2022年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)富饒的西沙群島1教案北京版教案

1、. 10. 富裕的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：1. 在懂得課文的根底上讀出句子的語(yǔ)氣；在懂得課文的根底上培育同學(xué)的朗讀才能；2. 明白西沙群島的漂亮富裕,產(chǎn)生寵愛西沙群島的思想感情；的閱讀愛好與閱讀才能使同學(xué)明白課文內(nèi)容,提高同學(xué)3. 學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句懂得自然段主要內(nèi)容的方法； 落實(shí)本單元的教學(xué)目標(biāo),把握肯定的閱讀方法,提高同學(xué)的歸納、總結(jié)的才能 教學(xué)重點(diǎn)：明白西沙群島的漂亮富裕,產(chǎn)生寵愛西沙群島的思想感情；教學(xué)難點(diǎn)：懂得“ 西沙群島一半是水,一半是魚等句子的意思；教學(xué)過程：第一課時(shí)一導(dǎo)入；在我國(guó)的南海上有一群島嶼,那里的海水五光十色,反常漂亮；奇妙的海底有各種各樣的 生物；松軟的海灘上不僅有千奇百怪貝

2、殼,仍有好玩的海龜；一群群的鳥兒在海島的上空回旋,這 一切的一切構(gòu)成了一幅漂亮的圖畫,這就是富裕的西沙群島通過導(dǎo)入幫忙同學(xué)回憶課文內(nèi)容,理清文章的結(jié)構(gòu),使同學(xué)明白全部的一切構(gòu)成了漂亮富裕的西 沙群島二整體感知；1. 快速的瀏覽課文,想一想：西沙群島是個(gè)怎樣的地方？什么給你留下了深刻的印象？通過 瀏覽,使同學(xué)歸納概括自己的感受,整體感知課文2. 全班溝通匯報(bào)三細(xì)讀課文；師：同學(xué)們說(shuō)的真好,讓我們?cè)俅沃蒙碓诤Ｋ?去觀賞它漂亮的風(fēng)光好不好？以段為重點(diǎn),細(xì) 細(xì)品嘗西沙群島的漂亮富裕1 / 7 . 1. 海水； 1小聲讀讀課文其次自然段,找找海水有什么特點(diǎn)？同學(xué)初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)懂得課文 內(nèi)容的方法

3、 2生讀師生接讀； 突出并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ) 3帶著你的想象讀讀這句話；使同學(xué)的想象與文本結(jié)合,初步感受這句話的意思 4你們想看看這樣的海水嗎？出示圖片帶著你的感受再讀這句話！通過圖片,形象地感受海水的五光十色,加深對(duì)句子的懂得,并在懂得的根底上讀出自己的感受 5指名讀適時(shí)指導(dǎo)“ 深、淺、五光十色、反常漂亮抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)指導(dǎo)朗讀,提高同學(xué)的朗讀才能；板書：五光十色,反常漂亮 6師：為什么西沙群島的海水是五光十色的,風(fēng)光這么美呢？用因果句式說(shuō)一說(shuō)；通過句 式練習(xí),提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能 7師：這就是其次段的主要內(nèi)容；當(dāng)自然段中沒有重點(diǎn)句的時(shí)候,我們可以抓住重點(diǎn)的詞句 歸納自然段的主要內(nèi)容； 讓同學(xué)初步感

4、受抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)概括自然段主要內(nèi)容的方法 8師：課文中這段先說(shuō)了結(jié)果后說(shuō)明緣由,這樣可以突出海水五光十色的特點(diǎn),讓我們的感 受更深； 讓同學(xué)知道由句構(gòu)段的方法,為寫作奠定根底 2. 海底；1師：西沙群島的海水是五光十色的,我們?cè)偃ズ５卓纯窗桑?快找一找海底寫了哪些生物？抓住詞語(yǔ)明白自然段的內(nèi)容3默讀第三自然段,找一找珊瑚、海參、大龍蝦有什么特點(diǎn)？4同學(xué)們讀書可真仔細(xì)！ 出示特點(diǎn)詞語(yǔ)：指導(dǎo)詞語(yǔ)的朗讀為讀好句子、段落奠定根底由小入手,讀好每一個(gè)詞語(yǔ),5詞語(yǔ)讀好了,那么句子呢？請(qǐng)同學(xué)們從這三種海底生物中挑選你最寵愛的讀一讀！由詞到句,由句到篇,逐步加深對(duì)課文的懂得6誰(shuí)來(lái)讀讀你寵愛的句子！3. 珊瑚；有

