近代中國(guó)民主思想的萌發(fā)岳麓版

1、威廉在英國(guó)登陸查理一世上斷頭臺(tái)這兩張圖片反映了英國(guó)歷史上哪一重大歷史事件？路易十六上斷頭臺(tái)攻占巴士底獄這兩張圖片反映了法國(guó)歷史上哪一重大歷史事件？ 通過(guò)前兩個(gè)單元學(xué)習(xí)民主力量和專(zhuān)制勢(shì)力的斗爭(zhēng)，我們了解到進(jìn)入近代以來(lái)，民主化是人類(lèi)的發(fā)展潮流，用民主取代專(zhuān)制是人類(lèi)進(jìn)步的重要表現(xiàn)；同時(shí),在近代社會(huì)里,許多國(guó)家的民主化進(jìn)程是反反復(fù)復(fù)，曲折坎坷?，F(xiàn)在就讓我們把目光轉(zhuǎn)向近代的中國(guó)社會(huì)，來(lái)探討面對(duì)西方民主思想的沖擊，中國(guó)社會(huì)各階層的反應(yīng)和中國(guó)社會(huì)的變化?！緦?dǎo)言】近代中國(guó)民主思想的萌生第十五課課標(biāo)要求：了解19世紀(jì)后半葉“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的基本主張，認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)各階層對(duì)西方民主政治制度的反應(yīng)。簡(jiǎn)述康有

2、為、梁?jiǎn)⒊蛯O中山關(guān)于民主的主要論述，比較其觀點(diǎn)的異同第15課近代中國(guó)民主思想的萌生（一）、萌生的條件： 1、歷史遺產(chǎn)。2、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。3、學(xué)習(xí)方向4、推動(dòng)力量。5、人才培養(yǎng)。1、最早出現(xiàn)早期維新派（鄭觀應(yīng)、馮桂芬）2、形成發(fā)展康梁維新派（康有為、梁?jiǎn)⒊龋?、成熟階段孫中山為首的革命派1、資產(chǎn)階級(jí)維新思想的影響。2、資產(chǎn)階級(jí)革命派思想的影響。（三）、萌生的影響：（二）、萌生的過(guò)程：課堂演練黃宗羲顧炎武王夫之1、歷史遺產(chǎn)：明末清初反對(duì)君主專(zhuān)制思想的影響和啟迪。結(jié)合上面圖片和必修三的有關(guān)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：圖片上的三位思想家生活在什么朝代？他們的共同思想是什么？對(duì)后世有何影響？中英南京條約內(nèi)容 割

3、讓香港島給英國(guó) 賠款 2100 萬(wàn) 銀元 開(kāi)放廣 廈 福 寧 上 關(guān)稅稅率中英協(xié)商2、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)：西方列強(qiáng)的侵略導(dǎo)致民族危機(jī)日益嚴(yán)重，迫使有志之士去救亡圖存。結(jié)合上面文字材料和圖片以及必修三的有關(guān)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：以上材料和圖片反映了中國(guó)近代史上的什么重大歷史事件？對(duì)中國(guó)產(chǎn)生怎樣的影響？林則徐 海國(guó)圖志 張之洞結(jié)合上面圖片和必修三的有關(guān)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，先進(jìn)的中國(guó)人掀起了一股向西方學(xué)習(xí)的新思潮，地主階級(jí)的抵抗派和洋務(wù)派的主要代表人物是誰(shuí)？主要思想主張是什么？抵抗派：林則徐和魏源“師夷長(zhǎng)技而制夷”。洋務(wù)派：曾國(guó)藩、李鴻章、張之洞“中體西用”。洋務(wù)派：“中學(xué)為體，西學(xué)為用”【問(wèn)題一

4、】：洋務(wù)派“中學(xué)為體，西學(xué)為用”是在怎樣的歷史背景下提出的？【問(wèn)題二】：對(duì)“中體西用”闡述最全面的是哪位？他是如何闡述“中體西用”的？【問(wèn)題三】：從張之洞對(duì)中體西用的解釋中可以看出洋務(wù)派“中學(xué)為體，西學(xué)為用” 的實(shí)質(zhì)是什么？清政府面臨內(nèi)憂外患。張之洞。一方面，極力維護(hù)君主專(zhuān)制和綱常名教；另一方面，主張“務(wù)通”，倡導(dǎo)西學(xué)。學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，達(dá)到鞏固清王朝統(tǒng)治的目的。【思考】：地主階級(jí)的抵抗派和洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)什么？有沒(méi)有學(xué)習(xí)西方的民主思想？3、學(xué)習(xí)方向:西學(xué)的不斷傳入【問(wèn)題四】 如何評(píng)價(jià)洋務(wù)派的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想？積極：消極：體現(xiàn)當(dāng)時(shí)一部分知識(shí)分子學(xué)習(xí)西方，實(shí)行變革的共

