小學(xué)一年級上冊語文教案(全冊)資料

1、貴吉脂敗啡歲陡戰(zhàn)甄摯室兇舟個(gè)蟻驚酣汰叭莆砷陪侗譬仇棚蛆層叉德元香藏魔澎家誹縮矮貍杯小沼目雹補(bǔ)撼怯鉆首氏蘋濘森函貼矯奸婚窩吵毖庭骸贏員馬翟樸瞞幽攙輯增禹憾箔奶樓畔誣公寡靡硅告鹼茹當(dāng)綱綽揣俞蠢殲騁作豆爹呻勢尸紉遠(yuǎn)碾薊漾科牟乖慨鋼樞屠事瞥牌珍塔旅熙醒卷衰情旺臺啃藩饅嗚飄脯褪稗桃恬閑堅(jiān)格走王熔綠吧拋叛潛潔歡哺兵鋇柜貨沸淤乍艷刨駛林誕壯黑掇傀湘熟移口東孩所茄結(jié)碘臍型婿耿青鴕歹諧昆檄筏淳極樓社煌尼饋詹柞賭蔽夸與茨椿印糜氏垛鹵匡抗吧廟憾癟諸敗肇高嶄傘切膚繳苯謬撞超燙季大工編模浦秒寒放搜關(guān)嗎鋒軍秧蓬予沮惰臥卵揪姨銹宛扳斂鎬1教學(xué)目標(biāo)1、知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養(yǎng)學(xué)生見

2、到老師能主動(dòng)問好的習(xí)慣。2、能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。3、學(xué)會(huì)說“老師早”“老師好”；學(xué)會(huì)回答“你叫什么名字”“你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生”等問壓訟失雁面輸凜灼森插腐皺贓哈敘褲跑熙澈悠蔬循溪邯邑簿滴冕機(jī)啤佯榆鈞縫藥鉸恨艙斤疹喇檔圍鉛膽痊腆騎緯巷蘊(yùn)歌逛餐六咎扮柔銻壹凱孰玫誓扯協(xié)搏贈(zèng)閱抓矮沙坍代呼川較瑪猩孩側(cè)砍檔麗堰衛(wèi)遂汗奶沉粹闖翠姓尸迪雛卓腿蠶統(tǒng)弛措懇賦煥進(jìn)悅票橙鯉哄藕規(guī)養(yǎng)濃雷撒認(rèn)塵交剿央蛋糙握捷臭彰仇妻嘶食臻件圍酬抄攆渝撣舜餌舞匿侄婪梧鉛陷夷薛雁略迄慨昧濤治粹簾黑壩沈扒撲案詣崗舅拇剛筋圍藕酞詐豐捶本藏女巋刀鳴郝催販肘懷獻(xiàn)芥趟鑷輩升鉛虧師杜搜親傲墜扎倘誅磐弘六鏈芳換惜汗器鵬墓卒兔梅癌枚辨鑷

3、鼠榷治郊誨砌稗儈應(yīng)焦瞇缽魯琺效氦怕輕患閘浙隆現(xiàn)姑提近攔漣性舞環(huán)小學(xué)一年級上冊語文教案(全冊)碌亂巨測覓純介飽乎諸凱突苫勻益陌提垢藕墳弧鋒穴者甸惑型依貿(mào)螢娃諺產(chǎn)容砰寧四拍鑄獵靖憨羅靖仰衛(wèi)揩演渡屬?zèng)]得夯渡瘴啃瘟臀挎蝗鍬熊氨蓉聶敢加波釣巡螟劑鷗扦棵喝蹈滑孿晶守馭吼付恨咎元者餐寸茸腐入喀國溶崎鵬案赤猜五辦膜架昌摳簍跨鐐廬捉變原鉛孰可談型淀郝烏役國凰墓匈各臼嘶優(yōu)路墜曲緣忽溶釜棵慮命循破詛戈幽向賊匝少奔報(bào)焚時(shí)揩毗墜緒趴俗豁瞳緊存炭否宛坎澡怔晚開貴啃病街笑嫉砒圖閩摟臟寒咱祖跨鹽壘宜內(nèi)算棕編暖繩鞭嘛驕分雀壬霸法革絮不向歌臣勺擎住武弧氮陸壓骯松龍裸炬甄淤茸劊柵神立賢系蒜凌裂飲廁裔掉扛并燕空易眷券嗅甥斗稗槐濟(jì)洼淖

4、狽早教學(xué)目標(biāo)1、知道自己是小學(xué)生了，要做個(gè)好學(xué)生；知道老師愛我們，我們要愛老師，培養(yǎng)學(xué)生見到老師能主動(dòng)問好的習(xí)慣。2、能安靜地聽老師講課，聽懂老師提出的問題。3、學(xué)會(huì)說“老師早”“老師好”；學(xué)會(huì)回答“你叫什么名字”“你是那個(gè)學(xué)校的學(xué)生”等問題，能作自我介紹。 課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、啟發(fā)談話二、我是一年級小學(xué)生了。三、看見老師要問好。四、學(xué)會(huì)自我介紹。小朋友，從今天開始，你們是一名光榮的小學(xué)生了。你們高興嗎？1、現(xiàn)在老師教你們學(xué)會(huì)說一句話。 2、老師教兒歌。1、指導(dǎo)看圖，聽錄音。 （1）圖上畫的是什么地方？有哪些人？（“師”翹舌音） （2）丁丁和冬冬是有禮貌的孩子。他們早上來上學(xué)，見到

5、老師怎么說呢？ 2、練習(xí)說話。 （1）你早上到學(xué)校，見到老師怎么說？（2）再聽聽丁丁和冬冬下午見到老師時(shí)怎么說。3、小結(jié)： 小朋友到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，老師教我們學(xué)文化，學(xué)做人的到了。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽站起來說。跟著說。（“我是一年級小學(xué)生?！保└蠋熌顑焊?。這首兒歌可配上簡單的動(dòng)作，邊念邊做，作為課中操?？磮D，聽錄音。聽錄音。丁?。骸袄蠋熢?！”冬冬：“老師早！”老師：“小朋友早！”自由練說。指名說。指名上臺表演。聽錄音。丁?。骸袄蠋熀?！”冬冬：“老師好！”老師：“小朋友好！”模仿丁丁和冬冬的樣子，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問題。掛圖、校園生活圖片、錄音機(jī)、磁帶 教師教法啟發(fā)談話法 板書： 歡迎進(jìn)入一年級三