5、挑選的學(xué)習(xí),發(fā)揮自主探究的作用指名讀聽出了什么？使同學(xué)懂得珊瑚的特點(diǎn)你想看看漂亮的珊瑚嗎？出示圖片 帶著你的感受再讀一讀？通過形象的圖片懂得珊瑚的2 / 7 . 特點(diǎn),并在懂得的根底上讀出自己的感受,提高朗讀才能,增強(qiáng)同學(xué)語(yǔ)感4. 海參； 帶著這種感受再讀一讀！5. 大龍蝦；聽讀想象你感受到什么？通過不同方式的朗讀練 習(xí),使同學(xué)懂得他們的特點(diǎn) 1師：那魚又有什么特點(diǎn)呢？快讀一讀有關(guān)魚的句子吧！ 2你能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？通過朗讀抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)明白魚的特點(diǎn) 3默讀魚的語(yǔ)句,找找課文給我們介紹了幾種魚？ 14同學(xué)匯報(bào)適時(shí)的指導(dǎo)朗讀！ 5看！一群群的魚向我們游過來(lái)了！出示圖片快把你的感受讀出來(lái)吧！ 6海底

6、僅僅有這些魚嗎？出示圖片各種各樣的魚 師生接讀通過圖片資料的補(bǔ) 充,讓同學(xué)懂得魚多的特點(diǎn) 7師：看來(lái)西沙群島真是個(gè)奇幻漂亮的世界；就讓我們一起再次潛入海底吧！帶著你新的感 受再讀讀這一段！ 有分有合,再到整體回憶自然段的內(nèi)容14 你能試著填一填嗎？出示填空幫忙同學(xué)背誦此段6. 海灘；1 師：剛剛我們?yōu)g覽了各種各樣數(shù)不清的魚,現(xiàn)在我們就到海灘上游一游、看一看吧！2 師：那里有什么呢？你從哪兒知道的？輕聲朗讀第四自然段,在貝殼和海龜中挑選一種,思 考：貝殼和海龜有什么特點(diǎn)？你從哪些詞語(yǔ)中知道的？連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法懂得自 然段的內(nèi)容3 全班溝通：8. 貝殼 ；指名讀有關(guān)的句子請(qǐng)你發(fā)揮想象

7、, 試著填一填；對(duì)同學(xué)進(jìn)展語(yǔ)言的訓(xùn)練,豐富同學(xué)的想象,加深對(duì)課文的懂得,提高口頭表達(dá)才能出示：貝殼顏色不一,有,有,仍有；貝殼外形多樣,有,有,仍有；西沙群島的貝殼真是千奇百怪、無(wú)所不有！師：帶著你的感受再讀讀書中描寫貝殼的句子；同學(xué)的懂得與朗讀相結(jié)合,提高朗讀才能,增 3 / 7 . 強(qiáng)語(yǔ)感9. 海龜；海灘上仍有好玩的海龜呢！假如你是海龜你會(huì)怎樣介紹自 己呢？采納不同的教學(xué)方法,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)在歡樂中感受海龜給人們帶來(lái)的樂趣11. 海島；1 師：海灘上可真好玩,你們知道嗎？西沙群島也是鳥的天下！島上有同學(xué)接讀 通過接讀的方式,突出重點(diǎn)句,復(fù)習(xí)舊學(xué)問2 同學(xué)們那這段是環(huán)繞哪句話來(lái)寫

