開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)的心得體會(huì)

1、開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)的心得體會(huì)開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)的心得體會(huì)1高考的戰(zhàn)斗最后結(jié)束，在漫漫無(wú)期的長(zhǎng)假后，最后迎來(lái)了我的大學(xué)生活，這是我生命新的開(kāi)始，新的篇章。開(kāi)學(xué)伊始，為了讓我們這些新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)校給我們安排了新生入學(xué)教育，讓我們受益匪淺。先是，群眾集合，點(diǎn)名，每人發(fā)了一冊(cè)xx學(xué)院新生守則，在開(kāi)學(xué)之初以一本守則的形式開(kāi)啟了我們對(duì)大學(xué)的好奇。之后，之后在這半年的生活中，我們真正理解到這本書(shū)的用途之大，真正理解到學(xué)校在開(kāi)學(xué)之初就發(fā)這本書(shū)的良苦用心，真正學(xué)會(huì)了如何做一名合格的大學(xué)生。之后，是游園，就是參觀我們的校園。心里那個(gè)激動(dòng)啊。在學(xué)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們明白了校園教學(xué)樓分abcde五大區(qū)，上不同的課程要

2、到不同的教室去，呵呵。還是頭一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)呢。校園中間有一個(gè)小湖，墨色的和紅色的金魚(yú)在湖水里暢游，我忽然想到這不正是我們自己?jiǎn)幔院缶湍軌蜃杂傻脑诖髮W(xué)里徜徉啦，想到心里那里那個(gè)樂(lè)啊哈哈。湖中間有噴泉，那天沒(méi)有開(kāi)，但是卻為日后一睹它的風(fēng)采埋下了伏筆。湖對(duì)面是小小的一個(gè)廣場(chǎng)，好像是回音壁似的結(jié)構(gòu)吧，之后沒(méi)到早晨在那里讀英語(yǔ)或是美文時(shí)，從對(duì)面就傳來(lái)朗朗的回音。朝陽(yáng)在天上，也在水里，更在每一個(gè)憑湖而學(xué)的學(xué)子心中。之后，我們又發(fā)覺(jué)校園里有好多樹(shù)啊，綠葉掩映，婆娑有致，定睛一看，嚯，這不是家鄉(xiāng)的柿子樹(shù)嗎，呵呵，頭一次發(fā)覺(jué)柿子樹(shù)也能被修成園林樹(shù)，我都快不認(rèn)識(shí)你們啦。到了秋天，柿子掛滿(mǎn)了枝頭，也壓彎了枝頭，招引

3、了無(wú)數(shù)的喜鵲，也拴住了我們追尋美的眼睛，滋潤(rùn)了我們?nèi)諠u干涸的心。接下來(lái)是繼續(xù)的游園，在學(xué)校的后面，我們發(fā)覺(jué)了另一番風(fēng)景，野花開(kāi)在山坡上，曲水環(huán)流，繞堤是千姿萬(wàn)態(tài)的垂柳，晚風(fēng)習(xí)習(xí)，楊柳依依，流水潺潺，拱洞橋彎彎跨過(guò)，橫臥在那一片綠荷之上，恰是荷花盛開(kāi)的季節(jié)，風(fēng)吹過(guò)處，送來(lái)清香縷縷，讓人不禁醉在這香氣里了。后面是層層的綠樹(shù)，密密的鋪開(kāi)，有這麼一個(gè)清凈的去處，真是人生之一大興趣啊。游園結(jié)束后不久，我們的系主任給我們作了報(bào)告，詼諧幽默的講說(shuō)常常逗得我們捧腹，侃侃恢宏的引經(jīng)據(jù)典常常引來(lái)一片贊嘆。在短短的一個(gè)多小時(shí)里，系主任的講話(huà)讓我們明白了什么是大學(xué)生，怎樣做一個(gè)合格的大學(xué)生，怎樣去適應(yīng)大學(xué)生活，怎樣與

4、人交往，怎樣在大學(xué)里樹(shù)立一個(gè)人生新的目標(biāo)，并為之而奮斗。他讓我明白了未來(lái)與現(xiàn)實(shí)的距離，;理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并為我揚(yáng)起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，指明了前進(jìn)的方向。讓我在開(kāi)學(xué)之初的茫然里似乎看到了一扇半開(kāi)的門(mén)。從那里隱約透進(jìn)了期望之光。我明白，我的生命有了新的萌動(dòng)，如破繭的蛾子，從此開(kāi)始展翅飛翔。坦白的說(shuō)，高中時(shí)代，某種好處上并不是在為自己而活著，也不明白是為什么，懵懂的學(xué)習(xí)，懵懂的生活，當(dāng)這一切結(jié)束了，回頭望一望竟然如霧一般，迷迷蒙蒙的，看不清楚。太多的想法被扼殺。太多的激情被滅，仿佛這青春落滿(mǎn)了死灰，不再有一點(diǎn)顏色，一點(diǎn)生氣。高中時(shí)代，偶然聽(tīng)到一首歌怒放的生命，被他那從心底吼出的渴望所深深的震動(dòng)，淚水不爭(zhēng)

5、氣的留下來(lái)。怒放的生命啊，什么時(shí)候能像花兒一樣，開(kāi)在我的生命里最后，高考結(jié)束了，是非成敗不需論，且走好腳下的路。我如同一個(gè)在黑暗里掙扎已久的人，最后等到了黎明，最后看到了陽(yáng)光，最后能夠?yàn)樽约憾?，開(kāi)始自己怒放的生命。暗暗地告訴自己，要好好地活啊，活出個(gè)樣貌。學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我并不感到不適宜或是后悔，行行出狀元，我并不明白自己能否成為這個(gè)狀元，至少，我會(huì)為他而努力，在這個(gè)過(guò)程中，服務(wù)于社會(huì)，完成自己的人生目標(biāo)，人生價(jià)值。揚(yáng)帆起航，破浪乘風(fēng)，我，義無(wú)反顧。開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)的心得體會(huì)2人生如一張白紙，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然而然在白紙上添上色彩！然而大學(xué)就是我們?nèi)松幸坏澜k麗的彩虹。大學(xué)，對(duì)每位十二年寒窗苦

