲發(fā)表演說，為盲人、聾啞人籌集資金。二戰(zhàn)期間，又訪問多所醫(yī)院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授于美國公民最高榮譽(yù)總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。另著有海倫凱勒日記、走出黑暗、自傳假如給我三天光明和老師。3基礎(chǔ)落實(shí)截然（ji） 搓捻(cu nin) 綻開（zhn） 慚愧(ku) 譬如(p) 花團(tuán)錦簇(c) 混（hn）為一談 恍（hung）然大悟 不求甚解：現(xiàn)多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解?；鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘煸谝黄?，當(dāng)作同樣的事物談?wù)??；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^來。悟：心里明白?；腥唬好腿磺逍训臉幼?。花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的

3、形象。 美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。 小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不敢疏忽。 截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。4憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪 我經(jīng)常為了一些小事而無理取鬧，雖然我心里也知道這樣是不應(yīng)該的，可是一有事情到來，我又急躁得控制不了，就像我常踢傷了保姆艾拉，我知道她很痛，所以當(dāng)我氣消時(shí)，心里就覺得很愧疚。但是當(dāng)事情又不順我的心意時(shí)，我還是會(huì)瘋狂地胡亂踢打。 隨著年齡的增長，希望把自己的思想情感表達(dá)出來的愿望更加強(qiáng)烈。幾種單調(diào)的手勢，也越發(fā)不敷應(yīng)用了。每次手語無法讓別人了解我的意思時(shí)，我都要大發(fā)脾氣。仿佛覺得有許多看不見的魔爪在緊緊地抓著我，我拼命地想掙脫它們

4、，烈火在胸中燃燒，卻又無法表達(dá)出來，只好瘋狂地踢打、哭鬧，在地上翻滾、吼叫，直到精疲力竭。 母親若在旁邊，我就會(huì)一頭撲在她懷里，悲痛欲絕，甚至連為何發(fā)脾氣都給忘了。日子越來越難熬，表達(dá)思想的愿望越來越強(qiáng)烈，以至每天都要發(fā)脾氣，有時(shí)甚至每隔一小時(shí)就鬧一次。5請根據(jù)下面的例句，用一個(gè)比喻寫出海倫的變化。“莎莉文老師的到來,就像為我開了一扇厚重的大門,把我從黑暗引向光明?！狈聦懀荷蛭睦蠋煹牡絹?，就像為我唱了一首愉悅的歌曲，讓我從痛苦走向歡樂。 莎莉文老師的到來，就像為我照進(jìn)了一束陽光，把我從寒冷引向溫暖。6 理解“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”這句話。7拓展延伸1、海倫的經(jīng)歷給

5、了你怎樣的啟示？2、你還能聯(lián)想到哪些感人的事跡？8張海迪 5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校.童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。1983 年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，至今已出版長篇小說輪椅上的夢絕頂和散文集鴻雁快快飛向天空敞開的窗口生命的追問等。并翻譯了許多外國文學(xué)作品。她的事跡在社會(huì)上在青少年中引起了很強(qiáng)的反響，激勵(lì)了幾代青少年的成長。9斯蒂芬威廉霍金 年月日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)

6、元疾?。肷聿凰?。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于年進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員。他在研究宇宙起源問題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點(diǎn)”的著名理論。霍金的成名始于對黑洞的研究成果。在愛因斯坦之后融合了世紀(jì)另一個(gè)偉大理論量子理論。10天生跛足 拜倫 （1788-1824） 英國19世紀(jì)著名浪漫主義詩人被稱為“詩壇的拿破侖”11 以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基 （1904-1936） 蘇聯(lián)作家 25歲全身癱瘓 雙目失明12路德維希范貝多芬（1770-1827） 德國偉大的作曲家 26歲時(shí)聽覺衰退 35歲時(shí)完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界 13二十多歲時(shí)患眼疾，雙眼

7、相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng)。阿炳 （1893-1950）原名華彥鈞14“孔雀仙子”邰麗華15最美女教師張麗莉 張麗莉（黑龍江省殘聯(lián)副主席、最美女教師） 張麗莉， 1984年1月19日出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)教師。2006年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。2012年5月8日的一次交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，經(jīng)全力搶救已脫離生命危險(xiǎn)。2012年5月，張麗莉相繼獲得“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全國三八紅旗手”、“全國優(yōu)秀教師”、2012年度“全國教書育人楷?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2012年10月16日張麗莉被增補(bǔ)為黑龍江省殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)委員、副主

8、席。2013年6月，張麗莉考取了北京師范大學(xué)特殊教育學(xué)院研究生。2013年9月26日被評(píng)為第四屆全國道德模范全國見義勇為模范。16 張麗莉常說：“無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們以無私的付出去維系，以真誠的溝通去經(jīng)營，只要我們用心去關(guān)愛每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿陽光?！?7勵(lì)志名言頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 狄更斯苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。 巴爾扎克 順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。 培根18作業(yè)19第二課時(shí)莎莉文老師在她的日記中這樣寫道：“今天早上我的心在快樂地歌唱，奇跡發(fā)生了！兩星期前粗暴的小生命已

9、經(jīng)變成了溫順的小女孩?！蹦阌X得莎莉文是一個(gè)怎樣的老師？20 再見了，約翰梅西，不久我就將和你在一起了，再見了，我愛你。 小時(shí)候，我一直希望被愛，那時(shí)我總是孤零零的一個(gè)人。后來，海倫進(jìn)入了我的生活，我希望她愛我，并且我一直愛著她。再后來，波莉也進(jìn)入了我的生活，我也愛他。我們在一起時(shí)總是很快樂，我愛著的海倫，我愛著的波莉，別了。 請波莉替我照顧好 海倫。在她外出演講的日子里并不怎么順利，人們難以相信她。不過，以后，恐怕她再出去時(shí)我不能再為她翻譯了 謝謝上帝讓我將生命贈(zèng)予了海倫，使她擁有了一個(gè)光明的世界，上帝啊！請你讓海倫在沒有我的日子里，也能快樂地生活！莎莉文老師臨終遺言21 海倫功成名就，揚(yáng)名世

10、界。安妮這支照亮了別人的蠟燭，由于用眼過度，最后失明；她默默無聞地隱身背后，從不抱怨。有記者要寫關(guān)于她的文章，她不屑一顧地回答：“我的生活是我自己的私事，不必大家費(fèi)心?！边@種甘為人梯的精神，是何等的偉大呀！海倫是安妮沙利文一生第一個(gè)學(xué)生，也是唯一一個(gè)學(xué)生，在她身上傾注了安妮大半生所有的精力。沒有安妮的關(guān)懷，海倫不可能取得巨大的成功。海倫是安妮的驕傲，也是世界文學(xué)史上的奇跡，而安妮就是創(chuàng)造奇跡的人。 22合作探究，體會(huì)真情海倫還在假如給我三天光明中表達(dá)對老師的敬意。她這樣寫道： 啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時(shí)，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。 我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對困