北師大版三起英語五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)北師大版 小學(xué)英語 五年級(jí)上學(xué)期（第7冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃和教案 周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第1周Unit 1 Mocky the juggler3第2周Unit 1 Mocky the juggler3第3周Unit 2 I like Bobby3第4周Unit 2 I like Bobby3第5周Revision and quiz3第6周Unit 3 Its too expensive!3第7周Unit 3 Its too expensive!3第8周Unit 4 Where is

2、it?3第9周Unit 4 Where is it?3第10周Revision and quiz3第11周Unit 5 Our town3第12周Unit5 Our town3第13周Unit 6 Review3第14周Unit 6 Review3第15周Revision and quiz3第16周Revision3第17周Social Customs Listening Exercises3第18周Revision3第19周Revision3第20周Exam3Unit 1 Mocky the juggler一、 教學(xué)目的與要求目的通過情景對(duì)話,初步掌握如何詢問工作;掌握單詞： farmer,

3、 policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach. 復(fù)習(xí)字母Aa, Ii, Ee, Oo的發(fā)音要求聽.說( 1 ) 能在情景對(duì)話中,能正確使用本課所學(xué)的詢問工作的句型及回答。( 2 ) 能熟練地聽.說出; farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.( 3 ) 能聽懂本課中的單詞的意思，正確區(qū)分字母Aa, Ii, Ee, Oo的發(fā)音( 4 ) 能準(zhǔn)確、流利的讀出本課故事及對(duì)話.

4、讀能用正確的語音語調(diào)讀出本課出現(xiàn)的日常用語；;能熟練.準(zhǔn)確.流利的朗讀故事.能朗讀本單元后的閱讀練習(xí)，并完成相應(yīng)的閱讀練習(xí).寫能正確.熟練,整齊的在三格本上寫出單詞,并會(huì)默寫出本課出現(xiàn)的單詞；能夠正確、規(guī)范的抄寫句型及正確的翻譯句型。二、 教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容日常交際用語 Is she a doctor?No, she isnt.What does she do？She is a vet.Are you a vet？Yes, I am.2、單詞 本課日常交際用語及字母教學(xué)中的單詞:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student,

5、call, help, juggle, teach, snake, three, Sue, bike, nose, beans, gate, kite, bone, flute.教學(xué)重點(diǎn)以上交際用語在具體情景中的應(yīng)用;單詞farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.交際用語 What does she do？ She is a vet. 2. 單詞：:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, stud

6、ent, call, help, juggle, teach,教學(xué)目的 ：1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確流利地讀出課文中的交際用語并能運(yùn)用這些句型進(jìn)行交際。 2、。能夠看圖讀出單詞教學(xué)重點(diǎn) ：同內(nèi)容教學(xué)用具： 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 單詞卡片教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好（復(fù)習(xí)禮貌用語）T: what do you say when you meet your teacher first thing in the morning?復(fù)習(xí)禮貌用語復(fù)習(xí)并學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語good morning . good afternoon. Goodbye. Please. thank you. youre w

7、elcome. Excuse me. Sorry.情景引入，學(xué)習(xí)單詞展示a farmer, a policeman, a vet, a doctor, a student,的教學(xué)卡片，示范學(xué)生跟讀。在黑板上寫出句子What does she do ? 解釋并帶讀呈現(xiàn)句型she is a teacher.學(xué)生用學(xué)過的單詞練習(xí) 呈現(xiàn)句型 Are you a vet? Yes, I am. No, I am not.單詞卡片回顧，要求速度，節(jié)奏，先單詞，再句型，要配合手勢(shì)書上練習(xí)P2,根據(jù)圖提問，回答問題where are Ann, ken and Mocky?Who are Ann, ken an

8、d Mocky looking at?What is happening now ?What is Ann pointing to ?Who comes to help?Who is the man in the green shirt?What is happening now ?聽故事，完整的放一遍錄音，讓學(xué)生聽錄音看圖；再放一遍錄音，每副圖暫停，讓學(xué)生重復(fù)每句話.8、 小結(jié) 1小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容. 2 作業(yè):a.同桌互查兩遍單詞 b.寫單詞板書: unit 1 What does she do？ Shes a teacher.教后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí) 2. 做練習(xí)教學(xué)目的

9、1、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠正確流利地讀出本課交際用語并進(jìn)行交際練習(xí)。2、能夠看圖讀出單詞3、能夠正確書寫單詞。教學(xué)重點(diǎn) 1、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠正確流利地讀出本課交際用語并進(jìn)行交際練習(xí)。2、能夠看圖讀出單詞3、能夠正確書寫單詞。教學(xué)用具 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片教學(xué)過程：1、組織教學(xué)，師生問好2、聽磁帶復(fù)習(xí)，提問，我們上節(jié)課都學(xué)了那些？學(xué)生邊說邊做動(dòng)作3、復(fù)習(xí)本單元的單詞:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach,4、學(xué)單詞 : P4 看每一頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生說出已學(xué)過的單詞fa

10、rmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach,方法：看圖試著說；看單詞說；跟著老師說；放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的找到相應(yīng)的單詞；再放一遍，學(xué)生跟讀要求:學(xué)生用這兩個(gè)，以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編，編出新的chant或song書，提問：What does she do?可以讓學(xué)生參考本頁上部的詞匯回答。 用同樣的方法完成其他人物教學(xué)。 根據(jù)錄音，找出相應(yīng)的圖片 放錄音，學(xué)生在對(duì)應(yīng)的方格里填出正確的序號(hào) 聽錄音，重復(fù)句子。唱一唱，P5看圖先說單詞，指插圖教說：“Shes a doctor.學(xué)生指圖

