2022年人教版八年級(jí)上冊(cè)課后古詩詞教案

1、優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載第三講 課后古詩十首一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）文學(xué)常識(shí)1、郭茂倩（ 10411099）,字德粲,宋代鄆州須城（今山東東平）人,編有樂府詩集等；漢樂府,是指由 朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂治理機(jī)關(guān)搜集、儲(chǔ)存而流傳下來的漢代詩歌；這些詩,原本在民間流 傳,經(jīng)由樂府儲(chǔ)存下來,漢人叫做“ 歌詩”,魏晉時(shí)始稱“ 樂府” 或“ 漢樂府”；后世文人仿此形式所作的詩,亦稱“ 樂府詩”；漢樂府具有深厚的生活氣息,特殊是第一次詳細(xì)而深化地反映了社會(huì)下層民眾日常生活的 艱巨與痛楚；2、王績（約 590644）,字無功,號(hào)東皋子,絳州龍門（今山西河津）人；性簡傲,嗜酒,能飲五斗,自作五 斗先生傳,撰酒

2、經(jīng)、酒譜；其詩多寫田園山水,淳樸自然,無齊梁藻績雕刻之習(xí),對(duì)唐詩的健康進(jìn)展 有肯定影響；3、孟浩然（ 689740）,唐代詩人,本名不詳（一說名浩）,字浩然,襄州襄陽（今湖北襄陽）人,世稱“ 孟襄陽” ；孟詩絕大部分為五言短篇,多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情；其中雖不無憤世嫉俗之 詞,而更多屬于詩人的自我表現(xiàn)；他和王維并稱,在藝術(shù)上有特殊的造詣；孟詩不事雕飾,佇興造思,富有 超妙得意之趣,而不流于寒儉枯瘠；他善于挖掘自然和生活之美,即景會(huì)心,寫出一時(shí)真實(shí)的感受；4、崔顥（約 704754）,唐朝詩人,汴州（今河南開封）人；少年時(shí)作的詩多寫閨情,流于浮艷,后歷邊塞,詩風(fēng)變得雄渾奔放；

3、他秉性耿直,才思靈敏,其作品激揚(yáng)豪爽,氣概雄偉,著有崔顥集；現(xiàn)存詩僅四十 多首,最出名的一首莫過于黃鶴樓,連李白也自認(rèn)不及；、“ 詩俠” 、“ 酒仙” 、5、李白（ 701 年 762 年）,字太白,號(hào)青蓮居士；唐朝詩人,與杜甫合稱大李杜；有“ 詩仙”“ 謫仙人” 等稱呼,公認(rèn)為是中國歷史上最杰出的浪漫主義詩人；其作品天馬行空,浪漫奔放,意境奇特,才華橫溢；詩句如行云流水,仿佛天成；李白詩篇傳誦千年,眾多詩句已成經(jīng)典,李白在詩歌上的藝術(shù)成就 被認(rèn)為是中國浪漫主義詩歌的巔峰；6、劉禹錫（ 772842）,字夢(mèng)得,唐朝文學(xué)家,哲學(xué)家；自稱是漢中山靖王后裔,古文運(yùn)動(dòng)參加者；政治上主 張革新,后來永貞

4、革新失敗被貶；有“ 詩豪” 之稱,聞名詩作有竹枝詞浪淘沙秋詞等；7、梅堯臣（ 10021060）字圣俞,世稱宛陵先生,宣州宣城（今屬安徽）人,北宋聞名現(xiàn)實(shí)主義詩人；宣城古 稱宛陵,故又世稱宛陵先生；在北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)中他與歐陽修、蘇舜欽齊名,并稱“ 梅歐” 或“ 蘇梅”；曾參加編撰新唐書 ,并為孫子兵法作注,所注為孫子十家著（或十一家著）之一；有宛陵先生集60 卷等；8、蘇軾（ 10371101）,字子瞻,自號(hào)東坡居士,四川眉山人,北宋文學(xué)家、書畫家；與父蘇洵,弟蘇轍合稱“ 三蘇” ；他在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才,為“ 唐宋八大家之一”；散文、詩詞、書法、畫等,成就都很高；詞 作大多豪邁奔放,大方

