2022年五年級(jí)上冊(cè)第三單元整體教學(xué)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)說明性文章 人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元“2.3.1 單元整組教學(xué)教案”試驗(yàn)班級(jí)：五（ 2）試驗(yàn)老師：劉思應(yīng)國慶七天假,好像一轉(zhuǎn)瞬就過去了,明天又要上課,整理心情,該預(yù)備準(zhǔn)備了；學(xué)習(xí)說明性文章設(shè)計(jì)理念科學(xué)技術(shù)日新月異的進(jìn)展, 對(duì)說明文的內(nèi)容提出了更多更新的要求；以“ 從動(dòng)植物的生存中感受生命的奇妙與宏大” 、 “ 挑戰(zhàn)奇妙的自然,感受先人的努力” 、“ 嶄新的人與自然的關(guān)系、環(huán)境問題” 等為主題的說明文,越來越受到人們的關(guān)注；通過由淺入深、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),可以引發(fā)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)環(huán)境產(chǎn)生更多的關(guān)懷與摸索；說明文教學(xué)應(yīng)是開闊同學(xué)視野,啟發(fā)同學(xué)摸索,滲透新訓(xùn)練理念的良田沃土；怎樣

2、把訓(xùn)練的目的、 成效與同學(xué)不同的認(rèn)知進(jìn)展水平相結(jié)合？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“ 立足點(diǎn)高, 落腳點(diǎn)低” 的教學(xué)觀念,把探究的觸角延長到課外；本單元教學(xué)依據(jù)整組教學(xué)思路進(jìn)行綜合設(shè)計(jì),用綜合實(shí)踐活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)過程,把課文學(xué)習(xí)和積存運(yùn)用的教學(xué)有機(jī)的支配在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),使單元教學(xué)過程成為一次容課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)于一體、 語文學(xué)習(xí)與各科學(xué)習(xí)為一體的系列化綜合活動(dòng)過程,以此調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)整體感知單元教材的愛好,培育同學(xué)從整體上感知、把握單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的才能,提高同學(xué)綜合語文素養(yǎng),激發(fā)同學(xué)對(duì)單元學(xué)習(xí)整體進(jìn)行探究的欲望；教材說明本組教材編排了 4 篇培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、 人文素養(yǎng)的說明文, 是以前學(xué)習(xí)說明性文章的

3、延長與進(jìn)展； 本單元鯨和松鼠介紹了有關(guān)動(dòng)物的一些學(xué)問,向同學(xué)開啟了一扇探究動(dòng)物世界的科學(xué)之門； 從中讓同學(xué)初步明白中華人民共和國漁業(yè)法和中華人民共和國野生動(dòng)物愛護(hù)法相關(guān)內(nèi)容,知道鯨是國家二級(jí)愛護(hù)動(dòng)物,自覺遵守法律法規(guī)；新型玻璃介紹了一些新型玻璃的特點(diǎn)和用途,以使同學(xué)感受科學(xué)技術(shù)的奇妙和威力；假如沒有灰塵 揭示了科學(xué)家們的重大發(fā)覺,闡釋了灰塵與人類的重要關(guān)系；人與自然的關(guān)系；本組教材的幾篇課文是在四年級(jí)學(xué)習(xí)說明文的基礎(chǔ)上,延長與進(jìn)展的； 四年級(jí)下冊(cè) “ 大自然的啟示” 通過自然之道 蝙蝠和雷達(dá)等課文的學(xué)習(xí),激發(fā)了同學(xué)探究大自然的愛好；本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要求同學(xué)學(xué)習(xí)說明方法,體會(huì)作者精確地用詞、 形

4、象地表達(dá), 并把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的文章中去；對(duì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)才能的要求是環(huán)環(huán)相扣,螺旋上升的；但是鯨新型玻璃都是寫于二十世紀(jì)八十歲月,如今隨著科技的飛速進(jìn)展,對(duì)鯨的熟悉已經(jīng)越來越全面了； 越來越多的新型玻璃早已問世,最新資料,擴(kuò)展同學(xué)的視野；因而我們必需拓展課程資源, 上網(wǎng)搜集有關(guān)的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【單元總體目標(biāo)】 1 、學(xué)習(xí)把握本單元生字新詞； 2 、讓同學(xué)明白一些科學(xué)學(xué)問,喚起同學(xué)探索自然、科學(xué)秘密的愛好,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性；確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用 3 、讓同學(xué)明白說明的方法,體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)【單元教學(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本單元生字、新詞；抓住課文要點(diǎn),明白基本的說明方