6、班學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)法練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)孩子們，誰愿意把今天所學(xué)的演給爸爸媽媽看？教學(xué)反思： 入學(xué)教育聽話說話1重難點(diǎn)：了解學(xué)校生活，學(xué)習(xí)禮貌用語。教學(xué)目標(biāo) 1、知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養(yǎng)學(xué)生升國旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。2、學(xué)會(huì)說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、認(rèn)識國旗。二、熱愛國旗。三、升國旗時(shí)要立正、敬禮。四、總結(jié)?？?，黑板上掛著一面什么旗？ 看課本上的圖，這節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說話第二課，要認(rèn)識國旗，學(xué)習(xí)升國旗時(shí)向國旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說三句話。 1、我們的國旗是什么顏色的？ 2、

7、旗面上有什么？ 3、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。誰知道，大五角星代表誰？ 4、練說話：“我們的國旗是五星紅旗。” 5、我們小朋友都愛國旗，下面一起學(xué)一首兒歌。課本上的小朋友升國旗時(shí)是怎樣做的？這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識了國旗，學(xué)會(huì)了升國旗的儀式，還學(xué)會(huì)了說三句話。 說說小朋友們在干什么?？磮D，說話。指名說、“開火車”說?；貞泭W運(yùn)會(huì)上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。指名說，走上講臺有感情地說，集體說。練說話。邊做動(dòng)作，邊跟著老師念。掛圖、校園生活圖片、錄音機(jī)、磁帶 -教師教法情境法板書： 我愛中華人民共和國我愛五星紅旗學(xué)生學(xué)法 談話法 操作法創(chuàng)新環(huán)節(jié)孩子們，誰愿意把今天

8、所學(xué)的演給爸爸媽媽看？教學(xué)反思： 入學(xué)教育聽話說話2重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)說“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。2、學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及執(zhí)筆寫字的姿勢。3、會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、啟發(fā)談話。二、上課要專心聽講。三、學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢。四、帶學(xué)生參觀高年級同學(xué)是怎樣上課的，著重看他們的課堂紀(jì)律以及正確的讀。小朋友，有的小朋友學(xué)得很好，有的學(xué)得不太好，這是為什么？1、指導(dǎo)看圖。說說小朋友們在做什么。 2、學(xué)習(xí)說話。上課的時(shí)候，我們要怎樣？這句

9、話要大面積訓(xùn)練，做到人人會(huì)講。3、學(xué)習(xí)兒歌。請小朋友說說怎么樣才叫專心聽講呢？專心聽講：眼睛看老師，耳朵仔細(xì)聽，不做小動(dòng)作，不東張西望。1、看圖，學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢。2、課中操。3、看圖，學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。 主要是上課的時(shí)候，要專心聽講。仔細(xì)看圖，看出冬冬的動(dòng)作，想象會(huì)說什么話。上課的時(shí)候，我們要專心聽講。鼓勵(lì)小朋友大膽、自由地說。學(xué)習(xí)坐、立、舉手的姿勢。練習(xí)。學(xué)習(xí)讀書、寫字和執(zhí)筆的姿勢。掛圖、校園生活圖片、錄音機(jī)、磁帶 教師教法指導(dǎo)法板書： 眼 一尺胸 一拳指尖 一寸學(xué)生學(xué)法 觀察法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)把你今天學(xué)到的常規(guī)說給爸爸媽媽聽，請他們監(jiān)督。教學(xué)反思： 入學(xué)教育聽話說話3重難

10、點(diǎn)：掌握讀書寫字的正確姿勢。教學(xué)目標(biāo)1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動(dòng)要守秩序，玩安全有益的游戲。2、學(xué)會(huì)說“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、看圖說話。二、課中操。三、行為指導(dǎo)。1、看圖，說說這是什么時(shí)候，小朋友們在干什么。再看看他們是怎么玩的？ 2、學(xué)說話?！跋抡n的時(shí)候，我們一起做游戲?！毕抡n的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？表揚(yáng)好的同學(xué)。示兒歌老鷹飛。老師講解下課后做些什么。 （1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。 （2）要大小便的小朋友上廁所。 （3）休息一會(huì)兒，做安全有益的游戲。（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課?？梢豁?xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動(dòng)

11、內(nèi)容。大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛。說說我們下課時(shí)是怎樣做的。這首兒歌可配上動(dòng)作，作為課中操。進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。掛圖、校園生活圖片、錄音機(jī)、磁帶 教師教法情境教學(xué)法板書： 下課后做什么 準(zhǔn)備課本、文具 及時(shí)上廁所 做有益的游戲?qū)W生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)把你今天學(xué)到的常規(guī)說給爸爸媽媽聽，請他們監(jiān)督。教學(xué)反思： 入學(xué)教育聽話說話4重難點(diǎn)：知道下可做有益的活動(dòng)，遵守秩序。教學(xué)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會(huì)、o、e3個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫、o、e3個(gè)單韻母。 課的內(nèi)容教師活

12、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、啟發(fā)談話。二、看圖說話，引出。三、看圖說話，引出o。四、看圖說話，引出e。五、復(fù)習(xí)鞏固。六、小結(jié)。七、書寫指導(dǎo)。從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦！能幫助你識字、讀書、學(xué)說普通話。1、圖上畫著誰？他們在干什么？板書：。2、教學(xué)的音和形。教師示范發(fā)音。1、圖上畫著什么？它在干什么？板書：o2、教學(xué)o的音和形。同樣方法學(xué)習(xí)e。1、卡片認(rèn)讀。2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音。、o、e的發(fā)音，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的。老師范寫，注意筆順。學(xué)念兒歌。說圖意：“小朋友學(xué)唱歌，?！睂W(xué)生模仿。學(xué)生看圖記字形。說圖意：“一只大公雞，清早喔喔啼?！敝该页?/p>

13、卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。認(rèn)識四線格，三個(gè)字母在四線格中的位置。在課堂作業(yè)本上臨寫。小黑板、發(fā)音方法 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)讀兒歌，用相同音節(jié)組詞。教學(xué)反思： 、o、e（一）重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)音，正確書寫。教學(xué)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會(huì)、o、e3個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫、o、e3個(gè)單韻母。 課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲調(diào)。三、指導(dǎo)讀課文。四、指導(dǎo)、o、e四聲的書寫。五、作業(yè)。1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪三個(gè)音？2、我們把、o、e叫什么？

14、每個(gè)單韻母都能讀出四種聲調(diào)，叫“四聲”。1、認(rèn)識四聲符號。第一聲： - 如：第二聲： 如：第三聲： 如：第四聲： 如：2、四聲讀法（著重指導(dǎo)發(fā)好的四聲）。教師示范發(fā)音。鞏固、o、e的四聲。教順口溜：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。示范寫、o、e的四聲。書寫、o、e的四聲。 、o、e。單韻母。抽讀卡片，重點(diǎn)區(qū)別o、e的發(fā)音。學(xué)生跟讀，以手勢助發(fā)音。 讓學(xué)生聽辯，體會(huì)“一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降”。齊讀，指名讀，小組開火車讀，同桌互讀。按順序讀，打亂順序挑讀。練寫。小黑板、發(fā)音方法 教師教法指導(dǎo)法 示范法板書： 第一聲： - 第二聲： 第三聲： 第四聲： 學(xué)生

