2007屆高三語文總復(fù)習(xí)講解（全）下學(xué)期

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2007屆高三語文總復(fù)習(xí)講解（全）下學(xué)期課件中心精品資料 . 找精品資料 到課件中心2007屆高三語文總復(fù)習(xí)講解（全）第一部分 基礎(chǔ)知識及運用一、語音辨析考點分析語文考試說明中規(guī)定：能識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。同時指出：語音的考查只要求識記字音而不要求拼寫。即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。能力層次為A級，一般占3分。考查現(xiàn)代漢語中的常見常用字音，一般以現(xiàn)代漢語常用字表及普通話異讀詞審查表為命題依據(jù)。常用字共2500個，次常用字1000個。近幾年語音試題主要考查多音字和容易讀錯的字，采用的題型是選擇題，類型有：選擇字音全部正確的；

2、選擇字音有錯誤的；選擇字音全部相同的。試題題面可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)漢語拼音。語音的復(fù)習(xí)要注意以下幾點：積累生字、疑難字。除了掌握3500個常用字以外，還應(yīng)積累在高中語文課本中出現(xiàn)且編者已注音、釋義的生字以及一些疑難字。做到在閱讀時不放過任何一個拿不準(zhǔn)的難讀字，如“盥”gun、“齲”q。另外不能受地方音的影響而產(chǎn)生誤讀，如“普遍”的“遍”，不讀“pin”，而讀“bin”。注意多音多義字。（1）詞性不同而讀音不同。如“號”讀 ho（名詞）“號召”，讀ho（動詞）“號叫”。（2）詞義不同而讀音不同。如“惡”，讀“”，作“惡心”講，讀“”，作“兇惡”講。（3）口語和書面語不同而讀音不同。如“薄”，書面語讀

3、“b”，薄弱，口語讀“bo”，厚薄。（4）一般詞語與專用詞語不同而讀音不同。如“巷”，一般讀“xing”，（小巷、街談巷議、萬人空巷），但在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中就讀“hng”了。留心形近異音字。漢字中絕大多數(shù)是形聲字，在形聲字中有一部分字雖然字形相近，但是它們的讀音卻不同。如“莠”與“秀”字形相近，但讀“yu”，如果讀成了“xi”，則錯了。在語音識記中，一定要克服“識字認(rèn)半邊”的現(xiàn)象。語音復(fù)習(xí)，要弄清錯讀的原因，養(yǎng)成正確識記普通話字音的良好習(xí)慣，可采用平時點滴積累，考前強化識記的方法。答題時，要審清題干，認(rèn)真分析，運用比較篩選的方法，結(jié)合字義，辨識字音。典型試題例題1 下列詞語中加點的字的

4、注音，全部正確的一組是A、拘泥n 標(biāo)識zh 暴殄tin天物B、匹p配 戲謔xu 風(fēng)光旖q旎C、參與y 彈劾h 審時度du勢D、傾軋y 結(jié)束s 杞q人憂天剖析 此題考查語音識記能力，答案為A。B項中“旖旎”的“旖”是容易讀錯的字，應(yīng)讀作“y”，“q”為誤讀。C項中“與”是多音多義字，它有三個讀音：一讀作“y”，有“參加“的意思；二讀作“y”，和“歟”的用法、意義相同；三讀作“y”，表示“跟”和“給”“交往” 意思。所以“參與”的“與”應(yīng)讀作“y”，注音作“y”是錯誤的。D項中“結(jié)束”的“束”應(yīng)讀為“sh”，有卷舌音，“s”為誤讀。例題2 下列各組詞語中加點的字的注音，與所給注音全部相同的一組是A

5、、差ch 差錯 誤差 差強人意 差可告慰B、解ji 解決 押解 渾身解數(shù) 不求甚解C、塞s 堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責(zé)D、提t(yī) 提煉 提防 提綱挈領(lǐng) 耳提面命剖析 此題重點考查詞語中有特定意義的漢字的讀音能力。答案的為A。A項中“差”本來有“ch”“ch”“chi”“c”四種讀音，但A項中所給詞語中的“差”都應(yīng)該讀“ch”。B項中“押解”的“解”應(yīng)當(dāng)讀作“ji”，“渾身解數(shù)”的“解”應(yīng)當(dāng)讀作“xi”。C項中“邊塞”的“塞”應(yīng)當(dāng)讀作“si”。D項中的“提防”的“提”應(yīng)讀作“d”。例題3 下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是A、璀璨（cn） 憧(chng)憬 飲鴆(zhn)止渴B、凝(nng

6、)固 分泌(b) 孜(z)孜不倦C、蹊(q)蹺 省(xng)悟 窮形盡相(xing)D、端倪(n) 寶藏(zng) 未雨綢繆(mu)剖析 此題重點考查對現(xiàn)代漢語普通話字音的正確識記。答案為B。與過去對語音的考查一樣，試卷中只要求考生識記字音，不要求拼寫。為了降低難度，考查形式由過去的選正確項改為選錯誤項，即只有一組的讀音有錯誤。B項中“分泌”的“泌”應(yīng)讀“m”，不讀“b”。這是個多音字，河南省泌陽縣的“泌”讀“b”。本題其他字的讀音是正確的。例題4 下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是A、鹽堿 箴言 呼喊 減員增效 感激涕零B、闡述 彈藥 禪讓 肆無忌憚 殫精竭慮C、束縛 薄荷 簿冊

7、赤膊上陣 博大精深D、滇池 嗔怒 縝密 精衛(wèi)填海 謹(jǐn)小慎微剖析 本題考查讀音辨識能力，主要是因形近而誤讀的字音。A項中“堿”“減”兩字同音，讀“jin”；其他加點字的讀音是：“箴”讀“zhn”，“喊”讀“hn”，“感”讀“gn”?！绑鹧浴笔莿窠涞脑?。B項中“彈”“憚”兩字同音，讀“dn”其也加點字“闡”讀“chn”，意思是“講明白”；“殫”讀“dn”，意思是“盡，竭盡”；“禪”有兩個讀音，一讀“chn”佛教用語，一讀“shn”，“禪讓”，意思是帝王把帝位讓給別人。C項中“膊”“博”兩字同音，讀“b”；其他加點的字“縛”，讀“f”，“簿”讀“b”，“簿”是多音字，此處讀“b”。D項加點字的讀音是