6、讀的學(xué)子來(lái)說(shuō)是那么的完美，每位莘莘學(xué)子對(duì)大學(xué)懷著完美的憧憬。作為一名大學(xué)生的我們未嘗沒(méi)有如此的感受，大學(xué)深深的印在我們的內(nèi)心深處，大學(xué)生活是浪漫而又豐富多彩的。新的一學(xué)期到來(lái)了，新的打算，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。我們?cè)谕瓿勺约旱恼n程計(jì)劃基礎(chǔ)上，多與同學(xué)交流，培養(yǎng)自己的潛力，順利完成三年學(xué)業(yè)，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識(shí)，讓自己的眼界更開(kāi)闊，為自己的大學(xué)生活交上一份滿(mǎn)意的答卷。首先，我們務(wù)必遵守學(xué)校制度，不得違反，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就就應(yīng)當(dāng)做到，每一天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書(shū)，或者干

7、其他的事，這樣對(duì)待自己不負(fù)職責(zé)的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，要明白時(shí)間就是生命。其次，我們已是大三了，該如何應(yīng)對(duì)擇業(yè)問(wèn)題就業(yè)與擇業(yè)哪個(gè)重要，眾說(shuō)紛紜。擇業(yè)是務(wù)必經(jīng)過(guò)的階段，能夠先擇業(yè)，順利找到工作就好好磨練。如果不順的話(huà)，能夠特地拿出時(shí)間彌補(bǔ)自己的不足，再次沖鋒上陣。萬(wàn)萬(wàn)不可隨便找個(gè)工作，這樣是耽誤自己的前程。最后，我們?cè)谶@學(xué)期需要考高級(jí)技工證，因此我們要做好充分的準(zhǔn)備，完善自己的不足之處，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。我們?cè)诎踩膯?wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸。隨著社會(huì)的.發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達(dá)，生死水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的安全問(wèn)題也逐漸暴露，由其帶來(lái)的交通、飲食、消防、收集等方

8、面的一系列問(wèn)題也浮出了水面，被擺在了大家的眼前，急需解決。大學(xué)生更多應(yīng)是提高自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對(duì)、自我逃生的潛力。我們務(wù)必要防范在先、警惕在前，務(wù)必要警于思，合于規(guī)、慎于行;務(wù)必要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;務(wù)必要筑起思想、行動(dòng)和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?！生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全?gòu)筑了我們完美的家園，成為連接親朋好友的紐帶。因此，我們無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中要時(shí)刻把安全放在第一位，讓生命在安全中綻放出美麗的色彩！不知不覺(jué)在大學(xué)生活了兩年了，回想起進(jìn)入大學(xué)以來(lái)跟同學(xué)們的交流，感覺(jué)時(shí)間

9、過(guò)得很快，對(duì)身邊的室友和同學(xué)建立了很好的友誼。這是跟以前中學(xué)學(xué)習(xí)有一種完全不一樣的感受。同學(xué)們交流大家的一些生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我們從別人的生活經(jīng)歷中有所明白，有所收獲。同時(shí)也讓大家同學(xué)之間又一個(gè)深刻的相互了解，昔日的時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去，對(duì)一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來(lái)，走好今后的每一步！開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)的心得體會(huì)33月9日，化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院化學(xué)一班二班全體同學(xué)，在化學(xué)北樓會(huì)議廳加入了大一下半學(xué)期第一次班會(huì)。指導(dǎo)老師是化學(xué)一班二班專(zhuān)業(yè)班主任郝二軍。本次班會(huì)主題為新學(xué)期 新起點(diǎn) 新希望。班會(huì)主要分為兩部分。首先，由專(zhuān)業(yè)班主任郝二軍進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)

10、生的未來(lái)有很重要的影響，大學(xué)生應(yīng)該從大一開(kāi)始就進(jìn)行這樣的意識(shí)培養(yǎng)。同時(shí)，他也指出只有了解目前就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)前景，并且對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確前進(jìn)方向，才能真正明白大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的重要性與必要性。在專(zhuān)業(yè)班主任郝二軍細(xì)心的指導(dǎo)后，化學(xué)二班班長(zhǎng)豐田又對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行了細(xì)致的心得，并且對(duì)這一學(xué)期的工作進(jìn)行了認(rèn)真的匯報(bào)。通過(guò)這次會(huì)議，除了讓學(xué)生了解到大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃在大學(xué)學(xué)習(xí)的四年中起著很重要的作用，同時(shí)也加強(qiáng)了老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，促進(jìn)了師生之間的交流，增進(jìn)了校園的和諧氣味。開(kāi)學(xué)第一課班會(huì)的心得體會(huì)4“新學(xué)期”標(biāo)志著松散、高度自我的寒假生活的結(jié)束，緊張忙碌、規(guī)范自律的新學(xué)年的開(kāi)始，開(kāi)學(xué)收心教育主題班會(huì)