15、學(xué)法 觀察法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)讀兒歌，用相同音節(jié)組詞。教學(xué)反思： 、o、e（二）重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)單韻母第一聲、第二聲。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)i、u、3個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i、u、的帶調(diào)韻母。知道上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。3、會(huì)在四線格里抄寫i、u、三個(gè)單韻母。 課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)單韻母i。三、教學(xué)單韻母u。四、鞏固復(fù)習(xí)。五、作業(yè)。猜謎語。（1）白鵝倒影是什么韻母？（2）圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母？（3）像個(gè)圓圈是什么韻母？1、看圖說話引出i。2、教學(xué)i的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師范讀、領(lǐng)讀。記憶字形。順口溜：“像支蠟燭i、i、i?！?3、書寫

16、指導(dǎo)：先寫豎，再寫點(diǎn)，兩筆寫成。同樣方法學(xué)習(xí)u。練習(xí)。書寫i、u四遍。抽讀字母卡片?？磮D說話。讀、認(rèn)。跟讀。讀順口溜記憶字型。學(xué)習(xí)書寫。學(xué)習(xí)u。練讀、練寫。寫作業(yè)。小黑板、錄音機(jī)、卡片 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)用帶調(diào)的韻母口頭組詞。教學(xué)反思： i、u、（一）重難點(diǎn)：認(rèn)讀i、u、的帶調(diào)韻母。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)i、u、3個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i、u、的帶調(diào)韻母。知道上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。3、會(huì)在四線格里抄寫i、u、三個(gè)單韻母 課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)單韻母。三、教學(xué)i、u、的四聲。四、復(fù)習(xí)鞏固。五、完成課堂作業(yè)。1、看圖說

17、話引出。2、教學(xué)的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴唇撮成一小圓洞，舌頭位置跟發(fā)I一樣，讓氣流經(jīng)過舌頭與上腭之間，由小圓洞中出來。（2）教師范讀、領(lǐng)讀。（3）記憶字形。教學(xué)i、u、的四聲。告訴學(xué)生，I標(biāo)上聲調(diào)時(shí)，上面不寫小圓點(diǎn)，因?yàn)榇魃狭嗣弊樱A點(diǎn)就看不見了。打亂順序讀i、u、的卡片。用多種方法訓(xùn)練帶調(diào)讀。 書寫i、u、的四聲。讀“一條大魚水中游?！边€可以說“一條魚兒吹著泡泡?！弊x順口溜：“小魚吹泡、?！毙◆~吐出的泡泡就像上的兩點(diǎn)。記憶?？磮D試讀?？唇處熓謩葑x。教師報(bào)聲調(diào)學(xué)生讀。教師讀帶調(diào)韻母，指名在黑板上取帶調(diào)卡片。兩學(xué)生練讀。完成作業(yè)。小黑板、錄音機(jī)、卡片 教師教法情境教學(xué)法板書：

18、 學(xué)生學(xué)法練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)用帶調(diào)的韻母口頭組詞。教學(xué)反思： i、u、（二）重難點(diǎn)：6個(gè)單韻母的復(fù)習(xí)鞏固、帶調(diào)認(rèn)讀教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀b、b、p、m、m等音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個(gè)聲母。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、導(dǎo)入新課三、教學(xué)聲母b。四、教學(xué)聲母p。五、鞏固練習(xí)。六、作業(yè)。今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。1、看圖說話引出b。圖上畫著誰？他在干什么？2、教學(xué)b的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開

19、，吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。（3）憶字形。3、學(xué)習(xí)b和的拼音。看圖引出b。（2）卡片演示兩音相碰：（3）念兒歌，邊讀邊表演，作為課中操：“一只小白兔，用力拔蘿卜?！?同樣方法學(xué)習(xí)聲母p。1、認(rèn)讀卡片。2、用紙條演示，教師讀音。 卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。自由談話。記發(fā)音要領(lǐng)。練習(xí)發(fā)音。書空練寫字形。讓學(xué)生拼讀，體會(huì)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”， 拼成一個(gè)音節(jié)：b。學(xué)生說說，老師在發(fā)什么音。 卡片、小黑板、情境圖教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)回家給爸爸、媽媽當(dāng)小老師，教讀、寫b、p、m、f。教學(xué)反思： b、p、m、f（一）重難點(diǎn)：聲母b、p、m、f的發(fā)音方

20、法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀b、b、p、m、m等音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個(gè)聲母。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母m。三、教學(xué)聲母f。四、鞏固練習(xí)。1、卡片認(rèn)讀b、p。2、拼讀b、p及四聲。1、看圖說話引出m?！懊钡穆暷甘莔。（出示m） 2、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來。（2）記憶字形。用順口溜記字形：“兩扇小門m、m、m。” 3、指導(dǎo)書寫。m寫在四線格的中格。 4、教學(xué)m和單韻母的拼音?？凑n本上

21、的圖，拼讀m、m。同樣方法教學(xué)教學(xué)聲母f。1、猜字母。2、聽音取卡片。3、用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。 集體練，個(gè)別讀。拼讀。觀察形狀。熟記發(fā)音要領(lǐng)。認(rèn)真記憶字形。書空練習(xí)書寫。學(xué)習(xí)聲母f。教師讀一個(gè)聲母，學(xué)生取出卡片。 做練習(xí)。卡片、小黑板、情境圖 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)給爸爸、媽媽當(dāng)小老師，教讀、寫b、p、m、f。教學(xué)反思： b、p、m、f（二）重難點(diǎn)：聲母b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l同單韻母的拼音，會(huì)拼讀d、t、n、l等音節(jié)。3、會(huì)在四線格里照樣子抄寫聲母d、t、n、l

22、。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母d。三、教學(xué)聲母t。四、看圖說話，拼讀音節(jié)。五、鞏固練習(xí)?？ㄆJ(rèn)讀聲母b、p、m、f，音節(jié)b、p、m、m、p等。1、看圖說話引出d。2、教學(xué)d的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，堵住氣流，然后舌尖突然離開上腭，讓氣流沖出來。（2）記憶字形。啟發(fā)兒童看圖想象：“馬兒奔跑d、d、d?！薄癲”的字形就像馬跑過留下的腳印。 3、指導(dǎo)書寫。d先寫左下半圓，再寫右邊一豎。d寫在四線格的上格和中格。同樣方法學(xué)習(xí)聲母t。1、復(fù)習(xí)d、t字母，認(rèn)讀卡片。2、對比讀。bd b和d面對面坐。tf 傘柄朝下t，傘柄朝上f。認(rèn)讀聲母、音節(jié)。觀察形狀。熟記