8、“滇”讀“din”，“嗔”讀“chn”，“縝”讀“zhn”，“填”讀“tin”，“慎”讀“shn”。正確答案為D。例題5 下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一項是A、宦官 豢養(yǎng) 盥洗 患得患失 風(fēng)云變幻B、蒞臨 乖戾 官吏 嘔心瀝血 不寒而栗C、翌日 對弈 肄業(yè) 苦心孤詣 雄關(guān)險隘D、羨慕 汗腺 霰彈 謅媚阿諛 借花獻佛剖析 此題重點考查讀音的辨識能力。答案為B。B項中加點字讀音都為l。A項中盥(gun)洗，其余為hun；C項中“雄關(guān)險隘”中的“隘”讀音為“i”，其余為“y”；D項中的諂(chn)媚，其余都為(xin)。本題難度不大，考生可能感到生僻的“豢養(yǎng)”、“盥洗”、“霰彈”也都在課本中出

9、現(xiàn)過。課堂精練1、下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是A、穴(xu)位 慳(qin)吝 發(fā)酵(jio) 破綻(zhn)B、旋(xun)風(fēng) 炫(xun)目 落(lo)價 內(nèi)訌(hng)C、窈(yo)窕 賞賚(li) 歃(sh)血 間(jin)隔D、刈(y)除 校(jio)對 嫉(j)妒 偎(wi)依2、下列各組詞語中加點的字的讀音有誤的一組是A、股肱(gng) 蜿(wn)蜒 寧(nng)可 角(ju)色B、麻痹(b) 倏(sh)忽 應(yīng)(yng)屆 按捺(n)C、繅(so)絲 暈車(yn) 逶(wi)迤 棺槨(gu)D、舐(sh)犢 愜(qi)意 垂涎(xin) 菜畦(q)3、下列各組詞

10、語中加點字的讀音,與所給注音全部相同的一組是A、號ho 號叫 號喪 號哭 號啕大哭B、強qing 強制 強迫 強化 強詞奪理C、帖ti 字帖 碑帖 畫帖 俯首帖耳D、累li 累計 連累 累贅 危如累卵4、下列詞語中加點字的注音全都不相同的一組是A、佯裝 徜徉 安危無恙B、碑帖 裨益 奴顏婢膝C、倩影 靚女 靖康之恥D、驀然 募捐 漠不關(guān)心5、下列詞語中加點字的讀音,全部相同的一組是A、應(yīng)當(dāng) 應(yīng)戰(zhàn) 應(yīng)運而生 一應(yīng)俱全B、乘客 乘坐 乘風(fēng)破浪 千乘之國C、復(fù)辟 辟邪 鴻蒙初辟 開天辟地D、掉轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)彎 天旋地轉(zhuǎn) 轉(zhuǎn)彎抹角課外鞏固1、下列詞語中加點字的讀音，全部相同的一組是A、挫折 厝火積薪 錯過 不

11、知所措B、和諧 白頭偕老 揩油 萬世楷模C、英俊 嚴(yán)刑峻法 竣工 怙惡不悛D、瀆職 買櫝還珠 贖罪 窮兵黷武2、下列詞語中加點字的讀音全部不相同的一組是A、行藏 行款 道行 樹行子B、叨咕 叨念 叨登 叨教C、蒙味 蒙騙 蒙古 蒙太奇D、落色 落價 落榜 落落大方3、下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是A、角jio 號角 角落 頭角 群雄角逐B(yǎng)、籠lng 籠子 牢籠 籠屜 煙籠霧鎖C、量ling 思量 打量 測量 量體裁衣D、削xu 剝削 削減 瘦削 日削月削4、下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是A、差ch 差錯 誤差 差強人意 差可告慰B、解ji 解

12、決 押解 渾身解數(shù) 解押歸田C、塞si 堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責(zé)D、禁jn 禁止 禁令 忍俊不禁 弱不禁風(fēng)5、下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是A、蓓 (bi) 蕾 訛 () 詐 口供(gng) 恫嚇(xi)B、呆 (di) 板 倩 (qin) 影 楔(xi)子 杳(yo)然C、溫馨(xn) 血泊(p) 勾當(dāng)(gu) 佚事(y)D、譏誚(qio) 嵌(qin)入 沙磧(z) 愆(qin)伏6、下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是A、滂(png)沱 酗(x)酒 場(chng)所 樞(sh)紐B、逮(di)捕 扼()要 犒(ko)賞 伺(c)候C、孱(cn)頭 感喟(k

13、u) 寶藏(zng) 比較(jio)D、鞭鞘(sho) 庇(b)護 拎(ln)起 勃頸(gng)7、下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是A、祛(q)除 猥(wi)褻 齷(w)齪 笑靨(y)B、詭譎(ju) 贗(yn)品 裝幀(zhng) 坍(tn)塌C、巋(ku)然 繅(so)絲 恪(k)守 潛(qin)力D、訕(shn)笑 虔(qin)誠 挾(xi)制 談吐(t)8、下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是A、蹊(q)蹺 切(qi)磋 殞(yn)命 馴(xn)服B、押解(ji) 虛妄(wng) 機械(xi) 剖(po)析C、粗糙(co) 罹(l)難 闊綽(chu) 斡(w)旋

14、D、挑(tio)拔 煤屑(xi) 聒(gu)噪 渣滓(z)9、下列各組詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是A、宵衣盱(gn)食 味同嚼(jio)蠟 原形畢露(l) 鷸(y)蚌相爭B、咄咄(du)怪事 成績斐(fi)然 大腹便(pin)便 順蔓(mn)摸瓜C、相(xing)機行事 功虧一簣(ku) 瞠(chn)目結(jié)舌 別出機杼(zh)D、暴戾恣睢(su) 間(jin)不容發(fā) 呼天搶(qing)地 無恥讕(ln)言10、下列各組詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是A、提綱挈(qi)領(lǐng) 火亙(xun)赫一時 亙(gn)古未見 醍(t)醐灌頂B、瑕瑜互見(xin) 博聞強識(zh) 耳濡(r)目染

15、莞(wn)爾一笑C、嚴(yán)懲(chng)不貸 色厲內(nèi)荏(rn) 余勇可賈(g) 畏葸(s)不前D、安步當(dāng)(dng)車 運籌帷幄(w) 藏頭露尾(l) 矯(jio)枉過正課內(nèi)1、B（ A、穴xu ； C、窈yo； D、偎wi）2、B（應(yīng)yng）3、A（B、強迫、強調(diào)奪理qing；C、俯首貼身ti；D、累贅li）4、C（依次為qin、ling、jng）5、D(A、應(yīng)當(dāng)，一應(yīng)俱全yng，應(yīng)運而生，應(yīng)戰(zhàn)yng；B、乘客、乘坐、乘風(fēng)破浪chng，千乘之國shng；C鴻蒙初辟，開天辟地p，復(fù)辟、辟邪b)課外鞏固1、A（A全部都讀cu；B、和諧，白頭偕老xi，揩油ki，萬世楷模ki；C、英俊，嚴(yán)刑峻法，竣工jn

