傳感器原理及應用=對電子信息人才要求

1、傳感器原理及工程應用主講：呂宗旺辦公室：6230Email：zongwang_企事業(yè)單位對電子信息與電氣學科畢業(yè)生的素質(zhì)要求 來自：教育部高等學校自動化專業(yè)教學指導分委員會 河南工業(yè)大學信息學院統(tǒng)計表明，企事業(yè)單位對電子信息與電氣學科的畢業(yè)生的素質(zhì)要求較高，按重要性進行排序如下： 電子信息與電氣學科及相關的技術基礎理論水平； 科學研究及科技開發(fā)能力； 計算機軟、硬件設計能力； 人際交往能力； 河南工業(yè)大學信息學院 組織管理能力； 外語綜合能力及科技寫作能力； 自然科學及人文科學基礎； 其他素質(zhì)要求：職業(yè)道德、責任心、務實精 神、團隊精神、綜合業(yè)務能力、網(wǎng)絡信息安全技術、IT技術、學習能力、動手

2、能力、安全生產(chǎn)意識、健全的人格。 可見，科學技術的專業(yè)知識是企事業(yè)單位用人的首要選擇，同時兼顧組織管理、人際交往、職業(yè)道德、團隊精神等素質(zhì)和能力。河南工業(yè)大學信息學院企事業(yè)單位對高等教育在電子信息與電氣學科學生專業(yè)人才培養(yǎng)方面的建議 河南工業(yè)大學信息學院企事業(yè)單位對電子信息與電氣學科學生專業(yè)教育的建議很多，要求也較高，不同的單位也表現(xiàn)出對學生能力需求的不同。主要有以下幾方面： 在基礎理論和專業(yè)技能方面：結合國家發(fā)展規(guī)劃、重點行業(yè)，有目的、有計劃地制訂培養(yǎng)計劃，教育要緊跟形勢更要有預見性；應該培養(yǎng)學生具有多學科的基礎知識和理論以及與實際相結合的專門技能；寬口徑的基礎教育和專門化的專業(yè)教育要結合；

3、應該加強學生在企業(yè)實習實踐的機會；注意實用型人才的培養(yǎng)；加強本科生創(chuàng)新意識的教育和培養(yǎng)，加強對碩士生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，博士生則要有一定的創(chuàng)新成果。 河南工業(yè)大學信息學院在專門培養(yǎng)和教育技能方面：常用工具軟件的熟練使用，常用試驗手段的掌握；加強對我國現(xiàn)行規(guī)范和標準（如電子元器件、計算機應用維護、用電安全、電氣等）的學習和使用；網(wǎng)絡工程、軟硬件開發(fā)能力；電子產(chǎn)品、家用電器的質(zhì)量檢驗技能；大型數(shù)據(jù)庫設計能力；工程實踐能力；英語口語和寫作能力；焊接、布線、安裝等技能；制圖和讀圖的能力。在對學生專業(yè)特長的特殊需求方面：提出學校應該結合實際系統(tǒng)對學生進行專業(yè)技能的培養(yǎng)；應使學生對技術的集成、信息安全技術及市

4、場前景要全面的了解；軟硬件的教學要結合；感知和接受新信息的能力訓練要加強。 河南工業(yè)大學信息學院認為學生亟待加強的方面：環(huán)境適應能力；自我認識能力；自我發(fā)展的規(guī)劃能力；團隊成員間的溝通和協(xié)作能力；獨立處理問題的能力；自學能力；頑強的意志；實際工作技能；嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；吃苦耐勞的精神；良好的職業(yè)道德；人文素質(zhì)；對行業(yè)宏觀發(fā)展的認識能力；科研素質(zhì)；良好的心理素質(zhì)。 也有的認為，目前多數(shù)院校在培養(yǎng)模式方面的現(xiàn)狀是：雖知識面較廣，但深度不夠，建議院校在培養(yǎng)方向上更明確些、深入些；專業(yè)課程學時設置偏少，專業(yè)知識掌握不夠扎實和全面；課程設置與社會需求偏差大，應以學生就業(yè)為最大目標來調(diào)整課程安排；以調(diào)整課程結構為切入點，進一步優(yōu)化培養(yǎng)方案，加強創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 純屬個人觀點，僅供參考河南工業(yè)大學信息