2022年二年級藝術(shù)音樂教案

1、課題第一課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型綜合課時1 教 學(xué) 目1、用輕松開心而有彈性的聲音演唱歌曲這是什么；2、在多種藝術(shù)形式中感受歌曲,表演歌曲；感受音樂所描畫的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松開心的音樂心情,熟識時間的珍貴,懂得珍愛時間,培育時間觀念；的 教學(xué) 用輕松開心而有彈性的聲音演唱歌曲重難 點(diǎn)教具 預(yù)備鋼琴、電腦；一創(chuàng)設(shè)情形、激發(fā)愛好：同學(xué)聽音樂與老師律動：在鐘表店里二、學(xué)科綜合、擴(kuò)展學(xué)問：教 學(xué) 過 程 與 方 法猜一猜,想一想：師：“小伴侶們都很棒,老師真喜愛,現(xiàn)在老師給大家猜個謎語,看看誰最聰 明”?。◣煱垂?jié)奏說,邊說邊做動作；）生：“齊答 ”；師：“你對鐘表有那些明白呢？誰能說說？”三、雙基訓(xùn)

2、練、解決難點(diǎn)：讓同學(xué)仿照鐘表的聲音：小鬧鐘 八分音符掛鐘四分音符座鐘 二分音符四、學(xué)習(xí)歌曲、陶冶情操：五、處理歌曲,創(chuàng)編節(jié)奏：1、表演這是什么2、編創(chuàng)與活動老師：請你說一說鐘表的作用；九、老師總結(jié)課 后 反 思同學(xué)對鐘表的聲音的節(jié)奏仿照學(xué)得很好！歌表演這是什么同學(xué)參與度高；課題第一課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型觀賞課時2 教 學(xué) 目 的教學(xué)通過聽賞在鐘表店里 ,使同學(xué)明白各種鐘表敲擊的聲音,感受樂曲所 表現(xiàn)的情感、內(nèi)容,并通過速度、節(jié)奏、旋律、音色的變化,進(jìn)展同學(xué)的音樂 想象力；教具支配：錄音機(jī)、合成器、打擊樂器、道具能夠聽到音樂想象情境；重難 點(diǎn)教具 預(yù)備鋼琴、電腦；1. 今日鐘寶寶們聚集在鐘表店

3、里開PARTY呢！下面我們就來聽賞德國作曲家阿圖爾 - 奧爾特的在鐘表店里2. 邊聽邊請同學(xué)們摸索幾個問題：這首樂器是由什么樂器演奏的？樂器分為幾個部分？你們聽到了哪些鐘寶寶的聲音,似乎看到了怎樣的畫面？請用教 學(xué) 過 程 與 方 法課 后 反 思語言完整的描述 3. 分段觀賞（1）觀賞第一段下面老師請你們分段觀賞a. 邊聽邊摸索,這段音樂主要描寫什么？似乎看到了什么？樂曲心情怎樣？ b. 小結(jié)：樂曲心情輕盈、活潑（卡片）大鐘的打點(diǎn)聲和小鐘的滴答走動聲,似乎跟著音樂的節(jié)拍在跳舞；c. 你怎么聽出有大鐘、小鐘的打點(diǎn)聲,比一比他們在音色、節(jié)奏上的不同？d. 根據(jù)他們節(jié)奏的不同,我請一位同學(xué)上臺挑選

4、一下適合大鐘、小鐘的節(jié)奏；e.下面老師請你們分組爭論一下,用不同的方式拍出此節(jié)奏；f. 下面老師請你用鈴鼓、響板仿照大鐘、小鐘的聲音為這段輕盈、活潑的旋律伴奏；（2）觀賞其次段 a. 邊聽邊摸索, 其次段音樂與第一段音樂在心情、速度上有什么不同？ b. 聽一聽,這段樂曲與下面哪段音樂所表達(dá)的情感意境相像？c. 聽了這段音樂,你似乎看到了什么畫面？4. 觀賞第三段 5. 小結(jié)同學(xué)能跟隨老師的引導(dǎo),積極參與到課堂中來,課堂氣氛活躍,但 有個別同學(xué)參與愛好不高,以后要通過更加多教學(xué)手段讓同學(xué)參與 到課堂中；課題其次課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型觀賞課時1 教 學(xué) 學(xué)會歌曲賣湯圓后,通過讓同學(xué)布置簡潔的場景

