海北幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試模擬題及答案

1、第 頁(yè) 海北幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試模擬題及答案一、單選題1下列選項(xiàng)中。與“歌劇院圖書館”邏輯關(guān)系相同的是（）。 A.控制塔飛行跑道B.衣服褲子C.菜籃子皮箱子D.水杯水池 答案：C解析：歌劇院和圖書館都是場(chǎng)所，提供內(nèi)容不同；菜籃子和皮箱子都是容器，所裝物品不同。 2劉迪，6歲，在北京某幼兒園學(xué)習(xí)繪畫數(shù)年。某年夏天，某機(jī)構(gòu)組織兒童繪畫展，劉迪的畫被選中參展并獲得一等獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)金5000元。此時(shí)劉迪父母已離異，其母張某為劉迪的監(jiān)護(hù)人，劉迪之父每月給劉迪1000元撫養(yǎng)費(fèi)。獎(jiǎng)金應(yīng)歸誰(shuí)所有?（） A.劉母B.劉父C.幼兒園D.劉迪答案：D解析：得獎(jiǎng)是純獲利的行為，無(wú)論劉迪是否成年，有沒(méi)有民事行

2、為能力，都有權(quán)獲得發(fā)給其的獎(jiǎng)金。其母作為監(jiān)護(hù)人，對(duì)其財(cái)產(chǎn)只有監(jiān)護(hù)權(quán)，除為被監(jiān)護(hù)人的利益外，不得處理被監(jiān)護(hù)人財(cái)產(chǎn)；其財(cái)產(chǎn)權(quán)更不會(huì)因?yàn)槠涓改敢央x婚而發(fā)生變化。 3孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌瓤?，這句話可以理解為（）。 A.走路身體一定要端正B.學(xué)生要聽從教師的命令C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.教師要以身作則，做學(xué)生的表率答案：D解析：孔子說(shuō)的話，以教師的角度來(lái)理解，就是說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)自身端正，身為表率，以身作則。故選D。 4“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”中的“此河”是指（）。 A.黃河B.京杭大運(yùn)河C.淮河D.長(zhǎng)江答案：B解析：京杭大運(yùn)河是中國(guó)東部平原上的古代偉大

3、工程，隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，南起杭州，北到涿郡(今北京)，曾有詩(shī)云“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”。 5韓老師是一名鄉(xiāng)村幼兒教師,面對(duì)班上可愛(ài)的孩子們，她下定決心要努力做好教育工作，培養(yǎng)健康快樂(lè)的孩子。為此，她克服困難，沒(méi)辦法去現(xiàn)場(chǎng)觀摩名師課堂，她就利用網(wǎng)絡(luò)觀看各種示范課的視頻；感覺(jué)到自己還缺乏更多理論指導(dǎo)，她就自己購(gòu)買幼兒教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)等教育理論書籍學(xué)習(xí)；發(fā)現(xiàn)課堂上需要設(shè)計(jì)更多的游戲和活動(dòng)以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)，她就通過(guò)各種渠道搜集豐富多彩的游戲活動(dòng)，并加以改編韓老師的行為體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)教師（）的要求。 A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.教書育人答案：C解析：案例

4、中韓老師的行為主要是學(xué)習(xí)各種理論與實(shí)踐知識(shí)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)的是終身學(xué)習(xí)的要求。 6幼兒園教學(xué)的玩具應(yīng)具有教育意義，符合（） A.安全、衛(wèi)生的要求B.安全、精美的要求C.衛(wèi)生、精美的要求D.衛(wèi)生、昂貴的要求答案：A解析：具體參看2015年修訂的幼兒園工作規(guī)程第六章第三十六條的內(nèi)容。 7下列關(guān)于幼兒全面發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.智力的發(fā)展，道德品質(zhì)、意志的培養(yǎng)在很大程度上取決于健康狀況B.美育有助于發(fā)展幼兒注意、觀察、記憶、思維、想象等認(rèn)知能力C.體育的作用最小D.美育能協(xié)調(diào)體、智、德育的發(fā)展，是體、智、德育的催化劑答案：C解析：健康的身體是孩子全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，體、智、德

