2022年五年級(jí)健康教育課教學(xué)計(jì)劃及教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五年級(jí)健康訓(xùn)練課教學(xué)方案及教案執(zhí)教者：李莉霞、任蓓、丁為所、袁楊、楊儒軍、嚴(yán)君娥教材分析教材融才能的培育與學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體,起著基礎(chǔ)的作用；本冊(cè)教材共分五部分：第一部分體育運(yùn)動(dòng)與健康；其次部分為常見(jiàn)病的預(yù)防； 第三部分為安全與意外事故的預(yù)防；第四 部分為心理衛(wèi)生；教學(xué)目的要求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),讓同學(xué)熟悉睡眠衛(wèi)生以及體育錘煉的運(yùn)動(dòng) 和飲食衛(wèi)生,使同學(xué)能把握預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法,學(xué)習(xí)常見(jiàn)病的預(yù)防；能正確熟悉自己,培育良好的性格,保持健康的心理狀態(tài)；教學(xué)措施 1 、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,因材施教,如錄像、投影、掛 圖、模型表演等激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)際操

2、作訓(xùn)練,鞏固教學(xué)成效,促進(jìn)才能的培育； 2 、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生常識(shí)的宣揚(yáng),為同學(xué)創(chuàng) 造一個(gè)美麗健康的生活環(huán)境； 利用各種檢查、 競(jìng)賽促使同學(xué)行為習(xí)慣 的形成；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 3 、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)才能,突發(fā)大事的應(yīng)變才能； 4 、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式,明白同學(xué)在家中的生活學(xué)習(xí)情形,家庭與學(xué)校共同培育同學(xué)的健康行為；第一學(xué)期 其次學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容周次2 教學(xué)內(nèi)容2 第一課、愛(ài)護(hù)鼻子第九課、預(yù)防“ 電腦病”其次課、預(yù)防近視第十課、 怎樣測(cè)量身高、 體4 4 重、脈搏6 第三課、預(yù)防肺結(jié)核6 第十一課、歡樂(lè)

3、旅行第四課、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)第十二課心理8 8 10 第五課、 傳染病是怎樣預(yù)防的10 第十三課、面對(duì)困難（一課時(shí)）12 第六課、 消化系統(tǒng)的作用及保12 第十三課、面對(duì)困難?。ǘn時(shí)）14 第七課、我們應(yīng)當(dāng)吃什么14 第十四課、真正的友情16 第八課、家用化學(xué)品16 第十五課、 吸煙喝酒對(duì)身體的危害第一課、愛(ài)護(hù)鼻子教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)同學(xué)觀看鼻子,初步熟悉鼻子的作用；2、使同學(xué)明白鼻毛、鼻粘膜的功能；3、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻,教會(huì)同學(xué)愛(ài)護(hù)鼻子的正確方法,養(yǎng)成正學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣；教具：老師預(yù)備：掛圖、醋、酒精 同學(xué)預(yù)備：小鏡子、棉簽、醋；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話

4、導(dǎo)入,揭示課題；1、指導(dǎo)熟悉鼻子外觀；2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；二、學(xué)習(xí)課文；1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉鼻子的外部構(gòu)造,體會(huì)作用；（1）明白鼻孔和鼻毛 提問(wèn)：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？爭(zhēng)論,溝通；（2）熟悉鼻字和鼻毛的作用；摸索：人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做試驗(yàn)）；你怎么知道呼吸需要鼻子的？試驗(yàn)時(shí)你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為鼻子 有什么作用？（同學(xué)回答）（3）誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？（4）爭(zhēng)論,溝通；（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官,是呼吸的主要通道；鼻毛可以過(guò)濾空 氣中的灰塵；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、怎樣愛(ài)護(hù)鼻子；假如鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（同學(xué)會(huì)答）三、小結(jié)；四、作業(yè)；（課后檢測(cè)站）其次課、預(yù)防近視 教學(xué)目標(biāo) 1、說(shuō)明

