sspulinux-思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐

1、上海第二工業(yè)大學(xué)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告社會(huì)實(shí)踐（論文）題目： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 姓名及學(xué)號(hào)： 孫曉飛（102634093） 趙文喆 （102634123）姚曉 （102634340）尚曉輝 （102634441）吳航（102634180） 李建偉（102634458） 葉佛明 （102634043）呂瓊 （102634420）曹東波 （102634408）楊志恒 （102634168）邱家煒（102634088） 魏剛剛（102634118） 忻智駿（082630056） 劉紹貴 (102634021) 指導(dǎo)教師： 吉 基 柏 011年 5 月 19日2011年思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會(huì)

2、實(shí)踐 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告如今有一種普遍的現(xiàn)象，就是大學(xué)生就業(yè)難。有些大學(xué)生在畢業(yè)后，選擇了創(chuàng)業(yè)。為了進(jìn)一步了解在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)觀，創(chuàng)業(yè)技能，創(chuàng)業(yè)環(huán)境等方面的認(rèn)識(shí)，更好的服務(wù)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，本次社會(huì)實(shí)踐特進(jìn)行了一次專題調(diào)查。一背景如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門檻，創(chuàng)業(yè)容易但成功難，許多學(xué)生在畢業(yè)后紛紛選擇了創(chuàng)業(yè)，初速度猛烈，但減速又相當(dāng)明顯，盡管如此，仍有大量的學(xué)生在嘗試著這條道路，希望能走出自己的一片天空二調(diào)查目的大學(xué)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是什么新鮮話題，就業(yè)問題更是在炎熱的六月頻頻出現(xiàn)在各大新聞媒體上。對(duì)于身在大學(xué)校園的學(xué)生來說，“創(chuàng)業(yè)”的想法被大多數(shù)學(xué)生考慮過，創(chuàng)業(yè)已深入莘莘學(xué)子之心，而大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)

3、的理解如何？為了更好的理解這個(gè)話題，下面以二工大計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院為例，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀三調(diào)查地點(diǎn)兩工大河南宿舍四調(diào)查時(shí)間2011年5月10日 星期二五調(diào)查樣本容量自次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式，共分發(fā)了調(diào)查問卷100份，回收了97份（問卷表見后附錄）六調(diào)查小組成員分工調(diào)查表編制：尚曉輝打 印：呂瓊調(diào)查表分發(fā)：趙文喆 姚曉 吳航 曹東波 楊志恒 邱家煒 忻智駿 魏剛剛 孫曉飛調(diào)查表回收：葉佛明調(diào)查表分析：李建偉論文 撰寫：劉紹貴七調(diào)查結(jié)果與分析（節(jié)選）2.你對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng) A B CDEF比例（%）27 24 40 4 5 0分析：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理解：看出同

4、學(xué)多為增加經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系，對(duì)與積累財(cái)富則是此之，回歸理性思維，注重實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)人脈才是基礎(chǔ)。3你覺得如今的大學(xué)創(chuàng)業(yè)者與一般創(chuàng)業(yè)者相比，有哪些優(yōu)勢(shì)調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng) AB C D E F G比例（%） 6 9 1 24 24 36 0分析：學(xué)習(xí)能力與自身修養(yǎng)再加之政府的支持這是在此次調(diào)查中學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)的評(píng)價(jià)。可以看出學(xué)生懂得了利用政府的有利條件去發(fā)展自我。4. 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，相對(duì)其他群體，你覺得有哪些不足調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng) A B C D E F比例（%） 35 37 6 10 12 0分析：不足主要體現(xiàn)在了資金還有經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人認(rèn)為自身膽量也是一個(gè)重要的因素，從社會(huì)的考公務(wù)員熱，國(guó)企熱等可以

