2022年人教版一年級(jí)下冊音樂教案第七課

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第七課大海的歌第三課時(shí) 課型：唱歌 一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：通過多種教學(xué)活動(dòng),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育積極參與 教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)；2、學(xué)問技能：傾聽音樂、感受音樂,并學(xué)會(huì)用美麗的歌聲表現(xiàn)因音樂；3、過程方法：傾聽、聽唱、動(dòng)作表現(xiàn)、演奏 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：傾聽音樂 、感受音樂 ,并學(xué)會(huì)用美麗的歌聲表現(xiàn)因音樂；三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)多次傾聽環(huán)節(jié),讓同學(xué)在每次傾聽后,多獲得更進(jìn) 一步的收成；學(xué)會(huì)歌曲以后,讓同學(xué)創(chuàng)編,用打擊樂器敲擊節(jié)奏,表達(dá)自己對音 樂的感受；四、教學(xué)預(yù)備：老師：磁帶云、錄音機(jī)、琴、打擊樂器 五、板書設(shè)計(jì)：七、大海的歌 云 3 /4 X 三角鐵 鈴 鼓

2、 3 /4 O XX X 雙響筒 3/4 X X X 六、教學(xué)資料剪貼、摘抄：云是一首抒情兒童歌曲；34 拍,五聲 D 宮調(diào)式,四句一段體；七、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)：海1、說說這首歌是幾拍子的？2、邊拍邊唱；二、新課；1、播放云的錄音伴奏作為背景,同學(xué)有感情的讀歌詞；2、聽錄音范唱,初步感受音樂；3、師生一起說說云和雨的關(guān)系；4、再聽；隨音樂做 “拍手、拍肩、拍肩 ”的動(dòng)作,感受三拍子的韻律；5、再聽；邊聽邊看書上歌詞；問：歌中唱到了什么？ “帆船 ”指的是什么？6、隨錄音唱歌；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載問：你觀看過云嗎？你知道的云有多少種？歌中的云是怎樣的？7、老師訂正字音；8、

3、分組表演；9、給各組分發(fā)樂器：鈴鼓、三角鐵、雙響筒等,各組挑選樂器為歌曲創(chuàng)編 節(jié)奏,為歌曲伴奏；10、分組演奏；11、小組評(píng)議；三）、小結(jié)；這幾堂課我們學(xué)習(xí)了和海有關(guān)的音樂作品；音樂家依據(jù)大海不同的變化,潛心構(gòu)思,用不同的節(jié)拍、不同的力度、不同的速度、不同的配器手法、不 同的演奏演唱形式,表現(xiàn)了不同的大海；我們利用了幾堂課觀賞了音樂大海中的“一滴水 ”；音樂的創(chuàng)作是無止境的,音樂的表現(xiàn)手法也在不斷的創(chuàng)新著,同學(xué)們 不要局限于課堂上的這幾首作品,要明白和觀賞更多的音樂作品,拓寬我們的音 樂視野；一年級(jí)下冊音樂第七課幸福生活第一課時(shí) 課型：觀賞一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：明白各少數(shù)民族的民俗、民風(fēng)

4、,及他們的生活變化；2、學(xué)問技能：（ 1）、通過觀賞,感受音樂輕盈的心情；（2）、初步明白彝族音樂的特點(diǎn)；（3）、初步明白彈撥樂這一演奏形式；（4）、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂輕盈、熱鬧的心情；3、過程方法：傾聽、看錄像、表演、跳舞二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受音樂輕盈的心情,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來；三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)多次傾聽,讓同學(xué)在每次傾聽時(shí)帶著不同的問題,邊聽邊摸索,聽后從不同角度獲得收成；教學(xué)時(shí),依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn),采納看 錄像的手段進(jìn)行直觀教學(xué),最大的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；最終依據(jù)同學(xué)好動(dòng)的天 性,仍設(shè)計(jì)了表演環(huán)節(jié),讓同學(xué)用自己寵愛的方式表達(dá)自己對音樂的懂得；四、教學(xué)預(yù)備：老師：磁帶陽光下的孩子、歡樂的啰嗦

