北師大版數(shù)學(xué)第三冊《小熊開店》教學(xué)案例北師大五下數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例

1、第3頁 共3頁北師大版數(shù)學(xué)第三冊小熊開店教學(xué)案例 北師大五下數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例教學(xué)目的1.結(jié)合解決問題的過程，學(xué)會(huì)用25的乘法口訣求商，體會(huì)用乘法口訣求商的簡便性，以及除法與生活的親密關(guān)系。2.體會(huì)乘法與除法運(yùn)算意義的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，會(huì)應(yīng)用乘法或除法解決一些簡單的實(shí)際問題。教材分析p “小熊開店”是學(xué)生在學(xué)習(xí)了乘、除法的意義后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)應(yīng)用乘法口訣進(jìn)展除法計(jì)算的第一節(jié)課。也就是說，從這一節(jié)課開始，要求學(xué)生擺脫直觀操作求商的方法，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。同時(shí)，結(jié)合“小熊開店”的詳細(xì)情境，把乘法問題與除法問題混編，以便進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法的意義，以及兩者之間的聯(lián)絡(luò)，會(huì)應(yīng)用乘法或除法解決一些簡單的實(shí)際問題。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)情境、解決問題、自我評價(jià)1.解決購物中的數(shù)學(xué)問題，體會(huì)乘除法之間的聯(lián)絡(luò)，學(xué)慣用乘法口訣求商的方法。電腦展示“小熊開店”情境圖。師：小熊超市開業(yè)了，小猴、小貓、小狗相約去買東西。小猴看見了坦克非常喜歡，它想買4輛坦克送給表姐、表哥、好朋友歡歡和自己，可是小猴抓耳撓腮也想不出4輛坦克需要多少錢。電腦顯示小猴的問題同學(xué)們能幫幫它嗎？請?jiān)谀愕木毩?xí)本上寫出來。(電腦顯示：唐老鴨說：“做得對，得一顆星?！?由學(xué)生自己拿出小星擺在桌子角上。指定學(xué)生答復(fù)，全班交流。電腦展示學(xué)生的算式及答案：54=20元答：四輛坦克需要20元。電腦顯示：唐老鴨說：“真棒！”師：這時(shí)小猴從衣兜摸出20元錢，想“20

3、元錢能買幾輛坦克”？電腦顯示小猴的問話。電腦顯示智慧老人說的話：“這個(gè)問題要用什么方法計(jì)算？”四人小組討論計(jì)算方法，說一說這個(gè)問題要平均分什么，怎樣分的？師：請同學(xué)們在練習(xí)本上列式計(jì)算。電腦顯示：唐老鴨說：“做得對，得一顆星?！睂W(xué)生匯報(bào)。電腦展示學(xué)生的算式及答案：205=4輛答：20元買4輛坦克。電腦顯示：唐老鴨說：“真棒！”電腦顯示智慧老人的問話：“你是怎樣算出得數(shù)的？”讓幾位同學(xué)發(fā)言說說自己的想法。如有學(xué)生說：“因?yàn)?輛坦克20元錢；20元錢就買4輛坦克。”“我想20元里有4個(gè)5元，20元就能買4輛坦克?！薄拔矣贸朔谠E計(jì)算。”對于這些答復(fù)都給予肯定及鼓勵(lì)。再讓學(xué)生想想：用哪種方法計(jì)算除法最簡便。師：從54=20元，205=4輛這兩個(gè)算式中你們發(fā)現(xiàn)了什么？把你的想法在4人小組內(nèi)說說，然后全班交流。學(xué)生可能會(huì)有以下想法，如乘法算式里的積是除法算式里的被除數(shù)，商和除數(shù)都是乘法算式里的乘數(shù)，從而得出商乘除數(shù)等于被除數(shù)。學(xué)生也