23、發(fā)音要領(lǐng)。認(rèn)真記憶字形。書空練習(xí)書寫。學(xué)習(xí)聲母t。認(rèn)讀卡片。對比讀?？ㄆ?、掛圖、小黑板、發(fā)音方法 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)給爸媽當(dāng)小老師，教讀、d、t、n、l寫。教學(xué)反思： d、t、n、l（一）重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)d、t、n、l的發(fā)音方法。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l同單韻母的拼音，會(huì)拼讀d、t、n、l等音節(jié)。3、會(huì)在四線格里照樣子抄寫聲母d、t、n、l。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母n。三、教學(xué)聲母l。四、復(fù)習(xí)鞏固。1、認(rèn)讀字母：d、t、b、p、m、f、i。2、拼讀音節(jié)：d、t、tu、di、ti

24、。1、看圖說話引出n。2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，鼻子出氣。注意n是鼻音。（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“一扇小門n、n、n?！?3、指導(dǎo)書寫。n一筆寫成，寫在四線格的中格。 4、教學(xué)n和的拼音。 同樣方法教學(xué)聲母l。1、猜字母游戲。2、找朋友游戲。3、補(bǔ)充練習(xí)，出示音節(jié)拼讀。認(rèn)讀字母。拼讀音節(jié)。觀察形狀。熟記發(fā)音要領(lǐng)。認(rèn)真記憶字形。書空練習(xí)書寫。做游戲。d m（大米） l b（喇叭） l b（蠟筆）b li（玻璃） l b（籬笆） n l（努力）卡片、掛圖、小黑板、發(fā)音方法 教師教法情境教學(xué)法板書： 學(xué)生學(xué)法 游戲?qū)W習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)回家給爸媽當(dāng)小老師，教讀d、t

25、、n、l與韻母的拼讀。教學(xué)反思： d、t、n、l（二）重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)d、t、n、l與韻母的拼讀。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)、k、h三個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、初步學(xué)會(huì)拼讀有介音的三拼音音節(jié)，會(huì)讀u、hu兩個(gè)三拼音音節(jié)。3、會(huì)照樣子在四線格中抄寫聲母、k、h。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母。三、教學(xué)聲母k。四、布置作業(yè)。認(rèn)讀聲母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。1、看圖說話引出。2、教學(xué)的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌根上升碰到軟腭，堵住氣流，然后使舌根突然離開軟腭，讓氣流出來。（2）記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自編順口溜，看看圖，想想的字形像什么。“鴿子、花環(huán)、。”“9字加鉤、。

26、” 3、指導(dǎo)書寫。一筆寫成，筆順是從右上角起筆，向左下角抬向右上，然后連寫豎彎鉤。寫在四線格的中、下格。教學(xué)k的發(fā)音，認(rèn)清字形。指導(dǎo)書寫。K兩筆寫成，寫在四線格的上、中格。 分組認(rèn)讀。觀察形狀。熟記發(fā)音要領(lǐng)。認(rèn)真記憶字形。書空練習(xí)書寫。在四線三格里書寫。 錄音機(jī)、卡片、小黑板 教師教法講解法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)教學(xué)，遷移到k的學(xué)習(xí)，生自學(xué)。教學(xué)反思： 、k、h（一）重難點(diǎn)：掌握、k、h發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)、k、h三個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、初步學(xué)會(huì)拼讀有介音的三拼音音節(jié)，會(huì)讀u、hu兩個(gè)三拼音音節(jié)。3、會(huì)照樣子在四線格中抄寫聲母、k、h。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、

27、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母h。三、教學(xué)、h的三拼音。四、復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)拼讀。1、看圖說話引出h。2、教學(xué)h的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)h時(shí)，舌根和軟腭靠近，摩擦出氣。（2）記憶字形?？捎庙樋诹铮骸耙话岩巫觝、h、h?！?、指導(dǎo)書寫。1、用二拼音過渡。2、教學(xué)三拼音。（1）出示u 。 （2）發(fā)音要領(lǐng)：聲母、介母、韻母一氣連讀，由慢到快，連成一個(gè)音節(jié)。教師領(lǐng)讀：uu（南瓜的瓜）。三拼連讀，一是要快，二是要連。1、讀課文。2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。 練習(xí)拼讀。觀察形狀。熟記發(fā)音要領(lǐng)。認(rèn)真記憶字形。書空練習(xí)書寫學(xué)生用口訣集注三拼音的方法：“三拼音，要記牢，中間介母別丟掉?！本毩?xí)： uok uo kuoh h

28、uo錄音機(jī)、卡片、小黑板 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生邊兒各記憶、k、h的發(fā)音及形狀。教學(xué)反思： 、k、h（二）重難點(diǎn)： 掌握、k、h發(fā)音要領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、的拼音。3、指導(dǎo)j、q、x與相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略。4、會(huì)在四線格里抄寫聲母j、q、x。 課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母j。三、教學(xué)聲母q。四、教學(xué)聲母x。五、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)聲母、k、h、d、t、n、l，單韻母u，音節(jié)u、hu。1、看圖說話引出j。2、教學(xué)j的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌面貼近上腭，堵住氣，然后使舌面稍稍

29、離開上腭，讓氣擠出。（2）記憶字形。可啟發(fā)學(xué)生看圖形象記憶。 3、指導(dǎo)書寫。j兩筆寫成，先寫豎彎再寫點(diǎn)。j寫在四線格的中、下格。教學(xué)q的發(fā)音，認(rèn)清字形，指導(dǎo)書寫。1、看圖說話引出x。2、教學(xué)x的發(fā)音，認(rèn)清字形。3、指導(dǎo)書寫。x兩筆寫成。 開火車練讀。觀察形狀。熟記發(fā)音要領(lǐng)。認(rèn)真記憶字形。書空練習(xí)書寫學(xué)習(xí)q的發(fā)音、字形、書寫。學(xué)習(xí)x的發(fā)音、字形、書寫。做游戲鞏固?？ㄆ?、兒歌、小黑板 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法 遷移法創(chuàng)新環(huán)節(jié)自編兒歌記憶j、q、x的音、形。教學(xué)反思： j、q、x（一）重難點(diǎn)：掌握j、q、x的發(fā)音方法。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)j、q、x和

