郴州嘉禾縣教師考試小學招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》考試測試試題及答案

1、第 頁 郴州嘉禾縣教師考試小學招聘教師資格證初中生物知識與教學能力考試測試試題及答案一、單選題1生產(chǎn)上常用嫁接的方法進行果樹的營養(yǎng)生殖，這種生殖的優(yōu)勢是能夠（）。 A保持親本的優(yōu)良性狀B獲得新的優(yōu)良性狀C防止植物病毒的侵害D培育高產(chǎn)的新品種 答案：A解析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。沒有精予和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，因而后代一般不會出現(xiàn)變異。能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。故答案選A。 2有關“綠葉在光下制造有機物”實驗的敘述，不正確的是（ ）。 A.把盆栽的天竺葵放到黑暗

2、處一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉B.同一葉片遮光部分和未遮光部分可以形成對照C.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，使葉片變成黃白色D.滴加碘液后，葉片的遮光部分變藍，未遮光部分不變藍 答案：D解析：在驗證“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，先將天竺葵暗處理一晝夜的目的是耗盡葉片中的淀粉，防止出現(xiàn)實驗干擾，A項正確。將葉片一半遮光一半不遮光，從而形成對照實驗，用于探究光對實驗的影響B(tài)項正確。葉片在光下放置一段時間后，對葉片進行脫色處理，即把葉片放入酒精中進行水浴加熱，使綠色的葉片脫色至黃白色，C項正確。對葉片滴加碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍，未遮光部分變藍，說明未遮光部分產(chǎn)生了淀粉，即證明光是光合

3、作用的必要條件，D項錯誤。故本題選D。 3下列關于免疫系統(tǒng)的說法正確的是（ ）。 A.大部分病毒進入機體后被吞噬細胞攝取處理B.T細胞可分化為漿細胞和記憶細胞C.吞噬細胞具有特異性識別抗原的作用D.T細胞受到抗原刺激，細胞周期增長 答案：A解析：大多數(shù)病毒進入人體內(nèi)經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理，使抗原決定簇暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給T細胞，刺激T細胞分泌淋巴因子。A項正確。B細胞可以增殖、分化為漿細胞和記憶細胞，T細胞可以增殖、分化為效應T細胞與記憶細胞。B項錯誤。吞噬細胞可以攝取處理大多數(shù)病原體，但不具有特異性識別抗原的作用。C項錯誤。T細胞受到抗原刺激后，細胞周期會縮短，加速免疫反應。D

4、項錯誤。 4藍藻、酵母菌、葉肉細胞、神經(jīng)元都具有的結構是（ ）。A.核糖體B.細胞核C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.線粒體 答案：A解析：知識點:真核生物和原核生物細胞質(zhì)中包含的細胞器。核糖體同時存在于原核細胞和真核細胞，也是原核細胞內(nèi)唯一的細胞器，A項正確。B項：細胞核是真核生物所具有的細胞器，原核生物中不具有細胞核。與題干不符，排除。C項：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是真核生物所具有的細胞器，原核生物中不具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。與題干不符，排除。D項：線粒體是真核生物所具有的細胞器，原核生物中不具有線粒體。與題干不符，排除。 5在學習哺乳動物時，教師將鯨說成了鯨魚。 在教學語言技能方面，該教師違背的原則是（ ）。A.針對性B.啟發(fā)性C.科學

5、性D.實踐性 答案：C解析：知識點:教學語言技能的應用原則，教學語言技能的應用原則包括學科性和科學性原則、教育性和針對性原則、簡明性和啟發(fā)性原則。教師將鯨說成了鯨魚，失去了真理性和科學性，違背了科學性原則，C項正確。A項：教師課堂口語的針對性應從內(nèi)容和表達來討論。與題干不符，排除。B項：啟發(fā)性要求啟發(fā)學生對學習目的和意義的認識，激發(fā)學生求知欲。與題干不符，排除。D項：不屬于教學語言方面的教學原則。與題干不符，排除。 6在“探究保護色的形成過程”這一內(nèi)容的教學中，教師盡量避免對學生的實驗設計進行直接評判，而是組織學生討論實驗設計方案。該教學方式可以（ ）。發(fā)揮學生的主體性節(jié)省大量教學時間利于過程