16、，怙惡不悛qun；D、瀆職、買櫝還珠、窮兵黷武 d，贖罪sh）2、A（依次為xng、hng、hng、hng）3、D（A、群雄角逐ju；B、煙籠霧鎖lng；C、思量、打量liang；D、量體裁衣ling）4、A、（B、押解ji,渾身解數(shù)xi；C、堵塞、閉目塞聽、敷衍塞責(zé)s；D、忍俊不禁、弱不禁風(fēng)jn）5、B（A、嚇h；C、勾gu；D、磧q）6、D、（A、滂png；B、逮di；較jio）7、C (A、祛q；B、幀zhn；D、挾xi)8、D（A、馴xn；B、剖pu；C、罹l）9、A（B、蔓wn；C、瞠chng；D、間jin）10、D （A、火亙xun；B、見jin；C、葸x）二、字形辨析考點講析“識

17、記現(xiàn)代漢字字形”是語文考試說明明確提出的要求，它包括區(qū)別形近字、同音字，不寫錯別字以及不規(guī)范的簡化字。還要注意正確書寫數(shù)字。漢字字形的考查，以現(xiàn)代漢語常用字表中的3500個常用字和次常用字為主，超出這個范圍的，一般是課本上出現(xiàn)過的。通過對近幾年高考試題的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)本考點所考查的內(nèi)容主要是：形近字，如“惦”（念）與“掂”（量）；音同音近字，如“投機倒把”的“倒”誤寫為“搗”；音同形近字，如“國籍”的“籍”誤寫為“藉”。試題備選項中一般涉及對16個字的正確識記。要求選全對的，選有錯的，選錯一個或錯兩個的。能力層級為A級，分值為3分?！皳?jù)義辨形”是辨析漢字字形的最根本的方法。漢字是一種表意文

18、字，除了少數(shù)象形字、指事字、會意字外，絕大多數(shù)為形聲字。而形聲字的形旁表意，即根據(jù)其形旁來判斷字的意義。反過來，我們可以根據(jù)詞語中某處語素的意義來判斷該語素（漢字）的字形是否正確。例如：同音字（槍）“桿”、（麻）“稈”與（竹）“竿”，“桿”從“木”，指“器物的像棍子的細長部分”；“稈”從“禾”，指“某些植物的莖”；“竿”從“竹”，指“竹竿子或類竹竿的東西”。形近字“贗”（品）與（義憤填膺），“贗”從“貝”，指“偽造的物品”，“膺”從“月”（肉），指胸。因此，在漢字復(fù)習(xí)時，一定要結(jié)合字義理解記憶。平時要注意積累，擴大詞匯量，有些字之所以認(rèn)不準(zhǔn)，往往因為對它不熟悉，甚至從來沒見過。沒有一定數(shù)量的字

19、詞識記，是不可能形成語文能力的。典型試題例題1 下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是A、翔實 詞不達意 冷寞 一籌莫展B、痙孿 不經(jīng)之談 偏辟 勵精圖治C、風(fēng)靡 蘗根禍種 攀緣 始作俑者D、傾軋 氣沖宵漢 弘揚 撲溯迷離剖析 此題考查詞語中有特定意義的字形，答案為C。C項中“蘗根禍胎”的“蘗”應(yīng)為“孽”，誤寫為“萌蘗”的“蘗”。A項中錯兩個，分別為；“冷寞”的“寞”應(yīng)為“漠”，誤寫為“寂寞”的“寞”；“一愁莫展”的“愁”應(yīng)為“籌”，誤寫為“憂愁”的“愁”。B項中也有兩處錯誤：“痙孿”的“孿”應(yīng)為“攣”，誤寫為“孿生”的“孿”；“偏辟”的“辟”應(yīng)為“僻”，誤寫為“開辟”的“辟”。D項中同樣錯兩

20、個：“氣沖宵漢”的“宵”應(yīng)為“霄”，誤寫為“元宵”的“宵”；“撲溯迷離”的“溯”應(yīng)為“朔”，誤寫為“追溯”的“溯”。例題2 下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A、拖沓 嬌生貫養(yǎng) 伶俐 倜儻不羈B、造次 索然寡味 遷徙 慘絕人圜C、描摹 幅員遼闊 惶恐 法網(wǎng)恢恢D、窺測 慷慨激昂 裝禎 提要鉤玄剖析 此題考查錯別字的識別，答案為C。A項中“嬌生貫養(yǎng)”的“貫”應(yīng)為“慣”，此詞語的意思是“從小被寵愛縱容”；B項中“慘絕人圜”的“圜”應(yīng)為“寰”，“寰”指廣大的地域，而“圜”則是指圓；D項中的“裝禎”的“禎”應(yīng)為“幀”，“裝幀”的意思是指書畫、書刊的裝潢設(shè)計，包括封面、版面、插圖、裝訂形式等等。例題3

21、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是A、戳穿 力挽狂瀾 暖昧 食不果腹B、震撼 融會貫通 喧囂 響徹云霄C、深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴D、凋蔽 嘩眾取寵 輟學(xué) 憤世嫉俗剖析 此題重點考查考生對現(xiàn)代漢語字形的正確識記，答案為A。A項中的四個詞語書寫完全正確，沒有錯別字。C項中的“氣慨”應(yīng)為“氣概”，意指在對待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動或氣勢，這里的“概”指“氣度神情”。而“慨”指“憤慨”、“慷慨”，均與心理活動有關(guān)。B項中有一個錯別字，“融會貫通”應(yīng)為“融會貫通”，意指參合多方面的道理而得到全面的透徹的領(lǐng)悟，“會”與“匯”讀音完全一樣，也都有“聚合”的意思，但“匯”指水的匯合，如“百川所匯”、