11、重復(fù)句子。接著以同樣的方式教完獸醫(yī)、飛行員的插圖。學(xué)習(xí)歌詞。 學(xué)唱歌曲先看圖說，小組，個(gè)人學(xué)生先自己練習(xí)聽磁帶小結(jié)布置作業(yè)，回家把新歌唱給家長(zhǎng)聽板書： unit 1 What does she do？ Shes a teacher.反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.交際用語進(jìn)行表達(dá),鞏固句型。 2.單詞的熟練掌握教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2、能夠看圖讀出單詞。教學(xué)重點(diǎn) 1、交際用語單詞 farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach,教學(xué)用具： 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片

12、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)1）看著卡片說farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach, 聽寫2）利用卡片提問學(xué)生：“Is he a doctor?What does she do?3)游戲;請(qǐng)一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生猜：“Are you a teacher? “3、一起說：P6 T: who are they? What are they talking? 要讓學(xué)生自己讀一讀，然后跟老師讀。把學(xué)生分成兩人一組，練習(xí)提問和回答，根據(jù)實(shí)際情況回答把學(xué)生分成小組，表演對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生用其他職業(yè)

13、來換。（policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student）4、聽一聽，連一連 P6,依據(jù)每一副圖中的人物引導(dǎo)學(xué)生說出正確的名字； 放錄音，讓學(xué)生用手指出相應(yīng)的圖；再放一遍，把序號(hào)寫在方格里5、jack 的家庭P7 老師要講清題目要求，告訴學(xué)生閱讀的方法。學(xué)生自己閱讀短文，理解大意。再次詳細(xì)閱讀短文回答文中提出的問題。 Is a teacher? Is a doctor? Is a policeman?My grandfather is a . My aunt is a . My mother is a 6、寫作業(yè)7、小結(jié)作業(yè) 給第六頁的圖涂上顏色,背

14、誦短文。反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.語音 2.做練習(xí)P8, P 13教學(xué)目的 1通過本課的學(xué)習(xí),鞏固第一課的交際用語。 2能夠正確書寫若干單詞。教學(xué)重點(diǎn) 同目的教學(xué)用具 錄音機(jī) 磁帶 字母卡片教學(xué)過程:1、復(fù)習(xí)，根據(jù)給出的單詞說出shes a. 或He is a2、看書P8讓學(xué)生閱讀本頁上半部分的內(nèi)容。讓學(xué)生通過讀觀察本課要學(xué)習(xí)的語音。發(fā)音與字母P8，聽錄音，判斷單詞的發(fā)音，再放一遍，學(xué)生跟讀；用同樣的方法完成其余的單詞，師板書總結(jié)出語音規(guī)律。（要求學(xué)生作好筆記）發(fā)音練習(xí)P8 跟錄音機(jī)朗讀，練習(xí)發(fā)音。完成Match and say . 要求學(xué)生自己先讀，然后完成練習(xí)。接著聽錄音，檢查正確與否跟

15、錄音讀。6、和Uncle booky 一起讀7、句型練習(xí)- What does she do？ Shes a teacher.7、指一指，說一說P9指著每一幅圖互相問一問，然后回答。布置作業(yè)，把書帶給家長(zhǎng)看，讀，聽寫，并讓家長(zhǎng)打分反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和語音 2.做練習(xí)教學(xué)目的 1通過本課的學(xué)習(xí),鞏固第一課的交際用語 2能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)律讀出單詞。教學(xué)重點(diǎn) 同目的教學(xué)用具 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)，聽寫2、看卡片，快速說出單詞 方法：1）分出開閉音節(jié)的單詞，學(xué)生試著找規(guī)律 2）按照發(fā)音去拼讀 3）個(gè)人、分組查3、做練習(xí) P10 讀清圖再做。讓學(xué)生弄懂要干什么，

16、怎樣干?4、說一說P11 問學(xué)生圖中的人物是干什么的，該怎樣問？又該怎樣回答？學(xué)習(xí)一首歌謠，先念歌詞，再聽錄音，跟著說，并打節(jié)奏5、一起做P11 學(xué)生們?nèi)〕鏊鶐У募彝フ掌ハ嗖稍L，進(jìn)行活動(dòng)，并完成表格。6、P13 self assessment: teacher notes 根據(jù)學(xué)生讀的情況給學(xué)生打分7、小結(jié)8、布置作業(yè)反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Uncle Bookys storytime教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí),鞏固第一課的交際用語 2、能夠聽出故事內(nèi)容及重點(diǎn)單詞。教學(xué)重點(diǎn) 聽力部分的練習(xí)教學(xué)用具 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)，根據(jù)卡片說出farmer, policeman,

17、 vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach, 以組為單位互查，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰說的多，給對(duì)方打分2、看卡片，快速說 3、聽寫單詞,4、聽故事錄音，誰能說出大概意思，或讓同學(xué)到前面用中文表演5、聽錄音，一句一句的重復(fù)，解釋每句的意思6、學(xué)生背誦，找學(xué)生到前面表演7、小結(jié)布置作業(yè)：復(fù)習(xí)，背單詞反思：Unit 2 I like Bobby一、 教學(xué)目的與要求目的通過情景對(duì)話,學(xué)習(xí)如何詢問某人喜歡或知道什么嗎？;掌握字母th的發(fā)音.要求聽.說能在情景對(duì)話中,聽懂.說出本課所學(xué)的描繪的詞語;能熟練的看見實(shí)物和圖片,能說

18、出現(xiàn)相應(yīng)的英語單詞.掌握字母th的發(fā)音讀能用正確的語音語調(diào)讀出本課交際用語;能熟練,準(zhǔn)確,流利的朗讀,認(rèn)讀及背誦單詞;掌握字母th的發(fā)音寫 能正確.熟練,整齊的在三格本上寫出單詞,并會(huì)默寫出本課出現(xiàn)的單詞；能夠正確、規(guī)范的抄寫句型及正確的翻譯句型。教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容1、日常交際用語: Do you know her/ him? Yes, I do. Do you like him? Yes, I do . I like him a lot. Does he/she know you/ me? No, he/she doesnt. 2、單詞：leopard, tiger, lion, don