6、性評價建立寬松的氛圍利于教師管理課堂簡化教學過程 A.B.C.D. 答案：A解析：根據(jù)題干分析，教師避免對學生進行直接評判，有利于形成良好的師生關系，建立寬松的氛圍；教師組織學生討論實驗方案，便于發(fā)揮學生的主體性，促進學生積極思考；在教學中，教師采用了適當?shù)慕虒W方式，認識到學生的發(fā)展性特點，利于過程性評價。 7微生物在一定條件下能形成具有穩(wěn)定特征的菌落。固體培養(yǎng)基上的一個單菌落屬于（ ）。 A.組織B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)答案：B解析：固體培養(yǎng)基上的一個單菌落是由一個微生物不斷分裂繁殖而來的，菌落里的微生物屬于同種生物。一個單菌落屬于種群。故本題選B。 8正常情況下，女性的卵細胞中，常染色

7、體的數(shù)目和性染色體為（）。 A22，XB22，YC23，XD23，Y 答案：A解析：正常情況下，人的體細胞中有23對染色體，其中常染色體有22對，性染色體只有1對。 男性體細胞中一對性染色體分別稱為X染色體和Y染色體；女性體細胞中的一對性染色體是相同的，都是X染色體，可簡記為男：22X寸+XY女：22X寸+XX。由于生殖細胞中的染色體數(shù)目是體細胞中的一半，男性產(chǎn)生2種精子：一種是22常+X，一種是22常+Y；女性只產(chǎn)生1種卵細胞：22常+X，因此答案選A。 9和酵母菌相比，大腸桿菌細胞中不具有的結構是（）。 A細胞壁B核糖體C細胞膜D成形的細胞核 答案：D解析：大腸桿菌是細菌，屬于原核生物，具

8、有細胞壁、細胞膜，含有核糖體、質(zhì)粒，沒有細胞核、有擬核：酵母菌是真核細胞，有細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡、線粒體等。故本題選擇D選項。 10下列屬于水溶性維生素的是（）。 A.維生素AB.維生素CC.維生素DD.維生素K 答案：B解析：維生素可以根據(jù)其溶解性為水溶性和脂溶性兩大類，脂溶性維生素包括維生素A、D、E、K等。水溶性維生素包括B族維生素的B1、B2、B6、B12，以及維生素C、維生素L、維生素H、維生素PP、葉酸、泛酸、膽堿等。 11異體器官移植時會發(fā)生組織器官的排斥，該排斥反應依靠細胞的識別功能。與這種功能直接相關的物質(zhì)是（ ）。 A組成細胞膜的糖蛋白 B組成細胞膜的磷脂分

9、子 C組成細胞膜的氨基酸分子 D組成細胞膜的膽固醇分子 答案：A解析：細胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，還有少量的糖類。磷脂雙分子層是細胞膜的基本骨架。 蛋白質(zhì)的主要作用是運輸物質(zhì)和傳遞信息。細胞膜外側有的蛋白質(zhì)與多糖結合形成糖蛋白，又叫糖被，其主要作用 是識別。消化道和呼吸道上皮細胞的糖蛋白有保護和潤滑作用。細胞膜的成分中有少量膽固醇，其作用是穩(wěn)定細胞 膜的結構。綜上所述，與細胞的識別功能直接相關的物質(zhì)是糖蛋白，故本題選 A。 12下圖為果蠅X染色體的部分基因圖，下列對此X染色體的敘述錯誤的是（ ）。 A.若來自雄性則經(jīng)過減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子B.若來自雌性則經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子C