22、“匯成江河”。而“融合貫通”的“會”，是“理解”、“懂得”的意思。D項中也有一個錯別字：“凋蔽”應(yīng)為“凋敝”，意指生活困苦或事業(yè)衰敗，如“民生凋敝”、“百業(yè)凋敝”等?！氨帧北局钙婆f、破爛，引申為衰敗。而“蔽”是遮蓋、擋住的意思，如“掩蔽”、“衣不蔽體”、“浮云蔽日”、“蔽塞”等。本題涉及的16個詞語中有“慨”、“匯”、“蔽”三個錯別字，而且都是常用字，因此要作出正確判斷是不難的。例題4 下列各組詞中，有錯別字的一組是A、留戀 流連忘返 厲害 利害得失B、質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附和C、變換 變幻莫測 旁證 旁征博引D、株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義剖析 本題考查字形的正確識記，答案為B。考查

23、方式與1998年全國卷第2題相同，詞義不同，字形不同。B項中“隨聲附和”的“合”錯誤，應(yīng)為“和”，是聲音相應(yīng)、唱和的意思。例題5 下列詞語中沒有錯別字的一組是A、部署 備受青睞 恰如其分 可望而不可即B、報道 伶牙利齒 群賢畢至 一年之計在于春C、揣度 共商國是 唾手可得 冒天下之大不違D、通諜 猝不及防 大相徑庭 盛名之下其實難副剖析 本題考查字形的正確識記，除了雙音節(jié)、四音節(jié)的詞語外，還出現(xiàn)了多音節(jié)的詞語。答案為A。B項應(yīng)為伶牙“俐”齒。C項應(yīng)為冒天下之大不“韙”。D項應(yīng)為通“牒”。本題中容易錯誤的有如下幾項：A中的“恰如其分”中的“分”是“職責(zé)和權(quán)利的限度”之意。C項中的“共商國是”中的

24、“國是”是書面語，意思為“國家大計”。這三個詞用字都正確，考生容易看錯。課堂精練1、下列詞語中，沒有錯別字的一組是A、蛻化 以偏概全 開門緝盜 貪贓枉法B、接洽 韜光養(yǎng)晦 病入膏盲 精減機構(gòu)C、裝潢 發(fā)揚光大 歡度春節(jié) 斷章取義D、祛疑 以逸待勞 勵精圖治 排憂解難2、下列詞語中，有錯別字的一組是A、疊起 高潮迭起 勉勵 厲兵抹馬B、輻射 幅員遼闊 退化 蛻化變質(zhì)C、題名 內(nèi)容提要 桃園 世外桃源D、廢馳 風(fēng)馳電掣 風(fēng)聲 談笑風(fēng)生3、下列詞語中，只有一個錯別字的一組是A、既使 針貶時弊 紕漏 置若罔聞B、必竟 唉聲嘆氣 忸怩 如愿以償C、裝潢 煮豆燃萁 賑濟 流言飛語D、勇躍 輕歌曼舞 峻工

25、怡笑大方4、下列詞語中，有兩個錯別字的一組是A、誣告 縝密 矯健 鬼計多端B、肆業(yè) 寒暄 枯躁 卑恭屈膝C、目真 怪 渲染 逋欠 不辨黍麥D、埠頭 裨益 幫交 暴殄天物5、下列各句中沒有錯別字的一句是A、文章告誡人們不要重蹈歷史的覆轍。B、防火患事故，少死人少傷人，無容置疑是很重要的事情。C、機動車助動車竟相噴吐廢氣，污染環(huán)境，急待整治。D、這塊玻璃殞石是發(fā)生在73萬年前的一次彗星撞擊地球事件的產(chǎn)物。課外鞏固一、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組分別是1、A、干練 凝煉 簡練 鍛煉B、啟事 啟示 啟用 起用C、殞落 墜落 墮落 脫落D、間諜 喋血 通諜 諜報2、A、回腸蕩氣 落草 春花秋實 閃鑠

26、B、黃粱美夢 諾大 出爾反爾 幌子C、嘩眾取寵 撤職 雕蟲小技 竭力D、鳳毛鱗角 沮喪 咄咄逼人 瀕臨3、A、集腋成裘 眉目清秀 為虎作倀 明察秋毫B、一張一弛 察顏觀色 相輔相承 心勞日拙C、挺而走險 長備不懈 長篇累牘 汗流夾背D、鞭長莫及 名門旺族 剛愎自用 心猿意馬二、下列各組詞語中，有錯別字的一組分別是4、A、豎立 樹立 交納 繳械B、尤物 猶豫 發(fā)泄 流泄C、申請 伸張 功績 古跡D、畫像 意像 訂貨 定額5、A、作弊 弊端 隱蔽 民生凋敝B、詞典 修辭 楚辭 義正辭言C、魚民 漁業(yè) 魚場 魚龍混雜D、園林 圓形 圓滿 字正腔圓6、A、賭博 通緝 摧枯拉朽 大言不慚B、妨礙 諦聽

27、待價而沽 畢恭畢敬C、售罄 棘手 無恥濫言 旁征博引D、矯健 清洌 貽人口實 綽綽有余三、下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組分別是7、A、高亢 寂寞 消遙 決擇B、慪氣 瞻仰 野蠻 涵養(yǎng)C、詭計 恪守 修葺 攣生D、贗品 冒然 膨漲 撕打8、A、勘誤 蠱惑 賠償 攀緩B、沉湎 惦量 漱口 國藉C、求實 弘揚 痙孿 漫罵D、觀摩 毗連 蒼穹 浸漬四、下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組分別是9、A、抱歉 伎倆 恢弘 摧眠B、提煉 名子 祛暑 蒼穹C、踴現(xiàn) 妒忌 繚草 披露D、程控 翔實 謄寫 風(fēng)采10、A、渾濁 猜測 威懾 闔家歡樂B、猝然 適意 誣陷 越俎代庖C、包涵 漫延 忤逆 窮兵牘武D、

28、甲胃 差赧 洶酒 含英咀華11、A、文彩 良辰美景 妥脅 篳路藍褸B、狙擊 言簡意賅 仿礙 緣木求魚C、欠收 肆無忌憚 兌現(xiàn) 惹事生非D、耽擱 尾大不調(diào) 渡假 懲前毖后12、A、對待 震聾發(fā)聵 坐收漁利 勵兵秣馬B、重迭 相形見拙 德藝雙罄 利令智昏C、薈粹 鴻篇巨制 先發(fā)制人 萬里平籌D、縹緲 夢寐以求 金榜提名 嶄露頭角五、下列各句中含有錯別字的一句分別是13、A、改革開放的20年是中國立法的春天，形成了涵蓋刊事、民事、行政法律在內(nèi)的基本法律框架。B、在當(dāng)代舊體詩壇上略高一籌的名家，大多經(jīng)過新詩的磨煉，這說明舊體詩要前進，不應(yīng)再在傳統(tǒng)的范圍內(nèi)踏步，必須吸納新詩的藝術(shù)優(yōu)長。C、影片火燒圓明園

