2022年中職英語購物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案參賽課程名稱基礎(chǔ)英語教學(xué)內(nèi)容Unit 3 How much is it. 學(xué)時2 教學(xué)方法與手段Task-based language teaching, Situational teaching method才能目標(biāo)： To improve the students ability of listening and speaking. To enable the students go shopping in English.學(xué)問目標(biāo)： To make the students grasp the useful expressions on shopping.教學(xué)目標(biāo) 素養(yǎng)目標(biāo)：

2、To make the students learn some knowledge about shopping places in western countries, and learn some good manners as a salesgirl. To train the students awareness of cross-culture communication. Key points: 1 Help the students grasp the useful phrases and expressions on shopping. 2Make the students l

3、earn how to ask some information about 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) goods and how to buy things. Difficult point : Let the students help the tourists go shopping and buy some local products教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容是英語 基礎(chǔ)模塊）的 unit 3 How much is it. 的聽說部分；首先是預(yù)備活動,然后是聽說的培育活動,最終是任務(wù)；通過任務(wù)的完成情形評判學(xué)生對單元學(xué)問、技能、策略等方面的學(xué)習(xí)成效,通過任務(wù)的完成以鞏固同學(xué)的學(xué)問和技能,提高同學(xué)的

4、語言運(yùn)用才能；Step One: Greeting Step Two: Lead-in 教學(xué)過程設(shè)計(jì)Step Three: Listening Step Four: Presentation Step Five: Practising Step Six: Homework考核方式以筆試為主,結(jié)合口試形式；筆試重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所學(xué)的教學(xué)重、難點(diǎn) . 要求學(xué)教學(xué)考核評判 生能夠牢記所學(xué)的學(xué)問,擴(kuò)充詞匯量,口試主要考核同學(xué)在日常生活場景中使用英語的才能；教學(xué)參考資料老師用書網(wǎng)絡(luò)資料（1）以課程為基礎(chǔ)的思路：這是最為重要的基礎(chǔ),它確定了老師對教與學(xué)的觀點(diǎn)；（2）以同學(xué)為基礎(chǔ)的思路： “ 一切為了同學(xué)的進(jìn)展”

5、是國家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的核心理念；”（3）以老師為基礎(chǔ)的思路：老師如同一個銷售員,同學(xué)正確的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)理念慣和方式的形成、學(xué)問和技能的提高都有賴于老師“ 營銷” 的藝術(shù)和熱忱；（4）以課堂為基礎(chǔ)的思路：課堂是訓(xùn)練教學(xué)的主要前沿陣地,整體的設(shè)計(jì)都需要老師通過一節(jié)一節(jié)課、一個又一個 課堂教學(xué)的意識 . 50 分鐘去加以實(shí)施；為此,每個老師肯定要有（5）以技術(shù)和技巧為基礎(chǔ)的思路：教學(xué)是科學(xué),教學(xué)技術(shù)也應(yīng)當(dāng)是隨著訓(xùn)練科學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步而不斷得到更新和創(chuàng)新的重要載體；1、學(xué)問方面： 本屆同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊,基礎(chǔ)較好大約占總?cè)藬?shù)的 30%左右,中等同學(xué)占 50%左右,其余的同學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱,

6、兩極分化不是很明顯；本屆同學(xué)大部分來自山西各個縣鎮(zhèn),因此英語口語帶有很濃的地方音,需要對這部分同學(xué)多投入些精力進(jìn)行口語校正,除此之外語法學(xué)問對大部分同學(xué)來說是弱項(xiàng),應(yīng)實(shí)行有效地教學(xué)法讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中把握語法學(xué)問；總之,老師在備課時必需充分考慮到同學(xué)的差異性,把握好教學(xué)尺度,做到因材施教；要解決的主要 2、學(xué)習(xí)才能方面：大部分同學(xué)沒有把握好良好的學(xué)習(xí)方法,做不到課前預(yù)習(xí),教學(xué)問題 課后復(fù)習(xí), 因此認(rèn)知才能較差,上課時遇到困難時缺乏分析問題、解決問題的才能；這就需要在教學(xué)中實(shí)行合作性的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)學(xué)會共同解決問題的才能,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)才能,拓展同學(xué)的思維；3、同學(xué)的情感、素養(yǎng)方面: 本

7、屆同學(xué)雖然各方面有待提高,但是大部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的、樂觀的, 但因缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,屬于被動地接受學(xué)問；對自己的專業(yè)和職業(yè)生涯熟識不夠；因此,在教學(xué)中應(yīng)利用同學(xué)樂觀的態(tài)度,重點(diǎn)培育同學(xué)良好的職業(yè)素養(yǎng),對自己的職業(yè)生涯有一個正確的規(guī)劃；特色與創(chuàng)新由傳統(tǒng)的傳授學(xué)問為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇趯W(xué)問、培育才能、提高素養(yǎng)的系統(tǒng)工程,以 培育同學(xué)獵取學(xué)問的才能、創(chuàng)新思維才能為主；針對教學(xué)內(nèi)容實(shí)行了積極有效的教學(xué)方法,如任務(wù)型教學(xué)法,情形教學(xué)法；指導(dǎo)同學(xué)使用合作學(xué)習(xí)法,相互幫忙,加強(qiáng)同學(xué)的集體感；教 學(xué) 過 程Greeting 主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容Step One ：目的：本步驟的目的是為上課做預(yù)備,上,