10、.若發(fā)生交換。則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間D.若發(fā)生交換圖所示四個基因中f與W基因間交換頻率最高 答案：C解析：【知識點】本題考查基因重組的相關知識。 【答案】C?！窘馕觥咳舸薠染色體來自雄性，由于XY染色體大小形態(tài)不相同，減數(shù)分裂時不能產(chǎn)生重組型配子。故A正確；若來自雌性。由于雌性有兩條X染色體，同源染色體的非姐妹染色單體之間可以產(chǎn)生重組型配子，故B正確；若發(fā)生交換，應發(fā)生在兩條X染色體之間，不能發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間，故C項錯誤；若發(fā)生交換，距離越遠的基因交換的頻率越高，故D正確。 13一分子麥芽糖在麥芽糖酶的作用下能夠分解成兩分子的葡萄糖可以降低反應速率的方法是( )。A

11、.加水稀釋B.適當升溫C.增加酶量D.去除生成的葡萄糖 答案：A解析：影響酶促反應速率的主要因素有：溫度、pH值、底物濃度和酶濃度。A項，在一定范圍內(nèi)，底物濃度越大，反應速率越大，加水稀釋會降低底物濃度，從而降低反應速率，正確。B項麥芽糖酶是蛋白質(zhì)，適當升溫可以增強蛋白質(zhì)活性，從而升高反應速率，錯誤。C項，在底物充足、其他條件適宜的條件下，酶促反應速率與酶濃度成正比，增加酶量意味著增大反應速率，錯誤。D項，降低反應產(chǎn)物濃度，可增大酶促反應速率錯誤。 14紅圓蚧是美國加州南部的一種柑橘害蟲，薔薇輪蚧小蜂能寄生于紅圓蚧體內(nèi)而抑制其爆發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個區(qū)域完全取代了

12、薔薇輪蚧小蜂。下列敘述不正確的是（ ）。 A.嶺南蚜小蜂與薔薇輪蚧小蜂是競爭關系B.嶺南蚜小蜂能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活C.嶺南蚜小蜂可以改變紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結果D.嶺南蚜小蜂的引入使該群落的豐富度增加 答案：D解析：“薔薇輪蚧小蜂能寄生于紅圓蚧體內(nèi)而抑制其爆發(fā)。但在引入嶺南蚜小蜂的十年后，嶺南蚜小蜂幾乎在整個區(qū)域完全取代了薔薇輪蚧小蜂”，說明嶺南蚜小蜂和薔薇輪蚧小蜂是競爭關系，兩者都能夠攝取紅圓蚧的養(yǎng)分以維持生活，A、B兩項正確。嶺南蚜小蜂取代了薔薇輪蚧小蜂，改變了紅圓蚧和薔薇輪蚧小蜂相互作用的結果，C項正確。嶺南蚜小蜂的引入導致薔薇輪蚧小蜂消失，并沒有使該群落的豐富度增加

13、，D項錯誤。 15將乳酸菌的培養(yǎng)條件從有氧環(huán)境轉變?yōu)闊o氧環(huán)境時，下列過程加快的是（）。 葡萄糖的利用二氧化碳的放出 ATP的形成丙酮酸的氧化 ABCD 答案：B解析：乳酸菌是厭氧型生物，從有氧環(huán)境變?yōu)闊o氧環(huán)境時，無氧呼吸加快，分解葡萄糖加快，ATP形成增多。無氧呼吸生成乳酸，不產(chǎn)生CO2，丙酮酸是無氧呼的中間產(chǎn)物。故選B。 16若圖8、圖9均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中錯誤的是（ ）。 A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的特異性受體蛋白來識別信息B.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳送到細胞2快C.與圖8信息傳遞有關的體液環(huán)境依次為細胞內(nèi)液一組織液一血