19、key, fox, panda, squirrel, sheep, goat, rabbit, frog, monkey, horse. 3、語音：掌握字母th的發(fā)音.教學(xué)重點(diǎn)以上交際用語在具體情境中的應(yīng)用單詞語音 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1 、學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的單詞。2 、復(fù)習(xí)有關(guān)的句型。教學(xué)目標(biāo)： 1、初步感知、理解學(xué)習(xí)句型：2、掌握有關(guān)動(dòng)物的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：同目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)：初步感知、理解學(xué)習(xí)句型教學(xué)用具：磁帶、掛圖、教學(xué)卡片課型：新授課教學(xué)過程：1、 情景引入問學(xué)生喜歡什么動(dòng)物。從而引出動(dòng)物名稱。生說師板書。（leopard, tiger, lion, donkey, fox, panda, s

20、quirrel, sheep, goat, rabbit, frog, monkey, horse.）把單詞like 加在前面，引導(dǎo)學(xué)生完成句子教學(xué)。再問學(xué)生他們不喜歡什么動(dòng)物，然后把dont寫在前面。讓學(xué)生跟讀。2、 示范對(duì)話師示范：I like tiger. I dont like leopard. 3、講故事學(xué)生用書第 14 、 15 頁，提問：Where are Ken, Ann and Mocky?Who can they see/What is happen/Whats bobby doing?Does Bobby like fox?What is happen now?放錄音，學(xué)

21、生跟讀4 聽故事，表演故事5. 布置作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生回家把故事講給家人聽。反思:第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 動(dòng)物名稱的單詞。2 、正確、靈活的運(yùn)用所學(xué)的句型。教學(xué)目標(biāo)：動(dòng)物名稱的單詞教學(xué)重點(diǎn)：1、動(dòng)物名稱的單詞。2 、正確、靈活的運(yùn)用所學(xué)的句型。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物名稱的單詞。教學(xué)用具：磁帶、教學(xué)卡片課型：新授課教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)出示單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞?？磮D，引導(dǎo)學(xué)生說出:this is a tiger. do you like the tiger?復(fù)習(xí)兩個(gè)用于回答的句型：Yes, I do. No, I dont.利用卡片復(fù)習(xí)這兩個(gè)句型。完成其余的圖。 兩人一組練習(xí) .2、學(xué)習(xí)單詞p16 讓學(xué)生翻開p16

22、，看本頁上部的圖。放錄音的時(shí)候讓學(xué)生指相應(yīng)的圖或單詞。再放一次錄音 給學(xué)生展示這一頁。每次放一個(gè)單詞，學(xué)生跟讀。放第三遍錄音,讓學(xué)生跟著錄音重復(fù)。不放錄音,指單詞讓學(xué)生朗讀。3、聽一聽，p16看圖。T: What are they? 引導(dǎo)學(xué)生回答：“They are squirrels.用同樣的方法完成其它圖的教學(xué)。聽短語，告訴學(xué)生聽一聽錄音里的人物是否喜歡這些動(dòng)物。再放一遍錄音,每句話之后停頓,讓學(xué)生根據(jù)錄音在每一幅圖旁邊的方格里畫勾或打叉。全班核對(duì)答案。4、 唱一唱P17讓學(xué)生翻開書,讀歌詞。放一遍歌曲,每次一句。讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱 。完整地放錄音,讓學(xué)生和錄音一起唱。游戲p17讓學(xué)生翻開

23、第17頁。指蛇的圖提問：“whats this? 引導(dǎo)學(xué)生回答：“ Its a snake.解釋游戲規(guī)則。小組活動(dòng)。6、布置作業(yè)：讓學(xué)生把新學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1 學(xué)習(xí)書P18-19的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)讀、運(yùn)用句型：sb likes sth .教學(xué)重點(diǎn)：句型：sb likes sth。教學(xué)難點(diǎn)：句型：sb likes sth。教學(xué)用具：磁帶、教學(xué)卡片課型：新授課教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)：不同方式復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)物的單詞。2、 一起說P18.看本頁上部的圖。讓學(xué)生翻開書，看本頁上部的圖。把這一頁給學(xué)生展示。指第一幅圖。引導(dǎo)學(xué)生回答女孩的名字時(shí)Ann，和他說話的是Betty.指

24、著Ann的對(duì)話框的內(nèi)容，給學(xué)生朗讀。讓學(xué)生邊聽邊在書上指單詞。然后跟讀。 用同樣的方法完成王玲對(duì)話框的教學(xué)。如此類推，完成每幅圖的教學(xué)。3、 聽一聽 , 連一連P18每一幅圖讓學(xué)生說出名稱。讓他們根據(jù)聽到的錄音回答Ann喜歡什么動(dòng)物。讓學(xué)生指出Ann喜歡的動(dòng)物放錄音,每句話之后停頓,讓學(xué)生用手指相應(yīng)的圖。檢查所有的學(xué)生都指對(duì)了圖。再放一遍錄音,把圖用線連起來。全班一起核對(duì)答案。4 、貓科動(dòng)物。Reading p19讓學(xué)生說一說他們所了解的貓。讓學(xué)生看第19頁插圖，讓學(xué)生說一說這些動(dòng)物的名稱。告訴學(xué)生這些都是貓科動(dòng)物。 讓他們描述圖片的內(nèi)容。讓學(xué)生看文字內(nèi)容。和學(xué)生一起慢速朗讀。 再讀一遍短文，