5、眼睛的作用,引導(dǎo)同學(xué)明白近視的成因和危害；2、把握預(yù)防近視的方法,養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)慣；教具掛圖、人眼球模型；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；師：眼睛是心靈的窗戶,眼睛壞了會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？（同學(xué)爭(zhēng)論,溝通）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；板書(shū)課題： 2、預(yù)防近視 二、學(xué)習(xí)課文；1、引導(dǎo)同學(xué)明白近視的成因；（1）師：預(yù)防近視第一要明白人的眼睛是怎樣看清物體的；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載出示：人眼球模型；熟悉晶狀體的成像緣由；晶狀體上長(zhǎng)有肌肉；（2）明白近視眼的形成（同學(xué)觀看）老師介紹假如長(zhǎng)期看近處的物體,對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)期以往,會(huì)帶來(lái)什么影響？（同學(xué)

6、摸索、爭(zhēng)論,溝通,老師啟示、補(bǔ)充；）2、區(qū)分假性近視與真性近視；3、老師小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必需留意假性 近視的治療； 假如的了真性近視就只有戴眼鏡了；不戴眼鏡盡是就會(huì) 更加厲害；4、預(yù)防近視；師：眼睛近視很不便利,我們應(yīng)當(dāng)積極預(yù)防近視；應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防近視 呢？（同學(xué)回答,老師補(bǔ)充）三、總結(jié)；四、作業(yè)；（課后檢測(cè)站）第三課、預(yù)防肺結(jié)核 教學(xué)目標(biāo) 1、訓(xùn)練同學(xué)熟悉什么是 肺結(jié)核 2、明白肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法；教學(xué)重點(diǎn)熟悉肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學(xué)難點(diǎn)始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核 教具（課前預(yù)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)

7、課我們學(xué)習(xí)了什么？2揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核二、新授1、溝通課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料,害；2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的；讓同學(xué)初步明白肺結(jié)核的危3、老師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌,通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的 肺部,在那里繁衍、 生長(zhǎng),人就會(huì)被傳染肺結(jié)核； 另一種是血液傳播；4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的病人,有哪些癥狀？5、大家一起朗讀“ 預(yù)防的措施有” 下面一段；板書(shū)： 12 預(yù)防肺結(jié)核 什么是肺結(jié)核 結(jié)核病的傳播途徑肺結(jié)核病的主要癥狀肺結(jié)核病的預(yù)防措施反 饋 檢 測(cè)1結(jié)核病是由（）引起的； （）叫肺結(jié)核?。?肺結(jié)核病的人主要癥狀是：3預(yù)防肺結(jié)核病的措施有：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第四課、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo)

8、 1、使同學(xué)知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能；2、懂得運(yùn)動(dòng)保健的學(xué)問(wèn)；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；教具掛圖、人體骨骼模型；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；師：你們平常會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)？（同學(xué)爭(zhēng)論,溝通）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；二、學(xué)習(xí)課文；1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用；（1）呈現(xiàn)：人體骨骼模型,明白運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成；（2）說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用；（3）解說(shuō)骨骼的支撐、愛(ài)護(hù)作用；爭(zhēng)論,溝通；2、明白運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健；（1）訓(xùn)練同學(xué)留意運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健；（2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健方法；3、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成；三、老師小結(jié)：今日我們明白了人的運(yùn)

9、動(dòng)系統(tǒng),通過(guò)學(xué)習(xí),你覺(jué)得要 轉(zhuǎn)變那些不好的行為習(xí)慣？（爭(zhēng)論、溝通）假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷,應(yīng)當(dāng)怎么辦？四、作業(yè)；（課后檢測(cè)站）第五課 、傳染病是怎樣預(yù)防的 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；師：（問(wèn)得過(guò)傳染病的同學(xué),說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的得什么??；,怎么會(huì)生這 種病的；）這些病有什么共同之處？（同學(xué)爭(zhēng)論,溝通）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；這些因傳染而生的病叫傳染?。唬ò鍟?shū)課題：4、傳染病是怎樣預(yù)防的）二、學(xué)習(xí)課文；1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉傳染??；a 傳染病時(shí)有什么傳染的？（同學(xué)回答,老師補(bǔ)充）b 傳染病的病菌、病毒傳染給了誰(shuí)？2、介紹傳染病的四條傳播途徑 出示：傳染病傳播途徑掛圖；問(wèn)：你們知道傳染