14、漿D.圖9中細胞4可以是神經(jīng)細胞、肌肉細胞、腺體細胞 答案：C解析：分析圖示可知，圖8中細胞1的分泌物經(jīng)過血液運輸?shù)竭_細胞2處發(fā)揮作用，此過程為體液調(diào)節(jié)。圖9中細胞3為神經(jīng)細胞，通過分泌神經(jīng)遞質(zhì)將興奮傳遞給細胞4，此調(diào)節(jié)過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)。在上述兩種調(diào)節(jié)方式中，細胞2、細胞4均依靠細胞表面的相應的特異性受體（糖蛋白）來識別信息，A項正確。信息從細胞3傳遞到細胞4的神經(jīng)調(diào)節(jié)速度比從細胞l傳送到細胞2的體液調(diào)節(jié)速度快，B項正確。與圖8信息傳遞有關的體液環(huán)境依次為細胞內(nèi)液一組織液一血漿一組織液該信號分子再與細胞膜上受體結合，調(diào)節(jié)細胞生命活動，C項錯誤。細胞4是神經(jīng)遞質(zhì)作用的靶細胞，該靶細胞可以是神經(jīng)細胞

15、、肌肉細胞、腺體細胞等，D項正確。 17人在拔牙時，往往需要在相應部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因為（）。 A阻斷了傳人神經(jīng)的興奮傳導B抑制神經(jīng)中樞的興奮C阻斷了傳出神經(jīng)的興奮傳導D抑制效應器的活動 答案：A解析：反射過程：一定的刺激被一定的感受器所感受，感受器發(fā)生了興奮；興奮以神經(jīng)沖動的方式經(jīng)過傳人神經(jīng)傳向中樞；通過神經(jīng)中樞的分析與綜合活動，神經(jīng)中樞產(chǎn)生興奮又經(jīng)一定的傳出神經(jīng)到達效應器使其根據(jù)神經(jīng)中樞傳來的興奮對外界刺激做出相應的規(guī)律性活動。興奮通過傳入神經(jīng)傳遞到大腦皮層的疼覺中樞產(chǎn)生痛覺，感覺不到疼痛說明在神經(jīng)中樞以前出現(xiàn)中斷，由于藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用阻斷了傳

16、人神經(jīng)的興奮傳導。所以答案選A。 18人體的免疫功能，可清除自身的損傷細胞，在這一生理過程中，損傷細胞屬于（）。 A病原體B抗原性物質(zhì)C抗體D自身物質(zhì) 答案：B解析：病原體是指引起傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，微生物占絕大多數(shù)，包括病毒、衣原體、立克次氏體、支原體、細菌、螺旋體和真菌等；抗原是引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。抗體是指病原體侵人人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白。衰老細胞相當于抗原，會引起免疫反應，人體的免疫系統(tǒng)，會識別出衰老細胞，從而能及時清除自身的衰老細胞，維持自身環(huán)境

17、的穩(wěn)定，該過程中損傷細胞屬于抗原性物質(zhì)B正確。 19教師在“動物運動方式的多樣性”教學時，提問：在這遼闊的自然界里我們隨處可以看見許多植物和動物，你可以通過什么方法來區(qū)別植物和動物呢 自然引入正題。這種導入方式是（）。 A復習導入B設疑導入C直觀導人D故事導入 答案：B解析：本題考查導入的類型。設疑導入是在章節(jié)教學之始，編擬符合學生認知水平，形式多樣和富有啟發(fā)性的問題，引導學生回憶、聯(lián)想或滲透本課學習目標和研究的主題。 20“通過觀察和比較，對生物的基本特征進行歸納和概括”是“生物的特征”這節(jié)課的教學目標之一，該教學目標屬于（）。 A知識目標B能力目標C過程與方法目標D情感態(tài)度價值觀目標 答案

18、：B解析：本題考查教學目標的分類，根據(jù)義務教育生物學課程標準(2011年版)教學目標設定為知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個維度。題干表述的教學目標側重歸納與概括的能力，屬于能力目標。故本題選擇B。 21下列有關DNA和ATP的敘述，錯誤的是（）。 A.人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體不能產(chǎn)生ATPB.ATP中的能量可以來源于光能和化學能也可以轉化為光能和化學能C.在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPD.ATP中的“A”與DNA中的堿基“A”含義不同 答案：A解析：【知識點】本題考查DNA和ATP的相關知識。 【答案】A。 【解析】成熟的紅細胞內(nèi)雖然沒有線粒體，但是葡萄糖可以在細胞質(zhì)基質(zhì)被