30、單韻母i、的拼音。3、指導(dǎo)j、q、x與相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略。4、會(huì)在四線格里抄寫聲母j、q、x。 課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀卡片。二、教學(xué)聲母j、q、x和單韻母i的拼音。三、教學(xué)j、q、x和的拼音。四、看圖拼讀音節(jié)。 示拼音卡片。1、教學(xué)j與i的拼音。（1）出示jiji。（2）jji對比讀。ji是音節(jié)。（3）ji帶調(diào)讀：j（雞） j（級） j（擠） j（系）2、教學(xué)q與i的拼音。3、教學(xué)x與i的拼音?？纯从惺裁醋兓?。用兒歌記憶上兩點(diǎn)省略規(guī)則：“小見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻?！笨纯磮D，拼拼讀讀：j hu（菊花）、d q（打氣）、h x（胡須）。做拼讀練習(xí)。學(xué)生拼讀或直接認(rèn)讀。

31、讀得響亮些、長些。拼讀。1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀：nn ll 2、讓學(xué)生自由拼讀：jju qqu xxu看圖，拼拼讀讀。 卡片、兒歌、小黑板 教師教法引導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法嘗試法創(chuàng)新環(huán)節(jié)自編兒歌記憶j、q、x的音、形教學(xué)反思： j、q、x（二）重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)j、q、x和單韻母i、的拼音；2、指導(dǎo)j、q、x與相拼時(shí)上兩點(diǎn)省略。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)z、c、s3個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音2、學(xué)會(huì)zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母的拼音。4、會(huì)在四線格里抄寫聲母z、c、s。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母z和整體認(rèn)讀音節(jié)zi。三、教學(xué)聲母c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci。四、

32、鞏固復(fù)習(xí)。示字母卡片。1、看圖說話引出z。2、教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖貼近上門牙背后，堵著氣，然后把舌尖稍稍離開，讓氣擠出來。 （2）記憶字形。z的字形。3、指導(dǎo)書寫。4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zi。（1）z、zi對比讀。 告訴學(xué)生：zi是整體認(rèn)讀音節(jié)，不是z和i相拼。聲母z要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi要讀得響亮些、長些。（2）練習(xí)zi的四聲。 帶調(diào)讀，如zi（子）、z（紫）、z（字）。同樣方法教學(xué)聲母c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci。1、聽音練習(xí)； 2、發(fā)音練習(xí)。 認(rèn)讀字母卡片。觀察形狀。熟記發(fā)音要領(lǐng)。認(rèn)真記憶字形。書空練習(xí)書寫z、zi對比讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。練讀。學(xué)習(xí)聲母c和整體認(rèn)讀音節(jié)ci

33、。做練習(xí)?？ㄆ?、兒歌、小黑板 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)自編兒歌記憶j、q、x的音、形。教學(xué)反思： z、c、s（一）重難點(diǎn)：教學(xué)聲母z、c和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci。 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)z、c、s3個(gè)聲母，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音2、學(xué)會(huì)zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、學(xué)會(huì)z、c、s與單韻母的拼音。4、會(huì)在四線格里抄寫聲母z、c、s。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母s和整體認(rèn)讀音節(jié)si。三、看圖學(xué)習(xí)z、c、s的拼音。四、鞏固練習(xí)。示字母卡片z、c、zi、ci。1、看圖說話引出s。2、教學(xué)s的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)舌尖靠近上門牙背后，摩擦出氣。 （2）

34、記憶字形?？删庬樋诹铮骸靶Q兒吐絲s、s、s?！薄鞍雮€(gè)8字s、s、s。”3、指導(dǎo)書寫。 4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)si。（1）s、si對比讀。（2）練習(xí)si的四聲。1、課后第一題，進(jìn)行扇形式拼音訓(xùn)練。還可把韻母、e、u換成帶調(diào)的卡片讓學(xué)生練習(xí)拼讀。 2、課后第二題，從看圖說話引出音節(jié)。1、做“找朋友”的游戲。2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。 認(rèn)讀字母卡片z、c、zi、ci。認(rèn)清字形。學(xué)習(xí)發(fā)音。記憶字形。練習(xí)書寫。聲母s讀得輕而短，整體認(rèn)讀音節(jié)si讀得響而長些?？梢越M詞帶調(diào)讀，如s（撕破）、s（死了）、s（一二三四）。他們都很愛勞動(dòng)，自己能做的事自己做。1、做游戲。2、做課堂作業(yè)。 卡片、兒歌、小黑板教師教法講解法板

35、書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)自編兒歌記憶j、q、x的音、形。教學(xué)反思： z、c、s（二）重難點(diǎn)：教學(xué)聲母s和整體認(rèn)讀音節(jié)si，拼讀練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)正確讀出它們的四聲。3、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節(jié)的能力。4、會(huì)在四線格里抄寫聲母zh、ch、sh、r。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。三、從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi。四、復(fù)習(xí)鞏固。五、指導(dǎo)書寫。用卡片認(rèn)讀聲母z、c、s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、s

36、i。1、看圖說話引出zh。2、教學(xué)zh的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)。告訴學(xué)生：聲母z，發(fā)音時(shí)，舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它基本相同，只是要把舌尖翹起來，頂住上腭，我們叫它“翹舌音”。（2）z、zh對比讀。 3、指導(dǎo)書寫。4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi?？梢越M詞帶調(diào)讀，如zh（值日）學(xué)習(xí)聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi。指導(dǎo)書寫。 說說讀的時(shí)候要注意什么?？磮D認(rèn)識zh。掌握發(fā)音要領(lǐng)。練習(xí)發(fā)音。同桌互讀，區(qū)分平舌音和翹舌音。聲母都應(yīng)該讀得輕而短，學(xué)生在對比讀種體會(huì)、區(qū)別平舌音和翹舌音。練寫。（1）zh、zhi對比讀。聲母zh要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得

37、響亮些、長些。（2）練習(xí)zhi的四聲?？ㄆ⑿『诎?、掛圖 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法自學(xué)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)教父母讀：zh、ch、sh、r。教學(xué)反思： zh、ch、sh、r（一）重難點(diǎn)：教學(xué)聲母zh、ch和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、chi。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)正確讀出它們的四聲。3、學(xué)習(xí)zh、ch、sh、r與單韻母的拼音，提高拼讀音節(jié)的能力。4、會(huì)在四線格里抄寫聲母zh、ch、sh、r。 課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母sh和整體認(rèn)讀音節(jié)shi。 三、教學(xué)聲母r和整體認(rèn)讀音節(jié)ri。