5、、錄音機(jī)、有關(guān)彝族文化的錄像資料、相關(guān)課件；五、板書設(shè)計(jì)：八、幸福生活1、陽光下的孩子 2、歡樂的啰嗦六、教學(xué)資料剪貼、摘抄：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載彝族人民能歌善舞 ；彝族民間有各種各樣的傳統(tǒng)曲調(diào),諸如爬山調(diào) 、進(jìn)門調(diào)、迎客調(diào)、吃酒調(diào)、娶親調(diào)、哭喪調(diào)等；有的曲調(diào)有固定的詞,有的沒有,是暫時(shí) 即興填詞；山歌分男女聲調(diào),各地山歌有自己特殊的風(fēng)格；彝族樂器有葫蘆笙、馬布、巴烏、口弦、月琴、笛、三弦、編鐘、銅鼓、大扁鼓等；彝族舞蹈也頗具特色,分集體舞和獨(dú)舞兩類,其中多為集體舞,如“跳歌”、“跳樂 ”、“跳月 ”、“打歌舞 ”和“鍋莊舞 ”等；動(dòng)作輕盈,節(jié)奏感強(qiáng),通常由笛子、月琴、三弦伴奏；彝族的節(jié)日主要

6、有 “火把節(jié) ”、“彝族年 ”、“拜本主會(huì) ”、“密枝節(jié) ”、“跳歌節(jié) ”等；“火把節(jié) ”是彝族地區(qū)最普遍而最鄭重的傳統(tǒng)節(jié)日,一般多在夏歷六月二十四日或 二十五日；每到火把節(jié),彝族男女老少,身穿節(jié)日盛裝,打牲畜祭獻(xiàn)靈牌,縱情跳舞唱歌、賽馬、摔跤；夜晚,手持火把,轉(zhuǎn)繞住宅和田間,然后相聚一地?zé)?篝火,翩翩起舞；火把節(jié)彝族的狂歡節(jié)：上舉辦,是彝族盛大的節(jié)日；火把節(jié) 一般在農(nóng)歷六月二十四日至二十六日晚七、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、傾聽：陽光下的孩子；1、播放歌曲錄音；問：你聽了這首歌后心情怎樣？為什么？2、老師讀詞,講解歌詞所表的的思想感情；3、再聽；同學(xué)邊聽邊和著節(jié)拍拍手；4、老師簡潔講

7、解 “獨(dú)唱 ”、“合唱 ”這兩種演唱形式；問：這首歌曲的羊腸形式是什么？二、傾聽歡樂的啰嗦；1、播放彈撥樂演出錄像；2、老師簡介彈撥樂這一演奏形式；3、播放樂曲歡樂的啰嗦錄音；問：這首樂曲的心情怎樣？4、再聽；5、隨老師的琴聲哼唱主題；4/4 5 5 35 5 3 3 5 5 1 3 3 2 1 3 3 2 1 2 6 6 2 1 6 1 1 6 6、老師播放課件,邊看邊聽老師講,讓同學(xué)明白彝族的民俗；7、學(xué)習(xí)幾個(gè)一族的舞蹈動(dòng)作；8、播放音樂,同學(xué)隨音樂用學(xué)過的彝族舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演,再次體會(huì)音樂 的輕盈、熱鬧的心情；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三）、小結(jié)；一年級(jí)下冊音樂第八課幸福生活其次課時(shí) 課型：唱