25、這一次老師只讀每句話的前半句，有學(xué)生讀完后半句。老師根據(jù)文章內(nèi)容提出問題。布置作業(yè)： 讓學(xué)生完成第 18頁的插圖涂上顏色，并背誦短文。板書：教后反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 P20-21的內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)字母 th在單詞中的發(fā)音。教學(xué)目標(biāo)：1 、會(huì)認(rèn)讀、運(yùn)用句型：同內(nèi)容 2 、初步了解、感知字母組合th在單詞中的兩個(gè)發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：字母th在單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：字母th在單詞中的兩個(gè)發(fā)音。教學(xué)用具：磁帶、教學(xué)卡片課型：新授課教學(xué)過程：1、 語音學(xué)習(xí)P74 Uncle Bookys ABC把字母 th寫在黑板上 告訴學(xué)生教師將說出兩個(gè)帶有字母th的單詞,兩個(gè)發(fā)音各不相同。讓學(xué)生認(rèn)真聽和看，學(xué)

26、生跟讀讓學(xué)生把書翻到一頁,看單詞。依次讀每個(gè)單詞,示范字母th的不同的發(fā)音。2、發(fā)音和字母P20播放thin和 thief的錄音,問學(xué)生這兩個(gè)單詞中 /th/ 的發(fā)音是什么再放一遍錄音,讓學(xué)生大聲跟讀。用同樣的步驟練習(xí)其他的單詞 thirteen, mouth, feather, mother。3、聽音練習(xí)P20中間的兩行圖。告訴學(xué)生其中有一個(gè)單詞的發(fā)音,與其余三個(gè)不同:放錄音,讓學(xué)生指出這個(gè)單詞。再放一遍錄音,這一次讓學(xué)生在 這個(gè)發(fā)音不同的單詞上畫叉 ( ) 。 用同樣的方法完成第二行圖。4、和 Booky 大叔一起讀P20讓學(xué)生看本頁底部的兩行單詞。把這一頁給學(xué)生展示。指第一行單詞。播放前

27、五個(gè)單詞的錄音。讓學(xué)生在自己的書上指出聽到的單詞。 問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)這五個(gè)單詞中的字母 th發(fā)音相同。 讓學(xué)生試著讀出最后兩個(gè)單詞。 播放最后兩個(gè)單詞的錄音讓學(xué)生跟讀。 用同樣的方法完成第二行單詞。5、句型學(xué)習(xí)6、句型練習(xí)p21全班一起重復(fù)句型。盡量用到所有的組合。7、指一指 , 說一說p21讓學(xué)生看本頁的底部的圖。把這一頁展示給學(xué)生.指著第一張卡片上的名字Mocky,告訴學(xué)生他喜歡的動(dòng)物上面都打著黑色的勾，而不喜歡的上面都有紅色的叉。指旁邊的問題：“Does Mocky like cows?給學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生回答：“No, he doesnt.” 用同樣的步驟練習(xí)其他圖片。 讓學(xué)生兩個(gè)人一組

28、,相互問答練習(xí)句型。8、布置作業(yè)：教后反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1 、P22-23。2、學(xué)習(xí)P23中的chant教學(xué)目標(biāo)：1 、復(fù)習(xí)鞏固句型：2 、理解、認(rèn)知P23chant。教學(xué)重點(diǎn)：P23chant。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)并掌握chant中的語音語調(diào)。教學(xué)用具：磁帶、教學(xué)卡片課型：新授課教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)單詞：可以利用 Bingo 游戲復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的單詞。2、 連一連，寫一寫p22復(fù)習(xí)本單元教學(xué)卡片的內(nèi)容。拿起a tiger 的卡片，提問：“whats this? 引導(dǎo)學(xué)生回答Its a tiger。用同樣的方法完成其它卡片的教學(xué)。拿起a tiger 的卡片，提問一名學(xué)生：“Do you lik

29、e tigers?引導(dǎo)學(xué)生回答：“yes, I do. No, I dont 。 指著這位學(xué)生問其他學(xué)生：“does he like tigers? 引導(dǎo)學(xué)生回答：“yes, he does. No , he doesnt. 讓學(xué)生翻開22頁，看本頁插圖。告訴學(xué)生順著虛線可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人或者動(dòng)物喜歡或不喜歡的東西。然后補(bǔ)全句子或回答問題。用同樣的方法完成其他幾幅圖。 3、說一說P23將歌謠念給學(xué)生聽,并用手依次指每個(gè)單詞。 完整地放歌謠,讓學(xué)生昕并指書上相應(yīng)的圖。再放一遍錄音,讓學(xué)生跟著說,鼓勵(lì)學(xué)生哼唱或跟著節(jié)奏拍手。再放一遍錄音,鼓勵(lì)學(xué)生加上一些動(dòng)作,將歌謠表演出來。4. 小調(diào)查: P23 把

30、23頁上的表格畫在黑板上。在動(dòng)物名稱的方格內(nèi)寫出一些動(dòng)物的名稱。 依次指每個(gè)單詞，引導(dǎo)學(xué)生說出正確的名稱。叫一名學(xué)生起來，把他/她的名字寫在“姓名”欄目下的方格內(nèi)。問這名學(xué)生：“do you like tiger?” 讓學(xué)生回答，然后根據(jù)回答在他/她喜歡的動(dòng)物下面的方格內(nèi)畫溝，或畫叉。把學(xué)生分成四個(gè)小組，每人至少采訪3人?；顒?dòng)完成后，互相交流各自的采訪結(jié)果。5. 布置作業(yè)： 22 頁涂上顏色。教學(xué)反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 P24-25的內(nèi)容。2 、uncle boockys story。教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固句型：教學(xué)重點(diǎn)：1、 句型：2、 有關(guān)動(dòng)物的單詞教學(xué)難點(diǎn)：句型的運(yùn)用。教學(xué)用具：磁帶