8、的呢？板書：是鳥的天下3 師：是的,西沙群島有許多的鳥,你們下面也找到了有關(guān)海 鳥的資料,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？補(bǔ)充資料,拓展學(xué)問面,加深對(duì)西沙群島的明白四總結(jié)全文；加深對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容的懂得,抒發(fā)自己的感受師：課文學(xué)到這里,我們感受到總結(jié)板書,形成一首小詩(shī)海水五光十色、反常漂亮,海底是珊瑚、海參、龍蝦、魚的天地,海灘上貝殼漂亮,海龜好玩,海島呢？是鳥的天下！??！ 由同學(xué)紛紛情不自禁地發(fā)出感嘆,把小詩(shī)補(bǔ)充完整師：是啊！那里是個(gè)風(fēng)景迷人,物產(chǎn)豐富的地方,島上的英雄兒女日夜保衛(wèi)著祖國(guó)的南大門；同學(xué)們,讓我們一起希望祖國(guó)的西沙群島更加漂亮富裕！五作業(yè)布置；1. 有感情朗讀課文；2. 挑選文中寫到的一種景物寫一篇

9、小隨筆；想象可以查閱資料,可以是有感而發(fā),可以是有依據(jù)的板書設(shè)計(jì)： 10. 富裕的西沙群島海水五光十色、反常漂亮,4 / 7 . 海底是珊瑚、海參、龍蝦、魚的天地,海灘上貝殼漂亮,海龜好玩；海島呢？是鳥的天下！ ?。?其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情的朗讀課文,背誦第三自然段；2. 懂得“ 西沙群島的海水里一半是水,一半是魚這句話的意思；3. 明白體會(huì)西沙群島的漂亮富裕,產(chǎn)生寵愛它的思想感情；4. 能用自己的語(yǔ)言介紹西沙群島；教學(xué)重點(diǎn)：明白體會(huì)西沙群島的漂亮富裕,產(chǎn)生寵愛它的思想感情；并且能用自己的語(yǔ)言介紹西沙群島；教學(xué)難點(diǎn)：懂得“ 西沙群島的海水里一半是水,一半是魚這句話的意思；教學(xué)過程：一

10、、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入；通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),西沙群島給你留下了怎樣的印象？板書：風(fēng)景美麗 物產(chǎn)豐富 出圖,看,多么迷人的畫面,漂亮的小島,迷人的風(fēng)光,海水在陽(yáng)光的照耀下,波光粼粼,讓 我們?cè)俅巫哌M(jìn)西沙群島,去感受那里的漂亮和富裕；自己讀讀課文,回憶一下,這篇課文是依據(jù)怎樣的次序介紹西沙群島的？指答是依據(jù)海面、海底、海灘、海島這四個(gè)方面來(lái)寫的；板書：海面、海底、海灘、海島二、新授；1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海面這局部?jī)?nèi)容,西沙群島的海水有什么特點(diǎn)??？板書：五光十色2. 那么海底是什么樣的呢？讓我們來(lái)讀讀第三自然段吧,邊讀邊摸索,文中向我們介紹了海底哪些 物產(chǎn)；課件出示填空：海底有、 ；3. 板書：珊瑚

11、、海參、大龍蝦、魚 5 / 7 . 4. 請(qǐng)你再來(lái)讀讀第三自然段,看看那些物產(chǎn)給你留下的印象最深？5. 1出示句子：海底的巖石上有各式各樣的珊瑚,有的像開放的花朵,有的像漂亮的鹿角；a 自己再來(lái)讀讀這個(gè)句子,你發(fā)覺什么了？b 這是個(gè)什么句？比如句；把什么比做什么？把珊瑚比作花朵和鹿角；c 開放是什么意思？能用你自己的話說(shuō)說(shuō)嗎？完全的開放 d 你能用手勢(shì)表示出來(lái)嗎？想象著：花朵完全開放,多漂亮的畫面啊,能讀出來(lái)嗎？e 出示珊瑚圖片,老師這里仍有一些珊瑚的圖片,你能也像作者這樣用比如句來(lái)描述一下你看到的珊瑚什么樣嗎？請(qǐng)你用上這樣的句式,出示幻燈片：這些珊瑚有的像-有的像 -仍有的像,讓同學(xué)想象寫話