11、。從現(xiàn)在開(kāi)始，全體同學(xué)都要消除“寒假綜合癥”，以嶄新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔的熱忱、飽滿(mǎn)的精神投入新的學(xué)習(xí)之中?！靶缕瘘c(diǎn)”機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在，我相信，我們有信心、有能力，能在新的起點(diǎn)上贏得新的勝利，續(xù)寫(xiě)新的篇章。“新期待”昨天的輝煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。如果你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證，以創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，勇于超越自己的昨天和前天。自己把自己說(shuō)服，是一種理智的勝利;自己被自己感動(dòng)，是一種心靈的升華;自己把自己征服，是一種人生的成熟。2012年4月5日 ，到壽縣加入2012

12、年中考研討會(huì)。上午，我們?cè)趬劭h三中隨堂聽(tīng)課。我聽(tīng)了三中鄒培霞老師的文言文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課之后，如沐春風(fēng)、似逢甘霖，心中豁然開(kāi)朗。從這堂復(fù)習(xí)指導(dǎo)課看來(lái)，鄒老師主要成功的地方，也是值得我學(xué)習(xí)的有以下這幾方面。一、重視文本。在以往的文言文復(fù)習(xí)中，總是找種種理由或借口，認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有培養(yǎng)起良好的沒(méi)有背誦習(xí)慣和方法，就不去強(qiáng)調(diào)背誦。但鄒老師緊緊地抓住課文，要求學(xué)生識(shí)記。其中所選的文章是很經(jīng)典的論語(yǔ)十則，無(wú)論是從思想內(nèi)容還是語(yǔ)言特點(diǎn)或是寫(xiě)作技巧方面，都有著肯定的示范作用。通過(guò)引導(dǎo)復(fù)習(xí)，學(xué)生不僅領(lǐng)會(huì)了課文的內(nèi)涵，更提升了文化品位，同時(shí)又由此及彼地了解了諸如“四書(shū)”、“五經(jīng)”等文學(xué)知識(shí)?？梢哉f(shuō)是收獲頗豐，而絕不是淺嘗

13、輒止。二、靈活導(dǎo)讀。導(dǎo)讀可以引領(lǐng)學(xué)生走向文學(xué)的殿堂，聽(tīng)了鄒老師的這節(jié)課之后，真的有一種前所未有的透徹感。以往的迷茫困惑了無(wú)蹤跡。學(xué)生對(duì)作品的脈絡(luò)可以理清，作品的思想可以理解，作品的精彩之處可以領(lǐng)悟。真不愧是我縣初中語(yǔ)文教育的領(lǐng)頭羊啊?。?tīng)說(shuō)我所聽(tīng)的這個(gè)九（1）班，又是三中的最好班）學(xué)生當(dāng)堂可以做筆記，寫(xiě)心得，游刃有余，回答的問(wèn)題不但有獨(dú)特的見(jiàn)解，有時(shí)甚至是一鳴驚人！下午，我又加入了在壽春中學(xué)舉行的觀摩課。是汪明星老師的一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。教學(xué)的內(nèi)容是省教育廳主編的畢業(yè)班語(yǔ)文綜合練習(xí)。這個(gè)復(fù)習(xí)材料我們沒(méi)有。好在汪老師把要上的神奇的六邊形復(fù)習(xí)指導(dǎo)教案印發(fā)給我們了。他利用了先進(jìn)的多媒體，展現(xiàn)了學(xué)生課內(nèi)所

14、學(xué)不到的一些知識(shí)。學(xué)生的興趣非常高漲，課堂氣氛十分的活躍。課內(nèi)的引領(lǐng)，課外的檢查，都協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！昂廊A落盡見(jiàn)真淳”，兩位老師的課都是去掉了浮華之后的真實(shí)。讓我聽(tīng)有所感、聽(tīng)有所得。接著還聽(tīng)了教研室李明星主任的分析評(píng)價(jià)和對(duì)2011年中考的分析。這次中考研討會(huì)真是不虛此行?；貋?lái)后要認(rèn)真總結(jié)，調(diào)整好復(fù)習(xí)計(jì)劃，有效的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考，盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)。第二篇：加入中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)加入中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)鐵門(mén)二中 黨鍇3月25日在洛陽(yáng)市外語(yǔ)中學(xué)加入了全市2015年語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，這次中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)，讓我受益匪淺。首先，它指明了中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路，初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目

15、繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員對(duì)中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助我們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)思路。其次，這次研討會(huì)指明了我們語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，文言文的復(fù)習(xí)，各類(lèi)現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫(xiě)作能力的綜合提高，都是我們復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。第三，通過(guò)這次研討會(huì)，有利的指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫(xiě)，語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的考察等等。這次研討會(huì)上幾位老師精彩的講座，對(duì)我們起到了很好的示范作用，對(duì)我們中考語(yǔ)文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路。對(duì)我更是有所啟發(fā)，鼓勵(lì)

16、我在復(fù)習(xí)教學(xué)課中對(duì)各類(lèi)題型的指導(dǎo)做更一步的研討總結(jié)，以更好的用用于教學(xué)。下一步，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手復(fù)習(xí)1.梳理字詞。學(xué)生可在老師的引導(dǎo)下將所學(xué)過(guò)的生字詞進(jìn)行篩選。著重對(duì)七年級(jí)上冊(cè)到九年級(jí)下冊(cè)教材中的生字詞與常用詞進(jìn)行歸類(lèi)，用作文本抄寫(xiě)，既練書(shū)寫(xiě)又強(qiáng)化背誦，可用課余時(shí)間做。對(duì)生字的注音要結(jié)合語(yǔ)境（語(yǔ)段中和句子中）；書(shū)寫(xiě)，關(guān)鍵是要在平日訓(xùn)練中養(yǎng)成及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。對(duì)要求識(shí)記的3500個(gè)常用漢字，要注意漢字結(jié)構(gòu)，把握其規(guī)律，并提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量與速度，做到“正確、規(guī)范、美觀”。詞語(yǔ)理解，要放在肯定的語(yǔ)言環(huán)境中去進(jìn)行，形成在具體語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用的能力。2.詩(shī)文默寫(xiě)檢查。包括課內(nèi)詩(shī)文與課外古詩(shī)詞。（應(yīng)在