31、、教學(xué)卡片。課型：復(fù)習(xí)、評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：1.Bookys story聽故事。打開書, P24,看圖。 讓學(xué)生在故事中找熟悉的詞語。學(xué)生默讀故事 , 鼓勵(lì)他們猜測(cè)生詞的意思。 2、Snap !游戲適合兩人一組玩。要注意每組中至少有一個(gè)學(xué)生比較熟悉所用詞匯。贏得卡片多的學(xué)生獲勝讓學(xué)生拿出第 1 、 2 單元的學(xué)習(xí)卡片。把學(xué)生分成兩個(gè)人一組,把兩個(gè)人的卡片混在一起,然后圖朝下擺在桌上。兩個(gè)學(xué)生輪流翻卡片,一次一張。當(dāng)看到兩張一樣的圖片時(shí),就喊 :Snap! 并說出這張圖的正確的英文。例如: 看到兩個(gè)風(fēng)箏就說 :Snap! kite.第一個(gè)說出 Snap! 和正確的英文名稱的孩子就得到這兩張卡片。然后

32、繼續(xù)游戲直到用完桌上全部卡片。3、Bingo如果某個(gè)孩子喊錯(cuò)了,例如卡片不成對(duì)或是說錯(cuò)了英文名稱,游戲繼續(xù),由另一個(gè)學(xué)生接著翻。4、 自我評(píng)價(jià)5、 我的記錄和教師記錄學(xué)生用書第 25 頁.這項(xiàng)活動(dòng)是幫助學(xué)生回顧這一單元的學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生按照 我的記錄 中的項(xiàng)目進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。告訴學(xué)生 , 這里的五星表示他們學(xué)習(xí)的情況,不要換算成分?jǐn)?shù)。在 教師記錄 這一欄,教師應(yīng)積極地評(píng)價(jià)學(xué)生。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓學(xué) 生意識(shí)到他們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步,從而建立起成就感及自信心?？梢岳媒?師用書后提供的小貼畫鼓勵(lì)學(xué)生。6、 布置作業(yè)P24:讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起看本單元 Uncle Bookys Story time 中的故事。

33、課后反思：Unit 3 Its too expensive一、 教學(xué)目的與要求（一）目的1、通過情景對(duì)話,初步掌握如何詢問某人有什么，你要多大尺寸的兩個(gè)句型。2、掌握單詞：a shirt , a dress , a sweater , a skirt , a coat , trousers , shorts , jeans , socks , pajamas , a tie ,clothes 等26個(gè)單詞（詞組）。3、學(xué)習(xí)輔音字母組合wh的發(fā)音（二）要求聽.說1、 能在情景對(duì)話中,能正確使用本課所學(xué)的詢問某人有什么，你要多大尺寸的兩個(gè)句型及回答。2、 能熟練地聽.說出a shirt , a d

34、ress , a sweater , a skirt , a coat , trousers , shorts , jeans , socks , pajamas , a tie ,clothes 等26個(gè)單詞（詞組）。1、能聽懂本課中的單詞的意思，知道輔音字母組合wh的發(fā)音2、 能準(zhǔn)確、流利的讀出本課故事及對(duì)話.讀1、能用正確的語音語調(diào)讀出本課出現(xiàn)的日常用語；;2、能熟練.準(zhǔn)確.流利的朗讀故事.3、能朗讀本單元后的閱讀練習(xí)，并完成相應(yīng)的閱讀練習(xí).寫能正確.熟練,整齊的在三格本上寫出單詞,并會(huì)默寫出本課出現(xiàn)的單詞；能夠正確、規(guī)范的抄寫句型及正確的翻譯句型。二、 教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)（一）教學(xué)內(nèi)容1、

35、日常交際用語 單詞 本課日常交際用語及字母教學(xué)中的單詞: a shirt , a dress , a sweater , a skirt , a coat , trousers , shorts , jeans , socks , pajamas , a tie ,clothes 等26個(gè)單詞（詞組）。（二）教學(xué)重點(diǎn)1、以上交際用語在具體情景中的應(yīng)用Do you have sweaters ? Yes , we do . (we have some .) No , we dont . (we dont have any.)What size do you want ? Small . / Si

36、ze 2 0 . 2、單詞a shirt , a dress , a sweater , a skirt , a coat , trousers , shorts , jeans , socks , pajamas , a tie ,clothes 等26個(gè)單詞（詞組）。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.交際用語 Do you have sweaters ? Yes , we do . (we have some .) No , we dont . (we dont have any.)What size do you want ? Small . / Size 2 0 . 2單詞：trousers ,

37、 skirt , shoes , shorts ,30-90 ,small, medium ,large . 教學(xué)目的 ：1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確流利地讀出課文中的交際用語并能運(yùn)用這些句型進(jìn)行交際。2能夠看圖讀出單詞教學(xué)重點(diǎn) ：同內(nèi)容教學(xué)用具： 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 單詞卡教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)數(shù)字（1）出示圖片（畫一些物品，它們的個(gè)數(shù)分別是120。例如，一個(gè)書包，兩條船20個(gè)皮球。把數(shù)字寫在每組物品的旁邊。）（2）指物品，問：How many bags are there? 引導(dǎo)學(xué)生回答:There are two .(3)用同樣的方法問答其它物品：How many books are t

38、here? There are thirty .(4)指物品的數(shù)字，指數(shù)字，讓學(xué)生說。2、學(xué)習(xí)新數(shù)字（1）呈現(xiàn)單詞 ，并寫在黑板上。朗讀單詞，學(xué)生跟讀。（2）用同樣的方法完成數(shù)字forty到 ninety。（3）把單詞forty到 ninety寫到對(duì)應(yīng)數(shù)字的旁邊，讓學(xué)生朗讀。（4）練習(xí)幾十幾的說法。3情景導(dǎo)入(1)T: Where do you usually buy clothes ? P1: Go to the Fuxing Shopping Mall. P2: Go to the Anan market . T : What size do you wear ? P3: I wear l

