物理教學(xué)設(shè)計(jì)：電功電功物理意義

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)：電功 電功物理意義教學(xué)目的知識(shí)目的1.知道電功及其單位.2.知道電能表是測(cè)量電功的儀表.3.會(huì)用電功公式計(jì)算電功.才能目的1.理解從能量分析p 入手去認(rèn)識(shí)物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法.2.理解電能測(cè)量的儀表和方法.情感目的充分認(rèn)識(shí)1度電的功能，養(yǎng)成節(jié)約電能的習(xí)慣.教學(xué)建議教材分析p 本節(jié)教材是從能量轉(zhuǎn)化角度出發(fā)，首先介紹了電能可以轉(zhuǎn)化成其他形式的能，使學(xué)生形成對(duì)電能概念的初步印象.然后指出電能轉(zhuǎn)化其他形式的能的過(guò)程，就是電流做功的過(guò)程.電流所做的功叫做電功.電流做功的多少與什么因素有關(guān)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成的，但分析p 實(shí)驗(yàn)的過(guò)程要用到力學(xué)中功的概念，應(yīng)做好鋪墊.教法建議

2、“電能”是一個(gè)抽象的概念，這一概念的建立不是一句話可以表述的.應(yīng)當(dāng)用學(xué)生已有的機(jī)械能、內(nèi)能、化學(xué)能、光能的概念，在回憶這些知識(shí)的根底上引出電能.由電能在日常生活和消費(fèi)中應(yīng)用的廣泛性縮小建立概念的困難.運(yùn)用書上的圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能.初中電功的概念是從能的轉(zhuǎn)化角度講的，要求學(xué)生知道：電流做功的過(guò)程，實(shí)際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過(guò)程；電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能.關(guān)于電功的計(jì)算應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生理解電功的公式.教學(xué)設(shè)計(jì)方案一電流可以做功電流做功電流做功電流做功電爐發(fā)熱電燈發(fā)光電扇轉(zhuǎn)動(dòng)電車開動(dòng)電流通過(guò)電爐時(shí)發(fā)熱是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.通過(guò)電燈發(fā)熱發(fā)亮是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

3、和光能.電流通過(guò)電扇，扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能和內(nèi)能.電流通過(guò)電車的電動(dòng)機(jī)做功過(guò)程中是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.我們把電流所做的功叫做電功，用“W”表示.二電功從實(shí)驗(yàn)知道，在通電時(shí)間一樣的情況下，電壓U越大電流I越大，砝碼被提升得高，說(shuō)明電流做的功越多.假設(shè)保持電壓和電流不變，通電的時(shí)間越長(zhǎng)，砝碼被提升的越高，也說(shuō)明電流做的功越多.電功的計(jì)算公式研究說(shuō)明：電流所做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間成正比.加在某一段電路兩端電壓為U，而U的單位是V，通過(guò)這段電路的電流I，而I的單位是A，通過(guò)這段電路的電流的時(shí)間為t，而t的單位是，那么，電流過(guò)這段電路所做的功就可以用下面的公式計(jì)算：WUIt這就是說(shuō)：電流在某段

4、電路上所做的功，等于這段電路兩端電壓，電路中的電流和通電時(shí)間的乘積.電功的單位：電功的單位是焦耳在生活中通過(guò)手電筒的電流，每秒鐘做的功大約是1焦耳；通過(guò)普通電燈泡的電流，每秒鐘做的功一般是幾十焦耳；通過(guò)洗衣機(jī)中電動(dòng)機(jī)的電流每秒鐘做功是20_焦耳左右.而電力機(jī)車行駛1分鐘電流做的功大約是3億焦耳.電功中焦耳這個(gè)單位很小，用起來(lái)不方便，實(shí)際應(yīng)用中常用“度”作電功的單位，就是平常說(shuō)的用了幾度電的“度”.“度”在技術(shù)中叫做“千瓦時(shí)”，符號(hào)是“kWh”1度3.6106焦1kWh=3.6106J三電能表：以下圖就是一個(gè)電能表電功通常是用電能表來(lái)測(cè)定的，把電能接在電路中，電能表上的計(jì)數(shù)器就能將電流做的功記錄下來(lái).用電一段時(shí)間，只要將前、