教師專業(yè)成長(zhǎng)：四月反思教師成長(zhǎng)反思

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁老師專業(yè)成長(zhǎng)：四月反思:老師成長(zhǎng)反思老師專業(yè)成長(zhǎng)：四月反思時(shí)間過得真快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過半。?每天都忙繁忙碌的，好似很難停下腳步，但是，我深深懂得，人不能總是冒冒失失往前闖，走過了一段路之后，必須回過頭看看腳下的路，總結(jié)一下現(xiàn)階段的得失，這樣才可以更好地走好下一段路。想提筆反思總結(jié)時(shí)，每個(gè)孩子的笑臉，每個(gè)孩子獨(dú)特的形象又跳躍在眼前。從他們開學(xué)到如今，這些傾注了我心血的孩子，他們?cè)趺礃?？有沒有到達(dá)預(yù)期的階段目的？班上的孩子，粗略分一下可以有這么幾類，一是淘氣的，另類的，腦中沒有規(guī)那么意識(shí)，可以說為所欲為，經(jīng)常闖禍，比擬費(fèi)心；一是戀母的，依賴性強(qiáng)，總是

2、滿腹委屈，每次返校都要抹眼淚，撫平他們的心靈，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來，也比擬費(fèi)心；還有一類是補(bǔ)課型，這類孩子沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課總是不注意，等到下課了，總得補(bǔ)課，否那么不會(huì)的知識(shí)就會(huì)越累積越多，同樣傷腦筋；還有一類孩子比擬乖巧，處處表現(xiàn)優(yōu)秀，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，占盡先機(jī)，這類孩子應(yīng)該省心，其實(shí)，他們也有需要關(guān)注的問題，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生驕子情結(jié)，受不了委屈，受不了挫折，心理上容易脆弱，也不能放松關(guān)注。可喜的，那些淘氣的孩子都有了變化，可以根本做到遵守規(guī)那么了，雖然時(shí)不時(shí)還是會(huì)冒出點(diǎn)狀況，我也已經(jīng)很滿足了，畢竟改變一個(gè)人不是一朝一夕的事。戀母的，戀家的，漸漸也好了，每天能快樂在學(xué)校學(xué)習(xí)了，看到他們的笑臉，我覺得

3、很撫慰。比擬難以改變的還是這些補(bǔ)課型孩子，我知道單純給他們補(bǔ)每天的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，得改變他們注意力不集中的習(xí)慣，讓他們做事專注，所以繼續(xù)補(bǔ)知識(shí)的同時(shí)，得想方法給他們補(bǔ)上注意力這課。那些優(yōu)秀的孩子更不容易改變，他們完成任務(wù)出色、優(yōu)秀了，不給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，是不對(duì)的，無視他們的表現(xiàn)好&”，對(duì)他們是種傷害，對(duì)他們的積極性是種挫傷，但是，有時(shí)知道他們是做給老師看的，總表揚(yáng)，會(huì)給他們一種不好的意識(shí)，那就是表現(xiàn)&”意識(shí)，在人前表現(xiàn)，得表揚(yáng)的欲望還會(huì)膨脹，必須讓他們也有承受失敗教訓(xùn)，受批評(píng)的時(shí)機(jī)，這樣，他們才能正確對(duì)待表揚(yáng)和批評(píng)，做到弟子規(guī)說的聞譽(yù)恐，聞過欣&”，孩子的身體安康和心理安康是他將來人生幸福與否的基石。-看來，下一階段，要穩(wěn)固成果，繼續(xù)強(qiáng)化淘氣孩子的規(guī)那么意識(shí)，依賴性強(qiáng)的孩子獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，還