17、一輪復(fù)習(xí)的第1至2周內(nèi)檢查第一遍，在本輪復(fù)習(xí)第3至4周內(nèi)檢查第二遍。可用自習(xí)的時(shí)間去。中考前需要再檢查。）要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科需要記憶的東西較多，應(yīng)在背誦全文或全詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)句作理解性的背誦，同時(shí)要勤于動(dòng)筆以求準(zhǔn)確，還要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和工整。還可利用早讀、午間、晚自習(xí)或睡覺(jué)前等時(shí)間進(jìn)行自我小測(cè)驗(yàn)以加強(qiáng)鞏固。3.語(yǔ)言運(yùn)用和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這部分內(nèi)容一般源于生活，可以分類(lèi)練習(xí)并賜與方法指導(dǎo)，如：讀圖說(shuō)明與簡(jiǎn)評(píng)、造句與仿寫(xiě)、提煉信息、口語(yǔ)交際等。教師可利用課前35分鐘的時(shí)間進(jìn)行，練習(xí)時(shí)應(yīng)注意口頭語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范，書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，做到簡(jiǎn)明、連貫、得體，還要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練

18、習(xí)，此外，這期間還要利用課外時(shí)間適當(dāng)閱讀每?jī)?cè)教材附錄部分的“名著導(dǎo)讀”，并用表格形式歸納，以達(dá)到積累和運(yùn)用的目的，如：作品名稱(chēng)，作者簡(jiǎn)介、主題思想、內(nèi)容概括、主要人物、性格分析、讀后感想等，此外，綜合性學(xué)習(xí)也不可忽視。4、文言文閱讀指導(dǎo)。文言文閱讀一般分為：字詞解釋?zhuān)ò▽?shí)詞、虛詞和通假字）、句子翻譯、內(nèi)容理解、評(píng)價(jià)幾部分。時(shí)間安排4周左右，教師要利用課堂的時(shí)間去做。復(fù)習(xí)時(shí)可采取以下方法： .制作活頁(yè)夾法。將原文認(rèn)真抄寫(xiě)后，參照課本注釋在原文下用紅筆作小注，再找出重點(diǎn)句，另起一行在相對(duì)的位置上對(duì)譯。采用活頁(yè)形式會(huì)給學(xué)生帶來(lái)方便，既可以添加內(nèi)容，也便于攜帶，更促使大家將文言知識(shí)落實(shí)在筆頭上。掌握

19、“一二三”閱讀法。即把重點(diǎn)放在課內(nèi)閱讀，采取“一通讀，二分析，三遷移”的方法，使這三個(gè)步驟相互聯(lián)系起來(lái)。5、現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法。 現(xiàn)代文閱讀應(yīng)做到由整體到局部，由淺入深，由文本到拓展。從所學(xué)過(guò)的六本教材中分別選出記敘類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、論文類(lèi)范文34篇，注重把握記敘、說(shuō)明、論文類(lèi)三大文體的閱讀知識(shí)、閱讀方法、答題技巧。閱讀時(shí)要做到：.感知內(nèi)容整體性閱讀法 通過(guò)自己的主觀認(rèn)知，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)文章進(jìn)行全面而仔細(xì)的通讀、理解，把握文章的主要內(nèi)容。一般說(shuō)來(lái)，從閱讀行動(dòng)來(lái)看，既要訓(xùn)練鑒賞性閱讀又要訓(xùn)練比較性閱讀；從閱讀題型上看，既要訓(xùn)練理解性閱讀，又要訓(xùn)練開(kāi)放性閱讀；從閱讀范圍來(lái)看，既要抓住課內(nèi)，又要

20、重視課外；從文體來(lái)看，還要兼顧各種文體。 . 揣摩語(yǔ)言理解性閱讀法 理解性閱讀主要是指針對(duì)中考試題的考查方向，有目的地進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)和句子的含義與作用，運(yùn)用探究和創(chuàng)新觀點(diǎn)評(píng)價(jià)文章的觀點(diǎn)、內(nèi)容和藝術(shù)特色。不是靠死記硬背去應(yīng)付中考。. 拓展遷移創(chuàng)新性閱讀法 這是指閱讀者不受作者觀點(diǎn)的局限進(jìn)行多角度創(chuàng)意性閱讀，在閱讀時(shí)要善于展開(kāi)想象，將書(shū)本的內(nèi)容與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，既能加深對(duì)文章的理解，又能培養(yǎng)用知識(shí)指導(dǎo)生活的良好習(xí)慣。6、作文規(guī)范指導(dǎo)。 中考作文從形式上說(shuō)有：話(huà)題作文、材料作文、半命題作文和命題作文，等等。作文要得高分，不僅需要解決表達(dá)技巧的問(wèn)題，更重要的是積累。在第一輪復(fù)