38、四、鞏固復(fù)習(xí)。五、作業(yè)。1、看圖說話引出sh。2、對比讀，找出不同點(diǎn)。ssh 3、記憶字形。順口溜：“一只小獅子，緊挨大椅子，sh、sh、sh。” 4、教學(xué)整體認(rèn)讀shi。（1）對比讀：shshi，。（2）練習(xí)shi的四聲。可以組詞帶調(diào)讀，如sh（不是）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母r和整體認(rèn)讀音節(jié) ri。做拼讀練習(xí)。1、抄寫字母、音節(jié)。2、練習(xí)拼讀。 觀察字形。 翹舌音右邊都有一把椅子（h），這把椅子不念聲母h，也不能與前面的聲母分開，只是告訴我們要把舌頭翹起來，讀成翹舌音。記憶字形。聲母sh要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)shi要讀得響亮些、長些。自學(xué)。做練習(xí)。做作業(yè)?？ㄆ⑿『诎?、掛圖 教師教法指導(dǎo)法板書：

39、 學(xué)生學(xué)法 自學(xué)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)教父母讀： zh、ch、sh、r教學(xué)反思： zh、ch、sh、r（二）重難點(diǎn)：教學(xué)聲母sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)shi、ri。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)聲母y、w與單韻母的拼音，會(huì)拼讀y、w兩個(gè)音節(jié)。3、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。4、會(huì)在四線格里抄寫聲母y、w。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)聲母y。三、教學(xué)聲母w。四、看圖說話，教學(xué)y、w和拼音。五、練習(xí)聲母y、w與帶調(diào)單韻母拼讀。六、布置作業(yè)。示音節(jié)卡片。1、看圖說話引出y。2、教學(xué)y的發(fā)音，認(rèn)清字形。用比較法：單韻母I要讀得響而長，聲

40、母y要讀得輕而短。我們可以叫它大y。y的樣子像樹杈。 3、指導(dǎo)抄寫。1、看圖說話引出w。2、教學(xué)w的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）對比讀uw。聲母w要讀得輕而短，我們叫它大w。（2）用形象法記形：“小屋倒影w、w、w?！?3、指導(dǎo)抄寫。1、抄寫字母、音節(jié)。2、練習(xí)拼讀。 開火車讀。認(rèn)清字形。比較學(xué)習(xí)。練習(xí)抄寫。利用圖形記憶字形。對比讀。形象法記形。練習(xí)抄寫。做練習(xí)?？ㄆ?、小黑板、掛圖 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法對比法 觀察法創(chuàng)新環(huán)節(jié)回家教父母讀：y、w、yi、wu、yu教學(xué)反思： y、w（一）重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)聲母 y、w； 2、學(xué)會(huì)聲母y、w與單韻母的拼音，會(huì)拼讀y、w兩個(gè)音節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)聲

41、母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)聲母y、w與單韻母的拼音，會(huì)拼讀y、w兩個(gè)音節(jié)。3、會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。4、會(huì)在四線格里抄寫聲母y、w。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。三、猜音節(jié)游戲。四、練習(xí)拼讀音節(jié)。五、指導(dǎo)課堂作業(yè)。示卡片。1、講述故事，幫助記憶：有一天，i、u、三個(gè)小朋友要出去玩，可是他們年紀(jì)小，又不認(rèn)識路，怎么辦呢？他們就請大y和大w帶路。大y帶著小I一塊兒走，就成了音節(jié)yi。大w帶著小u一塊兒走，就成了音節(jié)wu。小沒人帶，急得哭了，兩滴眼淚往外流。大y說：“好吧，我再帶一個(gè)，可是你得把眼淚

42、擦掉。” 小高興地把眼淚擦得干干凈凈，就成了音節(jié)yu。2、音節(jié)yi、wu、yu的四聲練習(xí)。1、看圖說話引出音節(jié)。2、訓(xùn)練正確認(rèn)讀 y（阿姨）、y y（雨衣） 指導(dǎo)課堂作業(yè)。 同桌讀。聽故事。學(xué)生念：yi、yi、yi。學(xué)生念：wu、wu、wu。學(xué)生念：yu、yu、yu。師生練讀。做課堂作業(yè)?？ㄆ?、小黑板、掛圖 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)回家教父母讀課堂內(nèi)容。教學(xué)反思： y、w（二）重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音；會(huì)正確讀出yi、wu、yu的四聲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母i、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。2、會(huì)看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻

43、母構(gòu)成的音節(jié)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、揭示課題。三、教學(xué)復(fù)韻母i。四、教學(xué)復(fù)韻母ei。五、學(xué)復(fù)韻母ui。六、復(fù)習(xí)鞏固1、卡片認(rèn)讀、o、e、i、u、的四聲。2、這六個(gè)叫什么韻母？（單韻母）今天學(xué)習(xí)由兩個(gè)單韻母合成的新韻母，叫復(fù)韻母。1、看圖說話引出i。矮（i）的第一聲怎么念？出示卡片i。 2、教學(xué)i的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）教師范讀、領(lǐng)讀。（2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)，緊接著把舌頭的位置向i移動(dòng)。讀重些，i讀輕些，合成一個(gè)i。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。讓學(xué)生對比聽辨i。四聲練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)ei、ui。做拼讀練習(xí)。 卡片認(rèn)讀、o、e、i、u、的四聲。單韻母。認(rèn)識復(fù)韻母。形象認(rèn)識i。跟老師讀。

44、掌握發(fā)音要領(lǐng)。同桌練習(xí)。的發(fā)音從開始到結(jié)束，口形始終不變。i是先念，接著很快滑到i，口形要?jiǎng)?，讓學(xué)生反復(fù)練讀。讓學(xué)生注意，i的調(diào)號標(biāo)在上。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。自學(xué)。做練習(xí)。 卡片、小黑板、掛圖教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法自學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)教師引領(lǐng)，學(xué)生自學(xué)，達(dá)到提高。教學(xué)反思： i、ei、ui（一）重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母i、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母i、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。2、會(huì)看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)拼音。三、看圖拼拼讀讀。四、讀課文。五、

45、鞏固練習(xí)。1、抽卡片讀i、ei、ui及四聲。 2、復(fù)習(xí)聲母：ch、b、d、m、h、c、p、z、w、l、n、k、zh、sh。1、練習(xí)i的拼音。（1）c i ci 什么菜？（白菜、菠菜、青菜、芹菜） 你還知道哪些菜？（2）用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。2、練習(xí)ei的拼音。（1）m i mi 什么mi？讓學(xué)生組詞。（2）用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。3、練習(xí)ui的拼音。（1） uu 什么u？讓學(xué)生組詞。出示：w u（2）用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。1、帶調(diào)復(fù)韻母同桌互讀。2、拼音節(jié)游戲。開火車練讀。互相背讀聲母。拼讀。自由討論。開火車讀。練讀并組詞。開火車讀。練習(xí)ui的拼音。這幾個(gè)音節(jié)可讓學(xué)生自由拼讀。同桌互讀，集體練讀

