蘇教版一年級數(shù)學下冊《24、口算整十數(shù)加、減整十數(shù)》教案（學校定稿）

1、課 題口算整十數(shù)加、減整十數(shù)教學目標：1經(jīng)歷在實際情境中，探索整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的過程，并掌握計算方法。2在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學生主動探究和獨立思考的意識，體驗算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生的學習興趣及對數(shù)學知識的親切感。教學重點:整十數(shù)加、減整十數(shù)算法的掌握和算理的理解。教學難點:教學準備:教學過程設計：一、情境導入師：同學們，春天到了，你們想去春游嗎？你們想到什么地方去玩一玩呢？如果要去這些地方可能要坐車，下面我們就一起去停車場看一看。(課件出示情境圖。)停車場里有大客車和中客車。哪位同學能說說你從圖中獲得了哪些數(shù)學信息？師：求

2、一共有多少個座位用什么方法計算？怎么列算式？這個算式的結(jié)果是多少？今天我們就重點研究整十數(shù)加、減整十數(shù)。二、探索新知(一)學習整十數(shù)加整十數(shù)。1要求一共有幾個座位怎么想？你會用算式表示出來嗎？生匯報，師板書。2怎么算出得數(shù)的？先想一想，再說給同桌聽一聽。3生交流，歸納計算方法。(師逐一課件展示)十個十個地數(shù)。(評：結(jié)合數(shù)數(shù)想出得數(shù)，不錯)4個十加3個十得7個十，是70。(評：根據(jù)數(shù)的組成，指名再說說)由437想到403070。(評：同意這種算法嗎？怎么理解呢？請計數(shù)器來幫忙，40怎么撥？這里的4表示？30怎么撥？這里的3表示？合起來7粒珠子，這個7表示？所以403070)4小結(jié)算法。小朋友真會

3、動腦筋，想出了這么多的方法，有數(shù)數(shù)的，有計算的，有用數(shù)的組成，計算出403070，單位名稱是？(板書)5你喜歡用哪種方法計算，指名說說(計算過程)，再在課本上填出得數(shù)。(二)學習整十數(shù)減整十。1老師把題目進行了小改動(出示圖2)，現(xiàn)在你能說說圖中告訴我們什么信息？要求什么問題？怎么想？你會用算式表示出來嗎？2703040怎么想的？說給同桌聽一聽。3指名說說，集體交流算法。(預設數(shù)的組成，734，想加算減法)4讀算式，說單位名稱。三、鞏固練習1完成“想想做做”第1題。2完成“想想做做”第2題。讓學生自己出一組這樣的題并進行計算，全班交流各自的出題情況。3完成“想想做做”第3、4題。集體反饋時，出示幾道題讓學生說一說計算方法。4完成“想想做做”第5題。師：請大家認真觀察這幅圖，說一說你看到了什么，從中你知道了哪些數(shù)學信息？師：兔子拔的個數(shù)和山羊的同樣多，兔子到底拔了多少個？(20個)讓學生獨立完成，集體反饋。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學會了什么？有哪些收獲？【板書設計】整十數(shù)加、減整十數(shù)403070(個)4個十加3個十得7個十，