29、富有教育意義，對青少年朋友尤其如此。D、學(xué)習(xí)是一個積累的過程，沒有捷徑，不可急工近利，只能循序漸進，積跬步以成千里。14、A、這篇通訊刊出后在社會上引起了強烈的反映，大家都為他的悲慘遭遇唏噓不已。B、新時期報告文學(xué)能夠比較客觀、全面、完整地審視和把握現(xiàn)實生活，在弘揚主旋律的同時，不虛美、不隱惡，揭示和表現(xiàn)生活中的矛盾和問題。C、許多天賦不低的人僅僅因為其素質(zhì)不適宜應(yīng)試教育的片面要求，就被輕率地打入失敗的深淵。D、坐落在漢內(nèi)瓦市中心的萬國宮是聯(lián)合國履行國際使命的標(biāo)志性建筑，每年三四月份，聯(lián)合國人權(quán)會議就在它的地下一層17號大廳舉行。參考答案課內(nèi)1、C（A、開門揖盜；B、病入膏肓、精簡機構(gòu)；D、以

30、逸待勞）2、D（談笑風(fēng)生）3、B、C畢竟（A、即使、針砭時弊；D、踴躍、竣工）4、C嗔怪、菽麥（A、詭計多端；B、肄業(yè)、枯燥、卑躬屈膝； D、邦交）5、A（B、毋庸置疑；C、竟相；D、隕石）課外一、1、B（A、凝練、鍛煉；C、隕落；D、通牒）2、C（A、閃爍；B、偌大；D、鳳毛麟角）3、A、（B、察言觀色、相輔相承；C、鋌而走險、常備不懈、汗流浹背、D、名門望族）二、4、B（流瀉）5、C（漁民、漁場）6、C（無恥瀾言）三、7、C孿生（A、逍遙、抉擇；D、貿(mào)然、膨脹、廝打）8、C痙孿（A、蠱惑、攀援；B、掂量、國籍四、9、C、涌現(xiàn)、潦草（A、催眠；B、名字；D、謄寫）10、D毋庸、酗酒（C、窮兵

31、黷武）11、C歉收、惹是生非（A、文采、妥協(xié)、篳路襤褸；B、妨礙；D、尾大不掉、度假、懲前毖后）12、C薈萃，萬里平疇（A、對峙，振聾發(fā)聵，厲兵秣馬；B、重疊，相形見絀，德藝雙馨；D、金榜題名）五、13、D（急功近利）14、A（反應(yīng)）三、詞語運用辨析考點講解：高考語文試題詞語部分，往往虛詞、實詞、成語各設(shè)一道題，足見詞語這個知識點在能力型試卷中所處的重要性?？疾樾问蕉嗍窃趧討B(tài)的語境中考查詞語（包括成語）的使用。從考試能力層級上講，正確使用詞語屬于“表達運用”，要求較高。對虛詞的考查集中在關(guān)聯(lián)詞（連詞、部分副詞及部分介詞）的使用上；對實詞的考查，則主要集中在辨析含有相同語素的同義近義詞；“成語”

32、將專辟一節(jié)講解，這里不再贅述。在備考中，重點要做到三個方面的落實：一、落實詞義的認(rèn)讀，注重多角度的辨析；二、強化語境意識，堅持“詞不離句”的原則；三、重視語言實踐的積累，形成良好的語言感悟能力重點提示：1、正確使用實詞實詞的考查以同義近義詞辨析為主。要掌握和運用好同義近義詞，關(guān)鍵在于能辨析同義近義詞的意義和用法。一般說來，可從下面三個方面入手：從意義方面來辨析。如詞義的輕重?！凹印北取案袆印备鼜娏??！懊镆暋北取拜p視”詞義重。詞義的著重點不同。如“詭辯”與“狡辯”同是無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護。“狡辯

33、”則著重在“狡”，即不老實、?；ㄕ校敖妻q”就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。詞義的范圍大小不同。如“開墾”、“開拓”、“開辟” 都有“開發(fā)”之意，但“開墾”指用力把荒蕪的土地開發(fā)為可耕種的土地；“開拓”指在原來開發(fā)的基礎(chǔ)上加以擴充，兩者詞義范圍較小；而“開辟”著重指開發(fā)、新開創(chuàng)，詞義范圍較大。從色彩方面來辨析。主要表現(xiàn)在：A、感彩不同。如“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思，但“鼓動”是個中性詞，即可用在好的方面，也可用在壞的方面；“鼓舞”是個褒義詞，指受到好的影響而積極奮發(fā)；“煽動”則是個貶義詞，有挑唆、慫恿人干壞事之意。B、語體色彩不同。語體色彩主要表現(xiàn)

34、在口語和書面語的區(qū)別，如“夫人”和“愛人”是同義詞，前者適合于莊重的場合，后者適用于一般的場合。從用法方面來辨析。A、搭配對象不同。如“愛戴”適用于對上，“愛護”適用于對下。B、語法功能不同。如“公然”、“公開”都含有不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”?！肮_”是動詞兼形容詞，在句中多充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；也可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；還可充當(dāng)定語，如“這已經(jīng)是公開的秘密”。2、正確使用虛詞高考對虛詞的考查有兩種題型：一是辨析句子中虛詞使用的正誤，一是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空?？疾榈闹攸c在虛詞的用法上，因此，分析詞語的性質(zhì)、功能，尤其是用法，對

35、于辨析虛詞有著非常重要的意義。辨析虛詞的方法如下：從詞性的角度辨析。如“固然”和“誠然”，前者只能作轉(zhuǎn)折連詞，后者除了有同樣的性質(zhì)、功能外，還可以作副詞，如：他誠然是一名優(yōu)秀的小品演員。從詞語的適用對象、場合、范圍等角度辨析。如：介詞“對”和“對于”，前者適用范圍比后者廣，一般而言，用“對于”的地方都能換用“對”，但用“對”的句子，有些不能換用“對于”。如：小黃對我笑了笑。強調(diào)動作行為的方向、目標(biāo)，或含有“對待”意味的，只能用“對”。如，他對工作很負責(zé)?！皩Α笨捎迷谥髡Z前（有停頓），意思相同。如，我們會對這件事作出安排的?！皩τ凇眲t不能用在助動詞、副詞之后。從詞語搭配的角度辨析。許多關(guān)聯(lián)詞的搭