12、 f 同學(xué)們說(shuō)了這么多,書上用了一個(gè)什么詞來(lái)概括珊瑚的樣子？你仍能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？千姿百態(tài),姿 態(tài)萬(wàn)千,各具特色；2這些珊瑚可真是種類繁多,各式各樣?。≮s快再來(lái)讀讀這句吧；6. 那仍有什么給你留下了深刻的印象？海參 a 海參什么樣??？你能給大家讀讀嗎？b 出示：海參處處都是,懶洋洋地蠕動(dòng)著；那有一只海參、哪仍有一只海參 現(xiàn)在你感受到什么 . 了？太多了；書上怎么說(shuō)的？處處都是,c 那他們又是怎么動(dòng)的呢？你能做做動(dòng)作嗎？想想你每天剛剛起床,睡眼模糊時(shí)候的樣子 自己 再來(lái)有感情地讀讀這句話；3仍有什么也讓你記憶深刻??？大龍蝦 a 誰(shuí)見過大龍蝦？他什么樣？b 那咱們來(lái)讀讀作者是怎么描寫大龍蝦的？出示句子

13、：大龍蝦全身披甲,劃過來(lái),劃過去,樣子挺 威猛；c 威猛什么樣？誰(shuí)來(lái)讀讀,指讀 你們觀察威猛的大龍蝦了嗎？仍有誰(shuí)想來(lái)讀讀？d 咱們常常用威猛來(lái)形容人,但是在這里作者卻來(lái)形容大龍蝦,多形象啊！趕忙再來(lái)讀讀這句話吧；4仍有一種數(shù)量最多的動(dòng)物我們?nèi)詻]說(shuō)呢,是什么啊？魚,那我們先來(lái)自己讀讀一局部,然后說(shuō) 說(shuō)你都知道了什么？魚多 a 你從哪里看出魚多了？6 / 7 . b 出示描寫魚的這段話種類多數(shù)量多c 西沙群島的海里,一般是水,一般是魚；那么廣闊的大海里一半都是魚, 魚可真多啊！d 仍能從那看出來(lái)魚多？各種各樣重點(diǎn)向我們介紹了哪幾種魚??？能通過你得都,讓我們觀察嗎？這些魚只是眾多魚中的幾種而已,仍有

14、許多許多 多到什么地步？誰(shuí)能在書中找到那個(gè)詞？數(shù)不清 e 你們想看看嗎？出示錄像進(jìn)一步感受魚多f 真可謂：正像 一半是水,一半是魚；能把你的感受讀出來(lái)嗎？大家一起來(lái)讀讀這句話；5 西沙群島的海底物產(chǎn)可真豐富啊,自己再來(lái)有滋有味的讀讀這一自然段；7. 我們剛剛游玩完了奇妙的海底世界,現(xiàn)在你們想去海灘上看看嗎？自己讀讀第四自然段,海灘給 你留下什么印象了？板書：貝殼 海龜 a 那你們說(shuō)說(shuō)你們見過的貝殼都有什么樣的啊？西沙群島的貝殼千奇百怪,無(wú)所不有；讓我們 想象著,讀一讀這句話；b 仍有什么給你留下深刻的印象了？海龜課前：你們?cè)陔娨暲锟催^海龜下蛋的情形嗎？你 能向我們介紹一下海龜嗎？C漂亮的貝殼,巨大的海龜,多么奇妙的大自然啊,讓我們?cè)賮?lái)讀讀這一自然段吧！8、走過沙灘,我們?cè)俚胶u上看看吧,出示第五自然段：西沙群島也是鳥的天下；a 這一段是環(huán)繞那句話寫得？第一句 b 從這句話中知道了什么？c 從哪看出鳥多的？d 西沙群島的景美,物美,人呢,更美,讓我們一起來(lái)讀讀最