21、習(xí)中，大家應(yīng)每周寫(xiě)一篇作文，主要練習(xí)記敘文與議論文的寫(xiě)作，在自選作文時(shí)，選擇了哪一種文體，必須依照該文體的規(guī)范寫(xiě)，不能寫(xiě)成“四不像”文章。第三篇：加入中考研討會(huì)心得體會(huì)加入中考研討會(huì)心得體會(huì)文秘加入中考研討會(huì)心得體會(huì)在應(yīng)試教育依然占主導(dǎo)地位的今天，帶畢業(yè)班開(kāi)中高考研討會(huì)顯得尤其重要。我所在的地方，省市縣級(jí)很重視這種研討與交流，賜與了充足的人力和財(cái)力方面的支持。因而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)中考研討會(huì)是每個(gè)畢業(yè)班老師所津津樂(lè)道的，甚至?xí)詾楹?。上周末我和幾位同事去加入了屆中考研討?huì)，現(xiàn)在叫做教師培訓(xùn)會(huì)了。說(shuō)句實(shí)話(huà)，沒(méi)有那種特別激動(dòng)人心的感覺(jué)，但要說(shuō)收獲還是有一些的。首先，我見(jiàn)到了我們市的英語(yǔ)教研員張老師。

22、他流利、地道的英語(yǔ)發(fā)音彰顯了一個(gè)英語(yǔ)老師特有的魅力。不斷的學(xué)習(xí)與研討使得他在理論水平方面比我們走得遠(yuǎn)了很多。除此之外，張老師對(duì)工作的認(rèn)真水平讓我們折服。在全市的陽(yáng)光師訓(xùn)活動(dòng)中，他為了給大家總結(jié)課堂中所存在的問(wèn)題，光聽(tīng)課記錄就翻閱了多本。到各個(gè)地方學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收檢查時(shí)，他聽(tīng)課后反饋從來(lái)不把問(wèn)題藏著掖著，而是婉言不諱，將問(wèn)題一一列舉。使得有些老師不敢讓他聽(tīng)課，還有人背后偷偷叫他大魔頭呢？但是大家都說(shuō)他工作認(rèn)真，一絲不茍，被指導(dǎo)的教師也能盡快在課堂教學(xué)方面提高。希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學(xué)路上成長(zhǎng)起來(lái)。中學(xué)的精彩我們耳熟能詳，短短幾年躋身于全國(guó)名校之列，靠的是真正的實(shí)力。學(xué)生自主

23、管理已不陌生，可是張老師介紹的走班教學(xué)使我為之一振。對(duì)學(xué)生因材施教，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，量力而行難道不是對(duì)人的一種尊敬嗎？這種以前只是在報(bào)紙上看到過(guò)的外國(guó)的教學(xué)模式，想不到中學(xué)已經(jīng)付諸了實(shí)踐，這種學(xué)習(xí)意識(shí)和實(shí)踐精神令人刮目相看。我們做不到大刀闊斧的全校進(jìn)行改革，為何不能在自己的教學(xué)班內(nèi)分層分組實(shí)施教學(xué)活動(dòng)呢？一中的魏老師已是第二次來(lái)進(jìn)行交流了。她依然是那么健談、活潑，善于總結(jié)、富有經(jīng)驗(yàn)。從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對(duì)工作的敬畏。每天的聽(tīng)力播放、閱讀指導(dǎo)、校本材料的編寫(xiě)、作文的批改等占用了他們大量的時(shí)間，可是他們卻激情飽滿(mǎn)、臉上洋溢著一個(gè)做教師的自豪與幸福。我想，這種

24、職業(yè)幸福感才是城市教師與鄉(xiāng)下教師最大的不同吧。參與交流的還有中學(xué)的劉，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的周。劉老師能將外出培訓(xùn)所學(xué)即時(shí)實(shí)踐運(yùn)用，這一點(diǎn)難能可貴。比如思維導(dǎo)圖，他的學(xué)生做得挺棒。我則是培訓(xùn)時(shí)激動(dòng)，回家不動(dòng)。周老師一上場(chǎng)，自信與干練的形象便映入我們眼簾。傾聽(tīng)其漂亮的英語(yǔ)口語(yǔ)也是一種享受。開(kāi)研討會(huì)本身也是一種全市同學(xué)科教師的交流機(jī)會(huì)。見(jiàn)到老朋友是一種幸福，結(jié)交一些新朋友亦是一種快樂(lè)。學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短就是一種收獲。其實(shí)、不斷的學(xué)習(xí)才是一種提高自己的真正路徑。文秘第四篇：加入中考研討會(huì)心得體會(huì)加入中考研討會(huì)心得體會(huì)在應(yīng)試教育依然占主導(dǎo)地位的今天，帶畢業(yè)班開(kāi)中高考研討會(huì)顯得尤其重要。我所在的地方，省市縣級(jí)很重視

25、這種研討與交流，賜與了充足的人力和財(cái)力方面的支持。因而對(duì)我們來(lái)說(shuō)，開(kāi)中考研討會(huì)是每個(gè)畢業(yè)班老師所津津樂(lè)道的，甚至?xí)詾楹馈Ｉ现苣┪液蛶孜煌氯X加入了2014屆中考研討會(huì)，現(xiàn)在叫做教師培訓(xùn)會(huì)了。說(shuō)句實(shí)話(huà)，沒(méi)有那種特別激動(dòng)人心的感覺(jué)，但要說(shuō)收獲還是有一些的。首先，我見(jiàn)到了我們市的英語(yǔ)教研員張XX老師。他流利、地道的英語(yǔ)發(fā)音彰顯了一個(gè)英語(yǔ)老師特有的魅力。不斷的學(xué)習(xí)與研討使得他在理論水平方面比我們走得遠(yuǎn)了很多。除此之外，張老師對(duì)工作的認(rèn)真水平讓我們折服。在全市的“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)中，他為了給大家總結(jié)課堂中所存在的問(wèn)題，光聽(tīng)課記錄就翻閱了200多本。到各個(gè)地方學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收檢查時(shí)，他聽(tīng)課后反饋從來(lái)不把

