解決問(wèn)題高娜例5

1、“精研精備課”教案課 題解決問(wèn)題課 型新授課設(shè) 計(jì) 人高娜指導(dǎo)教師高艷霞 喬麗琴審 批 人喬主任學(xué)習(xí)內(nèi)容課本第20頁(yè)例5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)用解決問(wèn)題的一般步驟，解決有多余條件的“求另一部分”的實(shí)際問(wèn)題。2、會(huì)用畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、算一算等活動(dòng)分析問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)解決有多余條件的“求另一部分”的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)根據(jù)問(wèn)題選擇相關(guān)的信息。學(xué)習(xí)方法談話(huà)法、引導(dǎo)法學(xué)具準(zhǔn)備課件 卡片 小棒評(píng)價(jià)方案1、通過(guò)提問(wèn)“知道了什么，怎樣解答，解答正確嗎？”，為什么另外一條信息沒(méi)有用？采用傾聽(tīng)學(xué)生回答，展示學(xué)生答題情況的方式來(lái)檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況；2、通過(guò)觀察學(xué)生畫(huà)的過(guò)程，展示畫(huà)的結(jié)果，傾聽(tīng)學(xué)生回答的方式來(lái)檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情

2、況。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們先來(lái)進(jìn)行口算節(jié)節(jié)練，（越練越熟練。）哪列火車(chē)愿意開(kāi)？（這列火車(chē)愿意開(kāi)）小火車(chē)，開(kāi)起來(lái)。（學(xué)生伸手勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò)）9-6= 8+5= 9+3= 6+4= 10-7= 13-9=這列火車(chē)真穩(wěn)，這列火車(chē)真快。2、你們喜歡玩游戲嗎？（喜歡）這里老師和同學(xué)們正在高興地玩老鷹捉小雞的游戲！同學(xué)們來(lái)觀察：從圖中你都知道了什么？你說(shuō)，你也說(shuō)說(shuō)（觀察的真細(xì)心）怎么解答？你來(lái)說(shuō)，（15-5=10）你呢？他們的解答正確嗎？（正確）你是怎么知道的？你說(shuō)（從圖上的到的）（說(shuō)得真好?。┪覀儎偛旁诮鉀Q問(wèn)題時(shí)分了三步。第一步是從圖上知道了什么；第二步是什么？（列式計(jì)算）也就

3、是怎樣解答，第三步呢？（檢查）也就是看解答正確嗎？孩子們，生活中還有很多問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（板書(shū) 孩子讀）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知1、創(chuàng)設(shè)情景，引出問(wèn)題：我們先去操場(chǎng)上看看吧！ 小朋友在干什么？（1）仔細(xì)觀察這幅圖，你知道了什么？（生1：一共有16人來(lái)踢球，已經(jīng)來(lái)了9人，我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)，還有幾人沒(méi)來(lái)）你是怎么知道的？（圖上的小朋友告訴我們的）你的小眼睛真亮！你也來(lái)說(shuō)說(shuō)。你真善于觀察（2）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！第一條信息是？（師貼）第二條信息呢？（師貼）第三條信息呢？（師貼）（3）要求“還有幾人沒(méi)來(lái)”這個(gè)問(wèn)題，該怎樣解答呢？同桌相互說(shuō)說(shuō)吧。你是怎么想的？你呢？那這個(gè)

4、4為什么沒(méi)用呢？像這個(gè)與問(wèn)題沒(méi)有關(guān)系的信息我們叫它多余信息。（4）我們來(lái)看看要解決“還有幾人沒(méi)來(lái)” 這個(gè)問(wèn)題，需要哪兩個(gè)信息？你說(shuō)，（生1）你也說(shuō)說(shuō)（生2）（你真善于動(dòng)腦筋）那孩子們，現(xiàn)在你能把這兩個(gè)信息和問(wèn)題完整的讀一讀嗎？你來(lái)，你讀的真清晰大家也一起來(lái)讀一讀吧！2、運(yùn)用多種策略解決問(wèn)題。孩子們，我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)用什么方法來(lái)分析？（畫(huà)圖）你能把信息也用畫(huà)圖表示出來(lái)，讓大家看得更清楚、更明白嗎？那就想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做吧?。◣熝惨曊胰税逖荩┛粗愕膱D給大家說(shuō)說(shuō)你的想法吧！（生說(shuō)）（你畫(huà)的真棒?。┌涯惝?huà)的圓也給大家說(shuō)說(shuō)！（生說(shuō)）（你的想法也很好）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)他的想法吧?。ㄉf(shuō)）（你真有想法）小

5、結(jié)：盡管大家畫(huà)的圖不同，但表示的都是信息和問(wèn)題之間的關(guān)系。（指著其中一幅圖加手勢(shì)說(shuō)）都是從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分。3、列式計(jì)算他們的解答正確嗎？（生正確）這里的16表示什么、9表示什么、7表示什么？那用什么方法來(lái)檢驗(yàn)解答正確呢？你說(shuō)？（我看圖上）你的這種檢驗(yàn)方法真好，你呢？（9+7=16）（真有想法）也就是用沒(méi)來(lái)的7人加上已經(jīng)來(lái)的9人正好等于16人）說(shuō)明我們的解答是正確的。還有幾人沒(méi)來(lái)？還有7人沒(méi)來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課本第20頁(yè)，輕輕打開(kāi)，看一看，再把口答補(bǔ)充完整。好，收起課本，看誰(shuí)的動(dòng)作又輕又快？。新課小結(jié)：好，孩子們現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)分幾步？（生說(shuō)三步）第一

6、步是（知道了什么）也就是通過(guò)看圖、看文字弄清楚信息和問(wèn)題，找到的信息都要用嗎？（不是）要選擇與問(wèn)題有關(guān)系的信息；第二步是（怎樣解答？）可以用什么方法來(lái)幫助我們理解題意？（畫(huà)圖）這是一種很好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。，第三步是（解答正確嗎）就是要檢驗(yàn)我們的結(jié)果是否正確。你們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題了嗎？現(xiàn)在來(lái)試試吧！出示大屏幕三、運(yùn)用知識(shí)，解決問(wèn)題小明家有14只雞和7只鴨。公雞有9只，母雞有幾只？先自己讀讀題！從題中你都知道了什么？（學(xué)生想） 要求“母雞有幾只？”，哪兩個(gè)信息與它有關(guān)系？（生：小明家有14只雞，公雞有6只， ）為什么？（生：要求母雞有幾只，與雞有關(guān)系，與鴨沒(méi)關(guān)系）（理由真充分）哪個(gè)信息多余的？（生：7只鴨）那下面請(qǐng)同學(xué)們先畫(huà)圖，再列算式吧！（指名板演）來(lái)看看XX解答正確嗎？你是怎么知道的？都誰(shuí)和他做的一樣？請(qǐng)打上對(duì)號(hào)。知錯(cuò)就改，你也是好孩子。把你的練習(xí)本收起來(lái)吧！小結(jié)：