10、病傳播病菌、病毒有 哪四條傳播途徑？（同學(xué)回答,溝通）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、怎樣預(yù)防傳染病；師: 傳染病的傳播主要有,動(dòng)物傳播,空氣傳播,飲食,接觸傳播四 條途徑,只要阻斷傳播途徑,健康人就不會(huì)被傳染；怎樣阻斷傳播途 徑呢？（同學(xué)回答）三、老師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法；四、號(hào)召加強(qiáng)錘煉,提高抗擊力；只要我們積極行動(dòng)起來(lái),阻斷傳播途徑,增強(qiáng)體質(zhì),講究衛(wèi)生,大家 都可以少得甚至不得傳染病；五、作業(yè)；（課后檢測(cè)）第六課 、消化系統(tǒng)的作用及保健 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用；2、明白熟悉消化系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意義；3、知道要留意消化系統(tǒng)的保健,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；教具消化系統(tǒng)的解剖

11、掛圖；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化,人 又是怎樣活的養(yǎng)分的嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（同學(xué)爭(zhēng)論,溝通）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；今日我們就來(lái)明白消化系統(tǒng)的作用及保健（板書(shū)課題：6、消化系統(tǒng) 的作用及保健）二、學(xué)習(xí)課文；1、引導(dǎo)同學(xué)熟悉消化系統(tǒng)的各器官；a 出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖；消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它 們各在什么位置？（同學(xué)回答,在圖中指出各消化器官的位置；）b 明白消化器官的作用；學(xué)習(xí)課文第一自然段；c 明白消化液的作用；人是怎樣消化食物的呢？說(shuō)說(shuō)消化液在消化過(guò)程中各自的作用； （同學(xué)溝通

12、,老師小結(jié)）2、愛(ài)護(hù)消化器官的方法；（1）消化器官缺一不行；我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官,會(huì)怎樣？（同學(xué)爭(zhēng)論,溝通）（2）學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)消化器官健康的方法；三、老師總結(jié)四、作業(yè)；（課后檢測(cè)站；背出12 種不宜吃的食物）第七課 、我們應(yīng)當(dāng)吃什么 教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)知道“ 吃” 對(duì)人體及健康的重要；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、明白一些食品對(duì)人體的不良影響,如何挑選健康食品；3、養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣,合理膳食；不吃有害食物；教具養(yǎng)分均衡進(jìn)食的掛圖；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；師：民以食為天；人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌,今日我們爭(zhēng)論 吃的問(wèn)題；2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)

13、容；板書(shū)課題： 7、我們應(yīng)當(dāng)吃什么 二、學(xué)習(xí)課文；1、提倡合理地吃；（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)；）老師不是問(wèn)會(huì)不會(huì)吃飯,而是問(wèn)會(huì)不會(huì)科 學(xué)合理的吃飯；（2）出示掛圖,學(xué)習(xí)課文其次自然段,爭(zhēng)論溝通：怎樣科學(xué)合理的 吃飯？（同學(xué)溝通,老師小結(jié)）2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響； （看課文中的表格,記住 12 種 不宜吃的食品；）3、懂得吃火鍋的危害和留意事項(xiàng)；師：除了以上 12 種食品不宜吃以外,有的吃的形式也不宜采納,火 鍋就是其中的一種；,為什么呢？（同學(xué)爭(zhēng)論,溝通）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載小結(jié)：火鍋危害很大；即使真正想吃,要留意生、熟要分開(kāi),肉類(lèi)要 在滾燙里煮 10 分鐘以上；火鍋湯不能喝,會(huì)導(dǎo)致癌