5、、簡易的扮裝、即興表演,為歌目 曲即興編配,培育同學(xué)動手、動腦的綜合才能及對人文學(xué)問的明白；的教學(xué) 重難 點(diǎn)教具 預(yù)備鋼琴、電腦；1、感受音樂；老師第一遍播放多媒體課件賣湯圓；老師其次遍播放多媒體課件賣湯圓；并有節(jié)奏地朗讀歌詞,請同學(xué)跟隨教 師的朗讀自選敲擊樂器或自制的其他聲源有節(jié)奏地敲擊；教 學(xué) 過 程 與 方 法老師第三遍播放多媒體課件賣湯圓；并有節(jié)奏地朗讀歌詞,請同學(xué)跟隨教 師的朗讀查找其他聲源有節(jié)奏地敲擊； 老師要主義指導(dǎo)同學(xué)念出風(fēng)趣的語調(diào)；老師播放多媒體課件賣湯圓,請同學(xué)有節(jié)奏地朗讀歌詞,并敲擊樂器或 其他聲源有節(jié)奏地敲擊；2、學(xué)唱歌曲；老師彈唱賣湯圓,請同學(xué)輕聲跟唱,至少兩遍；留意

6、歌曲的字詞演唱規(guī)律 是一音對一字；演唱歌曲的音色要動聽、動聽；演唱歌曲時,要依據(jù)歌詞所表達(dá)的語氣進(jìn)行演唱；如：a 句用輕快地陳述語氣賣主要賣的東西；句用譜中標(biāo)出的連、斷線唱出賣主風(fēng)趣的語氣；句唱出吆 喝叫賣的確定語氣；過渡句唱出叫賣聲；句是句的反復(fù)再現(xiàn),要唱出再次吆 喝叫賣的確定語氣,演唱技巧上的標(biāo)記如下：3、表現(xiàn)音樂；課 后 反 思通過讓同學(xué)簡易的扮裝、即興表演,為歌曲即興編配,培育同學(xué)動手、動腦的綜合才能及 對人文學(xué)問的明白；課題第三課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型綜合課時1 教 學(xué) 目 的教學(xué)1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往,喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動；2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲

7、小鳥醒了； 3.初步熟識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動作和語言表達(dá)活潑輕盈的情緒；重音記號重難 點(diǎn)教具 預(yù)備鋼琴、電腦；1 彈一遍” 小鳥醒來了” 的旋律吸引同學(xué)留意力,小伴侶這首曲子好不好聽啊？想不想學(xué)??？小伴侶有的時候唱歌會覺得嗓子有點(diǎn)累,今日老師帶來一種好方法,小伴侶學(xué)會了以后唱歌就不會覺得累了,想知道這是一個怎樣教 學(xué) 過 程 與的好方法嗎？一起來學(xué)一學(xué),看看是不是真的唱歌不累了；2 向小伴侶介紹“ 橫隔肌” ,并介紹怎樣用正確的氣息唱歌,反復(fù)的練 習(xí),學(xué)習(xí)“ 小鳥醒來了” 唱歌時要用正確的氣息發(fā)聲,自己感覺一下你的嗓子 累不累；3 學(xué)習(xí)好歌曲,請唱得好的站到臺上來表演,表演后采訪