39、arge ( small ,medium) 通過師生對(duì)話引出要學(xué)的單詞，句型。呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)單詞：large small ,medium4、句型學(xué)習(xí)(1)拿出 skirt, shorts trousers, shoes的教學(xué)卡片。示范單詞，學(xué)生跟讀。(2)拿起skirt的卡片，示范句子This is a skirt . 讓學(xué)生朗讀。 拿起trousers的卡片，示范These are trousers , 讓學(xué)生朗讀。提醒學(xué)生注意shorts trousers, shoes的特殊用法。(3)每次拿起一張卡片，This is a skirt都可以提問：What is this ? What are

40、these ? 引導(dǎo)學(xué)生回答: This is aThese are 通過問答練習(xí)句子How much is it (are they )?5、講故事（1）讓學(xué)生看書。提問有關(guān)插圖的問題：Who is playing with Ann and Ken ? What are they doing ?What is Ann looking ? Whats wrong with the trousers?What is Ken wearing ? 6、聽故事（1）聽錄音，一幅幅圖跟讀，模仿朗讀。（2）分角色朗讀，熟悉課文。7、 小結(jié) （1）小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容. （2） 作業(yè):a.同桌互查兩遍單詞 b

41、.寫單詞板書: unit 3 What size do you want ?I want size 20 . 反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.復(fù)習(xí) 2.學(xué)習(xí)單詞、學(xué)習(xí)英語歌并做練習(xí)。教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠正確流利地讀出本課交際用語并進(jìn)行交際練習(xí)。2、能夠看圖讀出單詞3、能夠正確書寫單詞。教學(xué)重點(diǎn)1、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠正確流利地讀出本課交際用語并進(jìn)行交際練習(xí)。2、能夠看圖讀出單詞教學(xué)用具 ：錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片教學(xué)過程：1組織教學(xué)，師生問好2 出示卡片復(fù)習(xí)第一課學(xué)習(xí)的單詞 trousers , skirt , shoes , shorts 。30-90 ,small, medium

42、 ,large .依次詢問Whats this ? / what are these ?How much is it ? How much are they ? 引導(dǎo)學(xué)生回答Its a They are 3學(xué)單詞 （1）看書，放錄音，讓學(xué)生指相應(yīng)的圖。（2）再放錄音，每放一個(gè)單詞，讓學(xué)生跟讀。（3）放錄音，不停頓，讓學(xué)生跟讀。（4）出示圖片，學(xué)生讀單詞，檢查朗讀。（5）同法學(xué)習(xí)其余單詞socks pajamas jeans dress coat clothes 。4練習(xí)(1) 看書28頁,看圖問答: what are these ? They are (2)聽錄音,找相應(yīng)的圖.(3)再聽錄音,

43、讓學(xué)生把句子的順序?qū)懺趯?duì)應(yīng)的圖中.(4)全班朗讀句子.5唱一唱(1)聽圖問答What is Ann / Ken / doing ? He / She is ing .(2) What is he washing / cleaning / ironing ?(3) 學(xué)詞: socks pajamas jeans dress coat clothes 。(4)聽錄音, 理解句意,學(xué)生質(zhì)疑, 師答疑.(5) 放錄音，學(xué)生跟著節(jié)奏唱.(6) 分組、全班等多種形式演唱。（7）分組活動(dòng)，應(yīng)用學(xué)過的單詞改編并演唱。（8）匯報(bào)、表演。6小結(jié)7布置作業(yè)，回家把新歌唱給家長(zhǎng)聽反思： 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.交際用

44、語進(jìn)行表達(dá),鞏固句型。 2.單詞的熟練掌握教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2、能夠看圖讀出單詞。教學(xué)重點(diǎn) 1、交際用語2單詞教學(xué)用具： 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)（1）教師把卡片放在身后，讓兩組學(xué)生輪流猜測(cè)：（2）每猜對(duì)一個(gè)給哪組家一分。并繼續(xù)游戲。2、對(duì)話操練（1）看圖，聽錄音，模仿跟讀。（2）自設(shè)情景，分組編排小對(duì)話。（3）找?guī)捉M表演。3、聽一聽（1）看圖，復(fù)習(xí)所學(xué)詞語。（2）放錄音，每次一句，商店里有的服裝畫勾，沒有的畫叉。（3）全班核對(duì)答案。4、閱讀練習(xí)（1）看短文，自己獨(dú)立閱讀，理解句意。（2）看文下的問題，教師帶學(xué)生做一題。（3）學(xué)生獨(dú)立做題。（4）訂正答案。

45、（5）總結(jié)做題方法。7、小結(jié)8、作業(yè) 給第30頁的圖涂上顏色,背誦短文。板書； Unit 3整體閱讀看問題再讀找答案反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.語音2、做練習(xí) 32、32頁教學(xué)目的 1通過本課的學(xué)習(xí),鞏固第一課的交際用語。知道wh 的發(fā)音。 2能夠正確書寫若干單詞。教學(xué)重點(diǎn) 同目的教學(xué)用具 錄音機(jī) 磁帶 字母卡片教學(xué)過程:1復(fù)習(xí)練習(xí)看圖33頁， 問答練習(xí)Do you have any small shirts ? Yes , we do . / No , we dont .How much is it ? How much are they ?根據(jù)圖上所給內(nèi)容，分組操練。檢查幾組口語練習(xí)。學(xué)生

