動(dòng)物大世界-幼兒園大班主題教案

1、Word - 5 -動(dòng)物大世界-幼兒園大班主題教案大班主題教案及反思動(dòng)物大世界 主題說(shuō)明： 喜愛(ài)動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親熱同伴。他們與動(dòng)物有著自然之緣，他們喜愛(ài)與動(dòng)物為伍，喜愛(ài)傾聽(tīng)動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書(shū)，他們對(duì)動(dòng)物世界彌漫著愛(ài)好與奇怪，一說(shuō)起動(dòng)物，他們就會(huì)津津樂(lè)道，愛(ài)好多多。 一說(shuō)到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜愛(ài)傾聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱可愛(ài)的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物圖書(shū)動(dòng)物們不時(shí)的浮現(xiàn)在他們自編的故事里，好玩的兒歌里，有趣的嬉戲里，他們那生動(dòng)好玩的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。 順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)，我們開(kāi)展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)，從孩子的愛(ài)好需要?jiǎng)由?，?/p>

2、孩子們了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探究動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，同時(shí)引導(dǎo)孩子去結(jié)識(shí)探究更多的動(dòng)物伴侶，讓孩子自主的去熟悉動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，利用不同的家園、學(xué)來(lái)的被本事、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是伴侶等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的熟悉動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體悟動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂(lè)，從而使孩子們對(duì)動(dòng)物神奇的現(xiàn)象和特別的本事感到奇怪，體悟探究動(dòng)物世界的樂(lè)趣。 主題目標(biāo)： 1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探究動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。 2、對(duì)動(dòng)物神奇的想象和特別本事感到奇怪，體悟探究動(dòng)物世界的樂(lè)趣。

3、 3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得引發(fā)，舉行發(fā)明制造，體悟動(dòng)物是人類的伴侶，知道我們應(yīng)當(dāng)庇護(hù)他們。 活動(dòng)名稱：最佳保衛(wèi) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真觀看畫(huà)面，從中獲得信息，試試?yán)斫馍窖蚬暨x保衛(wèi)的過(guò)程及理由 2、體悟故事的趣味與才智 活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹(shù)葉人手一片 活動(dòng)過(guò)程： 一、敘述大事，引出話題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公打算要請(qǐng)一個(gè)保衛(wèi)。 1、你知道什么是保衛(wèi)嗎？ 2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的保衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的主意一樣，他想要請(qǐng)一位強(qiáng)壯、英勇的動(dòng)物來(lái)當(dāng)保衛(wèi)。 二、觀看畫(huà)面，獵取信息，理解故事 （一）山羊家族需要保衛(wèi)的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)

4、物。 1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？ 2、可是山羊公公只需要一名保衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公打算來(lái)一個(gè)競(jìng)賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請(qǐng)它來(lái)當(dāng)保衛(wèi)。 （二）理解挑選保衛(wèi)的過(guò)程及理由 1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？ 2、展示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表小結(jié)：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測(cè)量了身高，身凹凸于木棍長(zhǎng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。 3、其次關(guān)比的是什么？ 4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？小結(jié)：山羊公公測(cè)試了每個(gè)動(dòng)物的力氣，那些力量小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。 5、第三關(guān)是比靈便性，保衛(wèi)為什么需要靈便？ 6、山羊公公用什么辦法來(lái)測(cè)試他們的靈便性？ 7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？小結(jié)：在敏捷性的測(cè)試后，還剩下了老虎、猩猩和獵

5、狗三個(gè)動(dòng)物。 （三）給認(rèn)為最合適做保衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果 （四）觀看三個(gè)動(dòng)物做暫時(shí)保衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。 三、完整觀賞故事，體悟故事的趣味與才智。 主題反思： 動(dòng)物是孩子們的伴侶，他們之間有著自然之緣，孩子們喜愛(ài)與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對(duì)話。動(dòng)物是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的親熱同伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界好玩而又奧秘，然而，對(duì)于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激活幼兒對(duì)動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引領(lǐng)幼兒了解動(dòng)物奇特的本事，探究發(fā)覺(jué)動(dòng)物之間互相依存、互相聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感觸到動(dòng)物是人類的伴侶，人類更是動(dòng)物的同伴探究活動(dòng)“動(dòng)

6、物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們利用反復(fù)的實(shí)踐與討論，學(xué)到了許多與自己生活閱歷很臨近，且書(shū)本中學(xué)不到閱歷與學(xué)問(wèn)。 在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說(shuō)話的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)歡樂(lè)天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對(duì)話，增進(jìn)了幼兒更好的參加到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，我們故意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)閱歷；還通過(guò)空隙時(shí)光向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴(kuò)大幼兒的學(xué)問(wèn)面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐盛堆積幼兒的閱歷；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)光，還提供各類有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓舞幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起

7、觀察電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、歇息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(zhǎng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報(bào)布置于主題墻，設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片，引領(lǐng)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我庇護(hù)方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激活了幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知與愛(ài)好。 當(dāng)動(dòng)物伴侶這個(gè)主題浮現(xiàn)時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)好和奇怪讓我發(fā)覺(jué)了一個(gè)給孩子制造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先，從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手，我們?cè)谧匀唤抢镩_(kāi)拓了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)，他們有些帶了小烏龜，有些帶小金魚(yú)，有些帶小龍蝦，有些帶小蝌蚪，有些甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們天天都會(huì)主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì)想方設(shè)法去尋覓食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(zhǎng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)由于喂食太多撐死了，他們是那么的難過(guò)；小烏龜失蹤了，他們又是那么的著急，固然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們慢慢的開(kāi)頭關(guān)懷這些小動(dòng)物，并由關(guān)懷啟發(fā)了他們主動(dòng)的去觀看小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會(huì)變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì)撐死，小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子