5、法,并試著加以運(yùn)用；【單元教學(xué)預(yù)備】 1 、同學(xué)預(yù)習(xí)課文,明白文章主要內(nèi)容,初步熟悉生字； 2 、老師預(yù)備有關(guān)課件； 3 、同學(xué)搜集相關(guān)的資料；【單元教學(xué)建議】教學(xué)本組教材,應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： 1. 要有拓展課程資源、 加強(qiáng)學(xué)科整合的意識(shí),一方面勉勵(lì)同學(xué)利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴(kuò)展學(xué)問面；另一方面在科學(xué)課老師的幫忙下,努力提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)； 2. 在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌支配,把課文的學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、溝通 平臺(tái)和課外書屋有機(jī)整合起來； 如,一進(jìn)入本組課文的學(xué)習(xí), 就舉薦優(yōu)秀科普著作, 引導(dǎo)同學(xué)閱讀,在本組教學(xué)即將終止時(shí)召開讀書溝通會(huì)；在學(xué)習(xí)每篇課文時(shí), 要指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真做好筆記或卡片,總 結(jié)從

6、課文中獵取的學(xué)問和信息, 列出課文中運(yùn)用的表達(dá)方法及例子,為“ 溝通平臺(tái)” 中的單元小結(jié) 做好預(yù)備； 3. 不要把語文課上成科學(xué)常識(shí)課,對(duì)于課文中涉及的一些科學(xué)學(xué)問,在語文課上不宜 深究,應(yīng)把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在懂得語言文字所表達(dá)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法上；【單元教學(xué)時(shí)間】教學(xué)本組教材可用 1114 課時(shí)；其中,精讀課文 45 課時(shí),略讀課文 2 課時(shí)； 總體構(gòu)想3 課時(shí),“ 口語交際” 與“ 習(xí)作”3 4 課時(shí),“ 回憶與拓展” 2 單元主題：從閱讀中學(xué)習(xí)說明方法 總體設(shè)計(jì)：模塊一：科普著作舉薦會(huì),溝通資料卡；激發(fā)同學(xué)探究自然、科學(xué)秘密的愛好；喚醒同學(xué)閱讀 說明文的愛好；（ 1 課時(shí)）模

7、塊二：預(yù)習(xí)整組課文,整體明白本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)；（2 課時(shí)）2 課時(shí)）模塊三：抓住課文要點(diǎn),體會(huì)作者精確用詞,形象地表達(dá)；（模塊四：明白基本說明方法,并在習(xí)作中加以運(yùn)用；（2 課時(shí)）模塊五：召開讀書溝通會(huì)（2 課時(shí)）模塊六：語文實(shí)踐活動(dòng)（ 1 課時(shí)）模塊一：科普著作舉薦會(huì) 一、舉薦并布置同學(xué)閱讀科普書籍；1老師朗讀片段,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是一本寫什么的書？引出書名森林報(bào),體會(huì)許多說 明文的文筆也像童話般美麗；激發(fā)讀說明文的愛好；“ 融雪沒有得到任何人的許可,竟想從田里逃到凹地里去；”“ 馬鈴薯從冰冷的倉庫搬到溫和的新居子里去了,它對(duì)新環(huán)境特別中意,預(yù)備發(fā)芽；”水塘里流來了一只黑甲蟲； 它掙扎著,旋

8、轉(zhuǎn)著,從水里怎么也爬不出來；大家先以為這是一只 水棲的甲蟲,等到撈起來一看,原先是個(gè)最不寵愛水的屎殼郎；這么說,它也睡醒了；它當(dāng)然不是 有意投到水里去的；2自由閱讀本單元的“ 課外書屋” ；明白森林報(bào)這本書學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3說說自己寵愛哪一類的科普讀物？小組溝通自己讀過的科普書籍；4簡潔介紹科普書籍的作者和相關(guān)的內(nèi)容,布置同學(xué)選一本自己寵愛的看；細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記穿過地平線爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦砝ハx記地球的故事十 萬個(gè)為什么二、整理并溝通自己課前搜集的有關(guān)資料；1有關(guān)鯨的 2有關(guān)松鼠的 3有關(guān)新型玻璃的 4有關(guān)灰塵的 其他自己搜集的資料 模塊二：預(yù)習(xí)整組課文,明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù) 一、自學(xué)導(dǎo)讀部分

9、,明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)；1自讀第三單元導(dǎo)讀部分,用筆畫出學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)要求；2小組爭論,說說那些學(xué)習(xí)任務(wù)較難完成？3全班匯報(bào)學(xué)習(xí)任務(wù)；二、由自己寵愛的課文開頭讀起,讀完 4 篇課文；小組合作,完成預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)單 第三單元預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)單 本單元的主題：學(xué)習(xí)說明文 學(xué)習(xí)要求：1抓住課文要點(diǎn) 2明白基本的說明方法 學(xué)問樹學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3試著在習(xí)作中運(yùn)用學(xué)到的說明方法；本單元主題：以“單元整合 群文閱讀 ”策略為指導(dǎo),培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng),知道說明文的一般特點(diǎn)；學(xué)習(xí)要求：1抓住課文要點(diǎn) 2 明白基本的說明方法 3試著在習(xí)作中運(yùn)用學(xué)到的說明方法；課文題目鯨松鼠新型玻璃假如沒有灰塵遇到難讀的字 哺乳、