8、歌一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：明白各國及各少數(shù)民族的民俗、民風(fēng),及他們的生活變化；2、學(xué)問技能：（ 1）、通過學(xué)習(xí),感受音樂的心情,并用舞蹈、樂器等表 達(dá)自己的感受；（2）、通過唱歌,進(jìn)一步感受彝族音樂的特點(diǎn)；3、過程方法：傾聽、看錄像、朗讀、表演、演奏二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲,唱出彝族音樂的特點(diǎn)；三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)多次傾聽,充分感受音樂；在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱 歌；看錄像,用同學(xué)樂于接受的直觀教學(xué)手段,明白有關(guān)彝族人民服飾、生活等 方面的情形；四、教學(xué)預(yù)備：老師：磁帶夏天的陽光、陽光下的孩子、彝族娃 娃真幸福、錄音機(jī)、琴、彝族服飾、生活等方面的資料；五、板書設(shè)計(jì)：八、幸福生活1、夏天的陽

9、光 2、彝家娃娃真幸福六、教學(xué)資料剪貼、摘抄：彝族服飾,各地不盡相同；涼山、黔西一帶,男子通常穿黑色窄袖右斜襟上 衣和多褶寬褲腳長褲,有的地區(qū)穿小褲腳長褲,并在頭前部正中蓄小綹長發(fā)頭 帕,右方扎一鉗形結(jié)；婦女較多地保留民族特點(diǎn),通常頭上纏包頭,有圍腰和腰 帶；一些地方的婦女有穿長裙的習(xí)慣；男女外出時(shí)身披擦爾瓦；首飾有耳墜、手 鐲、戒指、領(lǐng)排花等,多用金銀及玉石做成；、七、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、傾聽夏天的陽光；1、復(fù)習(xí)陽光下的孩子；說說音樂的心情怎樣？是什么演唱形式？2、播放夏天的陽光；問：說說這首歌曲的心情怎樣？你聽了以后心情如何？3、復(fù)聽歌曲；問：你聽了以后,感到這首歌曲適合跳舞

10、仍是適合走路？4、請同學(xué)在樹上挑選一個(gè)圖,并隨著音樂試著做一做；5、各組表演,相互評(píng)議；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、唱歌彝家娃娃真幸福；1、播放有關(guān)彝族服飾的課件、生活情形的畫面；2、完整傾聽歌曲；3、隨老師按節(jié)奏讀詞；4、聽錄音,同學(xué)輕聲唱歌；5、分句唱,訂正錯(cuò)誤之處；留意：襯詞應(yīng)唱得輕巧；6、用輕快而富有彈性的聲音唱歌；7、分組爭論：使用打擊樂器,按什么樣的節(jié)奏為歌曲伴奏？8、分組演奏,相互評(píng)議；三）、小結(jié)；一年級(jí)下冊音樂第八課幸福生活第一課時(shí) 課型：唱歌一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：明白各少數(shù)民族的民俗、民風(fēng),及他們的生活變化；2、學(xué)問技能：（ 1）通過傾聽和演唱,初步感受土家族音樂的特點(diǎn)；（

11、2）、學(xué)唱歌曲乃呦乃；（3）、能初步聽辨出音的高低；3、過程方法：傾聽、唱圖形譜、表演、演奏、聽辨 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（ 1）、唱歌；（2）、聽辯音的高低；三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：低年級(jí)同學(xué)生性好動(dòng),如何讓同學(xué)將他的留意力和精力 投入到學(xué)習(xí)上,是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵；我抓住同學(xué)的心理特點(diǎn),一開頭就設(shè)計(jì) 同學(xué)寵愛的嬉戲?qū)氡菊n的學(xué)習(xí),將大大的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；歌曲學(xué)習(xí)過程 中我設(shè)計(jì)多次的傾聽,充分感受音樂；在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱歌；另外組織同學(xué) 進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),培育同學(xué)的合作才能；四、教學(xué)預(yù)備：磁帶乃呦乃、錄音機(jī)、琴五、板書設(shè)計(jì)：八、幸福生活乃呦乃六、教學(xué)資料剪貼、摘抄：土家族名“土家 ”在當(dāng)?shù)貪h語中