8、小明星,你們 唱的這么好聽,有沒有覺得嗓子累?。坎焕?；你們真的很棒,我知道我們班仍 有好多這么棒的小伴侶,我們現(xiàn)在就在請上來幾位,（把全班小伴侶都請到）方法課 后 反 思通過讓同學(xué)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往,讓同學(xué)喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動；課題第四課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型綜合課時1 教 學(xué) 目 的教學(xué)1. 通過學(xué)唱上學(xué)的路上和觀賞歡樂的一天,培育同學(xué)聽音樂與 唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；2. 指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡潔的律動；并能自編簡潔的動作,表現(xiàn)上學(xué) 歌活潑開心的心情；能自編簡潔的動作,表現(xiàn)上學(xué)的路上活潑開心的心情；重難 點(diǎn)教具 預(yù)備鋼琴、電腦；1. 聽音樂的第一段“ 早早起”請生

9、說一說這一段聽過后有何感受看圖,這一段表現(xiàn)了小伴侶早晨起來的情形,請生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽教 學(xué) 過 程 與 方 法課 后 反 思邊用動作表現(xiàn)；2. 直接聽其次段,請生邊聽邊做動作表現(xiàn)；3. 學(xué)唱上學(xué)歌老師范唱歌曲,請同學(xué)跟琴用“Lu” 模唱歌曲；讀歌詞,留意咬字要清晰；跟琴唱歌詞,留意心情,要活潑輕盈；歌曲處理：中速、布滿朝氣地演唱；請同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰表演的好；4、分別聽“ 來學(xué)習(xí)” 、“ 做嬉戲” 、“ 放學(xué)了” 、“ 悄悄睡” ,并請生邊聽邊依據(jù)樂曲心情、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動作；5、完整復(fù)聽樂曲,并做動作；演奏到“ 上學(xué)歌” 處齊唱,做動作；6、小結(jié)通過讓同學(xué)

10、編創(chuàng)簡潔的律動,讓同學(xué)表現(xiàn)上學(xué)歌活潑開心的心情,讓同學(xué)在邊玩邊學(xué)中不知不覺的學(xué)到了學(xué)問；課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型綜合其次單元第一課課時1 教 學(xué) 目 讓同學(xué)熟識歌曲的內(nèi)容； 培育同學(xué)對唱曲在農(nóng)場里的愛好；的 教學(xué) 重點(diǎn)：大膽表演 重難 難點(diǎn)：按音樂節(jié)奏唱歌和跳 點(diǎn)教具 預(yù)備鋼琴、電腦；1.剛才小伴侶唱的上學(xué)的路上真好聽,來我們夸獎自己一下；今日老師就帶你們農(nóng)場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌？教 學(xué) 過 程 與 方2.老師示范唱一遍；并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物？3.小伴侶你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動物唱歌？4.同學(xué)聽琴聲跟老師一句一句唱；5.全體同

11、學(xué)跟老師將整首唱歌；6.請小伴侶帶上動物頭飾,你是什么動物就學(xué)什么動物唱；7.小結(jié) 8.音樂嬉戲小貓小貓,你別吵退場；法課 后 反 思同學(xué)很喜愛戴著頭飾表演歌曲,課堂氣氛活躍；課題其次課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型觀賞課時1 教1. 能大致辨別出樂曲各段所表現(xiàn)的情境,并從強(qiáng)弱、快慢的節(jié)奏中感受鴨子的各種神態(tài)、“鴨動作；學(xué)2. 知道本課樂曲是以“鈸 ”為主的打擊樂器演奏的,并能用打擊樂器跟著老師拍擊簡潔的目子拌嘴 ”節(jié)奏,從中體驗(yàn)到參與演奏的樂趣；3. 能隨樂曲大膽地即興表演,能學(xué)以致用,用打擊樂給歌曲龍咚鏘伴奏；的教學(xué)能聽辨出幾種打擊樂,初步懂得樂曲所表現(xiàn)的情境；重難 點(diǎn)教具 預(yù)備鋼琴、電腦；一.