10、上腭、鰭、過濾、蟄伏、縫隙、櫸實(shí)、橡栗、將就、安 然無恙、依附 彩虹日暈、減弱 需要積存的詞 銳利、哺乳動(dòng)物、退化、壽命、乖巧、馴良、身體強(qiáng)健、機(jī)敏、機(jī)警、玲瓏、蟄伏、苔蘚、藕斷絲連、調(diào)劑、安穩(wěn)無恙、噪音、來無影去無蹤、古往今來、依附、晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹 日暈、單調(diào)、濕漉漉我讀不懂的句 子我認(rèn)為寫得好 的句子我要提出的問 題通過讀課文我 解決了的問題列出四篇課文鯨：松鼠的結(jié)構(gòu)單,理鯨特殊大松鼠是一種美麗乖巧的小動(dòng)物清脈絡(luò)：鯨是哺乳動(dòng)物,不是魚松鼠的活動(dòng)范疇鯨的種類 : 須鯨和齒鯨松樹的行為特點(diǎn)鯨的生活習(xí)性：怎樣進(jìn)食松鼠的生育境況及干凈的生活用肺呼吸； 如何睡覺；生長特 習(xí)性點(diǎn)新型玻璃 假

11、如沒有灰塵五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途 灰塵的危害 灰塵的大小和來源在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用 三、全班溝通預(yù)習(xí)單,對(duì)簡潔的問題當(dāng)場(chǎng)處理；灰塵的特點(diǎn)和作用【設(shè)計(jì)說明： 通過同學(xué)的自學(xué)和小組合作, 讓同學(xué)對(duì)課文有一個(gè)總體的熟悉,四篇課文通讀也有利于明白說明文的不同風(fēng)格和寫法；這樣的教學(xué)設(shè)計(jì), 有利于培育同學(xué)的自學(xué)才能, 自我探究的才能和小組合作的才能；當(dāng)然, 同學(xué)在預(yù)習(xí)階段,不行能對(duì)課文明白的深化；但老師可以通過這張表,把握同學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn),有針對(duì)性的予以指導(dǎo),會(huì)起到事半功倍的作用；】學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載模塊三：抓住課文要點(diǎn),體會(huì)作者精確用詞,形象地表達(dá) 一、再讀課文,說說每篇課文的主要內(nèi)容；二、默讀課

12、文,畫出你認(rèn)為寫得好的句子,并在邊上寫一寫自己的感受 三、細(xì)讀課文,畫出有關(guān)的語句 1體會(huì)鯨的特點(diǎn) 松鼠的特點(diǎn) 新型玻璃的特點(diǎn)和用途 灰塵的特點(diǎn)和作用 2小組合作,說說自己最感愛好的部分 3依據(jù)自己的愛好和特長挑選適合自己的方式,來匯報(bào)對(duì)鯨的特點(diǎn)的懂得和感悟 如：畫出幾頭鯨圍在一起睡覺的樣子 畫出鯨用肺呼吸時(shí)噴出的不同水柱 幾個(gè)同學(xué)也可以合作表演齒鯨撲食的樣子 4用填表格的形式,匯報(bào)五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途玻璃名稱特點(diǎn)作用5結(jié)合搜集到的有關(guān)資料擴(kuò)展課文內(nèi)容,進(jìn)行匯報(bào)溝通；四、溝通分析句子：1讀下面的句子,說說有無劃線的詞語,句子的意思有什么不同？a須鯨主要吃蝦和小魚 b鯨隔肯定的時(shí)間必需呼吸一

13、次 c鯨每天都要睡覺,睡覺的時(shí)候,總是幾頭聚在一起；d灰塵的顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間；e它特別堅(jiān)硬,受到猛擊仍安穩(wěn)無恙,即使被打碎了,碎片仍舊藕斷絲連地粘在一起后,不 會(huì)傷人；f它們是特別警覺的,只要有人觸動(dòng)一下松樹所在的大樹,他們就從樹上的窩里跑出來躲到 樹枝底下,或者逃到別的樹上去；2說說你從中受到什么啟示？用詞精確,表達(dá)生動(dòng)形象也是說明文的重要寫作特點(diǎn)；3補(bǔ)充法布爾昆蟲記中的一段話；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 螳螂相當(dāng)美麗,它有著苗條的輕巧的腰身,身著俏麗的短上衣,渾身出現(xiàn)文雅的淡綠色, 仍 有那長長的酷似紗羅的翅膀；這一切都構(gòu)成了這樣一個(gè)小動(dòng)物的溫順；”昆蟲記 中