14、癥；三、老師總結(jié) 我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,危害身體的毒素很簡(jiǎn)單被我們吸取,早我們身體里集合下來(lái)；所以我們肯定要留意飲食健康,吃“ 好”,健康的吃！四、作業(yè)；（課后檢測(cè)站）第八課 、家用化學(xué)品 教學(xué)目標(biāo) 1、同學(xué)知道常見(jiàn)家用化學(xué)品的作用和危害；2、明白常見(jiàn)家用化學(xué)品基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染；3、提倡慎用、少用合成化學(xué)品,積極愛(ài)護(hù)生存環(huán)境；教具：搜集家用化學(xué)用品造成的危害事例,相關(guān)圖片；常見(jiàn)家用化 學(xué)用品實(shí)物；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；師：隨著科技的進(jìn)步,走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來(lái)越多,給我們的生活 帶來(lái)了很多便利；在家中你們見(jiàn)過(guò)那些日用化學(xué)品；2、

15、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課板書(shū)課題：8、家用化學(xué)品學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、學(xué)習(xí)課文；1、介紹常見(jiàn)家用化學(xué)品的種類(lèi)和作用；i. 出示常見(jiàn)家用化學(xué)品實(shí)物；ii. 問(wèn)：你們明白這些化學(xué)品嗎？2、說(shuō)明家用化學(xué)用品危害并存；介紹常見(jiàn)家用化學(xué)用品的特殊功效； （讓同學(xué)閱讀課文 3 9 自然段）說(shuō)明一些家用化學(xué)用品的危害； （讓同學(xué)閱讀課文 10 13 自然 段）出示圖片,資料； （爭(zhēng)論、溝通家用化學(xué)用品的危害）三、老師總結(jié)；1、家用化學(xué)用品及對(duì)我們的日常生活有幫忙,有影響我們的身體健 康和生活環(huán)境,那我們到底應(yīng)當(dāng)怎么辦？（同學(xué)爭(zhēng)論,溝通、回答；）2、提出行為期望； 讓我們讀課文最終一段,對(duì)我們

16、提出了什么建議；齊讀課文最終一段；四、作業(yè)；（課后檢測(cè)站）第九課 、預(yù)防“ 電腦病”教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)知道電腦的作用和因使用不當(dāng)而造成的危害；2、使同學(xué)明白使用電腦時(shí)坐、看和打字的保健留意事項(xiàng)；3、指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成使用電腦的正確姿態(tài)；教具：同學(xué)使用的微機(jī)房及其運(yùn)算機(jī)設(shè)備,教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；師：“ 微機(jī)” 是什么？（運(yùn)算機(jī)）對(duì)；我們常常把它叫做電腦；你們知道電腦有什么作用嗎？（同學(xué)回答,老師補(bǔ)充電腦的用途）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；雖然電腦對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫忙,但使用不當(dāng)就會(huì)得“ 電腦病” ；這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課板書(shū)課題：二、

17、學(xué)習(xí)課文；1、介紹“ 電腦病” 的癥狀；9、預(yù)防“ 電腦病”“ 電腦病” 是怎么回事呢？（同學(xué)回答,老師補(bǔ)充,現(xiàn)身說(shuō)?。?、說(shuō)明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點(diǎn)；（1）使用電腦要留意哪些方面？（同學(xué)試回答）（2）專(zhuān)家告知我們,使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確的坐、看、打字的 姿態(tài)；3、介紹坐、看、打字的留意事項(xiàng),把握正確的姿態(tài)；（1）訓(xùn)練坐的正確姿態(tài)（同學(xué)閱讀教材中的圖文介紹,照要求去做（2）講解看的留意事項(xiàng)；4、校正同學(xué)在實(shí)際操作中的行為；三、老師總結(jié)；四、作業(yè)；（課后檢測(cè)站）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第十課 、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)同學(xué)明白脈搏,知道身高、體重、脈搏能反映人的生長(zhǎng)發(fā) 育情形；

