本學(xué)期幼兒園教研工作盤點

1、Word - 6 -本學(xué)期幼兒園教研工作盤點一學(xué)期緊急而又勞碌，開心而又充實中，時光又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@綱要指南的內(nèi)容，按照北侖教委的指示精神，幼教方案的引導(dǎo)，結(jié)合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的教導(dǎo)目標(biāo)，引領(lǐng)老師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中，不斷試探和堆積教導(dǎo)閱歷，提升老師的教導(dǎo)教學(xué)水平。一分耕耘一分心得，其中我們心得了無數(shù)，但也發(fā)覺了一些問題，現(xiàn)對本學(xué)期教研工作中的幾個重點工作舉行盤點，以便下階段工作更好地開展。一、以各類比賽為突破口，以績服人。本學(xué)期，我們面臨的區(qū)級以上比賽特殊多，這對于我們蔚斗分園來說是前所未有些。我們覺得這正是一次次磨練的機(jī)會，也是呈現(xiàn)我們實力的機(jī)會，因此，對

2、于這些比賽，我們都異樣重視。106屆大專生上課、說課競賽因為安琴琴教師的加入，我們最終迎來了蔚斗分園第一次全區(qū)教學(xué)類的比賽活動，這是壓力，也是契機(jī)。從知道題目開頭，我們就在周末，在我們分園的群里面各抒己見，爭相提供我們覺得合適的內(nèi)容。并且在激烈的研究中舉行辯證，推倒重構(gòu)，再推倒，再重構(gòu)。在一次次的論證過后，終于，我們確定了教學(xué)內(nèi)容。確定內(nèi)容后就是試教、修改教案了。原本以為這個活動已經(jīng)比較成熟，但是在試教的過程中我們卻發(fā)覺了無數(shù)問題，比如說材料提供種類過于單一，有的材料的色素不簡單浮現(xiàn)，PPT的解說不夠形象于是，我們就根據(jù)水果、蔬菜、樹葉這幾個種類動身，盡可能地涵蓋植物的全部內(nèi)容，并且考慮到色彩

3、的豐盛性及植物色素的可提取性。我協(xié)助參賽老師制作植物色素提取步驟的PPt，修改說課稿至深夜。在一次次的試教，一次次的修改后，終于，中班科學(xué)活動奇異的植物色素獲得了區(qū)第四名，雖說屈居三等獎，但是卻得到了教研員的高度認(rèn)同，這也是我們蔚斗分園第一次取得區(qū)級以上的成果，我們向勝利邁出了第一步。2輔導(dǎo)網(wǎng)半日活動評優(yōu)競賽為了較好地迎接輔導(dǎo)網(wǎng)的半日活動評優(yōu)活動，教研室從學(xué)期初就制定了具體的、層層遞進(jìn)的教研方案。在全園共學(xué)生習(xí)半日活動流程及要求后，先請一位青年老師開展半日活動，全部老師舉行觀摩，在現(xiàn)場尋覓問題，在研討中提出解決策略，為全園老師的半日活動評選奠定基礎(chǔ)。接著以班級組為單位開展半日活動比賽活動，在每

4、組選出一個最優(yōu)勝的老師代表班級組參加幼兒園層面的半日活動比賽。但是因為時光關(guān)系，終于的比賽沒能如期進(jìn)行，改為三個負(fù)責(zé)人商議確定了終于競賽的人選。我們班的曹教師擔(dān)當(dāng)了這個光彩的任務(wù)，于是我馬上幫忙選課，修改教案，添置區(qū)域材料，一下子就忙開了，天天最晚離開幼兒園的人絕對是我。張教師作為一名老老師，在我勞碌的時候能夠主動跟曹教師的半日活動，并在旁提出改進(jìn)建議；徐教師、田教師、張教師，一致能夠一起參加聽課、評課；衰老教師幫忙共同制作教具；全部的教師幫忙共同布置主題墻。在我們共同的努力下，取得了輔導(dǎo)網(wǎng)小組第一，區(qū)三等獎的好成果，我們又向前邁了一步。3區(qū)學(xué)科論文評選學(xué)期初，我就布置了每位老師撰寫一篇學(xué)科論

5、文的任務(wù)，并且在4月初就請教師們上交論文，逐篇修改。我仔細(xì)地修改每位老師的論文，提出自己對論文的主意，提出改進(jìn)的建議，甚至連語句、錯別字、標(biāo)點符號也不放過。對于終于要選送上去的幾篇論文，我很多次提出了改進(jìn)建議，教師們也修改了很多稿。終于，我們?nèi)〉昧艘黄坏泉?，三篇二等獎，一篇三等獎滿堂紅的好成果，這也是我們有史以來最好的成果。二、以區(qū)集團(tuán)化出示為契機(jī)，提高知名度。本學(xué)期，我們還擔(dān)當(dāng)了全區(qū)集團(tuán)化辦園暨幼教疑難問題研討的出示任務(wù)，在田教師的統(tǒng)籌支配下，各個功能室有專人負(fù)責(zé)，下面再按照詳細(xì)狀況支配幫助人員。但是因為功能室多，人手又少，而且每個人的長處又不相同，每個功能室可能會需要各種長處的教師，因此

