2022年七年級教案石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高窟

1、人美課標(biāo)版美術(shù)教案七年級上 趙陽陽 第一周 石窟藝術(shù)的寶庫敦煌莫高窟一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與才能：1、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫；2、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物,是中外文 化溝通的見證；3、對石窟藝術(shù)幾個主要時期彩塑及壁畫的特點有所明白；4、對佛教傳入我國及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的熟悉；過程與方法：1、通過講解、視頻、爭論的教學(xué)方式使同學(xué)基本明白佛教的傳 入與敦煌石窟的興建過程；2、能對敦煌歷史上各個時期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)成效進 行分析；情感與態(tài)度、價值觀：1、明白敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的宏大成就；2、明白藏經(jīng)洞的發(fā)覺與敦煌文物的散失過程,吸取歷史教訓(xùn)

2、,體會到愛護民族文化遺產(chǎn)的使命感；二、教學(xué)重點 ：分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色；三、教學(xué)難點：對不同時期莫高窟佛教藝術(shù)與時代之間的聯(lián)系,佛教的相關(guān)知 識；四、教學(xué)過程：（一）、播放九色鹿動畫片 穩(wěn)固同學(xué)心情,逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容；針對同學(xué)的年齡特點,提高他們的愛好,營造好的課堂氛圍；（二）、導(dǎo)入新課 1、提問：同學(xué)們看過這部動畫片嗎？2、你知道這部片子中的故事是來自哪里？3、播放九色鹿本生視頻；九色鹿；依據(jù)敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的；教誨人們 要誠信、向善；同學(xué)談對敦煌的明白；壁畫,彩塑、藏經(jīng)洞、王 道士；同學(xué)的回答不足的地方老師予以補充；4、敦煌最出名的是什么？（三）、敦煌的歷史 通

3、過同學(xué)們得發(fā)言,看來大家對敦煌有肯定的明白,但是信 息有些零碎,片面；今日老師就當(dāng)一回導(dǎo)游,帶領(lǐng)同學(xué)們進行一 次敦煌之旅；看看我們有哪些收成呢？1、板書：敦煌莫高窟石窟藝術(shù)的寶庫我們今日就來明白敦煌的前世、今生；2、結(jié)合 PPT課件展現(xiàn) 3、板書： 敦煌的地理位置引用佛教的術(shù)語,請同學(xué)們觀看這幅 絲綢之路 地圖為例敘述絲綢之路與敦 煌莫高窟的關(guān)系； 使同學(xué)明白敦煌特別的地理位置和石窟藝術(shù)產(chǎn) 生的背景之相關(guān)學(xué)問,建立歷史大坐標(biāo),把政治、經(jīng)濟、軍事、文化、宗教等學(xué)問點相關(guān)聯(lián),然性；更好地懂得敦煌藝術(shù)產(chǎn)生的歷史必4、板書： 敦煌的歷史及“ 莫高窟” 名稱的來歷（視頻）絲綢之 路的興盛引發(fā)莫高窟的開鑿

4、運動同學(xué)利用已有的歷史常識講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān) 系；同學(xué)觀看視頻明白相關(guān)學(xué)問；五、佛教藝術(shù) （挑選敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時代特點,故事性、趣味性較強的故事,是同學(xué)易于比較易于接受；）1、板書： 莫高窟彩塑藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析（PPT）2、板書： 莫高窟壁畫藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析 3、引路菩薩圖這幅圖現(xiàn)藏地為英國大英博物館,為什么我們 的國寶卻在別國的博物館里？（承上啟下,引出莫高窟國寶流失的話題；）六、百年恥辱藏經(jīng)洞板書： 莫高窟的藏經(jīng)洞的來歷：請同學(xué)敘述藏經(jīng)洞的發(fā)覺過程與被盜經(jīng)過；播放視頻莫高窟的藝術(shù)衰落與文物的流失PPT敦煌文物流失時間及偷盜者名單（老師補充）從對雕塑、壁畫藝術(shù)的觀賞,引申到對當(dāng)時社會歷史,文 化的明白, 對宗教文化的明白； 同時通過對敦煌石窟藏經(jīng)洞遭受國外所謂探險家的掠奪,致使大批國寶四處流散的事實,激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱忱,懂得藝術(shù)珍品的價值；七、探究學(xué)習(xí) 1、四大洞窟簡介： （PPT圖示）（明白中國石窟藝術(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對石窟 藝術(shù)的明白更有利于同學(xué)們對比觀看爭論我國各地石窟藝術(shù)的 不同藝術(shù)