18、2、同學(xué)學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法；3、訓(xùn)練同學(xué)關(guān)懷自己的生長(zhǎng)發(fā)育情形；教具：身高尺、體重稱(chēng)、秒表等；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；師：從進(jìn)學(xué)校一年級(jí)到現(xiàn)在,每年我們都要體檢；我們的身體有什么 明顯的變化？（身體長(zhǎng)高,體重變重）（同學(xué)回答,老師引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；板書(shū)課題： 10、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏 二、學(xué)習(xí)課文；1、介紹脈搏；（1）說(shuō)明什么是脈搏；（2）脈搏與心臟跳動(dòng)的一樣性；（3）指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文第 5 自然段；2、學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）你們?cè)隗w檢時(shí)是怎樣測(cè)量身高、體

19、重、脈搏的？（同學(xué)回答）（2）身高、體重、脈搏與哪些因素有關(guān)？（1）學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、 體重、脈搏的方法（閱讀課文其次自然段） ；3、同學(xué)試冊(cè)脈搏；三、老師總結(jié)；我們要常常測(cè)量自己身高、體重、脈搏,關(guān)懷自己的生長(zhǎng)發(fā)育和養(yǎng)分狀況；四、作業(yè)；（課后檢測(cè)站）第十一課 、歡樂(lè)旅行 教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)知道旅行有利于錘煉身心；2、讓同學(xué)知道外出旅行的留意事項(xiàng)；3、傳授旅行的小技巧；教具：名聲風(fēng)光圖片、旅行用品；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；師：你們喜愛(ài)外出旅行嗎？為什么？（同學(xué)回答,溝通各自感想）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；旅行能使我們獲得歡樂(lè),錘煉身體,陶冶情操,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)

20、；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載板書(shū)課題： 11、歡樂(lè)旅行 二、學(xué)習(xí)課文；1、呈現(xiàn)名勝風(fēng)光；（1）出示：名勝風(fēng)光圖片； （2）觀賞名勝古跡；2、閱讀課文,指出旅行留意事項(xiàng)；（1）著裝要求；（閱讀課文第 3 自然段）（2）飲食留意事項(xiàng)（閱讀課文第 4 自然段）（3）強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防；（閱讀課文第 5 自然段）3、明白旅行經(jīng)受,匯總愛(ài)好指向；你們都去過(guò)那些地方,游玩過(guò)那些名勝、景點(diǎn)？（同學(xué)溝通）三、老師總結(jié)；（略）四、作業(yè)；（課后檢測(cè)站）教學(xué)內(nèi)容 第十二課 心理 教學(xué)目的 1明白什么是心理,心理對(duì)人有什么影響 2學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)心理健康；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：新授學(xué)問(wèn)：1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的；

21、概括的說(shuō),心理是腦的機(jī)能,是客觀現(xiàn)實(shí)的反映；也就是說(shuō),心理是人的大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映；大腦是產(chǎn)生心理的器官； 客觀現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載是心理的源泉和內(nèi)容；2、心理與生理的關(guān)系：不同的心理狀態(tài)與感覺(jué)會(huì)左右我們的行為,影響人與人之間的關(guān)系；也會(huì)引起生理方面的反映；心理與生理是相互影響的,身體有病,就會(huì)引起心理狀況不好,心理 狀況不好,也會(huì)引起生理不良反應(yīng)；3、假如愛(ài)護(hù)自己的心理健康：“ 明白自己,敬重別人” 是愛(ài)護(hù)心理健康最基本的方法；我們可以利 用有關(guān)的書(shū)和同學(xué)、家人、 伴侶爭(zhēng)論心中的困難與問(wèn)題,或由自己已有的體會(huì)領(lǐng)悟出更好的解決方法；但是,最重要的是愛(ài)護(hù)正常的生活習(xí)慣,培育正值的休閑活

