2022年五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案

1、第一課 留意飲水健康教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)懂得水是生命之源；2、通過教學(xué),讓同學(xué)明白怎樣健康飲水；教學(xué)重點(diǎn) 讓同學(xué)明白怎樣健康飲水；教學(xué)難點(diǎn)讓同學(xué)明白怎樣喝水才科學(xué)教學(xué)預(yù)備搜集飲水常識(shí)資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入,談話孩子們,這學(xué)期即將學(xué)習(xí)生命與健康常識(shí)是一門很有用的課程,它會(huì)告訴我們：你是從哪里來的？人死后能復(fù)生嗎？怎樣才能有一口干凈的牙齒？錘煉身體有什么訣竅？遇到危急時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成頑強(qiáng)的 性格 期望大家好好學(xué)習(xí),懂得敬重生命,珍視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危急,防范損害,讓大家學(xué)會(huì)生活,愛世界,愛自己,健康、安全、歡樂地成長(zhǎng)；二、新授1、揭題,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)留意飲水健康；2

2、、明白水是生命之源：先閱讀,后講收成；a.人體的一切生命活動(dòng)都離不開水；b.水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)；c.爭(zhēng)論：水與健康的關(guān)系；缺水會(huì)危害人的健康；3、明白健康飲水有學(xué)問 a.進(jìn)行小調(diào)查；b.閱讀資料,明白“ 健康水的標(biāo)準(zhǔn)”；c.談?wù)摚汉饶男┧畷?huì)影響健康？怎樣科學(xué)飲水？d.小結(jié)：為了身體好,我們肯定要喝健康的水,而且要科學(xué)飲水,適時(shí)適量；4、呵護(hù)清潔水源 a.閱讀材料回答 : 怎樣呵護(hù)清潔水源？b.爭(zhēng)論：被污染的水源給我們帶來了哪些危害 . C.小結(jié)；5、閱讀每天的第一杯水應(yīng)當(dāng)怎樣喝？ ,談感悟；a.喝什么樣的水 . b.喝什么溫度的水 . c.喝多少水最合適？d.怎樣喝水才科學(xué)？三、作業(yè)布置1

3、、你有哪些健康飲水的好建議？2、愛護(hù)水源,節(jié)省用水,你有什么好建議？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？板書設(shè)計(jì)：第一課 留意飲水健康 水,生命之源健康飲水有學(xué)問呵護(hù)清潔水源其次課 我的性格我明白教學(xué)目標(biāo) 1、經(jīng)過學(xué)習(xí),明白性格具有多彩性,知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎；2、通過學(xué)習(xí),矯正不良性格；教學(xué)重點(diǎn) 知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎；教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí),矯正不良性格；教學(xué)預(yù)備 調(diào)查各人的性格特點(diǎn) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 你想成為受歡迎的人嗎？如何正確熟識(shí)自己的性格,走出性格缺陷的陰影,你就能成為一個(gè)受歡迎的人；二、新授 1、多彩的性格 a.說說你明白哪些人的性格？b.說說自己的性格；2、性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎 a.爭(zhēng)論:哪些人受歡迎？別人

4、為什么喜愛他？b.明白：在別人眼里你是什么樣的人 . c.說說身邊受歡迎的人；d.明白性格與健康的關(guān)系；e.明白自己的性格弱點(diǎn),想想怎樣克服自己的性格弱點(diǎn)？3、走進(jìn)性格診斷室 a.克制多動(dòng),想想怎樣幫忙多動(dòng)癥者？b.爭(zhēng)論 :怎樣遠(yuǎn)離焦慮？d.閱讀小資料：明白什么是“ 急性子” ？怎樣矯正？4、閱讀材料,拓展學(xué)問 a.周瑜之死 b.多愁善感的林黛玉 c.“ 黑旋風(fēng)” 李逵 三、作業(yè)布置1、寫出自己的性格特點(diǎn)；2、打聽別人眼中的“ 我”；3、依據(jù)自己的性格弱點(diǎn)制定改進(jìn)措施；板書設(shè)計(jì) 其次課 我的性格我明白多彩的性格謹(jǐn)慎、寂靜、知足 性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎自覺、積極、開朗克制多動(dòng)走進(jìn)性格診斷室 辭別孤獨(dú)遠(yuǎn)離