26、問(wèn)題藏著掖著，而是婉言不諱，將問(wèn)題一一列舉。使得有些老師不敢讓他聽(tīng)課，還有人背后偷偷叫他“大魔頭”呢？但是大家都說(shuō)他工作認(rèn)真，一絲不茍，被指導(dǎo)的教師也能盡快在課堂教學(xué)方面提高。希望我們身邊多一些這樣的人，讓我們盡快地在教育教學(xué)路上成長(zhǎng)起來(lái)。XX中學(xué)的精彩我們耳熟能詳，短短幾年躋身于全國(guó)名校之列，靠的是真正的實(shí)力。學(xué)生自主管理已不陌生，可是張XX老師介紹的走班教學(xué)使我為之一振。對(duì)學(xué)生因材施教，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，量力而行難道不是對(duì)人的一種尊敬嗎？這種以前只是在報(bào)紙上看到過(guò)的外國(guó)的教學(xué)模式，想不到XX中學(xué)已經(jīng)付諸了實(shí)踐，這種學(xué)習(xí)意識(shí)和實(shí)踐精神令人刮目相看。我們做不到大刀闊斧的全校進(jìn)行改革，為何不

27、能在自己的教學(xué)班內(nèi)分層分組實(shí)施教學(xué)活動(dòng)呢？XX一中的魏XX老師已是第二次來(lái)XX進(jìn)行交流了。她依然是那么健談、活潑，善于總結(jié)、富有經(jīng)驗(yàn)。從她身上，我看到了城里老師的壓力之重，更看到了城里老師對(duì)工作的敬畏。每天的聽(tīng)力播放、閱讀指導(dǎo)、校本材料的編寫(xiě)、作文的批改等占用了他們大量的時(shí)間，可是他們卻激情飽滿(mǎn)、臉上洋溢著一個(gè)做教師的自豪與幸福。我想，這種職業(yè)幸福感才是城市教師與鄉(xiāng)下教師最大的不同吧。參與交流的還有XX中學(xué)的劉XX，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的周XX。劉老師能將外出培訓(xùn)所學(xué)即時(shí)實(shí)踐運(yùn)用，這一點(diǎn)難能可貴。比如思維導(dǎo)圖，他的學(xué)生做得挺棒。我則是培訓(xùn)時(shí)激動(dòng)，回家不動(dòng)。周老師一上場(chǎng)，自信與干練的形象便映入我們眼簾。傾聽(tīng)

28、其漂亮的英語(yǔ)口語(yǔ)也是一種享受。開(kāi)研討會(huì)本身也是一種全市同學(xué)科教師的交流機(jī)會(huì)。見(jiàn)到老朋友是一種幸福，結(jié)交一些新朋友亦是一種快樂(lè)。學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短就是一種收獲。其實(shí)、不斷的學(xué)習(xí)才是一種提高自己的真正路徑。第五篇：加入玉溪市2012年語(yǔ)文中考研討會(huì)心得體會(huì)2012年語(yǔ)文中考研討會(huì)心得體會(huì)小街中學(xué) 易海波2012年3月18日我有幸加入玉溪市今年的中考研討會(huì)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我對(duì)今年的命題趨勢(shì)有了肯定的了解和體會(huì)。此次會(huì)議主要安排三個(gè)專(zhuān)題：1、易門(mén)縣教研員黃萍老師2012年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)備考策略專(zhuān)題講座，2、新平縣教研員蔣明老師語(yǔ)文積累與運(yùn)用、語(yǔ)文綜

29、合運(yùn)用及作文學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)專(zhuān)題講座，3、郭紹勤老師2011年玉溪市中考語(yǔ)文科質(zhì)量分析及2012年復(fù)習(xí)建議講座?，F(xiàn)將主要內(nèi)容簡(jiǎn)介如下：一、2012年古詩(shī)文及閱讀理解復(fù)習(xí)備考專(zhuān)題本專(zhuān)題由黃萍老師老師主講。主要內(nèi)容有：（一）古詩(shī)文背誦默寫(xiě)，其中強(qiáng)調(diào)了中考要求、命題方向、復(fù)習(xí)指導(dǎo)及積累古詩(shī)文名句的方法；（二）古代詩(shī)詞曲賞析的中考要求和復(fù)習(xí)指導(dǎo)；（三）文言文閱讀的復(fù)習(xí)指導(dǎo)二、語(yǔ)文積累與運(yùn)用、語(yǔ)文綜合運(yùn)用及作文學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)專(zhuān)題中考作文復(fù)習(xí)專(zhuān)題本專(zhuān)題由蔣明老師主講。主要內(nèi)容有：（一）命題思路，（二)必須引起我們關(guān)注的中考作文命題的3個(gè)特點(diǎn)和學(xué)生作文存在的主要問(wèn)題，（三）復(fù)習(xí)建議。3、2012玉溪語(yǔ)文科

30、中考備考研討專(zhuān)題本專(zhuān)題由郭紹勤老師主講，共分三個(gè)方面的內(nèi)容：其一是對(duì)2012年中考語(yǔ)文的質(zhì)量分析，其二是迎考復(fù)習(xí)策略的制定與落實(shí)，其中包括迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想，主要措施與方法，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，讓大家明確了語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用部分、現(xiàn)代文閱讀部分、古詩(shī)文閱讀及寫(xiě)作的考試要求，第三是如何在初三新課中滲透中考考點(diǎn)。此外也談到了中考作文復(fù)習(xí)的方法。短短一天的分科會(huì)議，我感到受益匪淺，它讓我初步了解到了今年全省、全市教育教學(xué)改革的動(dòng)向，今年中考命題的趨向、準(zhǔn)繩和依據(jù)；通過(guò)主講教師的專(zhuān)題講座和其他學(xué)校教師的交流、切磋，覺(jué)得自己在對(duì)語(yǔ)文學(xué)科加深理解的同時(shí)，還對(duì)中考備考又有深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的后一段時(shí)間的備考有