22、動(dòng),放開(kāi)胸懷,以誠(chéng)待人,多站在對(duì)方的立 場(chǎng)為對(duì)方著想, 這樣不但自己的心情開(kāi)心、 心理健康、人際關(guān)系和諧,而且社會(huì)也會(huì)越來(lái)越暖和；二、摸索與練習(xí)：1、填空：心理是（）的機(jī)能,是（）的反映；身體有病,就會(huì)引起（）不好；心理狀況不好,也會(huì)引起（）不良反 映；2、說(shuō)一說(shuō)：什么是心理？如何愛(ài)護(hù)心理健康？3、想一想：什么是心理現(xiàn)象？心理與生理是怎么樣的關(guān)系？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第十三課 、面對(duì)困難教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)同學(xué)克服恐懼困難的心理 素. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：心理訓(xùn)練；,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心 ,增強(qiáng)他們的心理教具：有關(guān)婷婷戰(zhàn)勝困難的具體資料；教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、談話導(dǎo)入；你

23、們知道什么是困難嗎,你們平常遇到過(guò)那些困難 . 2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容；板書(shū)課題：12、面對(duì)困難 二、學(xué)習(xí)課文；1、介紹有關(guān)婷婷與困難斗爭(zhēng)的事跡；（1）你們以前遇到什么困難 .怎么解決的 .同學(xué)爭(zhēng)論 （2）讓我們看看全國(guó)十佳少先隊(duì)員周婷婷是怎么面對(duì)困難的在這樣 的情形下 ,學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎 .假如你是她 ,會(huì)怎樣 . （3）周婷婷付出了龐大的努力 ,克服了難以想象的困難 ,最終能和正常 小伴侶一樣學(xué)習(xí) ,生活了 ,而且比有些同學(xué)學(xué)得更好 ,可見(jiàn)她是個(gè)不畏 懼困難的好少年；2、引導(dǎo)同學(xué)克服困難的,戰(zhàn)勝困難；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？（2）困難是可以被戰(zhàn)勝的,條件是我們必需有

24、戰(zhàn)勝困難的士氣、毅力和方法； 假如你們面對(duì)仍沒(méi)有解決的困難,提些建議,幫忙遇到困難的同學(xué)克服困難；預(yù)備怎么辦？大家可以（3）周婷婷能克服學(xué)習(xí)、生活上的困難,同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力,也能戰(zhàn) 勝困難；在以后的學(xué)習(xí),生活中,大家要不怕困難,堅(jiān)持與困難作斗爭(zhēng),做一個(gè)無(wú)所恐懼,英勇的好少年；三、老師總結(jié)；四、作業(yè)；（課后檢測(cè)）第十四課 、真正的友情 教學(xué)（活動(dòng)）目標(biāo)：1、知道真正的友情是建立在相互關(guān)懷、相互幫忙、共同進(jìn)步的基 礎(chǔ)上的,要用真誠(chéng)和熱忱去澆灌友情之花；2、同學(xué)之間能相互學(xué)習(xí),相互幫忙,共同進(jìn)步,建立起真正的友 誼；3、學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)辨析、摸索,謹(jǐn)慎地交友,獵取交友過(guò)程中應(yīng)當(dāng)把握的一些基本標(biāo)準(zhǔn),

25、觀；逐步學(xué)會(huì)把握自我, 形成正確的交友教學(xué)重點(diǎn)： 1、把握良好的交友技能,養(yǎng)成正確的交友習(xí)慣；課前預(yù)備： 1、明白同學(xué)對(duì)友情的熟悉及表現(xiàn),開(kāi)展小調(diào)查；2、挖掘同學(xué)中在友情問(wèn)題上的典型事例；3、空白的友情卡；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載補(bǔ)充資料：1、小故事管鮑之交教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)（活動(dòng)）過(guò)程：一、揭示課題：2、一些名人名言；第一課時(shí)1、今日大家看起來(lái)心情都很開(kāi)心,為什么？2、誰(shuí)情愿向老師和同學(xué)大聲地介紹你的好伴侶？（勉勵(lì)同學(xué)大膽發(fā) 言、聲音洪亮）3、能不能夸一夸你的伴侶,找出他的五個(gè)優(yōu)點(diǎn),對(duì)他進(jìn)行一次優(yōu)點(diǎn) 大搜尋；（出示：我的伴侶是個(gè)的人； ）（此環(huán)節(jié)在于激發(fā)同學(xué)打開(kāi)話匣子,敞高興扉, 勉勵(lì)并引導(dǎo)同