12、導(dǎo)入 1. 師生問好 2. 同學(xué)們,今日老師帶來了幾位動物伴侶,讓我們聽聽他們是誰？聽出來的同學(xué)請 舉手告知大家,并且仍要說出你的理由；二. 分段觀賞音樂 三.觀賞與創(chuàng)作教 學(xué) 過 程 與 方 法課 后 反 思1. 播放視頻,完整觀賞樂曲的演奏 2. 聽辨 3. 介紹雙響筒和高低木魚,同學(xué)用雙響筒來演奏模擬走路的情形；4. 介紹小鈸的演奏方法,叫一個同學(xué)來仿照鴨子拍翅膀；5. 抓住拌嘴 “你一句我一句 ”的特點(diǎn)辨別玩耍和拌嘴的區(qū)分；6. 音配畫 四. 小結(jié)：通過讓同學(xué)自己敲擊打擊樂器,培育了同學(xué)的動手創(chuàng)作才能,讓學(xué) 生體驗(yàn)參與到課堂活動中的樂趣；課題第三課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型綜合課時1 教

13、1. 完整地傾聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲；能完整、精確,有感情地演 學(xué) 唱數(shù)鴨子；目 2. 分小組邊唱邊表演,能夠自編動作；的 3. 啟示同學(xué)的思維,錘煉同學(xué)的制造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞；教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)：能完整、精確地演唱歌曲,精確視唱休止符；重難 教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌點(diǎn)教具 預(yù)備鋼琴、電腦；一聽力訓(xùn)練鑼聲,用一條直線表示；雙響筒聲,用點(diǎn)線表示；三角鐵聲,用小圓點(diǎn)表示,似乎告知我們幾點(diǎn)了？教二、學(xué)唱歌曲數(shù)鴨子”1、導(dǎo)入；“ 今日老師帶來了不是一兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其學(xué)他小伴侶數(shù)鴨子”2、初聽歌曲數(shù)鴨子；“ 要求聽出這些小伴侶是怎么數(shù)的；” 師在同學(xué)傾聽音樂時表過演與

14、歌詞相符的舞蹈動作,加深同學(xué)對唱詞的懂得,也為后面的同學(xué)自編動作做好鋪墊；同學(xué)回答后集體學(xué)一學(xué)；程3、復(fù)聽歌曲；“ 要求聽出這些小伴侶在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話；”4、老師范唱；感受心情與5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)；6、同學(xué)學(xué)唱；方7、歌曲表演；由同學(xué)自由挑選唱仍是用動作表演；三、創(chuàng)編歌詞法1、導(dǎo)入；“ 你仍喜愛什么動物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱；2、分組創(chuàng)編；依據(jù)同學(xué)報出來的喜愛的動物,自由組合在所貼的動物畫前爭論如何唱；3、分組表演；四、課堂小結(jié)課 后 反 思通過讓同學(xué)分小組邊唱邊表演,學(xué)會能夠自編動作；啟示同學(xué)的思維,錘煉學(xué) 生的制造力；課題學(xué)習(xí)好資料

15、歡迎下載課型綜合第三單元第一課課時1 教 學(xué) 目1. 通過學(xué)習(xí)歌曲,啟示同學(xué)善于觀看事物,訓(xùn)練同學(xué)做事要仔細(xì),細(xì)心；2. 通過歌曲表演培育同學(xué)的創(chuàng)編才能；的教學(xué) 重難 點(diǎn)教具 預(yù)備教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)有表情的邊唱邊表演這首好玩的歌曲；教學(xué)難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符,以及最終一句的弱拍起音的笑聲；鋼琴、電腦；（一）組織教學(xué) 1傾聽音樂,讓同學(xué)熟識歌曲旋律；2聽兩首不同拍號的樂曲,讓同學(xué)感受不同之處,并說出樂曲的名稱,體會 樂曲的心情；教 學(xué) 過 程 與 方 法（二）導(dǎo)入新課 1老師敘述馬虎的小畫家故事,引入新課：有一個小伴侶叫丁丁,他自認(rèn)為什么都會畫,是個小畫家,可是他畫的畫不是畫錯了特點(diǎn)