5、焦慮第三課 讓生活更有樂趣教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)知道健康樂趣可以讓生活更美；2、通過學(xué)習(xí),使同學(xué)知道健康生活樂趣是可以培育的；教學(xué)重難點(diǎn)怎樣培育健康樂趣；教學(xué)預(yù)備課前搜集名人生活樂趣方面的小資料；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：養(yǎng)小動(dòng)物讓我們更有愛心, 登山錘煉我們的體魄, 集郵增長(zhǎng)我們的學(xué)問健康生活樂趣豐富了我們的生活,拓寬了我們的眼界, 陶冶了我們的情操, 為我們健康歡樂成長(zhǎng)供應(yīng)了更加寬闊的天空；二、學(xué)習(xí)健康生活樂趣讓生活更美 1、閱讀書中的內(nèi)容；2、說說你有哪些健康生活樂趣？它們給你帶來哪些收成和歡樂？3、小結(jié)：豐富生活內(nèi)容,愉悅身心,減緩壓力,調(diào)劑精神,廣交伴侶,共享歡樂；樂 觀向上,享

6、受生活,放松心情,復(fù)原健康；健康生活樂趣是最好的生活調(diào)劑劑,它可以驅(qū)散生活中的陰霾, 讓歡樂時(shí)刻相伴著我們, 它仍可以激發(fā)制造靈感, 讓 我們獲得成功的歡樂,它能培育我們良好的品性；4、爭(zhēng)論：不良樂趣有哪些？你或你四周的人有不良樂趣嗎？不良樂趣會(huì)給我們的生 活帶來什么影響？5、小結(jié) : 不良樂趣有損我們的身心健康,使人消極,丟失志向,滋長(zhǎng)不良行為,甚至 走向犯罪的道路；三、學(xué)習(xí)健康樂趣可以培育 1、閱讀書中內(nèi)容；2、說說你明白了哪些培育技巧？你有什么好的體會(huì)？四、小結(jié)方法：1、多嘗試,多練習(xí)；2、堅(jiān)持就是成功：愛好 毅力成功 3、加入愛好小組；4、大膽展現(xiàn)自己；五、拓展延長(zhǎng) : 明白名人的生活

7、樂趣,課件展現(xiàn)資料：毛澤東、袁隆平、李四光、達(dá)爾文等 名人小故事；板書設(shè)計(jì)：多嘗試、多練習(xí)讓生活更有樂趣堅(jiān)持就是成功 加入愛好小組大膽展現(xiàn)自己第四課時(shí) 吸煙有害健康教學(xué)目的 1、讓同學(xué)知道吸煙有害健康；2、能想出禁煙措施,愛護(hù)生命健康；教學(xué)重點(diǎn) 想出禁煙措施,開展禁煙行動(dòng),愛護(hù)健康；教學(xué)難點(diǎn) 查找吸煙危害健康的資料,調(diào)查身邊的吸煙者的情形；教學(xué)過程 一、展現(xiàn)吸煙危害健康的案例；二、但觀后感；三、看課文,說說為什么說： “ 小小一支煙,危害萬萬千； ”四、小結(jié)：直接毒殺生命吸煙的危害導(dǎo)致多種疾病吸煙勞民傷財(cái)五、拒絕吸第一支煙破壞人體的養(yǎng)分成分1、說說你課前調(diào)查的吸煙者是怎樣吸到第一支煙的？2、怎

8、樣拒絕生命中的第一支煙；六、我們的禁煙行動(dòng) 1、明白未成年人愛護(hù)法第 21 條規(guī)定；2、爭(zhēng)論：有哪些地方禁止吸煙？3、實(shí)踐作業(yè)：（1）、設(shè)計(jì)禁言標(biāo)語；（2）、幫親人戒煙；七、拓展閱讀：酗酒的危害；板書設(shè)計(jì)：直接毒殺生命吸煙的危害導(dǎo)致多種疾病吸煙勞民傷財(cái)破壞人體的養(yǎng)分成分第五課 火場(chǎng)逃命 ABC 教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)知道火場(chǎng)逃命的一些技巧；教學(xué)重難點(diǎn) 讓同學(xué)知道火場(chǎng)逃命的一些技巧；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 無情的火災(zāi)奪走珍貴的財(cái)寶, 吞噬珍貴的生命, 假如你突遇火災(zāi), 身處火魔 肆虐、煙霧布滿的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),怎么辦？今日就來學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃命 ABC ；二、學(xué)習(xí)撲滅初起火災(zāi) 1、看課本；2、說說你明白了哪

9、些撲滅初起火災(zāi)的好方法；3、看資料,明白發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警；三、學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃命的一些技巧 1、看課本,你從書中明白了哪些撲滅初起火災(zāi)的好方法；2、爭(zhēng)論：畫一畫 3、溝通：（1）、假如教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi),你可以從哪些出口撤離火場(chǎng)？（2）、假如教室突然發(fā)生火災(zāi),你如何借助身邊的物品進(jìn)行防護(hù)？如何逃 離？（3）、你仍知道哪些消防措施？（4）、你常常去的地方是否有避難所？假如沒有,當(dāng)暫時(shí)避難所？4、看一就中國(guó)新聞 ；爭(zhēng)論：為什么他們能化險(xiǎn)為夷,從火海中逃命？5、小結(jié)：火災(zāi)逃命技巧：破滅初起火災(zāi) 報(bào)警 熟識(shí)環(huán)境,記住出口 防止煙霧中毒 借助器材逃離火場(chǎng) 查找避難場(chǎng)所,等待救援 四、閱讀與拓展發(fā)生山林火災(zāi)時(shí)的逃