14、類似的描寫許多, 通過閱讀可以感受到這樣細(xì)致的描寫離不開認(rèn)真的觀看；法布 爾描寫小昆蟲時(shí)語言生動(dòng)活潑,語調(diào)輕松詼諧,特殊是擬人化的寫法讓文章布滿了盎然的樂趣；【設(shè)計(jì)說明： 從內(nèi)容入手,從句字入手,現(xiàn)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)要抓住詳細(xì)的句子,抓住句子中的具 體詞句,才能深化地懂得課文內(nèi)容；同時(shí)也要明白,說明文有一些描寫的也很生動(dòng)形象；只有精確 地用詞, 才能把自己的意思表達(dá)清晰； 用不同的方式展現(xiàn)學(xué)習(xí)的結(jié)果,可以調(diào)動(dòng)同學(xué)參加合作的積 極性,提高學(xué)習(xí)效率；】模塊四：明白基本說明方法,并在習(xí)作中加以運(yùn)用 一、研讀課文,領(lǐng)會(huì)說明方法；認(rèn)真地讀課文,邊讀邊想,課文是怎樣把鯨的這些特點(diǎn)介紹清晰的？（一）以鯨的第一自然

15、段為例；1劃出有關(guān)鯨大的有關(guān)語句；2品嘗分析說明鯨的有關(guān)方法 比較法：不少人看到過象,都說象是很大的動(dòng)物；其實(shí)仍有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨；列數(shù)字：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤；舉實(shí)例：我國發(fā)覺過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米唱,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重；假設(shè)：它要使張開嘴,人站在他嘴里,舉起手來仍摸不到他的上腭,四個(gè)人圍著桌子坐在他嘴 里看書,仍顯得很寬闊；3體會(huì)這樣寫的好處（二）找出 2 7 自然段中所運(yùn)用的說明方法 打比方：鯨的鼻孔長在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮出水面,從鼻孔里噴出來的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣；列數(shù)字、作比較、舉例子 （三）找出松鼠

16、新型玻璃假如沒有灰塵幾課中的說明方法,品嘗分析；（四）比較松鼠與鯨在表達(dá)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（五）觀賞松鼠一課中比如、擬人的句子（六）完成溝通平臺(tái)的表格說明方法課文中的例習(xí)作或課外書中例子子舉例子 列數(shù)字作比較 打比方 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、運(yùn)用寫作方法,練寫片段運(yùn)用學(xué)到的說明方法來介紹鯨的其他學(xué)問虎鯨又叫惡鯨、逆戟鯨,英文名字叫殺人鯨,是海上的混世魔王；因它特殊喜食須鯨的脂肪,所以挪威人稱它們?yōu)?“ 油賊” ；虎鯨以體魄健壯、性情兇狠而著名于世,索有“ 鯨之暴君”之稱；說來也古怪,在自然海疆中虎鯨兇殘反常,但是在人工飼養(yǎng)環(huán)境經(jīng)過人的調(diào)教、訓(xùn)練之后,它卻變得特別馴服,并能依據(jù)人的指令作各種技藝

17、表演 如跳水、頂球、相伴樂曲在水中翩翩起舞等 ；因此自 20 世紀(jì) 60 歲月末開頭,它們又成為海洋公園和水旅社中的“ 水族明星” ；同時(shí),經(jīng)過特殊訓(xùn)練的虎鯨仍能依據(jù)人的指令打撈沉入海底的魚雷和火箭；運(yùn)用松鼠所學(xué)到的寫作方法,寫“我寵愛的小動(dòng)物 ”片段激起同學(xué)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí), （出示課件）讓同學(xué)直觀感受,明白鯨是國家二級(jí)保 護(hù)動(dòng)物,受法律愛護(hù),任何人不得損害鯨這種動(dòng)物；激發(fā)寵愛鯨的感情；中華人民 共和國野生動(dòng)物愛護(hù)法第八條 國家愛護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境,禁止任何單位 和個(gè)人非法獵捕或者破壞；第三十一條 非法捕殺國家重點(diǎn)愛護(hù)野生動(dòng)物的,依照 刑法有關(guān)規(guī)定,追究刑事責(zé) 任；第三十六條 非法進(jìn)出口野生動(dòng)物或者其產(chǎn)品的,由海關(guān)依照海關(guān)法懲罰；情節(jié)嚴(yán)峻、構(gòu)成犯罪的,依照刑法關(guān)于走私罪的