46、扮演不同角色，應(yīng)用所學(xué)功能句編排小對(duì)話。學(xué)生看書33頁，教師范讀小黑板內(nèi)容。學(xué)生獨(dú)立朗讀。2、學(xué)習(xí)wh 的發(fā)音。出示單詞卡，學(xué)生朗讀單詞，教師糾正發(fā)音。放錄音，學(xué)生跟讀，邊讀邊體會(huì)wh 的發(fā)音。學(xué)生獨(dú)立朗讀，再次體會(huì)wh 的發(fā)音。討論wh 的發(fā)音。/w/ 板書幾個(gè)單詞，學(xué)生根據(jù)規(guī)則試讀，之后聽錄音讀。練習(xí)：32頁找出發(fā)音不同的一個(gè)單詞。小結(jié)布置作業(yè)：聽錄音讀背單詞。板書：Unit 3Wheel whale wheat whistle white教學(xué)反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和語音 2.做練習(xí)教學(xué)目的 1通過本課的學(xué)習(xí),鞏固第一課的交際用語 2能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)律讀出單詞。教學(xué)重點(diǎn)

47、同目的教學(xué)用具 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)，聽寫2、看卡片，快速說出單詞 方法：1）觀察單詞，找規(guī)律 2）按照發(fā)音去拼讀 3）個(gè)人、分組查3、做練習(xí)34頁（1）讀讀，想想，在問什么？（2）思考答語。（3）動(dòng)筆寫寫。（4）模擬情景說一說。4、學(xué)唱歌謠（1）看圖思考：他們可能會(huì)說些什么？（2）分組編排小對(duì)話。（3）初聽錄音，理解歌謠含義。（4）學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)動(dòng)學(xué)生解釋。（5）再聽錄音，跟著一起說唱。（6）應(yīng)用學(xué)過的單詞創(chuàng)編歌謠。5、小結(jié)6、布置作業(yè)：把學(xué)的歌謠唱給家長(zhǎng)聽。反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Uncle Bookys storytime教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí),鞏固第一課的交際用

48、語 2、能夠聽出故事內(nèi)容及重點(diǎn)單詞。教學(xué)重點(diǎn) 聽力部分的練習(xí)教學(xué)用具 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)，根據(jù)卡片說出（1）以組為單位互查，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰說的多，給對(duì)方打分（2）看卡片，快速說 （3）聽寫單詞,2、Uncle Bookys story time .（1）聽故事錄音，誰能說出大概意思。（2）自己獨(dú)立閱讀。（3）聽錄音，一句一句的重復(fù)。（4）鼓勵(lì)學(xué)生說出每句的意思學(xué)生試著背誦，找學(xué)生到前面表演3、游戲、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。（1）書寫游戲：把全班分成兩組，教師讀單詞，每組各派一名學(xué)生寫單詞，看哪組寫得又對(duì)又快，最后全班讀單詞。（2）顏色游戲：教師將說出不同顏色詞，學(xué)生必須找出在班

49、里找到哪個(gè)學(xué)生穿著這個(gè)顏色的衣服，并說： is wearing a red sweater .4、自我評(píng)價(jià)（1）看書37頁，根據(jù)要求書寫。（2）學(xué)生訂正答案。5、自我反思（1）看書自我評(píng)價(jià)。（2）與同學(xué)交流感受并學(xué)習(xí)。6、小結(jié)7、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)，背單詞教學(xué)反思：Unit 4 Where is it ?一、 教學(xué)目的與要求（一）目的1、通過情景對(duì)話,初步掌握如何詢問某物在什么地方這個(gè)句型。2、掌握單詞：a bed ,a desk , a sofa ,a chair ,floor ,behind ,next to ,in front of on ,in 11個(gè)單詞（詞組）。3、學(xué)習(xí)元音字母組合ar

50、 的發(fā)音（二）要求聽.說1、 能在情景對(duì)話中,能正確使用本課所學(xué)的詢問某物在什么地方這個(gè)句型的問答。2、 能熟練地聽.說出a bed ,a desk , a sofa ,a chair ,floor ,behind ,next to ,in front of on ,in 11個(gè)單詞（詞組）。3、能聽懂本課中的單詞的意思4、知道元音字母組合ar的發(fā)音5、能準(zhǔn)確、流利的讀出本課故事及對(duì)話.讀1、能用正確的語音語調(diào)讀出本課出現(xiàn)的日常用語；;2、能熟練.準(zhǔn)確.流利的朗讀故事.3、能朗讀本單元后的閱讀練習(xí)，并完成相應(yīng)的閱讀練習(xí).寫能正確.熟練,整齊的在三格本上寫出單詞,并會(huì)默寫出本課出現(xiàn)的單詞；能夠正

51、確、規(guī)范的抄寫句型及正確的翻譯句型。二、 教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)（一）教學(xué)內(nèi)容1、日常交際用語 ：Where is it ? Its in the box .Where are they ? They are on the desk .2、單詞 : a bed ,a desk , a sofa ,a chair ,floor ,behind ,next to ,in front of on ,in 11個(gè)單詞（詞組）。（二）教學(xué)重點(diǎn)1、以上交際用語在具體情景中的應(yīng)用Where is it ? Its in the box .Where are they ? They are on the desk .

52、2、單詞: a bed ,a desk , a sofa ,a chair ,floor ,behind ,next to ,in front of on ,in 11個(gè)單詞（詞組）。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.交際用語 : Where is it ? Its in the box . Is it on the desk ? Yes , it is . No , it isnt .2單詞: behind ,next to ,in front of on ,in教學(xué)目的 ：1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確流利地讀出課文中的交際用語并能運(yùn)用這些句型進(jìn)行交際。2能夠讀準(zhǔn)方位詞并應(yīng)用他們正確問答。教學(xué)重點(diǎn)