36、配是固定的。如：表并列關(guān)系的“也也”、“不是而是”等；表遞進關(guān)系的“不但而且”、“不僅還”等等。從表達關(guān)系的角度辨析。如“進而”與“從而”，前者一般表示遞進關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系?！爸灰迸c“只有”，前者所強調(diào)的是充分條件，后者所強調(diào)的是必要條件。從語氣的角度辨析。主要是指表示語氣的副詞和助詞。如“難道”與“莫非”，前者多用來加強反問語氣，后者多用于揣測語氣，有時也用來加強反問語氣，但不及前者強烈。所有這些，都要結(jié)合具體的語境，多加體會揣摩。典型題例：1、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 日本政界的一些人妄圖_日本侵華的歷史，引起中日兩國人民的強烈反對。 端午節(jié)，民間有在身

37、上持香荷包的習(xí)俗，據(jù)說，這樣可以_疾病。 見到這一情景，她那滿腔怨恨，似乎一下子都_了。A、竄改 驅(qū)除 融解 B、篡改 祛除 融解C、竄改 祛除 溶解 D、篡改 驅(qū)除 溶解答案：B。分析：“竄改”即改動（成語、文件、古書）?！按鄹摹敝赣米鱾蔚氖侄胃膭踊蚯猓ń?jīng)典、理論、政策等）。兩者的意義和使用范圍都有所不同。第句的意思是說日本的某些政客要改寫既成的歷史事實，這顯然是不符合歷史的真實的，也就是“作偽”?！膀?qū)除”是趕走、除掉的意思?！办畛笔浅ィ膊?、疑懼或所謂邪祟），這個詞有它特定的使用范圍，和第句的語境最為吻合。“溶解”指一種物質(zhì)均勻地分布在另一種物質(zhì)中成為溶液?！叭诮狻笔侨诨囊馑迹谟?/p>

38、消融、消除的意思。第句的意思是說她的滿腔怨恨似乎沒有了，應(yīng)為“融解”。2、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，_著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。 如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_的作品來的。 曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人_。A、聚集 品位 贊揚 B、云集 品位 贊嘆C、云集 品味 贊嘆 D、聚集 品味 贊揚答案：B。分析：聚集是“集合；湊在一起”的意思，云集：比喻許多人從各處來，聚集在一

39、起。在第句中，采訪同一件事有上百名記者，人數(shù)已經(jīng)很多了；他們又代表各大媒體，是從不同的地方來的，因此用“云集”更為恰當(dāng)。作為名詞，“品味”指物品的品質(zhì)和風(fēng)味?！捌肺弧笨捎脕韺Ｖ肝乃囎髌匪_到的水平。贊嘆：稱贊的意思，一般可不帶賓語。贊揚：稱贊表揚的意思，作謂語時一定要帶賓語，“令人贊揚”在語法上是不通的。再者，對古人的作品，我們只有“稱贊”，而無法“表揚”。3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 這位發(fā)言人_指出，美方對這次撞機事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交待，并防止類似事件再次發(fā)生。 盡管這只是一次_，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通

40、了。 用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然_日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實。A、莊重 演練 引導(dǎo) B、鄭重 演示 引導(dǎo)C、莊重 演示 導(dǎo)致 D、鄭重 演練 導(dǎo)致答案：D。分析：“莊重”指（人的言行舉止）不隨便、不輕浮?！班嵵亍笔菄?yán)肅認(rèn)真的意思。句中發(fā)言人是代表國家就事關(guān)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重大事件進行表態(tài)，自然要“嚴(yán)肅認(rèn)真”；至于發(fā)言人個人的言行舉止當(dāng)然也萬不可隨便輕浮，但在這句話中有關(guān)發(fā)言人個人的信息并不是所要表達的主要信息之一?！把菥殹笔怯?xùn)練演習(xí)的意思?！把菔尽敝咐脤嶒灮?qū)嵨?、圖表把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人有所認(rèn)識或理解。兩個詞中，“演”有“模擬”之意，“練”有訓(xùn)練、

41、練習(xí)之意，“示”是給人看的意思。句中有“民警與保安的迅速出擊”，說明這是一次演習(xí)，所以只能用“演練”?！耙龑?dǎo)”指帶著人向某個目標(biāo)行動，側(cè)重行為過程本身。“導(dǎo)致”是引起的意思，重在結(jié)果。句中重在強調(diào)用歪曲事實的歷史教科書作教材的嚴(yán)重后果，應(yīng)用“導(dǎo)致”。4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是中美關(guān)系 動蕩，不符合雙方的根本利益。你比他只是 差一點，其實兩人不相上下。這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。A一再 多少 往往 B再三 多少 常常C一再 稍微 常常 D再三 稍微 往往答案：C。分析：本題重點考查考生結(jié)合語境準(zhǔn)確選用虛詞的能力。在表示人的主動的動作行為的動詞前面，“一再”“再三”都

42、可以使用，如“他一再/再三表示要參加抗洪搶險”，但不在人的主動的動作行為的動詞前面，就只能用“一再”，不能用“再三”；“多少”與“稍微”有時可互換使用，但根據(jù)語境，“稍微”強調(diào)差距的微乎其微，“多少”則強調(diào)差距的實際存在，應(yīng)選“稍微”；句中，“往往”帶有規(guī)律性，強調(diào)按照經(jīng)驗，在某種條件下情況通常會這樣，“常?！睕]有這樣的限制?！笆盏洁]件”談不上什么規(guī)律性，故用“常?！?。5、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次 北京大學(xué)，為推動孫中山研究做出了貢獻。北京市政府對城市建設(shè)布局做出了 。在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地。鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象，

43、 日漸成熟的儀表風(fēng)度，依然保留的拼搏精神。A蒞臨 計劃 不僅是/而且是B蒞臨 規(guī)劃 不是/而是C親臨 規(guī)劃 不僅是/而且是D親臨 計劃 不是/而是答案：C。分析：“蒞臨”與“親臨”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，如我們歡迎來賓，可以說“歡迎蒞臨指導(dǎo)”，“親臨”則強調(diào)“親自到達”。句中強調(diào)孫穗芳女士以特殊身份親自前往北大，所以排除A、B。“規(guī)劃與計劃”都有預(yù)先擬定的做事的內(nèi)容、步驟、方法之意。但是計劃一般較為具體，時間可長可短。規(guī)劃一般具有全局性，內(nèi)容較為概括，時間較長，從遠景著眼。據(jù)此可知本句應(yīng)為“規(guī)劃”。 “不是/而是”表轉(zhuǎn)折，“不僅是/而且是”表遞進，根據(jù)句的文意很顯然應(yīng)選擇“不僅是/