5、、美四育之間相互聯(lián)系和制約，不能說(shuō)體育的作用最小。 8豆豆在幼兒園經(jīng)常尿床，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?A.了解豆豆尿床的原因，和家長(zhǎng)共同商量辦法B.提醒其他小朋友,不要像豆豆一樣C.適當(dāng)批評(píng)豆豆，幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣D.要求家長(zhǎng)帶豆豆去治療，治好了再回幼兒園答案：A解析：對(duì)于經(jīng)常尿床的學(xué)生，教師要充分了解幼兒的情況，先于幼兒與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解原因。 9如果太陽(yáng)不發(fā)光，那么地球上的人們?nèi)匀荒軌蛴醚壑苯涌吹教祗w的是（） A.彗星B.金星C.流星D.月亮答案：C解析：流星是指運(yùn)行在星際空間的流星體（通常包括宇宙塵粒和固體塊等空間物質(zhì)）在接近地球時(shí)由于受到地球引力的攝動(dòng)而被地球吸引，從而進(jìn)入地球大氣層，并

6、與大氣摩擦燃燒所產(chǎn)生的光跡。流星體原來(lái)是圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的，在經(jīng)過(guò)地球附近時(shí)，受地球引力的作用，改變軌道，從而進(jìn)入地球大氣圈。 10（2021年下半年真題）幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，妞妞與丁丁撞到一起，丁丁摔倒并擦傷了手肘。對(duì)于丁丁所受傷，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）。A.幼兒園B.妞妞的監(jiān)護(hù)人C.妞妞與丁丁的主任老師D.妞妞的監(jiān)護(hù)人與丁丁的監(jiān)護(hù)人 答案：A解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第九條?因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（一）學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的；（二）學(xué)校的安全保衛(wèi)、消

7、防、設(shè)施設(shè)備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時(shí)采取措施的；（三）學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的；（四）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的（A正確）；（五）學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但未采取必要措施的；（六）學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)或者其他活動(dòng)的；（七）學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的；（八）學(xué)

8、生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；（九）學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的；（十）學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的；（十一）對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的；（十二）學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。 11（2021年上半年真題）離園的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小

9、時(shí),明明的家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)，也不接電話。于是蔣老師把明明送回了家，發(fā)現(xiàn)明明的媽媽正在打麻將，蔣老師與明明媽媽進(jìn)行了溝通。明明媽媽以后再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)類似情況，這體現(xiàn)的是() A.家長(zhǎng)是教師的幫手B.家庭教育是幼兒園教育的延伸C.教師是家庭教育的指導(dǎo)者D.幼兒園教育是家庭教育的補(bǔ)充 答案：C解析：家庭教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是家庭教育指導(dǎo)師資隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校是推動(dòng)家庭教育事業(yè)發(fā)展的重要力量，教師是家庭教育指導(dǎo)的中堅(jiān)。 12下列句子中，對(duì)“不夸己能，不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友?！崩斫庹_的是（）。 A 、 要想化敵為友，就要不夸己能且不揚(yáng)人惡。B 、 不想化敵為友，就可以既夸己能又揚(yáng)人惡。C 、 沒(méi)能化敵為友，則

10、沒(méi)能不夸己能或不揚(yáng)人惡。D 、 能夠化敵為友，則能夠不夸己能或不揚(yáng)人惡。 答案：C解析：從題干可以看出，只有不夸己能且不揚(yáng)人惡，才能化敵為友；其逆反命題同樣成立，即“沒(méi)能化敵為友，則是由于沒(méi)能不夸己能或不揚(yáng)人惡”。故選C。 13下列對(duì)古代科技著作的表述，不正確的是（）。A. 周髀算經(jīng)是數(shù)學(xué)專著B. 農(nóng)政全書是農(nóng)學(xué)專著C. 黃帝內(nèi)經(jīng)是中醫(yī)學(xué)專著D. 齊民要術(shù)是天文學(xué)專著答案：D解析：齊民要術(shù)是南北朝時(shí)期杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)學(xué)著作，是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著之一，不是天文學(xué)專著，故D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。所以本題選D。14下列說(shuō)法正確的是（）。 A.波蘭科學(xué)家哥白尼著有天體運(yùn)動(dòng)論B.玻爾是世界上