31、肯定的實(shí)際性的指導(dǎo)方向；對(duì)以后的教學(xué)有很大的幫助，一11年考題回顧1.試題立意：狠抓基礎(chǔ)，根植教材，引導(dǎo)教學(xué).即試題重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，重視古詩(shī)文積累的檢測(cè)。知識(shí)點(diǎn)都出自中學(xué)語(yǔ)文課文，或從教材中延伸出來(lái)，難度不大，其中容易題多.。試題的設(shè)計(jì)更具綜合性、新穎性，凸起了能力的檢測(cè)，能更好地反應(yīng)出考生的綜合素養(yǎng)。.探究性試題增多，實(shí)用性增強(qiáng)。試題廣泛聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，課內(nèi)與課外相互呼應(yīng)。2答題情況分析：.失分重地：語(yǔ)言運(yùn)用（字音字形、病句、排序題、文言文解釋題、理解運(yùn)用概括類(lèi)試題。.反應(yīng)出的學(xué)習(xí)狀況：基礎(chǔ)知識(shí)缺失、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳（字跡潦草、表達(dá)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、懶）、基本能力低下（理解概括能力） .教學(xué)

32、問(wèn)題：語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)迷失方向(如語(yǔ)法修辭)、理解概括能力培養(yǎng)不到位、輕視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作文教學(xué)缺乏個(gè)性思考（假、大、空、套） 3教學(xué)中暴露出的問(wèn)題：根據(jù)以上的分析，我們可以看到在當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題必須引起充分的重視。1.要正確把握新課標(biāo)、正確處理好語(yǔ)文教學(xué)與其他知識(shí)傳授的關(guān)系，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際、將語(yǔ)法知識(shí)和修辭知識(shí)恰當(dāng)?shù)挠枧c教學(xué)。 2.語(yǔ)文教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生整體閱讀的訓(xùn)練，缺乏對(duì)學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)、缺乏對(duì)學(xué)生概括歸納能力的科學(xué)訓(xùn)練。3.語(yǔ)言訓(xùn)練不落實(shí)、不到位。知識(shí)缺乏體系、缺乏對(duì)文本的解讀、教學(xué)中脫離文本太多。二2012年中考命題方向（考試說(shuō)明解讀） 題型趨于穩(wěn)定，變?cè)谠囶}內(nèi)涵

33、。 積累與運(yùn)用1. 古詩(shī)文默寫(xiě)（識(shí)記4分，理解性默寫(xiě)4分）2. 字音字形題 題目來(lái)自教科書(shū)讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)中的多音字、易讀錯(cuò)、易寫(xiě)錯(cuò)的字，每個(gè)選項(xiàng)只有一個(gè)錯(cuò)誤。3. 詞語(yǔ)運(yùn)用 考題以教材中呈現(xiàn)的常用詞語(yǔ)或成語(yǔ)，句子直接來(lái)自教科書(shū)或根據(jù)時(shí)政材料改編?？疾橹R(shí)點(diǎn)是：使用對(duì)象及范圍、感情色彩、特定語(yǔ)境、疊床架屋。4. 病句選沒(méi)有語(yǔ)病的句子。試題材料根據(jù)教科書(shū)或政材料改編。選項(xiàng)來(lái)自教材。主要考查常見(jiàn)的幾類(lèi)語(yǔ)病：成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、成分贅余，即一些結(jié)構(gòu)性和表意性的錯(cuò)誤。5. 句子跟尾：議論性、說(shuō)明性的文字6. 句子改寫(xiě)。側(cè)重考查通過(guò)句式的變換，增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力。 7. 語(yǔ)段概括。8. 綜合性學(xué)習(xí)。主題從教材

34、中來(lái)，但又延伸到課外，和課外閱讀結(jié)合起來(lái)?？疾榈念}型可以融合多種題型，如口語(yǔ)交際、圖表、名著古詩(shī)詞欣賞考點(diǎn)：內(nèi)容、情感、伎倆。 文言文略現(xiàn)代文考查了內(nèi)容、情感、主旨、語(yǔ)言。這就是一堂完整的散文教學(xué)課。說(shuō)明文主要考查了信息的篩選與整合、說(shuō)明方法作文強(qiáng)調(diào)考生敘寫(xiě)自己獨(dú)特的情感，考生在敘寫(xiě)生活實(shí)際中，抒發(fā)真情實(shí)感，展示個(gè)人精神世界，把動(dòng)人的情感寫(xiě)出來(lái)，讓心靈感悟折射出理性的光芒。三給我們的教學(xué)啟示教學(xué)建議：1 .語(yǔ)文課要讓學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、說(shuō)語(yǔ)文、講語(yǔ)文、讀語(yǔ)文、寫(xiě)語(yǔ)文、用語(yǔ)文、思考語(yǔ)文2.語(yǔ)文課要體現(xiàn)本色語(yǔ)文、本真語(yǔ)文、本體語(yǔ)文。 3.要讓學(xué)生奠基固本、扎實(shí)鍛煉、講究實(shí)效、呈現(xiàn)水平。 根植教材，歸納梳理