26、學(xué)從多方面、各層次真實(shí)地、發(fā)自內(nèi)心地去介紹自己的好伴侶,拉近同學(xué)之 間的距離,）4、照鏡子 a 今日,老師帶來(lái)一面大鏡子,給這么多好伴侶照一照,你們從鏡 子里看了什么？（走到同學(xué)中去照鏡子）b 大家肯定從鏡子里看到了自己和伴侶甜蜜的笑容；可是這只是表 面的明白,要想真正地相互明白,仍需要我們敞高興扉,專(zhuān)心靈的鏡 子去查找；（每人伸出一只手,雙手合并作鏡子狀）照一照,你和朋 友在性格、愛(ài)好、愛(ài)好上有哪些相同和不同的地方？（出示題目）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）我們倆的共同之處（鏡子）（2）我們倆的不同之處（c）你們從這面心靈的鏡子里照到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)了嗎？（幾對(duì)朋 友匯報(bào)）5、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（1）看來(lái),

27、世上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子,更沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的 人；你們雖然是好伴侶,但在性格、愛(ài)好、愛(ài)好方面卻有著千絲萬(wàn)縷 的不同；所以,我們?cè)诤桶閭H的交往中可能會(huì)遇到這樣或那樣的沖突；（2）現(xiàn)在,老師很想明白： 你和你的伴侶曾經(jīng)鬧過(guò)或正在鬧沖突嗎？咱們用手勢(shì)表示：大拇指向下豎表示有過(guò)沖突,如沒(méi)有就用“OK”手勢(shì)表示,臨時(shí)不表達(dá)自己看法的把手平放在胸前；c 誰(shuí)情愿說(shuō)說(shuō)為了什么事和伴侶有過(guò)沖突？假如怕?lián)p害伴侶間的感 情,你可以不說(shuō)出伴侶的名字；d 有沒(méi)有現(xiàn)在兩人沒(méi)和好的伴侶？（如昨天剛打過(guò)架）e 是呀,在與伴侶的交往中,誰(shuí)都不會(huì)一帆風(fēng)順,誰(shuí)都會(huì)和伴侶有 不高興的事情；（詢問(wèn)有沖突的同學(xué)）你們想解除這種苦惱,

28、和伴侶 重歸于好嗎？咱們大家進(jìn)行一場(chǎng)“ 什么是真正的友情” 的大爭(zhēng)論,試 著幫忙你們解決沖突,好嗎？（出示課題：真正的友情）（此環(huán)節(jié)在于讓同學(xué)用客觀的眼光看待自己和伴侶身上的優(yōu)缺點(diǎn),一 分為二地看待自己和伴侶之間發(fā)生的沖突；）二、學(xué)文明理 1、先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事管鮑之交；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、摸索：管仲和鮑叔牙,你們更喜愛(ài)誰(shuí)？喜愛(ài)他的什么？（在與伴侶相處時(shí),要樂(lè)于貢獻(xiàn),善于付出,不斤斤計(jì)較個(gè)人得失；千百年來(lái), 人們始終傳頌鮑叔牙和管仲真誠(chéng)相待結(jié)成的友情,并把像 他們這樣的友情稱(chēng)為“ 管鮑之交”）3、那么在我們四周有這樣的 “ 管鮑之交” 嗎？你們是怎樣交往的呢？爭(zhēng)論（1）伴侶有困難時(shí)我們