44、而且是”。課內(nèi)訓(xùn)練：1、依次在橫線處填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是長江流域，無疑也是民族文化的_之一。考古發(fā)現(xiàn)_，舊石器時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍田人_。這個結(jié)論具有劃時代的意義。A發(fā)源地 表明 共存B發(fā)祥地 證明 并存C發(fā)源地 證明 并存D發(fā)祥地 表明 共存2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是雖然他盡了最大的努力，還是沒能( )住對方凌厲的攻勢,痛失獎杯。能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地（ ）著這個小鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展。那些見利忘義、損人利己的人、不僅為正人君子所( )，還可能滑向犯罪的深淵。A.遏制 限制 不恥 B.遏止 制約 不恥C.遏制 制約 不齒

45、D.遏止 限制 不齒3、依次填入下面橫本處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(1)我們的工作計劃已經(jīng)呈報上級有關(guān)部門，待 之后。即可付諸實施。(2）抗擊“非典”的白衣戰(zhàn)士鄭重立下誓言：我們 ，為守護患都不遺余力。(3)必須堅決打擊不法商人制假販假 暴利的犯罪行為。A審定 許諾 謀取 B審訂 承諾 謀取C審訂 許諾 牟取 D審定 承諾 牟取4、下列依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著的思想鋒芒。 是可以殺人的。中國有句老話叫“人言可畏”。這件事已經(jīng)過去多年了，但是，現(xiàn)在想起來，他內(nèi)心深處還感到 。他心煩意亂，意志消沉，經(jīng)常獨自 街頭。A鋒利 流言 內(nèi)疚 流連 B犀利 流

46、言 歉疚 躑躅C鋒利 謊言 歉疚 躑躅 D犀利 謊言 內(nèi)疚 流連5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是這家企業(yè)改革的任務(wù)，_是“減員”，更重要的是“增效”。預(yù)算即使制訂得再_，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起_的假酒案。A、不止 正確 聳人聽聞 B、不只 正確 聳人聽聞C、不只 準(zhǔn)確 駭人聽聞 D、不止 準(zhǔn)確 駭人聽聞6、下列各句中加點的虛詞，使用正確的一句是A、由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性。B、晚會上，廣播藝術(shù)團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，

47、都受到觀眾的稱贊。C、這個城市交通擁擠的狀況日益嚴(yán)重，許多人認(rèn)為，采取貨車在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)進入城區(qū)的措施，未嘗不是一個緩解矛盾的辦法。D、問題的嚴(yán)重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引起社會的廣泛關(guān)注。參考答案及分析：1、B ?！鞍l(fā)祥地”指民族、革命、文化等起源的地方，用于第一個語境較為適宜；“考古發(fā)現(xiàn)”作為一個命題的證據(jù)，應(yīng)用“證明”；“并存”強調(diào)“一起、都”，二者之間并無關(guān)聯(lián)，“共存”雖然也有“一起、都”的意思，但二者之間有依存關(guān)系，與事實不符。2、C?！岸糁啤逼凇翱刂啤?，“遏止”偏在“停止”，此處應(yīng)為控制住對方的攻勢，應(yīng)選“遏制”；能源及自

48、然條件是經(jīng)濟發(fā)展的先決條件，故選“制約”；“不齒”指不愿意提到，表示鄙視，同時沒有“不恥”這個詞。3、D ?！皩徲啞敝笇忛喰抻啠纭皩徲啎濉?，“審定”指審查決定，如“審定計劃”，交上級部門應(yīng)為“審定”；“承諾”較之“許諾”更為正式；“牟取”義為謀取（名利），含貶義，謀取則為中性詞。4、B ?？蛇\用排除法，“人言可畏”指流言，可排除C、D；“內(nèi)疚”與“內(nèi)心深處”重復(fù)，故選用“歉疚”，排除A。所以，做題時可從最有區(qū)分度處入手，不必依次來做。5、C 。從語義角度看，“不止”是不能停止的意思，而“不只”有不僅的意思；從搭配角度看，“準(zhǔn)確”可與“預(yù)算制定”搭配，而“正確”則不能；從語境角度看，“聳人聽

49、聞”適用于夸大其詞地宣傳某一件事，“駭人聽聞”適用于發(fā)生了某件令人吃驚的事這種場合。6、C。A項中的連詞“反而”，表示跟上文意思相反或出乎預(yù)料和常情，用在這里不合邏輯，應(yīng)改成“以致”之類的詞；B項“他們的節(jié)目，從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊”，“無論”多余；D句中的“對”用的多余，應(yīng)去掉，否則是什么“引起社會的廣泛關(guān)注”就搞不清楚了。課外訓(xùn)練：1.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是1940年2月17日，徐悲鴻在泰戈爾的 下見到了圣雄甘地，這為他的旅印生涯寫下了最輝煌的一筆。為了迅速扭轉(zhuǎn)企業(yè)連年虧損的局面，廠長決定 精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。這是一項新的信貸品種，項目的 方案正

50、在制定之中。A引薦 起用 實施 B 引見 啟用 實行C引薦 啟用 實行 D 引見 起用 實施2、依次填入下列橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，_這么一條小船。挖這樣的井，占地多，不合算，_井的四周都是沙土，很容易塌。改革后，產(chǎn)品質(zhì)量提高了，款式新穎了， _包裝也精美了，因而更加受到群眾的歡迎。A.況且 何況 而且 B.況且 而且 況且C.何況 而且 何況 D.何況 況且 而且3、依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是有位作家說，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它_的僅限于必不可少之物，不然輕則_無以進，重則可能壓沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍

51、不得撒手，往往_什么都不得不_。A.裝載 徜徉 致使 割受 B.承載 徘徊 導(dǎo)致 舍棄C.裝載 徘徊 致使 舍棄 D.承載 徜徉 導(dǎo)致 割愛4、依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是他_不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。他們學(xué)習(xí)了中國教育改革和發(fā)展綱要，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，_推進農(nóng)村教育綜合改革。為了躲避敵人的搜捕，她_成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。A.猶豫、逐步、化裝 B.遲疑、逐漸、化妝C.遲疑、逐漸、化裝 D.猶豫、逐步、化妝5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是我把如此深厚的感情在我的歌聲里，希望引起聽眾的共鳴。要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機國