11、第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)的方法準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家C.第二次工業(yè)革命以機(jī)器的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)D.笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標(biāo)系，即我們通常所說(shuō)的空間坐標(biāo)系答案：A解析：托里拆利是世界上第一個(gè)用實(shí)驗(yàn)的方法準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的科學(xué)家；第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)；笛卡爾創(chuàng)立了笛卡爾坐標(biāo)系，即我們通常所說(shuō)的直角坐標(biāo)系，將幾何問(wèn)題代數(shù)化，也將代數(shù)問(wèn)題幾何化。本題正確答案為A。 15下列樂(lè)器不屬于中國(guó)樂(lè)器的是（）。 A.古箏B.古琴C.揚(yáng)琴D.豎琴 答案：D解析：豎琴是一種彈弦樂(lè)器，起源于古波斯。 16中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作的是()。A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門

12、B.縣級(jí)以上人民政府教育行政部門C.市級(jí)以上人民政府教育行政部門D.省級(jí)以上人民政府教育行政部門 答案：B解析：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第七條規(guī)定，“義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制?？h級(jí)以上人民政府教育行政部門具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作；縣級(jí)以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作”。 17小鄭、小劉老師是某幼兒園的音樂(lè)老師，平時(shí)兩人都很努力，也喜歡暗暗較勁。學(xué)校舉辦的青年幼兒教師技能比賽，小鄭和小劉老師都有參加，但賽前兩位老師既無(wú)教學(xué)的交流，也無(wú)比賽想法的討論，最后遺憾雙雙出局。關(guān)于小鄭和小劉老師的做法，下列說(shuō)法

13、合理的是（）。 A.利于教師的個(gè)人成長(zhǎng)B.有利于教師在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)C.體現(xiàn)了教師公平競(jìng)爭(zhēng)的自覺(jué)性D.違背了教師間的合作理念 答案：D解析：新課程改革理念提倡教師在對(duì)待其他教育者的關(guān)系上應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)、合作、互助。題目中兩位老師為了競(jìng)爭(zhēng)而暗暗較勁，違背了教師之間的合作理念。 18吳老師快要結(jié)婚了，她班里的家長(zhǎng)們每人自愿地拿出200元表示祝賀。吳老師正確的選擇是() A.接受，這是尊師重教的具體表現(xiàn)B.拒絕，這是公開接受賄賂C.接受，這是教師多年付出的回報(bào)D.拒絕，這是變相*行為答案：D解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表要求教師要：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文

14、明;關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng);作風(fēng)正派，廉潔奉公;自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。 19下列關(guān)于太陽(yáng)風(fēng)的說(shuō)法不正確的是()。 A.太陽(yáng)風(fēng)會(huì)促進(jìn)大氣中臭氧的產(chǎn)生，影響地球的空間環(huán)境B.由于太陽(yáng)風(fēng)的作用、彗星周圍的塵埃和氣體會(huì)形成彗尾C.太陽(yáng)風(fēng)是太陽(yáng)黑子活動(dòng)高峰階段射出的超音速等離子體流D.兩極的高層大氣受到太陽(yáng)風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出光芒，形成極光答案：A解析：太陽(yáng)風(fēng)爆發(fā)時(shí)釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴(yán)重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無(wú)線通信，對(duì)人體健康也有一定的危害。因此太陽(yáng)風(fēng)不是促進(jìn)臭氧的產(chǎn)生，而是會(huì)破壞臭氧層，A項(xiàng)錯(cuò)誤。 20( )是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得

15、者、詩(shī)人、小說(shuō)家，詩(shī)集有飛鳥集新月集。A.泰戈?duì)?B.但丁 C.海明威 D.雨果 答案：A解析：B項(xiàng)但丁是意大利人，C項(xiàng)海明威是美國(guó)作家，D項(xiàng)雨果是法國(guó)作家，故排除B、C、D三項(xiàng)。而A項(xiàng)泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人、小說(shuō)家、劇作家，是亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。 21人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來(lái)甚至受到好評(píng)的。據(jù)此可以得出()。 A.人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范B.人文社會(huì)科學(xué)要引入自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范C.自然科學(xué)要引入人文社會(huì)科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范D.人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的兩