10、離技巧五、小結(jié)找找看, 哪些地方可以充火場(chǎng)的情形是千變?nèi)f化的, 逃命也要依據(jù)實(shí)際情形進(jìn)行； 只有時(shí)刻留意用火 安全,防止用火安全,才是最安全的；板書設(shè)計(jì)：破滅初起火災(zāi) 報(bào)警 火災(zāi)逃命技巧 熟識(shí)環(huán)境,記住出口 防止煙霧中毒 借助器材逃離火場(chǎng) 查找避難場(chǎng)所,等待救援第六課 勞動(dòng)中留意安全教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)知道勞動(dòng)最光榮；2、通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)知道,在勞動(dòng)中怎樣留意安全；教學(xué)重難點(diǎn)：讓同學(xué)知道,在勞動(dòng)中怎樣留意安全；教學(xué)預(yù)備：關(guān)于勞動(dòng)的名人名言的課件,收集一些勞動(dòng)損害的處理方法；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：“ 勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉”常識(shí)；二、新授：,今日我們要學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)時(shí)的健康1、說一

11、說,你參與過哪些勞動(dòng)？勞動(dòng)中牛哪些收成？2、認(rèn)一認(rèn),議一議；a.看書,熟識(shí)書中的勞動(dòng)工具嗎？你仍看過別人使用哪些勞動(dòng)工具？b.使用勞動(dòng)工具應(yīng)留意什么？3、爭(zhēng)論：A.你仍知道哪些勞動(dòng)工具？B.你身邊是否發(fā)生過勞動(dòng)損害事故？能簡(jiǎn)潔分析一下事故的緣由嗎？C.參與班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要留意哪些事項(xiàng)？4、做一做 一起制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)；5、明白勞動(dòng)損害巧處理 A.看課本,明白勞動(dòng)損害的一些應(yīng)急處理方法；B.匯報(bào)課前的有關(guān)勞動(dòng)損害的一些應(yīng)急處理方法；6、閱讀與拓展 7、讀一讀；三、作業(yè)：自己創(chuàng)作有關(guān)勞動(dòng)損害的處理方法；第七課 野外生存有方法教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí),知道一些野外生存的方法,培育頑強(qiáng)的性格；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知

12、道一些野外生存的方法,學(xué)會(huì)克服困難；課前預(yù)備 看一看魯濱遜漂流記 ；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 當(dāng)我們迷路被困野外時(shí), 或因突發(fā)的意外大事而身陷險(xiǎn)境時(shí),各種各樣的困 難和危急就會(huì)接踵而來； 迷失方向, 饑渴難忍 這時(shí)候, 假如我們把握一些野 外生存的方法,就能最大限度的確保自身的安全與健康；二、看書中材料,相互爭(zhēng)論：當(dāng)我們被困在野外時(shí),可能會(huì)面臨哪些困難？怎樣克服這些困難 . 1、看書；2、爭(zhēng)論；3、小結(jié)；（一）查找方向標(biāo)的方法：a.“ 立竿見影” 的方法；b.觀看動(dòng)物巢穴法；c.自由拓展：你仍有哪些辨別方向的好方法？（二）哪里有水源 1、找水的方法：查找泉水,收集雨水,從植物中獵取水,收集凝聚水；2

13、、爭(zhēng)論 你仍知道哪些找水的方法？在你生活四周哪里能找到泉水？能從哪些植物 中獵取水？（三）、餓了吃什么？吃動(dòng)物、吃植物；（四）學(xué)會(huì)自救 1、發(fā)求救信號(hào)；2、大聲呼叫；3、留下信息；4、爭(zhēng)論：假如你身在孤島,你會(huì)怎樣求救？在雪地上如何發(fā)求救信號(hào)？（五）、閱讀與拓展 怎樣生火？1、找柴火；2、引柴火；3、燃燒柴；生火：鉆木取火；擊石取火；藤條取火；第八課 父母不在身邊的日子教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí),知道父母不在身邊, 會(huì)自己照料自己, 培育自己頑強(qiáng)獨(dú)立的性格；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)怎樣照料自己 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 假如父母不在身邊,少了一份呵護(hù)怎么辦？二、新授 1、看書中表,完成小調(diào)查；2、父母不在身邊,可