5、激揚(yáng),與南宋辛棄疾形成“ 蘇辛” 豪爽詞派；著有蘇東坡全集和東坡樂府等；9、陸游（ 11251210）,字務(wù)觀,號(hào)放翁,越州山陰（今浙江紹興）人,南宋愛國詩人；創(chuàng)作詩歌很多,今存 九千多首,內(nèi)容極為豐富；抒發(fā)政治理想,反映人民疾苦,風(fēng)格雄渾豪爽；抒寫日常生活,也多清爽之作；詞作量不如詩篇龐大,但詩同樣貫穿了氣吞殘?zhí)數(shù)膼蹏髁x精神；著有劍南詩稿渭南文集 南唐書老學(xué)庵筆記等；（二）課文把握1、長歌行（1）主題【明確】季節(jié)變換得很快,光陰一去不返,因而詩歌勸人要珍愛青年時(shí)代,發(fā)奮努力,使自己有所作為；（2）整體把握【明確】詩的前四句以園中郁郁青青的葵花說起,闡述自然萬物得益于春光普照而煥發(fā)誕生命的光

6、榮,出現(xiàn)出一片旺盛的生氣的道理,示意青春年少的美好、難得；警示世人要珍愛青春年少的美好 時(shí)間；詩的五、六句進(jìn)一步從相反的一面指出自然萬物由盛而衰、由生長而消亡、由少壯到老 大的自然規(guī)律；指出即使長得再繁盛秀美的自然植物也終究逃不脫衰謝凋殘的命運(yùn)；這一句暗 示了自然規(guī)律中盛衰更替的不行脫逃,并進(jìn)而提示了人的一生也有少壯老衰的變化過程；警示優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載 世人要珍愛年華,把握現(xiàn)在；詩的七、八句以反問的形式,用百川歸海,不行倒流的自然啟示,更深一層指出植物雖會(huì)由盛而衰,卻仍能周而復(fù)始,而人生卻不能死而復(fù)生的道理；示意了人 生的不行逆轉(zhuǎn),時(shí)間的不行倒流,青春的不能復(fù)返；進(jìn)而更深刻地警示世人要珍愛光

7、陰；詩的 最終兩句水到渠成點(diǎn)出詩歌的主旨所在：警告人們不行蹉跎歲月,虛度年華,而要珍愛光陰,有所作為；全詩從青葵起興,聯(lián)想到四季變化,又以江河作比,得出應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間奮勉努力的 結(jié)論,其比興手法是很明顯的；（3）名句賞析“ 百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲！”【明確】作者借百川歸海、一去不回來比如韶光之匆忙易逝,勸勉世人要珍愛光陰,有所作為,不要到 老的時(shí)候,一事無成,只能留下哀痛、懊悔；2、野望（1）主題【明確】詩歌寫的是山野秋景,在閑逸的情調(diào)中,也透露出詩人彷徨無依的莫名苦悶；（2）整體把握【明確】起句寫傍晚在東皋佇望,次句寫望后產(chǎn)生的孤寂惘然心情；三四句寫晚景,用“ 樹樹”、

8、“ 山山” 、“ 皆” 、“ 唯” 極寫“ 秋色”、“ 落暉” 的濃重；五六句通過人事活動(dòng),進(jìn)一步寫晚景；最終兩句說 面對(duì)牧者獵者雖相見而不相識(shí)；自己甘愿過“ 采薇而食” 的隱居生活,表現(xiàn)出作者不問世事的閑 適思想；這首詩寫景抒情樸實(shí)自然,擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng),在當(dāng)時(shí)的詩壇上獨(dú)樹一幟；（3）名句賞析“ 相顧無相識(shí),長歌懷采薇； ”【明確】既然在現(xiàn)實(shí)中找不到相知相識(shí)的伴侶,那就只好追懷伯夷、叔齊那樣,不食周粟、上山采薇的 隱逸之士了；顯露出詩人孤獨(dú)抑郁的心情和避世退隱的愿望；3、早寒江上有懷（1）主題【明確】本詩是詩人離開長安東游吳越留滯江上而作的思鄉(xiāng)詩,詩中真實(shí)地描寫了江上早寒的凄清景色,