16、種學(xué)術(shù)規(guī)范是相互獨(dú)立的 答案：A解析：結(jié)論型題目。題干主要說(shuō)明人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)具有共同性和統(tǒng)一性，通過(guò)最后一句指出目前存在的問(wèn)題，來(lái)說(shuō)明“人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范”，因此A項(xiàng)符合題意;B項(xiàng)和C項(xiàng)都是片面的;D項(xiàng)不符合題干意思。故答案選A。 22書法界常有字因人貴的說(shuō)法，不無(wú)道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正直的人格為其瑰麗書法添輝，骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 A.交相輝映尊重B.和光同塵尊敬C.相得益彰推崇D.相輔相成推重 答案：

17、C解析：本題考查成語(yǔ)含義及實(shí)詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong)：推崇重視，對(duì)某人的思想、行為、成就等給予很高的評(píng)價(jià)，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語(yǔ)境。 23以下不屬于教師職務(wù)分類的是( )A.初級(jí)職務(wù)B.中級(jí)職務(wù)C.高級(jí)職務(wù)D.特級(jí)職務(wù) 答案：D解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第三十條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。

18、 24在我國(guó)歷史上有“書圣”之稱的是（ ）。A.王羲之 B.王獻(xiàn)之 C.米芾 D.懷素 答案：A解析：王羲之，東晉書法家，有“書圣”之稱，他所書的行楷蘭亭序最具有代表性。其子王獻(xiàn)之書法亦佳.世人合稱為“二王”。 25( )是全體教育工作者的基本信念。A.以人為本 B.發(fā)展素質(zhì)C.提高能力 D.實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 答案：A解析：新課改理念告訴我們，要堅(jiān)持以人為本，育人為本?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”，應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)教育工作者的基本信念。 26簽約：解約。要求你在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞()。 A.結(jié)婚：離婚B.訂貨：收貨C.上班：下班D.借款：貸款答

19、案：A解析：簽約與解約是一前一后的矛盾關(guān)系，但簽約不一定要解約，二者不構(gòu)成必然聯(lián)系。只有A項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系一致。且簽約與結(jié)婚都是雙方形成某種契約關(guān)系。 27對(duì)教師職業(yè)的責(zé)任敘述不正確的是()。 A.關(guān)心學(xué)生的健康B.做好思想品德教育工作C.搞好教學(xué)D.以人為本答案：D解析：在社會(huì)主義社會(huì)，我國(guó)人民教師的根本職責(zé)是“教書育人”，把全體學(xué)生都培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的、有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教師的職責(zé)主要有三個(gè)主面：(1)搞好教學(xué)。教學(xué)是教師的主要任務(wù)。教師要明確教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育與教學(xué)規(guī)律，在認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，組織好教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握教

20、學(xué)大綱所規(guī)定的文化科學(xué)知識(shí)，形成相應(yīng)的技能技巧，發(fā)展學(xué)生的智力、能力，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)是教師有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生按照一定的目的，主要通過(guò)學(xué)習(xí)教材逐步掌握文化科學(xué)知識(shí)與技能，發(fā)展智能，增強(qiáng)體質(zhì)，形成科學(xué)的世界觀和健全個(gè)性的教育活動(dòng)。(2)做好思想品德教育工作。教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、班主任工作等多種途徑教學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生具有明確的社會(huì)主義政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。(3)關(guān)心學(xué)生的健康。這一職責(zé)要求教師保護(hù)學(xué)生的健康，發(fā)展學(xué)生的體力，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。 28經(jīng)A省的防疫部門檢測(cè)，