5、看出當(dāng)今學(xué)生缺乏突破精神，滿足與安穩(wěn)。個(gè)人主張年輕人應(yīng)有年輕人的朝氣與干勁，勇于走出現(xiàn)狀嘗試失敗與磨礪才可知道自己的發(fā)光之處。5. 你了解政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策嗎？調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng) A B C D比例（%） 13 47 30 10分析：對(duì)于政策了解程度，看數(shù)據(jù)是比較低的。一方面與調(diào)查的年紀(jì)有關(guān)大一多，都剛剛進(jìn)入大學(xué)不久政策了解不足是比較普遍的，現(xiàn)階段他們還沒有那么大壓力。其次，可以看出學(xué)校等部門宣傳力度不足。7. 你覺得在校大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng) A B C D E D比例（%） 51 20 14 15 0 0分析：多參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和自我學(xué)習(xí)是大家選擇最多

6、的。參加活動(dòng)增加經(jīng)驗(yàn)與上幾題的結(jié)果是一致的。自我學(xué)習(xí)這是基礎(chǔ)，就更不必多說了。8. 在創(chuàng)業(yè)，你覺得你需要怎樣的指導(dǎo)調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng) A B C D比例（%） 12 46 23 19分析：政策指導(dǎo)和實(shí)習(xí)是大家更為關(guān)心的，有上機(jī)題可知大家對(duì)于政策的了解是很缺乏的，再是實(shí)習(xí)增加自我的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)他人的有點(diǎn)。9. 在創(chuàng)業(yè)前，你會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng) A B C D比例（%） 31 51 11 7分析：自己感興趣的與熱門行業(yè)看出大家一方面是自己感興趣的做起來比較有積極性，容易去實(shí)現(xiàn)。另一方面則是熱門的行業(yè)，容易入門奮斗比較容易成功。10. 你覺得作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示：選項(xiàng) A

7、 B C D E FG比例（%）141626 9 12 23 0分析：溝通能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、勇于挑戰(zhàn)還有是自己的心里素質(zhì)，只是同學(xué)們選出最為重要的幾點(diǎn)，我也是贊同的，但還有是應(yīng)該對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的方向要足夠了解，不能盲目去奮斗，給自己規(guī)劃好一個(gè)奮斗目標(biāo)，一份詳細(xì)的計(jì)劃書也是比不可少的。八結(jié)論與建議經(jīng)整理，分析歸納，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在的問題創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)辦企業(yè)很多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實(shí)上，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活的的許多的方面，需從思想上轉(zhuǎn)變觀念非理性看待，盲目創(chuàng)業(yè)許多人靠激情創(chuàng)業(yè)，看不到創(chuàng)業(yè)是踏踏實(shí)實(shí)做起來的，較多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際上是非理性的，急于求成，而最終只

8、是草草收?qǐng)?。然而?chuàng)業(yè)活動(dòng)相對(duì)缺乏，還有教育的暫時(shí)缺席，所以大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是盲目創(chuàng)業(yè)，殊不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功來自理智，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情理性化的創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅(jiān)強(qiáng)的信念，其次有一個(gè)創(chuàng)意，選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，資金，社會(huì)關(guān)系，管理經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的技術(shù)知識(shí)。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認(rèn)識(shí)，還有哪一部分從書本上認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)能力欠缺經(jīng)驗(yàn)不足表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先，專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識(shí)不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能，還涉及工商，金融，稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些無法在短時(shí)間內(nèi)獲取。其次，人際經(jīng)驗(yàn)不足，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部與外部人際關(guān)系。這些

9、關(guān)系處理起來更為困難，創(chuàng)業(yè)能力欠缺主要親身實(shí)踐的時(shí)間機(jī)會(huì)太少，很多東西學(xué)到的只是書面知識(shí)，沒有很好的運(yùn)用到實(shí)際工作生活中去創(chuàng)業(yè)資金短缺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家，資金來源除向家人，親戚，朋友借外，部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠借來的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，風(fēng)險(xiǎn)很大，由于資金全是借來的，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，顧慮過多，壓力過大，畏首畏尾，或者目光短淺，出現(xiàn)一些決策性的失誤，或者由于資金短缺“心有而力不足”，白白丟失機(jī)遇。針對(duì)以上問題提出以下建議創(chuàng)業(yè)前理性思考，避免盲目創(chuàng)業(yè)提高創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)能力，厚積薄發(fā)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，完善創(chuàng)業(yè)人格腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)好技術(shù)籌集足量資金總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須保持理智，不管怎樣大學(xué)生畢業(yè)出入社會(huì)，始終有著