52、有資財。為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū)革命文物。A貫注 侵吞 搜集 B灌注 鯨吞 收集C貫注 鯨吞 收集 D灌注 侵吞 搜集6.填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是聽爸爸說，那個煙斗是祖上_下來的，至今已經(jīng)兩百多年了。社會學(xué)家堅決反對“克隆_用于人類繁衍”的動議。直到今天，一遇天旱，農(nóng)村還有人抬著祭品祭天，_龍王降雨，保佑豐收。A.留傳 可以 祈求 B.流傳 能夠 祈求C.流傳 可以 乞求 D.留傳 能夠 乞求7、依次填入句中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是目前社會上的浮躁風(fēng)氣和商業(yè)上的投機心理 著學(xué)術(shù)，一些學(xué)者忘記了學(xué)術(shù)目的，或急功近利，粗制濫造，或取媚世俗，熱衷炒作。學(xué)術(shù)

53、上的問題應(yīng)當(dāng)由學(xué)者們自由地討論解決，領(lǐng)導(dǎo)不要 。這個廠的領(lǐng)導(dǎo)都很 知識，也很器重有真才實學(xué)的知識分子。A.侵襲 干預(yù) 器重 B.侵蝕 干預(yù) 尊重C.侵襲 干涉 尊重 D.侵蝕 干涉 器重8、下列各句加點的詞語，使用正確的一項是A.與當(dāng)年單位里的老同志偶然邂逅相遇，憶及當(dāng)年，我們都不勝感慨。B.這家報紙改版后面貌一新，受到讀者歡迎，很多報紙都跟著仿效起來。C.要不是園林工程師的巧妙設(shè)計，這棵百年老樹在城市道路改造的時候就可能夭折。D.盧溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計的石獅子，這些石獅在風(fēng)霜雨雪中已守橋七百多個歲月。9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是市電視臺花巨資購進最先進的電視轉(zhuǎn)播車

54、，大大提高了新聞的性。本沒有什么深意的一件小事，他卻偏偏喜歡仔細 。社會公德要求我們不能以任何理由 贍養(yǎng)父母的義務(wù)。A.時效 琢磨 推脫 B.時效 斟酌 推脫C.實效 斟酌 推托 D.實效 琢磨 推托參考答案：1、D?！耙姟敝敢讼嘁?，使彼此認(rèn)識；“引薦”則是推薦的意思?！捌鹩谩庇幸粋€重要的義項，即重新任用已退職或免職的官員；“方案”與“實施”較為搭配。2、D。何況、況且、而且三個詞都表遞進，“何況”擺出的情況往往與上句有反差較大的對比關(guān)系，適用于句；“況且”之前，往往是主要原因，之后是次要原因，適用于句；“而且”只表示意思更進一層，前后成分并無嚴(yán)格限制。3、B。“承載”義為“托著物體，承受

55、它的重量”，而“裝載”是“用運輸工具裝”的意思，第一空填“承載”較妥；“徜徉”義為“閑游、安閑自在的步行”，與句意矛盾，故只能用“徘徊”；“割愛”指“放棄心愛的東西”，與原句中“什么都”不夠吻合。4、A?！盎b”與“化妝”區(qū)分度較大，前者為了掩人耳目，后者為了使自己的容貌美麗起來，根據(jù)語境，可排除B、D。“逐步”暗含計劃性，與句更為吻合。5、D?！柏炞ⅰ敝恢浮熬?、精力”集中，這里“灌注”是一種比喻用法，“注入”之意；“鯨吞”，指像鯨魚一樣的吞食，多用來比喻吞并土地，而“侵吞”指暗中非法占有個人或公共的財物、土地等；“收集”是使聚集在一起，而“搜集”，除了有“收集”之意外，還有“到處尋找”之意

56、。6、A?！傲魝鳌碧刂高z留下來傳給后代，與句相吻合，而“流傳”指傳下來或傳播開?！翱梢浴睂儆谥饔^上的認(rèn)可，“能夠”屬于客觀上的能力，這里不是技術(shù)能力問題，而是社會倫理認(rèn)同問題，故選“可以”。7、B。8、B?！板忮恕迸c“偶然”重復(fù)；“百年老樹”也談不上“夭折”；“歲月”不能和相“七百多個”這樣具體的數(shù)量短語搭配。9、A?！皩嵭А币饧磳嶋H的效果，“時效”即時間短，效率高，顯然提高“時效性”才能突出新聞新的特點，所以句應(yīng)選“時效”?！白聊ァ焙汀罢遄谩倍加锌紤]之意，但“琢磨”是指仔細體味其中深意，“斟酌”是指考慮文字、事情等是否妥當(dāng)，所以句應(yīng)選“琢磨”，同時也照應(yīng)文中的“深意”?！巴泼摗币庵覆豢铣袚?dān)責(zé)

57、任，而“推托”是指借故拒絕，所拒絕的不一定是責(zé)任，所以句應(yīng)選“推脫”，同時也照應(yīng)文中的“義務(wù)”。四、成語運用辨析1、 考點講解近年高考成語題考什么內(nèi)容，應(yīng)采取什么樣的備考對策呢？1、立足教材，積累成語。漢語成語豐富多彩，復(fù)習(xí)時首先要立足教材，掌握初高中十二冊課本中的成語，可根據(jù)課文解釋、思考和練習(xí)、現(xiàn)代漢語詞語表加以摘錄，這樣做就會積累起數(shù)量可觀的成語。近幾年高考成語題所涉及的成語絕大多數(shù)取材于教材，要切實掌握課本中的成語，切不可舍近求遠。2、留心課外，廣識成語。中國的成語是華夏語匯的瑰寶，成語在語言表達中的作用和效果是一般詞語無法比擬的。但如果不理解一些成語的意義，不懂一些成語通常的用法，就

58、會弄巧成拙。因此，必須對那些容易誤解，誤用的成語重點復(fù)習(xí)掌握。3、分析病情，通盤考慮?？蓮某烧Z的感彩、適用范圍、意義理解、與上下文是否搭配、矛盾或重復(fù)等方面入手，并結(jié)合語境作全面的分析。二、型例題1、下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈、這五十年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。B、博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生、美輪美奐。C、家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。D、美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行，并未從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局

59、勢也不會從此一勞永逸。2、列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B、“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，是觀眾深受教育。C、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。D、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)、這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。3、下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈、當(dāng)時暴雨如注，滿地泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到了大壩。B、她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依

60、然頤指氣使，盛氣凌人。C、 會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。D、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。4、下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈、面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言。B、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子拉上幾個人就開始生產(chǎn)于是大量垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。C、整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風(fēng)的變化一定會有口皆碑。D、加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價格變化