9、描寫了詩人想念家鄉(xiāng)的愁苦心態(tài),表現(xiàn)了詩人懷鄉(xiāng)思?xì)w的無限悵惘之情和人生失意的郁悶之情；（2）整體把握【明確】本詩是一首懷鄉(xiāng)思?xì)w的抒情詩；此詩以興開首,借鴻雁南飛,引起客居思?xì)w之情；中間寫望見 孤舟遠(yuǎn)去,想到自己無法偕同的悵惘,最終寫欲歸不得的郁積；詩人在異鄉(xiāng)遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng),深深地 眷念襄陽、襄水,但家鄉(xiāng)可望而不行及,只能垂下思鄉(xiāng)之淚、遙看天際孤舟；這一種飄零之感 只有羈旅中人才能深切地體會(huì)到；這首詩透露出作者長安碰壁之后的牢騷和惘然,思鄉(xiāng)之情和 寫景之句渾然一體,深沉含蓄；（3）名句賞析”“ 鄉(xiāng)淚客中盡,孤舟天際看；迷津欲有問,平海夕漫漫；【明確】正面抒發(fā)了思鄉(xiāng),一個(gè)“ 盡” 將詩人的思鄉(xiāng)之情作了縱情

10、的抒發(fā)；看著天際孤舟,就勾起了乘 船返鄉(xiāng)的念頭；然而想回鄉(xiāng),卻又迷失了道路；迷失道路原來可以詢問,但江水與海相平,水勢(shì)漫漫,又到哪里去問路呢？路茫茫、欲歸不得的愁緒；4、望洞庭湖贈(zèng)張丞相（1）主題作者勾畫出一幅深秋蕭瑟凄清的景象,烘托出思鄉(xiāng)懷親之情和前【明確】詩人借望洞庭湖有感,動(dòng)聽地表白了自己的心愿求張九齡引薦做官；其景闊大雄壯,其情 積極向上,表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取的人生態(tài)度；（2）整體把握【明確】這首詩前四句寫洞庭湖壯美的景象和磅礴的氣概,后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱忱和期望；詩人期望時(shí)任中書令的張九齡予以援引,但是,詩人卻沒有直說,而是通過面臨煙波浩淼的洞 庭欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的

11、情懷而曲折地表達(dá)出來,已具濃郁的詩意,同時(shí),對(duì)于在 此原來是藉以表意的洞庭湖,在詩人的筆下卻得到潑墨山水般的大筆渲繪,出現(xiàn)出八百里洞庭 的闊大境象與壯偉景觀,實(shí)際上已成為山水杰作；（3）名句賞析優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載“ 欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明；”【明確】“ 濟(jì)” ,渡的意思； “ 輯” ,船上的槳,這里也是借指船；“ 端居” ,閑居；“ 圣明” ,圣明之時(shí),這里指太平常代；面對(duì)浩渺的洞庭湖,自己意欲橫渡,可是沒有船只；生活在圣明的時(shí)世,應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)出自已的力氣,但沒有人舉薦,也只好在家閑居,這實(shí)在有愧于這樣的好時(shí)代；言外之意期望對(duì)方予以引薦；“ 坐觀垂釣者,徒有羨魚情； ”【明確】“ 垂釣者” 暗指當(dāng)

12、政掌權(quán)的人物,其實(shí)是專指張丞相而言；說自己坐在湖邊觀看那些垂竿釣魚的人,卻白白地產(chǎn)生仰慕之情；古代俗語說,“ 臨河而羨魚,不如歸家織網(wǎng)；” 詩人借了這句諺語來暗喻自己有出來作一番事業(yè)的愿望,只怕沒有人引薦,所以這里說“ 徒有”；期望對(duì)方幫忙的心情是在字里行間自然顯露出來的；5、黃鶴樓（1）主題【明確】詩歌通過詩人在仕途失意之際來游黃鶴樓的所憶所見,抒發(fā)了吊古傷今之感和游子的鄉(xiāng)愁；（2）整體把握【明確】本詩前四句抒寫人去樓空、世事蒼茫的感嘆,后四句描畫登樓所見,表達(dá)了詩人日暮懷歸之情,用煙波浩渺的長江烘托思鄉(xiāng)的愁思,意境開闊,吊古傷今,抒情真摯,為詠黃鶴樓的絕唱；（3）名句賞析“ 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