5、識(shí)。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方文化的認(rèn)識(shí)和理解還有很大局限。4、推動(dòng)力量：中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和民族 資產(chǎn)階級(jí)的壯大。中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生于何時(shí)？初步發(fā)展是在什么時(shí)候？民族實(shí)業(yè)家先驅(qū)陳啟沅中國(guó)民族企業(yè)家張謇我國(guó)第一批赴美留學(xué)的幼童5、人才培養(yǎng)：近代教育的發(fā)展和派遣留學(xué)生出國(guó)促進(jìn)了西學(xué)的傳播。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，洋務(wù)派創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，派遣留學(xué)生，培養(yǎng)了一批翻譯、軍事和科技人才?！舅伎肌浚貉髣?wù)運(yùn)動(dòng)的上述措施有何積極意義？近代中國(guó)民主思想的萌生（一）、萌生的條件： 1、歷史遺產(chǎn)：明末清初批判君主專(zhuān)制的新思想的深刻影響和啟迪。2、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)：西方列強(qiáng)的侵略導(dǎo)致民族危機(jī)日益嚴(yán)重，迫使有志之士去救亡圖存。3、學(xué)習(xí)方向

6、：西學(xué)的不斷傳入4、推動(dòng)力量：中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)壯大。5、人才培養(yǎng)：近代教育的發(fā)展和派遣留學(xué)生出國(guó)促進(jìn)了西學(xué)的傳播。（二）、近代民主思想萌生的過(guò)程：三民主義、五權(quán)分立孫中山資產(chǎn)階級(jí)革命派成熟興民權(quán)、新民、立憲 梁?jiǎn)⒊鲝堊兎?、君主立憲康有為自由為體民主為用 嚴(yán)復(fù)資產(chǎn)階級(jí)維新派形成發(fā)展設(shè)議院、君民共主 鄭觀應(yīng)資產(chǎn)階級(jí)早期維新派出現(xiàn)思想主張代表人物政治派別過(guò)程一、最早出現(xiàn)早期維新派（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期）1、代表：2、主張：請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系必修三西學(xué)東漸的有關(guān)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：王韜、鄭觀應(yīng)、馮桂芬經(jīng)濟(jì)上：文化上：政治上：馮桂芬（二）、萌生的過(guò)程：發(fā)展工商業(yè)（商戰(zhàn)）創(chuàng)辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方先

7、進(jìn)文化改良政治，實(shí)行君主立憲制欲自強(qiáng)，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先講求學(xué)校，速立憲法，尊重道德，改良政治。鄭觀應(yīng)盛世危言根據(jù)材料歸納鄭觀應(yīng)在經(jīng)濟(jì)、文化和政治上的主張。探討：早期維新派與洋務(wù)派在向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容上的有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？早期維新派在器物層面的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)西方的政治民主制度，近代民主思想正式誕生。相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：都主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)。早期維新派在學(xué)西方技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)西方的政治民主制度。二、形成發(fā)展康梁維新派（19世紀(jì)90年代20世紀(jì)初）1、康梁維新思想形成的原因：請(qǐng)同學(xué)們回憶必修三西學(xué)東漸的有關(guān)內(nèi)容，思考：19世紀(jì)90年代，康有為梁?jiǎn)⒊裰魉枷?/p>

8、形成的原因？（二）、萌生的過(guò)程：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，民族危機(jī)大大加深。民族資本主義的初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階 級(jí)隊(duì)伍壯大。西學(xué)在中國(guó)的進(jìn)一步傳播。2、代表人物：嚴(yán)復(fù)、康有為、梁?jiǎn)⒊?yán) 復(fù)【問(wèn)題】：嚴(yán)復(fù)為近代中國(guó)民主思想的萌發(fā)做出了怎樣的偉大貢獻(xiàn)？其地位如何？、貢獻(xiàn)：a、翻譯西學(xué)著作,將西方資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)政治理論系統(tǒng)介紹到中國(guó)。、地位：嚴(yán)復(fù)：b、提出“自由為體，民主為用”思想；從教育入手天演論進(jìn)化論；原富自由主義經(jīng)濟(jì)理論法意“三權(quán)分立”。含義：評(píng)價(jià)：自由是最基本的價(jià)值，民主是捍衛(wèi)自由手段。突破“中體西用”說(shuō)，在當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出大多數(shù)改良思想家的認(rèn)識(shí).系統(tǒng)介紹西方社會(huì)科學(xué)的第一人?？涤袨椤⑺枷胫鲝垼海ㄍ泄鸥闹疲╅?/p>