6、到后來，哪里有需要，教師就往哪里跑，每個功能室，每位教師都或多或少地參加其中，教師們更是自覺地一吃完飯就開頭工作，下班后也遲遲不愿回家。每個功能室的布置，我們一致本著節(jié)省、美觀、多功能的原則，教師們在參加布置的同時更是提供珍貴看法，終于，我們的功能室成為了一道亮麗的風(fēng)景線。幼兒園角角落落的環(huán)境都是我們教師及孩子們共同完成的，在我們幼兒園看不到價值不菲的材料，都是用一些廢舊材料制作的，但又能突顯辦園特色及幼兒主體。出示活動中還有一項比較重要的內(nèi)容就是兩個教學(xué)活動，為此，我和田教師商議了好久才確定了教學(xué)內(nèi)容，并且在一次次的試教中推翻、重建，重建又推翻，執(zhí)教的兩位老師可以說受盡了熬煎，我和田教師也撓

7、破了頭皮，我們?yōu)榇思影嗉狱c到深夜，一次次地舉行調(diào)節(jié)，力求將更好的教學(xué)活動呈現(xiàn)給大家，我還協(xié)助兩位教師制作PPT，改進(jìn)教具，逐句修改教案，撰寫說課稿等。終于，兩個教學(xué)活動還是得到了教研員及教師們的認(rèn)可。更是有無數(shù)幼兒園相約來舉行參觀，我想，我們在北侖不再是默默無聞了，我們的付出已經(jīng)開頭有所回報了。三、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以學(xué)促研。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，首先在形式上舉行了大的調(diào)節(jié)，第一環(huán)節(jié)的大家一起做運動和中間環(huán)節(jié)的智力大比拼為教研活動注入了新奇的血液，讓教師們在動動、猜猜的過程中，提升了學(xué)習(xí)和研討的樂觀性。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們主要圍繞指南這條主線，以半日活動為重點研討對象，開展了指南背景下的半日活動

8、流程研討、說課活動、指南考試等活動，使教師們越發(fā)了解指南精神，并且能夠運用到教學(xué)實踐中去。同時，我們還舉行了區(qū)域活動、年級主題墻創(chuàng)設(shè)的系列研討，為全區(qū)出示的年級環(huán)境創(chuàng)設(shè)奠定了基礎(chǔ)。四、以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為突破口，在調(diào)節(jié)中提高。本學(xué)期重點對區(qū)域環(huán)境舉行了創(chuàng)設(shè)及調(diào)節(jié)。首先，請教師們根據(jù)要求舉行年級區(qū)域內(nèi)容的挑選及初創(chuàng)，按照教室的實際狀況，要求每班創(chuàng)設(shè)7個區(qū)域，包括走廊上的美術(shù)特色區(qū)，中大班必需要有科學(xué)區(qū)，小班要有娃娃家，中大班各創(chuàng)設(shè)一個公共社會區(qū)。此后，教研組長與園進(jìn)步班調(diào)研，提出改進(jìn)建議。在吳文艷教師視察完總園，提出每個年級必需要有8個區(qū)域內(nèi)容，而且要包括認(rèn)知區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、社會區(qū)這

9、六大類后，我們又舉行了一次大調(diào)節(jié)。首先就是區(qū)域的格局，由于中大班孩子多、桌子多，根本沒有地方擺放8個區(qū)域，于是，我與幾個老老師商議、試試擺放，最終騰出了位置，通過教室的角角落落，為每個區(qū)找到了最佳的位置。同時建議中大班可以創(chuàng)設(shè)一些占地比較小的社會性區(qū)域，如休閑吧、洗衣房等，小班則增強(qiáng)了表演區(qū)。接著，就對區(qū)域的容器提出統(tǒng)一的要求，區(qū)域標(biāo)志牌、進(jìn)區(qū)牌、區(qū)域名稱也有統(tǒng)一的要求。最后，對區(qū)域內(nèi)材料提出了較高的要求，每個區(qū)域內(nèi)材料至少10種以上，老師自制的至少要5種以上。在教研組一次次的檢查下，在教師們一次次地調(diào)節(jié)下，年級區(qū)域也成為了我們環(huán)境出示的一大亮點，在此次集團(tuán)化辦園出示活動中向全區(qū)老師舉行了出示

10、。為了凸顯美術(shù)特色，在創(chuàng)設(shè)自然角的時候，我們打算在容器上做文章，每個年級確定一種容器，在上學(xué)期借鑒的基礎(chǔ)上舉行創(chuàng)新。教師們都十分聰慧，每個年級的容器都用顏料裝點得十分美麗，有些將皮球裝點成了一個個小伴侶；有些將輪胎截成了花壇；有些將油煙管變成了毛毛蟲給我們分園注入了一道亮麗的風(fēng)景線。為了給孩子們提供更多的體育嬉戲材料，在教研組的共同研討下，我們確定了一些比較適合各年齡段幼兒嬉戲的自制體育器械，由每個班制作一種體育器械，統(tǒng)一放置在體育器械室，供大家輪番玩。五、以月考核為手段，在檢查中長進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)由我們自行舉行外聘老師的月考核，并且直接排有名次。為了秉持公正公平的原則，本學(xué)期的考核重任落在了我和田教師的肩上，任何的打分活動，都由我們兩個參加。同時，每月都會實行事先告訴，事后總結(jié)的方式，向教師們舉行反饋，提出改進(jìn)建議。在一次次的考核中，我們