12、是本地人的意思；土家族人自稱“畢茲卡 ”,意為本地人；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載土家族女裝為短衣大袖,左襖開襟,滾鑲 23 層花邊,鑲邊筒褲；男裝為 對襟短衫； “過趕年 ”,即提前 l2 天過年,是其重要節(jié)日；土家族男子穿琵琶襟 上衣,纏青絲頭帕；婦女著左襟大褂,滾兩三道花邊,衣袖比較寬大,下著鑲邊 筒褲或八幅羅裙,寵愛佩戴各種金、銀、玉質(zhì)飾物；男女多經(jīng)對唱相愛結(jié)婚 ；有“哭嫁習(xí)慣 ”習(xí)慣；女子在出嫁前 720 天開頭哭,哭嫁歌有 “女哭娘 ”、“姐哭妹 ”、“罵媒人 ”等；開頭是輕唱歌,越接近嫁期越哀痛；直到哭的口干舌噪,兩眼紅腫；他們把是否善于哭嫁作為衡量女子才德的標(biāo)準(zhǔn)；民間歌曲 按土家族的傳

13、統(tǒng)習(xí)慣可分為山歌薅草鑼鼓勞動(dòng)號(hào)子搖兒歌 與兒歌風(fēng)俗歌等 5 種；土家族愛唱山歌,山歌有情歌、哭嫁歌、擺手歌、勞動(dòng)歌、盤歌等；“擺手舞 ”是流行的古老的集體舞,包括狩獵、軍事、農(nóng)事、宴會(huì)等方面的 70 多個(gè)動(dòng)作；是與祭奠祖先 、懇求豐收相聯(lián)系的 ；不論什么盛大的聚會(huì) ,都要跳的；“擺手”選陰歷單日開頭,連續(xù)的天數(shù)也是單數(shù)；一般三天、五天、七天；一般在 農(nóng)歷正月初九或三月初三,參與的人數(shù)有上萬人；節(jié)奏鮮明、動(dòng)作美麗、樸實(shí)、有濃郁的生活氣息；史詩、山歌最為聞名；七、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、聽辨嬉戲；1、復(fù)習(xí)第五課學(xué)習(xí)的聲音的高低；2、聽辨嬉戲：老師在琴上每組彈兩個(gè)音高距離較遠(yuǎn)的兩個(gè)音,彈三

14、遍,當(dāng) 彈第三遍時(shí),同學(xué)分別作出兩個(gè)相應(yīng)的動(dòng)作：高高舉起手再垂下手或先垂下手再高高舉起手；邊做這些動(dòng)作,邊用 3、老師訂正；二、唱歌乃呦乃；“高” “低 ”模唱兩個(gè)不同的音；1、完整傾聽歌曲一至兩遍,同學(xué)雖音樂拍手；2、播放課件,邊看邊聽老師簡潔介紹土家族的風(fēng)俗、語言、音樂的情形；3、同學(xué)猜一猜 “乃呦乃 ”的意思；老師解謎（歡樂的意思）；4、隨老師按節(jié)奏讀詞；5、聽老師彈琴,同學(xué)邊聽邊用手指著課本上的圖形譜唱歌,感受旋律的高 低起伏變化；（先慢速學(xué)唱,略微嫻熟后,按原速學(xué)唱）6、唱歌；7、分組爭論：用什么動(dòng)作表現(xiàn)歌曲歡樂的心情？8、分組表演；9、師生共同評(píng)議；10、給各組分發(fā)樂器,爭論用什么