21、在該省境內(nèi)接受檢疫的長(zhǎng)尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測(cè)，該省長(zhǎng)尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1%。以下哪項(xiàng)為真，將最有力地支持專家的預(yù)測(cè)?() A.在A省境內(nèi)，與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴只占長(zhǎng)尾猴總數(shù)的不到10%B.在A省，感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1%C.與和人的接觸相比，健康的長(zhǎng)尾猴更愿意與人的寵物接觸D.與健康的長(zhǎng)尾猴相比，感染有狂犬病的長(zhǎng)尾猴更愿意與人及其寵物接觸 答案：D解析：如果D項(xiàng)判斷為真，又根據(jù)題干，只有與人及其寵物有接觸的長(zhǎng)尾猴才接受檢疫，則說(shuō)明在接受檢疫的長(zhǎng)尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受檢

22、疫的長(zhǎng)尾猴。這就有力地支持了專家的推測(cè)。故選D。 292007年11月10日，國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除()A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)D.貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) 答案：A解析：國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)工作，采取有力措施落實(shí)資金。 30各國(guó)的兒童文學(xué)都曾產(chǎn)生過(guò)深受兒童和家長(zhǎng)歡迎的經(jīng)典作品。下列選項(xiàng)中，屬于法國(guó)小說(shuō)家圣埃克絮佩里創(chuàng)作的作品是（ ）。A金銀島 B水孩子 C小王子 D彼得潘答案：C解析：本題考查外國(guó)文學(xué)。 A 項(xiàng)金銀島是羅伯特?路易斯?史蒂文森 創(chuàng)作的一部冒險(xiǎn)小說(shuō)； B 項(xiàng)水

23、孩子為英國(guó) 19 世紀(jì)作家查爾斯?金斯萊所著的一部?jī)和膶W(xué)，亦為其兒童文學(xué)創(chuàng)作的代表作； C 項(xiàng)小王子是法國(guó)作家安托萬(wàn)?德?圣??？颂K佩里于 1942 年寫成的著名兒童文學(xué)短篇小說(shuō)； D 項(xiàng)彼得?潘是蘇格蘭小說(shuō)家及劇作家詹姆斯?馬修?巴利創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。故本題選 C。二、材料分析題31材料這是一位大班英語(yǔ)教師的反思記錄：今天要學(xué)習(xí)新的單元，首先對(duì)上一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。接著，在開始新的單元學(xué)習(xí)之前，我請(qǐng)班上善于動(dòng)手的小明疊了一架紙飛機(jī)，并請(qǐng)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的小蘭對(duì)紙飛機(jī)作了簡(jiǎn)單的描述，小剛的基礎(chǔ)不太好，有些單詞我在課前讓他先行復(fù)習(xí)，所以他也能聽得懂跟得上。由此，三種類型的學(xué)生都初步掌握了新單元的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

24、，算是個(gè)好的開始。問(wèn)題：請(qǐng)為這位教師的反思找出理論依據(jù)，并說(shuō)明對(duì)教育的啟示。(14分)解析：(1)這位教師反思的理論依據(jù)是能力傾向與教學(xué)的相互作用。能力傾向與教學(xué)的相互作用是指學(xué)生的能力傾向不同，取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)措施也不相同，即只有符合學(xué)生能力傾向的教學(xué)才能取得理想的教學(xué)效果，真正的因材施教，就應(yīng)該以能力傾向與教學(xué)的相互作用為依據(jù)，來(lái)對(duì)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行選擇、創(chuàng)造和評(píng)定。(2)給教育的啟示是：沒(méi)有適合所有學(xué)生的萬(wàn)能的最佳教學(xué)法。教師要注意了解學(xué)生的能力傾向上的個(gè)別差異，選擇最適合學(xué)生能力傾向特點(diǎn)的教學(xué)方法進(jìn)行因材施教。對(duì)于能力傾向水平較低的學(xué)生，教師應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行預(yù)先訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、