29、熱忱幫忙；（2）伴侶之間不能是非不分,伴侶假如有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤我們應(yīng)當(dāng)及 時(shí)指出,和伴侶進(jìn)行坦誠(chéng)的溝通；（3）伴侶有了進(jìn)步,取得了成果,我們要由衷地為他興奮,并虛心 向他學(xué)習(xí)；從剛才的故事和我們的爭(zhēng)論中的,你找到友情的真諦了 嗎？（4）出示：我（我們）覺(jué)得友情是：有困難熱忱幫忙,真正的友情有錯(cuò)誤、真誠(chéng)指出；有特長(zhǎng)虛心學(xué)習(xí)；總結(jié)：所以,友情是伴侶有困難時(shí)的熱忱幫忙,是伴侶有錯(cuò)誤時(shí)的真誠(chéng)指出,是伴侶有成果時(shí)的虛心學(xué)習(xí)（引說(shuō)）一種情感呀！；這是一種多么美好的（通過(guò)管鮑之交的故事意在引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步樹(shù)立正確的擇友觀；在與伴侶相處時(shí),要樂(lè)于貢獻(xiàn),善于付出,不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,有 寬廣的胸襟；）第 二 課 時(shí)

30、 三、辨析導(dǎo)行學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、可是在生活中要想建立起真正的友情可不是件易事,我們常常會(huì) 遇到這樣或那樣的實(shí)際問(wèn)題, 特殊是當(dāng)這些事發(fā)生在你的好伴侶身上 時(shí),你認(rèn)為他們是你的好伴侶嗎？（1）選班干部時(shí)不投我的票,是好伴侶嗎？（2）他常常請(qǐng)我上網(wǎng),愛(ài)玩多久就多久；他是我的好伴侶嗎？（3）小崗在提水,王芳觀察了去幫他提,他們是好伴侶嗎？（4）清晨又一道題不會(huì),張強(qiáng)說(shuō)： “ 不會(huì),別焦急,看我的吧； ” 張 強(qiáng)是清晨的好伴侶嗎？（5）項(xiàng)明今日把教室里的玻璃打碎了,王方想幫他隱瞞一下吧,他 倆是好 小結(jié)：在實(shí)際生活中我們要知道怎樣的伴侶才是真正的好伴侶；當(dāng)你與伴侶相處時(shí), 仍會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心或令

31、你犯難的事,你又該怎么做 呢？當(dāng)你發(fā)覺(jué)好伴侶在考試中有作弊行為時(shí),你會(huì)怎么辦？出示：（1）向老師告發(fā)；（）（2）勸他自己去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤； （）（3）不告發(fā)他,但私下勸說(shuō)他以后不要再這樣做；（）（4）只當(dāng)沒(méi)觀察,以保持好伴侶的關(guān)系； （）你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠伴侶？為什么？）（此環(huán)節(jié)旨在讓同學(xué)再次樹(shù)立正確的交友觀,具體指導(dǎo)如何擇友；3、在我們生活中我們要學(xué)會(huì)處理和好伴侶之間的關(guān)系,建立起真正的友情；讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的交友名言吧！（寫(xiě)友情卡）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載出示：我這樣做：（1）當(dāng)好伴侶有了困難時(shí),我；（2）當(dāng)好伴侶取得成果時(shí),我；（3）當(dāng)好伴侶犯了錯(cuò)誤時(shí),我；（4）當(dāng)好伴侶提出不合理的要求時(shí),我；（5）當(dāng)好伴侶與其他人發(fā)生沖突時(shí),我；總結(jié)：信任當(dāng)你照著你的這些名言去做的時(shí)候,你的伴侶會(huì)越來(lái)越多；你會(huì)找到真正的友情,（此環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)同學(xué)要坦率真誠(chéng)地為他人留言,同時(shí)要留意敬重學(xué) 生的意愿,可以表達(dá)出來(lái)共享,也可以自己儲(chǔ)存；并可以勉勵(lì)同學(xué)相 互溝通,使更多的同學(xué)能有表達(dá)自己對(duì)友情熟悉的機(jī)會(huì),并相互學(xué)習(xí),為同學(xué)創(chuàng)設(shè)和諧融洽的