19、分解為丙酮酸和H，并形成少量的ATP，此過程在有氧和無氧條件下都能進行，故A錯誤、C正確。在光合作用的光反應中光能轉化為活躍的化學能儲存在ATP中。ATP又將活躍的化學能轉化為穩(wěn)定的化學能儲存在有機物中。這些過程都是可逆的，故B正確。ATP中的A是腺嘌呤核苷，是核酸分子中含腺嘌呤的核糖核苷DNA與RNA中的A是腺嘌呤，故D正確。因此A項當選。 22圖示是“植物體的結構層次”的板書設計，該板書的類型是（）。第二節(jié)植物體的結構層次一、綠色開花植物的六大器官根、莖、葉、花、果實、種子二、幾種主要組織1分生組織分裂能力2保護組織保護作用3營養(yǎng)組織儲藏營養(yǎng)4輸導組織運輸養(yǎng)分三、植物體的結構層次一個受精卵

20、多個細胞分生組織各個組織六大器官一株完整的植物體 A.綜合式B.表格式C.圖示式D.提綱式 答案：D解析：【知識點】本題考查板書設計的類型。 【答案】D?！窘馕觥烤C合式板書，是將教學中涉及的幾方面知識內(nèi)容，綜合地反映在板書里，或?qū)⒘闵⒐铝⒌闹R“串聯(lián)”和“并聯(lián)”起來。形成系統(tǒng)化、簡約化的知識網(wǎng)絡。表格式板書適用于對有關概念、生物特點、實驗進行歸類、對比，從而認識其異同和聯(lián)系。圖示式板書用文字、數(shù)字、線條和關系框圖等來表達。這種板書適用于將分散的相關知識系統(tǒng)化，將某一專題內(nèi)容進行分析、歸納和推理或提示某一專門知識中的若干要素及其聯(lián)系。提綱式板書，是對一節(jié)課的內(nèi)容，經(jīng)過分析和提煉按照順序歸納出幾個

21、要點，提綱挈領地反映在板書里。比較可知題干中的板書屬于提綱式，故選D。 23在學習“特異性免疫”時。教師結合現(xiàn)實生活中熱點話題“HINI甲流”，并將流感疫苗說明書拿到課堂中供大家研究，從而引入新課。這屬于哪種導人方式（） A.懸念導入B.直觀導入C.事例導入D.故事導入 答案：C解析：【知識點】本題考查教學設計中的導入技能。 【答案】C。 24白居易詩日：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。”這描述的是母燕的（）。 A.儲食行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.防御行為 答案：B解析：【知識點】本題考查動物的繁殖行為。 【答案】B。【解析】繁殖行為是指動物與繁殖有關的一切行為，包括占領

22、繁殖的區(qū)域、雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產(chǎn)卵、對后代的哺育以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為?！绊汈畞硗?，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！斌w現(xiàn)了鳥類的育雛行為，屬于繁殖行為。故選B。 25下列示意圖能表示兩棲類動物心臟的是（ ）。 答案：A解析：A項的心臟有兩心房一心室，屬于兩棲動物的心臟。B項的心臟是兩心房一心室，心室內(nèi)有不完全的隔膜，屬于爬行動物的心臟。C項的心臟是兩心房兩心室，是哺乳動物和鳥類的心臟。D項的心臟為一心房一心室，是魚類的心臟。故本題選A。 26在圖1所示的磨菇中，能產(chǎn)生孢子的部位是（ ）。 A.B.C.D. 答案：B解析：知識點:真菌。蘑菇屬于大型真菌，依靠