16、,就是缺了些什么,你們來看！ （出示他的畫,請同學(xué)講出錯誤的地方）2作曲家把他的故事編成了歌曲,我們一起來聽聽；（播放音樂,初次體會歌曲的心情,是輕盈的,仍是哀痛的？）3朗讀歌詞,師領(lǐng)讀,有節(jié)奏的讀,其次遍加上拍手的動作；4再傾聽音樂,留意提出難點(diǎn) 5學(xué)唱歌詞,跟著老師唱,跟琴唱,跟伴奏演唱（準(zhǔn)時訂正錯誤的地方,提 醒同學(xué)留意歌曲的速度）6在演唱嫻熟的基礎(chǔ)上,讓同學(xué)分組爭論,為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié) 奏 7讓同學(xué)上臺表演,比一比,賽一賽,老師準(zhǔn)時夸獎8師：讓我們來當(dāng)回小老師,幫丁丁改正缺點(diǎn),好嗎？（分組改正畫上錯誤的地方）課 后 反 思通過對本課的學(xué)習(xí),訓(xùn)練同學(xué)做事要仔細(xì),細(xì)心；通過歌曲表

17、演培育同學(xué)的創(chuàng) 編才能；從同學(xué)的課堂表現(xiàn)看,收到了預(yù)期的成效；課題其次課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型觀賞課時1 教 學(xué) 1養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；目 2初步培育愛憎分明的感情懂得學(xué)了本事要全心全意為人民服務(wù)；的 教學(xué) 養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣重難 點(diǎn) 教具 鋼琴、電腦；預(yù)備 1. 同學(xué)們,今日老師給你們介紹一個人,他的名字叫馬良,他有一支神筆；用神筆畫出來的東西都是活的；要什么就畫什么,畫什么就有什么；你們教想知道馬良這支神筆是怎么得到的,馬良用神筆做了些什么嗎.請看視頻；2. 同學(xué)用 馬良畫 什么 ,幫忙 誰 做什么 句式簡潔地把一件事說清 馬良用神筆畫了一頭耕牛,幫忙老農(nóng)和小孩拉犁；學(xué) 過馬良在監(jiān)牢里畫了

18、一扇門,幫忙鄉(xiāng)親們選出監(jiān)牢；馬良畫水車,幫忙農(nóng)夫澆地；馬良畫海、畫風(fēng),掀翻了大官們的船,為民除了害；程與3. 上述四件事,哪幾件是寫馬良用神筆幫忙窮人的.哪幾件是寫馬良奇妙地用方神筆懲處大官的 . 法4. 完整觀賞課后 反培育愛憎分明的感情讓同學(xué)懂得學(xué)了本事要全心全意為人民服務(wù)思課題第三課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課型綜合課時1 教 學(xué) 1. 熟識反復(fù)記號 目 2. 學(xué)習(xí)切分音的教學(xué) 用自然的聲音演唱蜜蜂蝴蝶你找啥重難 點(diǎn)教具 預(yù)備鋼琴、電腦；組織教學(xué) 1、唱師生問好歌；2、聽音樂邊走變換座位；教學(xué)唱歌曲, 體會一下哪一種更合適歌曲；1、聽老師范唱歌曲體會歌曲心情；學(xué)2、你能跟我邊讀歌詞 , 邊律動嗎 . 3、隨琴哼唱旋律 , 做律動；過4、哼唱旋律；5、老師帶唱歌曲；程6、處理歌曲；7、有感情完整演唱歌曲；與8、請同學(xué)們分別用兩種不同的心情演唱9、用輕盈活潑的心情再來演唱一遍方法課 后 反 思同學(xué)課堂表現(xiàn)良好,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；課題第四課學(xué)習(xí)好資料歡