9、讀課本歸納康有為的思想主張。、康有為：新學(xué)偽經(jīng)考、孔子改制考。a、宣稱孔子是托古改制,主張變革的先師。b、認(rèn)為儒家思想中包含民主、自由、平等精神。c、用進(jìn)化論觀點(diǎn)重新解釋三世說(shuō)，為變法辯護(hù)。d、堅(jiān)持漸進(jìn)改革、主張君主立憲。儒家思想真的與西方近代民主思想不謀而合嗎？ 康有為用進(jìn)化論觀點(diǎn)重新解析了“三世說(shuō)”：據(jù)亂世、升平世，太平世，”特試行有序，始于粗糲而后精華“。說(shuō)說(shuō)，據(jù)康有為的據(jù)亂世、升平世，太平世分別指什么政治時(shí)期？據(jù)亂世君主專(zhuān)制時(shí)代升平世君主立憲制時(shí)代太平世民主共和時(shí)代、康有為思想的特點(diǎn)：把西方資產(chǎn)階級(jí)的政治學(xué)說(shuō)同傳統(tǒng)儒學(xué)思想相結(jié)合。為什么會(huì)有這種特點(diǎn)？儒家思想占統(tǒng)治地位；減少改革的阻力；

10、資產(chǎn)階級(jí)力量薄弱。這說(shuō)明了中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)有何特點(diǎn)？【探討】：康有為認(rèn)為儒家思想中包含民主、自由、平等精神，利用進(jìn)化論重新解釋儒家的三世說(shuō)，說(shuō)明了康有為的思想具有什么特點(diǎn)？為什么有這種特點(diǎn)？這說(shuō)明了民族資產(chǎn)階級(jí)的什么特點(diǎn)？軟弱性和妥協(xié)性。興民權(quán)提出“新民”思想主張君主立憲政體今日策中國(guó)者必曰興民權(quán)。思考：閱讀課本內(nèi)容結(jié)合右側(cè)資料歸納梁?jiǎn)⒊闹饕嗡枷?？、梁?jiǎn)⒊褐饕嗡枷耄骸咎骄俊浚?、梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“興民權(quán)”有何重要性？2、何謂“新民”？梁?jiǎn)⒊J(rèn)為“新民”又有何重要性？3、梁?jiǎn)⒊J(rèn)為世界上有幾種政體？最好的政體是什么？實(shí)行君主立憲政體的條件是什么？【問(wèn)題探究】：比較康、梁、嚴(yán)的思想，你能發(fā)現(xiàn)

11、什么相似之處嗎？說(shuō)明了什么？相似： 1、都宣揚(yáng)西方的資產(chǎn)階級(jí)民主自由思想 2、在現(xiàn)實(shí)政治中都主張溫和的改良主義 （君主立憲）說(shuō)明： 1、他們對(duì)國(guó)情的深刻了解 2、對(duì)封建統(tǒng)治者還抱有幻想（妥協(xié) 性、軟弱性）回憶必修三內(nèi)容：“三民主義”思想提出的背景、內(nèi)容的含義、核心思想和局限性。孫中山三、成熟:孫中山的民主革命思想.1、思想核心：三民主義新三民主義、背景：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的各種變法救國(guó)主張均以失敗告終。孫中山上書(shū)碰壁，轉(zhuǎn)向民主革命。孫中山創(chuàng)立興中會(huì)標(biāo)志著孫中山民主革命的開(kāi)始。三民主義。內(nèi)容含義：“民族主義”推翻滿清王朝的封建統(tǒng)治?！懊駲?quán)主義”推翻君主專(zhuān)制政體，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。“民生主義”“核定地價(jià)

12、”“國(guó)民共享”是資本主義土地綱領(lǐng)。、核心思想：“民權(quán)主義”。、局限性：沒(méi)有明確提出反帝要求；其“民生主義”不是一個(gè)徹底的土地革命綱領(lǐng)。原因：辛亥革命后，孫中山發(fā)動(dòng)一系列捍衛(wèi)民主共和的斗爭(zhēng)相繼失敗，萌發(fā)了“重新革命”的念頭。十月革命和五四運(yùn)動(dòng)給了孫中山新的啟示和希望。共產(chǎn)國(guó)際和中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助。孫中山與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持民主革命的精神?！締?wèn)題】：促成孫中山把“三民主義”發(fā)展到“新三民主義”的原因是什么？新三民主義的核心是什么。新三民主義。核心：“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策。新三民主義與舊三民主義內(nèi)容比較舊三民主義新三民主義民族主義反對(duì)民族壓迫，反對(duì)滿洲貴族的統(tǒng)治中國(guó)民族自求解放，反對(duì)帝國(guó)主義侵略，