23、孢子進行繁殖。是菌褶，是放射狀排列的片狀結構，是產(chǎn)生孢子的場所，B項正確。A項：是菌蓋，是菌褶著生的地方。與題干不符，排除。C項：是菌柄，起支持菌蓋和輸送養(yǎng)分的作用。與題干不符，排除。D項：是菌絲。與題干不符，排除。 27下表是關于物質(zhì)檢測的內(nèi)容，其中正確的是（ ）。 A.AB.BC.CD.D 答案：C解析：還原糖的鑒定方法是加入斐林試劑，水浴加熱后產(chǎn)生磚紅色沉淀，A項錯誤。鑒定淀粉的試劑是碘液，現(xiàn)象是呈現(xiàn)藍色，B項錯誤。脂肪可用蘇丹染液鑒定，呈現(xiàn)顏色為橘黃色；也可用蘇丹染液，呈現(xiàn)顏色為紅色，C項正確。鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑，呈紫色，D項錯誤。 28下列是某生物個體（體細胞含2n條染色體）不同

24、細胞分裂時期的圖像。下列敘述不正確的是（ ）。 A.表示有絲分裂B.表示減數(shù)分裂C.中會發(fā)生同源染色體分離D.可能是次級卵母細胞 答案：D解析：中著絲粒分裂，染色體移向細胞兩極，且每一極都含有同源染色體，為有絲分裂后期。中同源染色體成對整齊地排列在赤道板兩側，處于減數(shù)第一次分裂中期。中染色體整齊地排列在赤道板上，且同源染色體沒有聯(lián)會，為有絲分裂中期。中著絲粒分裂，染色體移向細胞兩極，不含同源染色體，為減數(shù)第二次分裂后期。A項，表示有絲分裂，A項正確。B項，表示減數(shù)分裂，B項正確。C項，為減數(shù)第一次分裂中期，隨后會發(fā)生同源染色體分離，非同源染色體自由組合的現(xiàn)象。C項正確。D項，處于減數(shù)第二次分裂

25、后期，且細胞質(zhì)進行均等分裂，可能為次級精母細胞或第一極體。次級卵母細胞在減數(shù)第二次分裂后期進行不均等分裂，D項錯誤。 29關于動脈血管特點的敘述，正確的是（）。 A管壁厚彈性小B血流速度快C數(shù)量多，分布廣D有動脈瓣防止血液倒流 答案：B解析：動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。動脈血管大多數(shù)分布在身體較深的部位，動脈的管壁厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快。C項數(shù)量多分布廣是毛細血管的特點。D項，并不是所有動脈都有動脈瓣，只有主動脈和肺動脈有動脈瓣。 二、問答題30材料： 材料 2： 根據(jù)回答問題的難易程度，通常將所研究的問題分為事實性問題、相關性問題和探索性問題。對于事實性問題，通 過基本的

26、觀察、測量即可得到問題的答案；對于相關性問題，通常要研究兩個變量之間的相關性；對于探索性問題， 通常需要研究多個因素對某一變量的影響，最終得到問題的答案。問題： (1)結合材料 2，分析材料 1 中的問題 af 分別屬于哪種類型的問題。(12 分) (2)分析“生 3”提出的問題是否適合在本節(jié)課進行探究，簡要說明理由。(8 分) 解析：(1)a、c 屬于探索性問題。探索性問題，通常要研究多個因素對某一變量的影響，最終得到問題的答案。影響鼠婦 縮成球的原因可以從陽光、溫度等多個方面進行探索。同樣的，問題 c，溫度對鼠婦生活的影響，可從鼠婦的取食 及分布等方面進行探索。所以，這兩個問題屬于探索性問題。 b、d、e 屬于事實性問題。事實性問題可以通過基本的觀察、測量得到問題的答案。鼠婦有無耳朵、眼睛，有幾對 足以及鼠婦的食性，可通過觀察和測量得出結論，所以這些問題屬于事實性問題。 f 屬于相關性問題。相關性問題，通常要研究兩個變量之間的相關性