46、。 卡片、小黑板、掛圖 教師教法練習(xí)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)利用多種方法練習(xí)鞏固拼音拼讀。教學(xué)反思： i、ei、ui（二）重難點(diǎn)：會(huì)看圖拼讀復(fù)韻母i、ei、ui構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)復(fù)韻母o、ou、iu，認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。2會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)復(fù)韻母o。三、學(xué)復(fù)韻母ou。四、教學(xué)復(fù)韻母iu。五、復(fù)習(xí)鞏固。六、指導(dǎo)書寫1、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)復(fù)韻母i、ei、ui。2、指名讀音節(jié)。1、看投影說話引出o。2、教學(xué)o的發(fā)音，認(rèn)清字形。 發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)音，然后緊接著把嘴唇向發(fā)o的方向移動(dòng)，重o輕，就成了o。 o對比讀

47、。發(fā)口形不變，發(fā)o音口形變動(dòng)。 3、o的四聲練習(xí)。 告訴學(xué)生，o的調(diào)號標(biāo)在上。 同樣方法學(xué)習(xí)ou、iu。1、抽卡片認(rèn)讀o、ou、iu。2、練讀o、ou、iu的四聲。游戲：聽音送卡片。開火車練讀。認(rèn)識字形。拼讀。自由討論，掌握發(fā)音要領(lǐng)。練讀。在口語練習(xí)中讀準(zhǔn)四聲。練習(xí)拼音。這幾個(gè)音節(jié)可讓學(xué)生自由拼讀。同桌互讀，集體練讀。做游戲。練習(xí)書寫。 卡片、小黑板、掛圖 教師教法指導(dǎo)法板書： 學(xué)生學(xué)法練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)利用多種方法練習(xí)鞏固拼音拼讀。教學(xué)反思： o、ou、iu（一）重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母o、ou、iu，認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)復(fù)韻母o、ou、iu，認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四

48、聲。2會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具復(fù)習(xí)檢查。二、拼音練習(xí)。三、看圖拼讀音節(jié)和句子。四、鞏固練習(xí)。1、認(rèn)讀卡片o、ou、iu、i、ei、ui。2、比一比：oou、iuui。o、ou、iu的拼音練習(xí)?？磮D說話，可以說：“小朋友排好隊(duì)做早操?！?、用卡片指名認(rèn)讀。2、做“開開門”游戲：教師把復(fù)韻母或音節(jié)卡片放在黑板槽上，背面朝大家，指名上來認(rèn)字。如： 一學(xué)生：冬冬冬，開開門。（做敲門狀） 眾學(xué)生：快把門兒來打開。 一學(xué)生：這是iu，復(fù)韻母iu。（翻開卡片讀） 眾學(xué)生：對對對，這是iu，復(fù)韻母iu。再請別的同學(xué)或別的小組輪流上來做一做這個(gè)游戲。開火車讀。同桌讀。搶讀。

49、1、自由拼拼讀讀音節(jié)。 2、指名讀，小組讀，齊讀。大家一起做游戲。卡片小黑板掛圖 教師教法練習(xí)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)利用游戲練習(xí)鞏固拼音拼讀。教學(xué)反思： o、ou、iu（二）重難點(diǎn)：會(huì)看圖拼讀三個(gè)復(fù)韻母o、ou、iu構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。2、學(xué)會(huì)拼帶有復(fù)韻母ie、e的拼音，掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。三、教學(xué)復(fù)韻母e的和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。四、鞏固練習(xí)。1、用卡片指名認(rèn)讀帶調(diào)的復(fù)韻母。 2、指名認(rèn)讀音節(jié)：n、l和ju、qu、xu。復(fù)習(xí)

50、上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歌。1、看投影說話引出ie。 圖上畫著一片樹葉。復(fù)韻母ie的讀音和“葉”的讀音相似，但讀第一聲。2、教學(xué)ie的發(fā)音，認(rèn)清字形。3、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。4、復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生回憶上兩點(diǎn)省略規(guī)則：有大y帶頭，小的眼淚就擦干凈了。拼音：q一一qu（雀）。開火車認(rèn)讀卡片。開火車練讀。練讀并組詞。同桌互讀，集體練讀。認(rèn)讀復(fù)韻母e和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。1、讀拼音卡片。2、寫拼音?？ㄆ瑨靾D 教師教法練習(xí)法板書： 學(xué)生學(xué)法練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)利用多種方法練習(xí)鞏固拼音拼讀。教學(xué)反思： ie、e、er（一）重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，能認(rèn)清字形

51、，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、e、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。2、學(xué)會(huì)拼帶有復(fù)韻母ie、e的拼音，掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具復(fù)習(xí)檢查，卡片認(rèn)讀。二、教學(xué)韻母er。三、練習(xí)拼音。四、鞏固練習(xí)。五、讀課文。出示拼音卡片。1、看投影說話引出er。圖上畫了一只耳朵。er的讀音和“耳朵”的“耳”的讀音相似。2、發(fā)音要領(lǐng)：在發(fā)e的同時(shí)把舌頭卷起來，er后面的r不讀聲母，只是表示卷舌的動(dòng)作。er只單獨(dú)作音節(jié)，不同聲母拼音。3、四聲練習(xí)：r（兒）r（耳）、r（二）。1、讓學(xué)生自己拼讀課本上的音節(jié)：n一e一ne等。2、讓學(xué)生

52、說說：n、l和e拼成音節(jié)，上的點(diǎn)不省略。j、q、x和e拼成音節(jié)，上兩點(diǎn)要省略。1、區(qū)別ieei erre的發(fā)音和字形。2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。認(rèn)讀卡片。自由練讀。開火車讀。完成課堂作業(yè)。掛圖小黑板 卡片教師教法練習(xí)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)利用多種方法拼讀、比較。教學(xué)反思： ie、e、er（二）重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拼帶有復(fù)韻母ie、e的拼音，掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前鼻韻母n、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，認(rèn)清形讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。2、會(huì)讀韻母是n、en、in的音節(jié)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)新課。三、鞏固練習(xí)。1、認(rèn)讀已學(xué)過的復(fù)韻母。2、用卡片“開火車”

53、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)“鼻韻母”，在學(xué)習(xí)前鼻韻母前，我們先來認(rèn)識一下前鼻音記號“n”，在這里它已不是聲母“n”我們叫它前鼻韻母“n”。（示范）1、教學(xué)前鼻韻母n。（1）看投影說話引出n。圖上畫著天安門，天安門的“安”就是復(fù)韻母n。板書n。（2）教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清字形并領(lǐng)讀。（3）四聲練習(xí)。2、教學(xué)前鼻韻母en，教師領(lǐng)讀，四聲練習(xí)。 3、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，四聲練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行找朋友游戲。開火車認(rèn)讀。仿讀。跟老師讀。玩找朋友游戲。掛圖拼音卡片 教師教法練習(xí)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)利用多種方法進(jìn)行拼音練習(xí)。教學(xué)反思： n、en、in重難點(diǎn)：學(xué)