14、能會(huì)遇到哪些困難？3、爭(zhēng)論：怎樣讓親情不生疏,提出你的建議；A.懂得父母,明白他們的工作和生活狀況；B.定期寫信或打電話問候他們,告知他們自己的情形；C.常?？纯锤改傅恼掌?回想歡樂時(shí)間；4、學(xué)會(huì)自己照料自己；A.學(xué)習(xí)生活能自理；B.學(xué)會(huì)頑強(qiáng)；爭(zhēng)論：父母不在身邊,學(xué)習(xí)生活上仍要做好哪些事？父母不在身邊,你仍有其他心理困惑嗎？小結(jié)：不等不靠不埋怨,自己的事情自己做；生活學(xué)習(xí)有方案,養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要有劇烈的自我愛護(hù)意識(shí),時(shí)刻留意安全；在學(xué)校里遇到困難時(shí),可以懇求老師和同學(xué)幫忙；三、閱讀與拓展 1、閱讀；2、拓展；你明白爸爸媽媽在外的生活嗎？3、寫感想；4、小結(jié)：父母不在身邊的日子里, 陽光照舊暖

15、和輝煌, 花兒照舊漂亮芳香, 童年一樣 美好難忘；第九課 做生活的強(qiáng)者教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)明白生活路上多風(fēng)雨,要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)；2、讓同學(xué)熟識(shí),苦難可能是財(cái)寶；3、也讓同學(xué)知道,殘缺也可以是一種美；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 怎樣在困難、挫折面前頑強(qiáng)起來；教學(xué)預(yù)備 課前查閱有關(guān)身殘志堅(jiān)的名人故事；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入人生之路不行能永久陽光輝煌,一帆風(fēng)順, 難免要經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨； 我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)人生路上的風(fēng)雨,現(xiàn)在就來爭(zhēng)論這個(gè)問題；二、學(xué)習(xí)人生路上多風(fēng)雨1、閱讀被上帝咬過一口的蘋果 ；A.談閱讀后的感受；B.爭(zhēng)論：你四周有這樣的人嗎？假如有一天,不幸降落到你的頭上,你會(huì)怎么辦？C.具有成熟心靈的人,不會(huì)陷于

16、自己的困難當(dāng)中,而是英勇地去面對(duì)它,接 受它,然后想方法加以克服、解決；他們不會(huì)去乞憐,不會(huì)失望,也不會(huì)去找借口躲避；三、學(xué)習(xí)苦難可能是財(cái)寶1、閱讀書中的材料；2、說說司馬遷、洪戰(zhàn)輝的故事；3、說說身邊想甚或挑戰(zhàn)的強(qiáng)者的故事；4、爭(zhēng)論：A.坦蕩的胸懷,淡定面對(duì)風(fēng)雨的突擊；B.堅(jiān)決的信念,不到最終關(guān)頭決不舍棄；C.頑強(qiáng)的毅力,屢敗屢戰(zhàn),愈戰(zhàn)愈勇；D.樂觀的心態(tài),始終對(duì)將來布滿信心；四、學(xué)習(xí)殘缺也可以漂亮1、看書中資料；2、說說邰麗華、陳偉紅、熊敏的故事；3、爭(zhēng)論：你仍知道哪些身殘志堅(jiān)的故事？以及通過自強(qiáng)不息取得成功的事例；4、小結(jié)：風(fēng)雨人生路上,我們用頑強(qiáng)書寫最美的篇章；五、閱讀與拓展1、閱讀死

17、神也怕咬緊牙關(guān) ；2、讀詩歌：一路風(fēng)雨,一路歌 ；第十課 見義巧為教學(xué)目的1、使同學(xué)敬重那些、 佩服那些危急時(shí)刻挺身而出,知道構(gòu)建和諧社會(huì)離不開他們；2、知道見義要巧為,不魯莽行事；教學(xué)重點(diǎn) 怎樣才是見義巧為？教學(xué)過程一、導(dǎo)入用英勇書寫正氣的英雄；有了正氣,生活才會(huì)陽光輝煌,人生才會(huì)更加迷人,社會(huì)才會(huì)更加和諧；那么怎樣才讓生活布滿正氣呢？當(dāng)危難來臨,呢？作為學(xué)校生的我們應(yīng)當(dāng)怎樣顯現(xiàn)正氣二、學(xué)習(xí)見義勇為,讓生活布滿正氣1、閱讀生活材料；2、說誕生活中一些為正氣而感動(dòng)的人和事；3、你有主動(dòng)說出真相的經(jīng)受嗎？說出真相后心情如何？4、小結(jié) A.在他人身陷困境時(shí),要賜予無私的救援；B.敬重事實(shí),說出真相；三、學(xué)習(xí)英勇機(jī)靈,不做無謂的犧牲1、閱讀數(shù)中材料；2、說說見義巧為的好處；3、怎樣奇妙的應(yīng)對(duì)生活中的危急事情？4、