15、節(jié)奏為歌曲伴奏,以便更精確的表達(dá)歌 曲的心情？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載11、分組表演；一組表演時(shí),其他組唱歌；12、師生評(píng)議；三）、小結(jié)；一年級(jí)下冊音樂第九課巧巧手第一課時(shí) 課型：唱歌一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：通過觀賞歌曲,使同學(xué)明白勞動(dòng)光榮的道理,潛移默化地受 到寵愛勞動(dòng)的思想訓(xùn)練；通過觀賞樂曲感受人們對生活布滿信心的歡樂；2、學(xué)問技能：（ 1）觀賞歌曲、樂曲,感受音樂歡樂的心情；（2）、熟悉串鈴；（3）、用樂器伴奏表現(xiàn)音樂的心情；3、過程方法：猜謎、傾聽、看圖、看圖形譜、唱圖形譜、表演、演奏 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（ 1）、感受音樂歡樂的心情；（2）、用演唱、演奏等方式表達(dá)自己對音樂的感受；三、

16、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：猜謎導(dǎo)入,吸引同學(xué)留意；指認(rèn)圖形譜,讓同學(xué)直觀感 受旋律線條的起伏,并在認(rèn)、唱的過程中,記憶旋律的主題；聽賞歌曲時(shí),設(shè)計(jì) 表演環(huán)節(jié),體會(huì)勞動(dòng)是的歡樂心情；樂器教學(xué)仍采納探究學(xué)習(xí)的方式,培育同學(xué) 學(xué)習(xí)才能；四、教學(xué)預(yù)備：磁帶鐵匠波爾卡、我有一雙萬能的手、串鈴及其他 打擊樂器、錄音機(jī)；五、板書設(shè)計(jì)：九、巧巧手鐵匠波爾卡我有一雙萬能的手縫二拍子洗衣裳洗手絹補(bǔ)襪子紐扣快速修桌子補(bǔ)圖書平操場載鮮花活潑 種葵花 種蓖麻 拾麥穗 拔野草六、教學(xué)資料剪貼、摘抄：波爾卡：捷克的一種民間舞曲；盛行于19 世紀(jì)的歐洲各地；特點(diǎn)：二拍、快速、活潑跳動(dòng),在其次拍的后半拍上常作略微停頓的裝飾性處理；最先將此

17、種 舞曲形式用于器樂和歌劇創(chuàng)作的是捷克民族音樂的奠基者斯美塔那（如其創(chuàng)作的 歌劇被出賣的新娘中的波爾卡）；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載波爾卡本是捷克農(nóng)夫舞蹈,進(jìn)展于捷克斯洛伐克境內(nèi)往日的東波希米亞；盡管它應(yīng)當(dāng)是由捷克民間舞進(jìn)展過來的,但波希米亞的史學(xué)家們卻認(rèn)為它是一位農(nóng)家少女在星期日為了自娛而創(chuàng)造的；1833 年,波爾卡首次進(jìn)入布拉格舞廳 ；1840 年,布拉格的舞蹈老師在巴黎表演波爾卡一舉勝利,從而使波爾卡一下子闖進(jìn)了 巴黎的沙龍和舞廳；一場來勢迅猛的波爾卡熱喚起了很多與跳舞無緣的青年人；全部的舞蹈院校一齊上陣教授波爾卡,但照樣不能滿意人們的學(xué)舞要求；19 世紀(jì)中葉,波爾卡傳到英美,與華爾茲一道取代

18、了鄉(xiāng)村舞和科蒂林舞；波 爾卡熱使得其它中歐舞蹈也開頭流行,如舞步相對比較簡潔易學(xué)的加洛普、波洛 奈茲、雷多瓦、瑪祖卡、斯科蒂克等；加洛普的舞步與華爾茲、波爾卡相像,但 節(jié)奏與波爾卡相近,是 2/4 拍,舞伴們舞步迅疾,只有時(shí)才有些旋轉(zhuǎn)；波洛奈茲 的主要牲是 3/4 拍,速度適中；它是莊重雄壯的隊(duì)列舞蹈,常用于扮裝舞會(huì)的開 場；但可能正是由于它的隊(duì)列形式,所以始終沒有在以對舞為主的舞廳里流行起 來；波希米亞的雷多瓦是由追趕步、一般華爾茲步和兩速華爾茲步三種基本步伐 構(gòu)成的；它的音樂采納的是慢速華爾茲；瑪祖卡原是波蘭民間舞,使用華爾茲音 樂,但其次或第三拍上常有重音；舞步包括跳步、滑步與腳跟相擊等