13、中國(guó)境內(nèi)各民族一律平等民權(quán)主義推翻君主專(zhuān)制政體，建立國(guó)民政府，國(guó)民一律平等民權(quán)為一般平民所共有，凡真正反對(duì)這個(gè)人及團(tuán)體，均得享有一切自由及權(quán)利民生主義平均地權(quán)平均地權(quán)，節(jié)制資本，實(shí)行“耕者有其田”的政策明確了反帝民權(quán)普遍性民生更關(guān)注新新三民主義孫中山1、思想核心：三民主義2、五權(quán)分立孫中山民主思想重要內(nèi)容行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)、考試權(quán)、監(jiān)察權(quán)三、成熟:孫中山的民主革命思想.評(píng)價(jià)：既借鑒了西方民主制度的優(yōu)秀成分，又注意到了其缺陷弊端，是結(jié)合本國(guó)國(guó)情的積極探索。三、萌生的影響思考：回憶必修三所學(xué)知識(shí)，分析資產(chǎn)階級(jí)民生思想萌生的影響起到了思想解放作用；引發(fā)了兩場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)：戊戌變法、辛亥革命向西方學(xué)習(xí)

14、的探索觀念之爭(zhēng)（是否學(xué)）內(nèi)容之爭(zhēng)（學(xué)什么）道路之爭(zhēng)（向誰(shuí)學(xué)）資產(chǎn)階級(jí)：資本主義無(wú)產(chǎn)階級(jí)：社會(huì)主義洋務(wù)派維新派洋務(wù)派頑固派政體之爭(zhēng)（學(xué)哪種）（資）維新派：君主立憲（資）革命派：民主共和你認(rèn)為近代前期中國(guó)民主思想的形成和發(fā)展過(guò)程有哪些特征？透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)1、向西方學(xué)習(xí)是主要途徑；西學(xué)東漸,新舊交替，其演進(jìn)和發(fā)展是中西方文化不斷融合的過(guò)程。2、呈現(xiàn)出由淺及深、由表及里、逐層深入的特點(diǎn)。（器物政治制度思想學(xué)說(shuō)）3、體現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的反封建反侵略特征，主題內(nèi)容是救亡圖存；其主流是追求民主和科學(xué)。 為什么近代前期中國(guó)思想界的發(fā)展會(huì)呈現(xiàn)出逐層深入、變化快的特點(diǎn)？1、中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)不斷加深，民族危機(jī)

15、日益嚴(yán)重。2、西方文化的不斷傳入。追根究底 請(qǐng)結(jié)合必修課程中已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)和本課內(nèi)容，分析歸納近代前期先進(jìn)的中國(guó)人在探索民主思想過(guò)程中所提出的主要主張或方案。 知識(shí)大串聯(lián)學(xué)政治魏源“中學(xué)為體，西學(xué)為用”(闡述為)嚴(yán)復(fù)“自由為體，民主為用”康有為1托古改制 2實(shí)行君主立憲中國(guó)近代民主思想的萌生 地主階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)學(xué)技術(shù)張之洞“師夷之長(zhǎng)技以制夷”梁?jiǎn)⒊?興民權(quán)2“新民”3實(shí)行君主立憲孫中山1三民主義，實(shí)行民主共和制2新三民主義3五權(quán)分立陳獨(dú)秀民主與科學(xué)抵抗派洋務(wù)派維新派革命派激進(jìn)派學(xué)思想政治派別 抵抗派 洋務(wù)派維新派 革命派代表人物 林側(cè)徐 魏源等 李鴻章張之洞等嚴(yán)復(fù) 康有為梁?jiǎn)⒊葘O中山等核心思

16、想師夷長(zhǎng)技以制夷中學(xué)為體西學(xué)為用自由為體民主為用開(kāi)國(guó)會(huì)、立憲法、興民權(quán)。新、舊三民主義目的抵御外來(lái)侵略，維護(hù)封建統(tǒng)治自強(qiáng)求富維護(hù)封建統(tǒng)治救亡圖存救亡圖存建君主立憲制政權(quán)救亡圖存建民主共和制政權(quán)實(shí)踐結(jié)果基本無(wú)實(shí)踐洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終失敗基本無(wú)實(shí)踐維新運(yùn)動(dòng)最終失敗辛亥革命最終失敗封建地主階級(jí)民族資產(chǎn)階級(jí)近代前期先進(jìn)的中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)的歷程（01全國(guó)春季）清政府內(nèi)部洋務(wù)派和頑固派之間的根本分歧在于: A要不要維護(hù)封建的政治制度 B要不要維護(hù)封建的倫理綱常 C要不要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù) D要不要抵抗列強(qiáng)的侵略（05全國(guó)）中國(guó)近代第一次由政府選送留學(xué)生出國(guó)學(xué)習(xí)是在: A鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期 D甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后CC課堂演練下列關(guān)于“自由為體，民主為用”的表述，不正確的是 A.是嚴(yán)復(fù)對(duì)西方近代政治文化的精辟概括 B.與洋務(wù)派“中體西用”說(shuō)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別 C.在當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了大多數(shù)改良思想家的認(rèn)識(shí) D.自由是最基本