25、學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)他們加以指導(dǎo)，提供給他們必要的先備知識(shí)，從而提高他們的能力傾向水平。 32觀看視頻，根據(jù)要求回答問(wèn)題。題目：遭鄙視的提問(wèn)視頻描述：寒寒6歲，非常喜歡問(wèn)問(wèn)題，然而每次提問(wèn)，都被老師否定了。有一次，老師在給大家讀古詩(shī)春曉時(shí)，她不明白，就問(wèn)老師：“老師，春曉這個(gè)詞是什么意思?”這位老師不以為然地說(shuō)：“你怎么這么笨?春曉就是春天的早晨?！焙謫?wèn)：“為什么是春天的早晨呢?”老師沒(méi)回答，只是環(huán)視一下全班同學(xué)，問(wèn)：“大家都明白了嗎?”小朋友們毫不猶豫地答道：“明白了!”于是，老師說(shuō)：“寒寒，你真笨?！睆拇艘院螅秃苌偬釂?wèn)了。問(wèn)題：(1)請(qǐng)根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊(yùn)涵的思想觀念，分析說(shuō)明上

26、述材料中教師的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生什么危害?(2)教師應(yīng)該怎樣對(duì)待這樣的事情? 解析：【答案要點(diǎn)】(1)教師應(yīng)具備關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)系愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生。在這一材料中，教師對(duì)幼兒沒(méi)有足夠的尊重，沒(méi)有平等對(duì)待全體學(xué)生甚至侮辱寒寒說(shuō)他“笨”，這會(huì)嚴(yán)重傷害幼兒的自尊，甚至容易讓幼兒產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生自卑感。教書育人是教師的天職和核心，要求老師誨人不倦，因材施教。教師對(duì)寒寒的提問(wèn)并未耐心解答，這樣的做法會(huì)挫傷幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，束縛兒童的思維等。為人師表的職業(yè)道德要求教師在教學(xué)過(guò)程中言語(yǔ)規(guī)范，材料中老師罵寒寒“笨”，言語(yǔ)不規(guī)范，不利于在學(xué)生心目中形成良好教師的形象，同時(shí)會(huì)誤導(dǎo)

27、幼兒也產(chǎn)生相應(yīng)的言語(yǔ)不規(guī)范的行為，對(duì)幼兒的消極影響不可忽視，容易影響良好師生關(guān)系的發(fā)展。綜上，材料中老師的行為不利于幼兒的身心健康發(fā)展，教師應(yīng)具備良好職業(yè)道德關(guān)系愛(ài)護(hù)幼兒，耐心解答，做一位稱職的教育者。(2)如果教師上課時(shí)有幼兒喜歡提問(wèn)，首先，教師應(yīng)該感到高興，這說(shuō)明幼兒正在充滿活力地、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該本著激發(fā)幼兒主動(dòng)性，以建立良好的師幼關(guān)系為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒動(dòng)腦思考、愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的表現(xiàn)在態(tài)度和行為上給予肯定。其次，教師應(yīng)以幼兒提出的問(wèn)題激活全班幼兒的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論，這樣，全體幼兒的積極性都得到了發(fā)揮，學(xué)習(xí)效果必定會(huì)提高。 33寄小讀者的信 親愛(ài)的小朋友： 感謝北京日?qǐng)?bào)，

28、它讓我占用報(bào)紙的篇幅，來(lái)給小朋友們寫一封公開的回信 。 這些年來(lái)，我?guī)缀趺刻於紩?huì)得到全國(guó)各地、甚至海外的小朋友們的信。在這些筆跡端整、文字流暢的信里，你們都殷勤地問(wèn)起我的健康、生活和工作的情況，隨后就告訴我你們自己的學(xué)習(xí)生活和課外活動(dòng)，也提出一些問(wèn)題要我解答。有的信里還附帶有你們自己寫的詩(shī)、文和畫的圖畫；或是一條紅領(lǐng)巾，甚至有小石子和花瓣。你們的每一封信都使我感到我是一個(gè)最幸福的人!世界上被愛(ài)被關(guān)懷的人是幸福的，但我還記得有一句古語(yǔ)說(shuō)： “施者比受者更為有福。”的確，使別人感到幸福的人，他自己必然也會(huì)感到“付與”的快樂(lè)和滿足。你們問(wèn)我的問(wèn)題中，就有一條是“什么是幸福?”我怕我自己回答得不全面或