19、三種基本成 分,動(dòng)作組合比較復(fù)雜 ；斯科蒂斯克是德國民間舞 ,由滑步和跳步兩種舞步組成,節(jié)奏為 2/4 和 4/4 拍子；由于這些舞蹈的流行和普及,舞廳里仍顯現(xiàn)了一些由上 述舞蹈按不同次序 、不同比例組合起來的舞蹈 ,大大豐富了舞廳舞的品種和樣式 ；但是任何舞蹈都難免有興有衰；波爾卡即使是中歐舞蹈中壽命最長者,也難 免終有一落； 20 世紀(jì)的拉格泰姆、爵士等新型舞蹈以其嶄新的活力和面貌壓倒 了波爾卡；如今在波蘭以外的國土上,我們只能在美國的波蘭移民范疇中和在一 些古典芭蕾舞劇里一睹波爾卡的風(fēng)采；波爾卡已不再流行于舞廳中了；七、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體活動(dòng)： 一、傾聽鐵匠波爾卡；1、猜謎：兩棵小樹十個(gè)

20、叉,不長葉子不開花；能些會(huì)算仍會(huì)畫,每天干活 不說話；2、請同學(xué)說說手的作用；問：鐵匠的手有什么作用？3、完整傾聽樂曲；問：你聽了樂曲以后心情怎樣？樂曲表現(xiàn)的是怎樣的心情？問：你能聽出樂曲中有沒有不是樂器發(fā)出的聲音？4、老師簡介樂曲的來歷；5、再聽；6、看 P54 圖,告知同學(xué)在維也納音樂會(huì)上常演奏該樂曲；7、再聽；同學(xué)邊聽邊用手指指著P55 上的圖形譜,試著記住這句旋律. 8、按樂器的聲音圖譜（ P55 下）,挑選打擊樂器和著樂曲敲擊,體驗(yàn)參與 音樂表現(xiàn)的歡樂；二、觀賞我有一雙萬能的手；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、老師講：剛才我們聽了鐵匠波爾卡,感受到了鐵匠勞動(dòng)是的開心心 情；其實(shí),我們用自己的

21、小手也能做很多事情；下面聽聽這首我有一雙萬能的 手中唱的小伴侶的手都會(huì)做什么？2、完整傾聽歌曲；3、同學(xué)回答 “小手能做的事 ”的問題,老師板書；板書時(shí)留意次序,寫成后 做歌詞的提示；4、再聽；看黑板上的歌詞提示輕聲唱歌；5、再聽；同學(xué)隨音樂做動(dòng)作,表現(xiàn)歌詞中提到的事情；6、給各組分發(fā)樂器 串鈴,同學(xué)觀看,探究演奏方法；7、老師簡介串鈴的名稱、演奏方法；演；8、再播放音樂,一組用串鈴及其他打擊樂器為歌曲伴奏,另一組用動(dòng)作表9、兩組互換；三）、小結(jié)；一年級(jí)下冊音樂第九課巧巧手其次課時(shí) 課型：唱歌 一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：通過觀賞歌曲,使同學(xué)明白勞動(dòng)光榮的道理,潛移默化地受 到寵愛勞動(dòng)的思想訓(xùn)

22、練；通過觀賞樂曲感受人們對生活布滿信心的歡樂；2、學(xué)問技能：（ 1）用輕松開心的聲音唱歌；（2）、用舞蹈動(dòng)作表演歌曲；3、過程方法：傾聽、唱歌、（默唱、出聲唱、接唱）、表演 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（ 1）、用輕松開心的聲音唱歌（2）、用舞蹈動(dòng)作表演歌曲；三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：學(xué)唱之前,先傾聽,留下完整印象；通過解疑,明白歌 曲表現(xiàn)的內(nèi)容 、意義；唱歌時(shí),變換多種形式 ,讓同學(xué)始終保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)；表演時(shí),老師教一些動(dòng)作,同學(xué)再創(chuàng)編一些動(dòng)作,兩者相結(jié)合,削減同學(xué)的畏難 心情；四、教學(xué)預(yù)備：磁帶粉刷匠、錄音機(jī)、琴、舊報(bào)紙 五、板書設(shè)計(jì)：九、巧巧手粉刷匠六、教學(xué)資料剪貼、摘抄：粉刷匠是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭

23、兒童歌曲；七、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體活動(dòng)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 一、傾聽：1、播放粉刷匠的錄音伴奏；問：你能猜出這段音樂表現(xiàn)的是什么勞動(dòng)場景嗎？2、出示課題；請生說說 “粉刷匠 ”是干什么的？3、聽歌曲錄音；問：歌曲唱的是什么內(nèi)容？小粉刷匠都做了什么？（二）、唱歌；1、再聽,邊聽邊隨音樂心里默唱,看誰記得旋律多？2、師生接唱；3、小組接唱；問：假如你是粉刷匠,或者幫媽媽做了一些好事,得到媽媽的夸獎(jiǎng),你的心 情是怎樣的？那么我們該用什么樣的心情唱歌呢？三）、表演；1、學(xué)習(xí)幾個(gè)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的動(dòng)作；2、同學(xué)分組創(chuàng)編動(dòng)作：仍可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和心情？3、分組表演；帶上老師供應(yīng)的用舊報(bào)紙折的帽子；4

24、、小組互評(píng)；（四）小結(jié)；一年級(jí)下冊音樂第九課巧巧手第三課時(shí) 課型：唱歌一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：通過觀賞歌曲,使同學(xué)明白勞動(dòng)光榮的道理,潛移默化地受 到寵愛勞動(dòng)的思想訓(xùn)練；通過觀賞樂曲感受人們對生活布滿信心的歡樂；2、學(xué)問技能：（ 1）、用輕松開心的聲音唱歌；（2）、通過創(chuàng)編和表演,培育同學(xué)的參與意識(shí)、制造才能；（3）、熟悉沙球,辨別其音色,并能用探究的方式學(xué)習(xí)和把握 多種演奏方式；3、過程方法：傾聽、演唱、創(chuàng)編、演奏 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（ 1）、用輕松開心的聲音唱歌；（2）、通過創(chuàng)編和表演,培育同學(xué)的參與意識(shí)、制造才能；三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：學(xué)唱之前先傾聽,讓同學(xué)對唱曲產(chǎn)生完整印象；之后采 用

25、好玩的接唱形式,讓同學(xué)保持較高的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)效率；樂器學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載采納探究的方式,使同學(xué)既把握了樂器 潛移默化地培育了探究精神； 沙球的演奏方法,又在學(xué)習(xí)過程中,四、教學(xué)預(yù)備：磁帶理發(fā)師、錄音機(jī)、沙球、琴五、板書設(shè)計(jì)：九、巧巧手理發(fā)師沙球：2/4 X X X XX X X X X X 六、教學(xué)資料剪貼、摘抄：塞爾維亞的理發(fā)師 ：二幕喜歌??；依據(jù)法國博馬舍的同名喜劇改編,由意大利聞名作曲家爵阿基諾.安東尼奧 .羅西尼（ Gioa Chino Antonio Rossini 1792-1868 ）作曲,切薩雷 .斯特比尼作詞, 1816 年 2 月 20 日首演于羅馬阿金 蒂