8、同時也為引起本單元話題做預(yù)備；將同學(xué)的留意力引到課堂Good morning, boys and girls. What day is today. Whats the weather like today. Would you like to go shopping. Step Two: Lead-in 目的：本活動主要讓同學(xué)明白商品及西方國家常見的購物場所,為聽說活動做語言上的預(yù)備；教學(xué)方法：頭腦風(fēng)暴法,先給同學(xué)展現(xiàn)一些商品,增加語言的輸 入,然后讓同學(xué)們自己說出一些商品的名稱,以增加語言的輸出量；Activity1: Listen and number. 實(shí)施方案：全班活動,先給同學(xué)展現(xiàn)

9、商品圖片,熟識圖片中商品的英文名稱,然后讓同學(xué)說出他們感愛好的商品,最終聽錄音,挑選正確答案； Activity2: Read and number. （實(shí)施方案：全班活動,由于詞匯較難,Step Three: 所以給誕生詞的中文意思,同時參考Cultural tips 來幫忙同學(xué)完成任務(wù)； ）grocery 6, 7 bookstore 2, 5 bakery 6 supermarket 2, 3,4,5,6,7 department store 3 drugstore 1, 2 Listening 目的：本活動的目的是鞏固所學(xué)商品及購物場所名稱,訓(xùn)練同學(xué) 在聽的過程中把握關(guān)鍵詞及主要信息的

10、才能,也為后面說的任務(wù)打好 基礎(chǔ)；Activity3: Listen and tick. 實(shí)施方案：全班活動,讓同學(xué)說出所給圖片食品名稱,然后聽錄音挑選正確答案,老師可以點(diǎn)名檢查并反饋； Shopping list chickencakenoodle breadfishActivity4: Listen and tick. （實(shí)施方案：個人活動,同學(xué)聽錄音挑選正確答案,老師可以點(diǎn)名檢查并反饋；） supermarket grocery bakery PresentationStep Four: 目的：本活動主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)購物的主要表達(dá)方式及如何進(jìn)行買賣商品；教學(xué)方法：爭論法,讓同學(xué)分小組爭論,

11、使同學(xué)進(jìn)行信息互補(bǔ),同時增加了語言輸出量；習(xí)語言；情形教學(xué)法：讓同學(xué)在生活場景中學(xué)學(xué)習(xí)方法：探究式學(xué)習(xí)法,通過爭論,讓同學(xué)自己發(fā)覺規(guī)律,進(jìn) 行歸納總結(jié)；Activity5 ：Discuss. 實(shí)施方案：小組活動,讓同學(xué)分成小組爭論,然后每小組派代表反饋爭論結(jié)果,其它小組進(jìn)行補(bǔ)充說明,最終老師總結(jié)反饋； Good morning,Madam. What can I do for you. Can I help you. Is there anything Ican do for you. Greeting a customer May I suggest this. It was sold ou

12、t, but we have. What about this . a salesgirls Recommendation Its on sale now. duty That looks nice on you. Complimenting It looks great on you. This one fits you perfectly. It matches you well. Dealing with Ill give you 10% off. There is a 10% discount. It is at 10% discount. That s our rock bottom

13、 price. Practising Step Five: Activity6:Listen and tick （實(shí)施方案：個人活動,讓同學(xué)說出圖片上的食品名稱,然后聽錄音,老師點(diǎn)名檢查并給出反饋；）pizza bread ice cream cake Activity7: Listen and complete （實(shí)施方案：雙人活動,聽錄音,同桌兩人可以相互爭論確定答案；）Unit Price Amount Item Quantity cake a dozen ￥3￥36Activity8: Read and choose （實(shí)施方案：個人活動,同學(xué)依據(jù)上下文選出正確答案,然后同學(xué)分角色扮演

14、綻開對話；）Salesperson: Good afternoon._D_ Tang Hua:_C_buy some bananas and oranges. Salesperson:Sorry, there arent any bananas. But we have oranges. Sara:_B_ Salesperson:2 yuan a kilo. Its _A_ now. Tang Hua:OK. Ill take 5 kilos. Salesperson: Here you are. A:on sale B:How much is it. C:Id like to D:What

15、can I do for you. Activity9: Look and talk：（實(shí)施方案：小組活動,讓同學(xué)分小組,每個小組從所給情境中選出一個,然后分角色扮演,真正體驗(yàn)生活場景；）目的：本活動主要讓同學(xué)完成說的任務(wù),利用所學(xué)的購物表達(dá)法 學(xué)會真正的生活場景；教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法,給同學(xué)布置場景,并給出任務(wù),讓同學(xué) 分小組活動,分角色扮演；學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)法,留意小組成員之間的協(xié)作,培育同學(xué)合 作意識,增強(qiáng)集體感；觀看仿照實(shí)踐三步學(xué)習(xí)法,針對基礎(chǔ)薄弱 的同學(xué)實(shí)行的學(xué)習(xí)方法；Useful phrases and expressions Step Six:go shopping How can I help you. on sale Id like to. on the list How much is it. take Is there any discount. Ill take it.Homework 目的：本作業(yè)主