29、不準(zhǔn)確，我查了辭海，上面說(shuō)幸福是“心情舒暢的境遇和生活”。你們給我快樂(lè)時(shí)，你們自己不也感到心情舒暢嗎? 你們還有一個(gè)問(wèn)題，就是 “什么是理想?”辭海上說(shuō)理想是“同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能的想象”。你們中間有許多人說(shuō)長(zhǎng)大了想當(dāng)一個(gè)作家。我覺(jué)得只要你們不斷地向著這個(gè)目標(biāo)“奮斗”，一面要勤奮地多寫每逢有使你感動(dòng)的事情，你就抓住這激動(dòng)的真摯的感情把它寫了下來(lái)。一面還要廣泛地多讀多讀一些古往今來(lái)的中外作家的作品，取得敘述和描寫的能力。寫作時(shí)千萬(wàn)不要抄襲模仿，矯揉造作，也不要堆砌詞藻、無(wú)病而呻。 只要你感情真摯，而且詞能達(dá)意，寫得多了，眼睛雪亮的廣大讀者，就會(huì)承認(rèn)你是個(gè)有希望的小作家。 你們讀到這封信時(shí)

30、，正是你們?cè)谶^(guò)著自己的節(jié)日 六一國(guó)際兒童節(jié)的前夕，我祝賀你們節(jié)日快樂(lè)。你們這一代兒童，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，你們從長(zhǎng)輩們的手里接過(guò)來(lái)的節(jié)日禮物，一定很多。我知道你們會(huì)永遠(yuǎn)記住“施者比受者更為有?！边@條真理，除了以自己“三好”的成績(jī)來(lái)報(bào)答上一代人對(duì)你們的愛(ài)護(hù)與關(guān)懷之外，還把你們得到的禮物，盡量盡情地和同代人一同享受，我想在這一天你們一定會(huì)感到非常非常得快樂(lè)! 和你們同樂(lè)的朋友冰心 1986年5月21日 問(wèn)題：(1)作者為什么感到幸福?作者對(duì)幸福的理解是什么?(7分) (2)結(jié)合材料談?wù)?，想要成為作家?yīng)該怎么做，要避免哪些問(wèn)題?(7分)解析：(1)作者認(rèn)為自己被愛(ài)、被關(guān)懷，所以覺(jué)得幸福。作者對(duì)幸福的

31、理解是，被愛(ài)、被關(guān)懷是幸福，同時(shí)，“施者比受者更為有?！保箘e人感到幸福的人，他自己必然也會(huì)感到“付與”的快樂(lè)和滿足，也是幸福。 (2)作者建議，想當(dāng)作家的小朋友，必須為這個(gè)目標(biāo)而奮斗，堅(jiān)信理想會(huì)實(shí)現(xiàn)。一方面，勤奮地寫；另一方面，廣泛地讀。寫作時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題是，不能抄襲模仿、矯揉造作，不要堆砌詞藻、無(wú)病而呻。 三、寫作題34閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。一位國(guó)王總覺(jué)得自己不幸福，就派人四處去找一個(gè)感覺(jué)幸福的人，然后將他的襯衫帶回來(lái)。尋找幸福的人碰到人就問(wèn)：“你幸福嗎?”回答總是說(shuō)：不幸福，我沒(méi)有錢；不幸福，我沒(méi)親人；不幸福，我得不到愛(ài)情就在他們不再抱任何希望時(shí)，從對(duì)面被陽(yáng)光照著的山崗上，傳來(lái)悠揚(yáng)的歌聲，歌聲中充滿了快樂(lè)。他們隨著歌聲找到了那個(gè)“幸福人”，只見(jiàn)他躺在山坡上，沐浴在金色的暖陽(yáng)下?！澳愀械叫腋?”“是的。我感到很幸福?！薄澳愕乃性竿寄軐?shí)現(xiàn)?你從不為明天發(fā)愁嗎?”“是的。你看，陽(yáng)光溫暖極了，風(fēng)兒和煦極了，我肚子又不餓，口又不渴，天是這么藍(lán)，地是這么闊，我躺在這里，除了你們，沒(méi)有人來(lái)打攪我，我有什