常規(guī)檢查小結小結

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁常規(guī)檢查小結小結首先，自主性游戲常規(guī)的建立需要堅持。這里主要是對老師的耐心與持久性的考驗。幼兒的自控才能差，容易被各種外界因素干擾與影響，所以各項常規(guī)往往不能很好的遵守，特別是如下幾個游戲規(guī)那么：用好聽的聲音與同伴交流、互動；哪里拿的玩具與材料不用的時候送回哪里去等。這個時候老師應該理解幼兒的年齡特點，用自己的耐心與適當?shù)奶嵝褋韼椭變簩⒂螒蛞?guī)那么變成習慣，變成自然。當然，我這里所講的耐心與堅持，不是說需要老師像唐僧一樣的碎碎念，也是需要視情況而定的。對于隨機出現(xiàn)的常規(guī)小問題，我們可以通過個別交流、老師示范等來提醒教育；對于普遍存在的常規(guī)問題我們可

2、以通過情景再現(xiàn)、圖片評述等集體講評方法來讓幼兒理解問題，共同商討解決的方法?？傊?，老師在組織游戲的時候就該全身心去觀察、去參與、去引導。不要等問題出現(xiàn)的時候就發(fā)火斥責，而是要耐心堅持的進展游戲常規(guī)的指導與示范。其次，自主性游戲常規(guī)的建立需要無痕。無痕就是要求自然、在游戲中進展。比方我在引導我班幼兒明確角色意識和豐富角色游戲的時候，用家中寶寶或者客人的口吻向爸爸、媽媽或者是哥哥姐姐提出要求總是比擬有效，比方說：“媽媽，我好冷啊，我的被子怎么不見了？”“爸爸，我喜歡媽媽，媽媽給我做飯還照顧我，你老是一個人出去玩，家里亂七八糟也不管！”“爸爸你買這么多菜??？吃不完好似有點浪費，下次就買我們喜歡吃的吧

3、！”“你們家真漂亮，假如家里東西不這么亂肯定有更多的客人來做客?！北确轿以谝龑в變何锲酚行驍[放的時候，用客人和小伙伴的討論、評價總是比擬有效。比方我在引導幼兒不大聲吵鬧的時候，利用與游戲相結合的評選活動總是較有成效?？偠灾Ｒ?guī)的建立不能光是簡單直接的說教，要適當?shù)慕Y合游戲的角色、游戲的內容來無痕展開，讓幼兒喜歡去嘗試，在不斷的嘗試與體驗后逐漸形成習慣，將常規(guī)習慣化，最終自覺自主的養(yǎng)成良好游戲習慣。最后，自主性游戲的常規(guī)建立需要家園互動。基于平時的觀察與家長的互動發(fā)現(xiàn)，其實幼兒的游戲常規(guī)與幼兒在家的日常習慣有很大的關系。在園材料亂丟的幼兒在家也沒有拾掇與整理的習慣；在家喜歡大聲叫嚷的幼兒在園游戲也是同樣。所以幼兒良好游戲規(guī)那么的養(yǎng)成一方面老師指導與引導很重要，另外一方面家長的配合也相當?shù)闹匾Ｎ覀冃“嗳缃裾迷诟沭B(yǎng)成教育方面的專題研究，我們可以利用這個時機將各項游戲常規(guī)融入到養(yǎng)成教育中去，通過個別或者全體的家長互動，讓家長也理解到良好行為習慣的重要并參與到幼兒良好習慣的養(yǎng)成與要求中來。相信有了家園的一致要求，幼兒不管在生活還是游戲中的規(guī)那么都會有所改善與進步。這是我日常游戲指導中的一點做法，正好大家最近也都在學習小游戲，大學問