26、納劇院；劇情描述了 17 世紀(jì)發(fā)生在西班牙塞維爾的一就故事；伯爵阿爾馬維瓦與富 有而漂亮的少女羅西娜相愛,但羅西娜的監(jiān)護(hù)人、貪婪而狡猾的醫(yī)生巴爾托羅也 在打羅西娜的想法,音樂老師巴西利奧為他出謀劃策；在機(jī)敏幽默而又正直的理 發(fā)師費(fèi)加羅的奇妙支配下,伯爵和羅西娜沖破了巴爾托羅的阻止和防范,終成眷 屬；作曲家吸取了德國和法國喜劇中夸張幽默的手法,結(jié)合意大利歌劇留意旋律 和唱歌技巧的特點(diǎn),使明快華美而特殊的音樂喜劇風(fēng)格,在該歌劇的很多聞名的 詠嘆調(diào)、演唱曲、浪漫曲和重唱曲中得到充分地表達(dá)；七、老師主導(dǎo)與同學(xué)主體活動(dòng)： 一、傾聽：1、播放理發(fā)師歌曲錄音伴奏；問：這段音樂表的是什么勞動(dòng)場景？2、播放歌曲

27、錄音范唱；問：歌曲敘述了一個(gè)什么故事？二、唱歌；1、復(fù)聽歌曲；邊聽邊在心里默唱,看誰記得旋律多；2、同學(xué)試著唱一唱；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、師生分句接唱；4、小組接唱；5、歌曲處理；6、問：說說這首歌曲表現(xiàn)了理發(fā)師怎樣的心情？7、問：我們該用怎樣的心情唱歌？8、分組唱歌,看那組唱得好；三）、樂器 沙球 1、給各組分發(fā)樂器；2、各組觀看樂器的形質(zhì),探究演奏方法；3、小組匯報(bào),展現(xiàn)探究出得多中演奏方法,并口頭描述它們不同方法 產(chǎn)生的不同音響；4、老師簡介樂器名稱、形質(zhì)、正確的演奏方法；（四）、演奏；1、分組爭論：用什么樣的節(jié)奏為歌曲伴奏？2、分組表演；3、小組評(píng)議；4、同學(xué)分成兩部分,一部分演奏,

28、一部分唱歌,共同完成歌曲的表現(xiàn)；（五）、小結(jié)；表現(xiàn)理發(fā)師的音樂仍有很多 ,聞名的有羅西尼的 塞爾維亞的理發(fā)師 ；表現(xiàn)理發(fā)師的藝術(shù)形式也很多,除音樂外,仍有電影、繪畫詩歌等等；這都說明 勞動(dòng)者是被人敬重的,勞動(dòng)是光榮的,是被藝術(shù)家大力歌頌的；同學(xué)們在這節(jié)課 不僅要學(xué)會(huì)這首歌曲,同時(shí)也要懂得勞動(dòng)光榮的道理；一年級(jí)下冊音樂第十課汪汪與咪咪第一課時(shí) 課型：觀賞一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度：培育同學(xué)的愛心與觀看才能；2、學(xué)問技能：（ 1）通過觀賞,感受音樂的心情,初步明白速度變化對音 樂帶來的不同的表現(xiàn)作用；（2）、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂；3、過程方法：傾聽、設(shè)疑、解疑、動(dòng)作表現(xiàn) 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：（ 1）、通過觀賞,感受音樂的心情,初步明白速度變 化對音樂帶來的不同的表現(xiàn)作用；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：分別觀賞題材相近的兩首樂曲；每首樂曲的觀賞都設(shè)計(jì) 了多次的傾聽環(huán)節(jié),在解疑的過程中懂得音樂；并進(jìn)行對比,橫向比較兩首作品 的異同處,學(xué)會(huì)理性的分析音樂；培育觀賞才能；最終讓同學(xué)用動(dòng)作表達(dá)自己的 感受；四、教學(xué)預(yù)備：磁帶小狗圓舞曲、跳圓舞曲的小貓、錄音機(jī)、五、板書設(shè)計(jì)：十、汪汪與咪咪小狗圓舞曲 跳圓舞曲的小貓六、教學(xué)資料剪貼、摘抄：小狗圓舞曲： D 大調(diào)圓舞曲（ 小狗 ） （作品