53、 ：同內(nèi)容教學(xué)用具： 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 單詞卡教學(xué)過程：1、情景導(dǎo)入（1）拿起一本書，問學(xué)生：What is this ? 引導(dǎo)學(xué)生回答: Its a book .(2)把書放在桌上（桌下、桌里，桌前、桌附近）， 說：The book is on / in / in front of / next to the desk . 讓學(xué)生明白幾個(gè)方位詞的含義。（3）朗讀、學(xué)習(xí)幾個(gè)方位詞on / in / in front of / next to the desk .2、學(xué)習(xí)句型（1）拿起一支筆（鉛筆、橡皮等物）放在桌子上，問學(xué)生：Is the pen / pencil / eraser on t

54、he desk ? 引導(dǎo)學(xué)生回答Yes , it is / No , it isnt .讓學(xué)生體會(huì)句子的意思，并學(xué)讀句子.(2)當(dāng)學(xué)生回答 時(shí)，詢問：Where is it ?引出Its in the 并學(xué)習(xí)(3)同法學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞on / in / in front of / next to并練習(xí)。3、學(xué)習(xí)小故事。（1）看圖，提問：What are they looking for? Do they find it ?Where is the bird / snake / frog / squirrel / mocky ?（2）聽錄音，再思考，小組討論后回答。（3）在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新詞（組）

55、in the water , under the rock , ground (4)放錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀。（5）分角色朗讀。（6）表演小故事。4、 小結(jié) （1）小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容. （2） 作業(yè):a.把故事講給家長(zhǎng)聽。b.寫單詞板書: unit 4Where is the pen ?Its on the desk . 反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)句型Where is he / she ? He / She is on the 2.學(xué)習(xí)單詞、學(xué)習(xí)英語歌并做練習(xí)。教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠正確流利地讀出本課交際用語并進(jìn)行交際練習(xí)。2、能夠看圖讀出單詞 desk , chair ,

56、 floor , bed , sofa .3、能夠正確書寫單詞。教學(xué)重點(diǎn) 1、通過本課的學(xué)習(xí)，能夠正確流利地讀出本課交際用語并進(jìn)行交際練習(xí)。2、能夠看圖讀出單詞教學(xué)用具 ：錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片教學(xué)過程：1、組織教學(xué)，師生問好。2、復(fù)習(xí)展示本單元的教學(xué)卡片，檢查學(xué)生分組、個(gè)別讀。3、做練習(xí)，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型。（1）聽錄音，自己獨(dú)立做。（2）集體訂正。（3）分組對(duì)話練習(xí)。4、學(xué)單詞（1）教師指教室里的課桌、椅子、地面，詢問：Whats this / that ? Its a desk / chair / floor . 引出要學(xué)的單詞desk / chair 。學(xué)讀單詞。（2）展示圖片床、沙發(fā)

57、，問答學(xué)讀單詞bed , sofa ,(3)看書41頁，師生問答，引出新句型。T : Where is Ken / Mary / mother / father ?P : He / She is on / in / under the (4) 教師在試著回答中不斷肯定或糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，使學(xué)生形成正確印象。（5）分組操練。5、唱一唱(1)看書，師問生答：Whats this / that ? Its a cat / duck / bird .Where is the cat / duck / bird ?Its on / in the (2)在語境中學(xué)詞little , rock , beh

58、ind .(3) 聽錄音，聽唱理解，解釋。（4）再聽錄音，跟唱。（5）全班、分組、個(gè)人不同形式演唱。（6）分組活動(dòng)，應(yīng)用學(xué)過的單詞改編并演唱。（7）匯報(bào)、表演。6、小結(jié)7、布置作業(yè)，回家把新歌唱給家長(zhǎng)聽板書： unit 4 Where is he / she ? He / She is on / in /under 反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1 、交際用語進(jìn)行表達(dá),鞏固句型。2、 單詞的熟練掌握教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2、能夠看圖讀出單詞。教學(xué)重點(diǎn) 1、交際用語2、單詞教學(xué)用具： 錄音機(jī) 磁帶 單詞卡片教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞（1）教師把卡片放在學(xué)生前虛晃后 ，讓兩組學(xué)生輪流猜

59、測(cè)：（2）每猜對(duì)一個(gè)給哪組家一分。并繼續(xù)游戲。2、游戲，復(fù)習(xí)句型（1）猜一猜：游戲前讓學(xué)生看有幾樣物品，然后讓一組學(xué)生閉眼后將物品藏起來，讓學(xué)生猜物品在哪兒，復(fù)習(xí)所學(xué)句型。（2）分組游戲，練習(xí)句型。3、聽一聽（1）放錄音，每次一句，學(xué)生獨(dú)立做題，找出每只兔子相應(yīng)的位置。（2）全班核對(duì)答案。（3）根據(jù)畫面說一說，用上學(xué)過的單詞、句型，介紹畫面。（4）比一比誰說的最好。 4、閱讀練習(xí)（1）看短文，自己獨(dú)立閱讀，理解句意。（2）看文下的圖，根據(jù)短文內(nèi)容找出每個(gè)人的位置，并寫出名字。（3）訂正答案。（4）總結(jié)做題方法。（5）朗讀短文后，看圖敘述。5、小結(jié)6、作業(yè) 給第42頁的圖涂上顏色,背誦短文。7、

60、板書： Unit 4整體閱讀看問題再讀找答案反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、語音2、做練習(xí) 44、45頁教學(xué)目的 1、通過本課的學(xué)習(xí),鞏固第一課的交際用語。知道ar 的發(fā)音。 2、能夠正確書寫若干單詞。教學(xué)重點(diǎn) 同目的教學(xué)用具 錄音機(jī) 磁帶 字母卡片教學(xué)過程:1復(fù)習(xí)練習(xí)（1）看圖45頁， 問答練習(xí)Where is the fox / Mocky ? Its behind the rock . Where are the flowers ? They are on the desk ?(2)根據(jù)圖上所給內(nèi)容，模仿分組操練。（3）檢查幾組口語練習(xí)。（4）學(xué)生扮演不同角色，應(yīng)用所學(xué)功能句編排小對(duì)話。（5