35、，注重積累、夯實(shí)基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中做好以下四點(diǎn)的梳理和積累：讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)字詞、常用文言字詞、必考古詩(shī)文名句、綜合性學(xué)習(xí)要關(guān)注教材主題、扎實(shí)開(kāi)展、教師要打通教材，能結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)延伸到課外。我想，如果我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中能做到以上幾點(diǎn)，為初三的備考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。4.抓好學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成，盡量減少考場(chǎng)上非智力因素的失分（書(shū)寫(xiě)）培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、練筆習(xí)慣。讓學(xué)生少做題、做精題、多讀書(shū)、廣泛閱讀、讀進(jìn)去、走出來(lái)多謝有生活氣味、有個(gè)性、有情感的作文。5.正確處理好教和學(xué)的關(guān)系怎么教：處理好想教的和應(yīng)該教二者的關(guān)系。教思路、教教材、教方法。怎么學(xué)：處理好必須學(xué)和能學(xué)的關(guān)系。必須學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)

36、，能學(xué)的因材施教。學(xué)生在語(yǔ)文課上能夠?qū)W到知識(shí)、學(xué)到能力、情感得到培養(yǎng)、情趣習(xí)慣得到養(yǎng)成，視野得到開(kāi)闊。葉圣陶先生說(shuō)：“ 語(yǔ)文教師不只是給學(xué)生講書(shū)的，語(yǔ)文教師是引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)讀書(shū)的，一篇文章，學(xué)生也能粗略的看懂，可是高深些的地方，隱藏在文字背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會(huì)，老師必須在這些場(chǎng)合給學(xué)生指導(dǎo)一下，只要三言?xún)烧Z(yǔ)，不要羅里羅嗦，能使他們開(kāi)竅就行，老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書(shū)的能力自然會(huì)提高?！绷肆藥拙湓?huà)，把閱讀教學(xué)的重點(diǎn)、途徑、方法，學(xué)生的地位，教師的作用都說(shuō)得明明白白。總結(jié)有以下的幾點(diǎn)：首先，此次研討會(huì)指明了中考復(fù)習(xí)的方向，理清了復(fù)習(xí)的思路，初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，內(nèi)容多項(xiàng)目繁雜，中考題型又不斷的變化，

37、幾位主講教師對(duì)中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助我們?cè)诳倧?fù)習(xí)時(shí)制定詳細(xì)明確的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)思路。 其次，這次研討會(huì)指明了我們語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，文言文的復(fù)習(xí)，各類(lèi)現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫(xiě)作能力的綜合提高，都是我們復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，也是我們的主要復(fù)習(xí)任務(wù)。 第三，通過(guò)這次研討會(huì)，有利的指導(dǎo)我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以彌補(bǔ)以往教學(xué)中的疏漏之處，如古詩(shī)文名句名篇的積累及賞析，文言文虛詞實(shí)詞的整理，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，作文的兩輪訓(xùn)練等等。最后看看一位老師給我們的建議，做到這些，我們的語(yǔ)文教學(xué)定會(huì)峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明。少談空理念，多關(guān)注實(shí)踐。少悶頭學(xué)習(xí)，多胸懷世界

38、。少形式主義，多研討反思?？傊?，這次研討會(huì)上幾位老師的講座，給我們中考語(yǔ)文各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)指明了方法和思路。我肯定盡自己最大努力引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使考生在今年的中考中取得理想的成績(jī)。2012年4月6日小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)1根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我校全體教師的共同努力美滿(mǎn)完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié)：一、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備與到會(huì)情況。1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，依照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的

39、語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視水平，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視水平在逐步提升。2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校訂進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車(chē)輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類(lèi)車(chē)輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車(chē)輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。二、家長(zhǎng)會(huì)情況。1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望

40、。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和商量。2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們愈加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)愈加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門(mén)別類(lèi)表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。3、家長(zhǎng)會(huì)分析。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基

41、礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高條理邁進(jìn)。四、家長(zhǎng)會(huì)效果。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校最近幾年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。五、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)教師要通過(guò)

42、電話(huà)聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)相同。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)2一切為了孩子通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我更多的感受高學(xué)校對(duì)孩子學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)各方面都很重視，我感到很榮幸，孩子能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活。父母是孩子的第一老師，父母的言傳身教是重要的也是最好的教育，言行舉止諄諄教誨對(duì)孩子的一生都有重大的影響，我國(guó)古代十分重視環(huán)境陶冶的作用，孟母三遷的故事就是很好的例證。有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的孩子，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多，把孩子留給年邁的老人，自己外出

43、掙錢(qián)，只有逢年過(guò)節(jié)才回去看望，到了孩子呈現(xiàn)問(wèn)題，才知晚之，后悔不已，這樣對(duì)孩子是不公正的，作為孩子的父母給孩子吃穿的同時(shí)也要給他一個(gè)溫暖的家和父母最基本的關(guān)愛(ài)，因?yàn)槿魏稳硕即娌涣烁改赣H的關(guān)愛(ài)和教育、孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，交給孩子愛(ài)，孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，教給孩子愛(ài)，孩子就學(xué)會(huì)了愛(ài)，教給孩子高尚，就學(xué)會(huì)了高尚。家長(zhǎng)和老師之間的良好配合是教育孩子的有效辦法，如果一個(gè)孩子只是學(xué)習(xí)好，有豐富的知識(shí)和發(fā)達(dá)的大腦，打算不明白如何尊重關(guān)心他人，不會(huì)與他人交往合作，缺乏自主自立能力，那么他將來(lái)很難再這個(gè)社會(huì)立足。教育孩子是學(xué)校的工作，也是家長(zhǎng)不可推卸的職責(zé)，在教育孩子觀念里，作為家長(zhǎng)，我們要教養(yǎng)結(jié)合，在教育孩子的同時(shí)理應(yīng)承擔(dān)教育責(zé)任，孩子模仿能力強(qiáng)，辨別能力差，在成長(zhǎng)過(guò)程中很容易受到社會(huì)上不良因素的影響，沾染上這樣那樣不好的壞