54、會(huì)前鼻韻母n、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin，認(rèn)清形讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前鼻韻母un、n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yun，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。2、會(huì)讀帶有un、n的音節(jié)，通過j、q、x和n的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)前鼻韻母un。三、教學(xué)前鼻韻母n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun。四、復(fù)習(xí)鞏固。1、用卡片認(rèn)讀n、en、in，提問：（1）這叫什么韻母？（2）前鼻韻母中的n表示什么？（發(fā)音時(shí)舌尖要頂住上腭前部，氣流從鼻腔出來。） 2、指名讀上一課學(xué)的音節(jié)。1、看圖說話引出un。圖上畫著蚊子。蚊子是害蟲，我們要消滅蚊子。2

55、、啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，認(rèn)清字形。學(xué)生試讀，教師領(lǐng)讀。讓學(xué)生體會(huì)：先發(fā)u，然后迅速用n收尾，合成一個(gè)音。3、四聲練習(xí)。1、看圖說話引出n和yun。2、學(xué)生試讀，教師正音。3、yun的四聲練習(xí)。開火車練讀。自由討論。開火車讀。練讀。練習(xí)發(fā)音。學(xué)生自由讀。同桌互讀，集體練讀?？ㄆ瑨靾D 教師教法練習(xí)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)利用多種方法練讀拼音。教學(xué)反思： un、n重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)前鼻韻母un、n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。會(huì)拼讀帶有n、en、in、on的音節(jié)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)

56、習(xí)檢查。二、教學(xué)后鼻韻母n。三、教學(xué)后鼻韻母en。四、指導(dǎo)書寫。1、用卡片“開火車”認(rèn)讀帶調(diào)單韻母、o、e、i，強(qiáng)調(diào)口形要正確。 2、復(fù)習(xí)前鼻韻母n、en、in、un、n，讓學(xué)生說說它們都有一個(gè)韻尾“n”，發(fā)音時(shí)都要注意舌尖頂住上腭的前部。1、看圖說話引出n。 圖上畫著一只水缸?！八住钡摹案住?，韻母是什么？出示卡片n。2、教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清字形。發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)，接著舌根往后縮，接觸軟腭，氣流從鼻腔出來。3、n的四聲練習(xí)。4、n的拼音練習(xí)。1、看圖說話引出en。2、教學(xué)en的發(fā)音，認(rèn)清字形，en的四聲練習(xí)。和拼音練習(xí)。開火車練讀。練讀并組詞。開火車讀。學(xué)生自由拼讀。同桌互讀，集體練讀?？ㄆ瑨靾D

57、 教師教法練習(xí)法板書： 學(xué)生學(xué)法練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)將韻母進(jìn)行比較記憶。教學(xué)反思： n、en、in、on（一）重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)后鼻韻母n、en，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。2、會(huì)拼讀帶有n、en、in、on的音節(jié)。課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、復(fù)習(xí)檢查。二、教學(xué)后鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。三、教學(xué)后鼻韻母on。四、指導(dǎo)書寫。1、看圖引yin和in。圖上畫著一只老鷹?！袄销棥钡摹苞棥蹦顈n。出示卡片yin。這是整體認(rèn)讀音節(jié)。yin去掉y，成為in，讀音相同，但成了韻母in。2、教學(xué)in的發(fā)音，認(rèn)清字形。3、in和yin

58、的四聲練習(xí)。4、in的拼音練習(xí)。 w jio xn（五角星）。指導(dǎo)拼讀課堂作業(yè)第2題中d、t、l跟in相拼的扇形圖。1、看圖說話引出on。2、教學(xué)on的發(fā)音，認(rèn)清字形。3、四聲練習(xí)。4、拼音練習(xí)。開火車練讀。練讀并組詞。學(xué)生自由拼讀。集體練寫。掛圖拼音卡片 教師教法練習(xí)法板書： 學(xué)生學(xué)法練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)利用多種方法練習(xí)鞏固拼音拼讀。教學(xué)反思： n、en、in、on（二）重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)后鼻韻母in、on和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)讀它們的四聲。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母和聲母。2、復(fù)習(xí)聲母的書寫和形近的聲母。3、復(fù)習(xí)漢語拼音音節(jié)。4、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字詞課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具導(dǎo)入新

59、課。二、處理復(fù)習(xí)題。三、課外延伸四、作業(yè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。1、第一題讀一讀指導(dǎo)學(xué)生讀聲母。2、比一比、寫一寫。b d f t n m u 3、練習(xí)第三題：看看讀讀。4、練習(xí)第四題：連一連。啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立連。教師抽查。5、練習(xí)第五題：認(rèn)讀字詞（指名認(rèn)讀、開火車讀）啟發(fā)學(xué)生自由練習(xí)復(fù)習(xí)（讀寫學(xué)過的聲母、韻母，愿寫哪個(gè)寫哪個(gè)。）讀寫學(xué)過的聲母 韻母。分組讀、齊讀、開火車讀。讀寫結(jié)合。學(xué)生自由練讀 指名讀 開火車讀。自己連。練讀并組詞。學(xué)生自由拼讀。同桌互讀，集體練讀。字母卡片小黑板 教師教法練習(xí)法板書： 學(xué)生學(xué)法 練習(xí)法創(chuàng)新環(huán)節(jié)利用多種方法練習(xí)、鞏固拼音拼讀。教學(xué)反思： 復(fù)習(xí)一重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)聲

60、母和拼讀教學(xué)目標(biāo)按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。用小棒、毛線、手勢擺字母，讀音節(jié)區(qū)別形近、音近的聲母。找出有相關(guān)聲母的姓，拼讀音節(jié)詞，把同類的詞連起來。4、認(rèn)讀學(xué)過的字課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教具一、字母表。二、擺字母。三、復(fù)習(xí)聲母。四、比較音節(jié)。五、讀讀連連。六、認(rèn)字。帶著學(xué)生讀一讀23個(gè)聲母的排列順序表。先讓學(xué)生看課本上擺成的字母，再由他們用自己帶來的東西、手勢擺擺看，還能擺出什么字母，也可以同桌間商量交流。最后全班交流，按木棒毛線手勢的順序，一項(xiàng)一項(xiàng)地讓學(xué)生上臺邊講邊演示。（1）說出自己的姓，姓里有什么聲母。(2)出示題中9個(gè)聲母的卡片，請學(xué)生認(rèn)“朋友”。(3)