13、？煙波江上使人愁；”【明確】時(shí)至黃昏,遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)方,不知何處是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙波浩淼的大江,迷霧茫茫,歸程正遠(yuǎn),不由得給人帶來無窮無盡的鄉(xiāng)愁！“ 愁” ,精確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩人登臨黃鶴樓的心情,同時(shí)又和開篇的暗喻相照料,點(diǎn)出了全詩的主旨；6、送友人（1）主題【明確】本詩是一首布滿詩情畫意的送別詩；全詩八句四十字,表達(dá)了作者送別友人時(shí)的依依不舍之情；此詩寫得情深意切,境域開朗,對(duì)仗工整,自然流暢；青山、白水、浮云、落日,構(gòu)成高朗闊遠(yuǎn)的意境；（2）整體把握【明確】首聯(lián)點(diǎn)出辭別的地點(diǎn),描摹出一幅寥廓秀麗的圖景；中間兩聯(lián)切題,寫離別的深情；頷聯(lián)表達(dá)了對(duì)伴侶飄泊生涯的深切關(guān)懷；頸聯(lián)說明心愿,隱喻詩人對(duì)伴侶依

14、依惜別的心情；尾聯(lián)兩句,情意更切,馬尚且不愿脫離同伴,更何況是人呢？這首送別詩寫得新奇別致,不落俗套；詩中青翠的山嶺,清亮的流水,火紅的落日,潔白的浮云,相互襯托,顏色璀爛；班馬長鳴,形象新奇活潑；自然美與人情美交錯(cuò)在一起,寫得有聲有色,氣韻生動(dòng)；詩的節(jié)奏明快,感情真摯熱誠而又豁達(dá)樂觀,毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào)；這正是評(píng)家深為稱贊的李白送別詩的特色；（3）名句賞析“ 浮云游子意,落日故交情；”；同時(shí),詩人又奇妙地用“ 浮云”“ 落日” 作比,來【明確】“ 浮云” 對(duì)“ 落日”,“ 游子意” 對(duì)“ 故交情”說明心愿；天空中一抹白云,隨風(fēng)飄浮,象征著友人行蹤不定,任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽慢慢而

15、下,好像不忍遽然離開大地,隱喻詩人對(duì)伴侶依依惜別的心情；在這山明水秀、紅日西照的背景下送別,特殊令人流連而感到難舍難分；這里既有景,又有情,情形交融,扣人心弦；“ 揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴；”【明確】送君千里,終須一別；“ 揮手” ,是寫了分別時(shí)的動(dòng)作,那么內(nèi)心的感覺如何呢？詩人沒有直說,只寫了“ 蕭蕭班馬鳴” 的動(dòng)人場景；這一句出自詩經(jīng) 車攻“ 蕭蕭馬鳴” ；班馬,離群的馬；詩人和友人立刻揮手辭別,頻頻致意；那兩匹馬好像懂得主人心情,也不愿脫離同伴,臨別時(shí)禁不住蕭蕭長鳴,似有無限深情；馬如同此,人何以堪！李白化用古典詩句,著一“ 班” 字,便翻出新意,烘托出繾綣友情,可謂鬼斧神工；7、秋詞（1

16、）主題【明確】這首詩是劉禹錫被貶朗州后所作；詩人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào),贊揚(yáng)了秋天的開闊明艷,反映出詩人樂觀心情和不屈的斗志；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載（2）整體把握【明確】首句,從自古詩家詞人逢秋而悲落筆,道出了詩人們對(duì)秋天的悲涼心緒；其次句,詩人直率坦 言,形成鮮明比照,放射出詩人樂觀向上的心態(tài),不因秋景之衰而氣竭,也不因仕途的不順而 自餒；第三句,借景抒情,托物言志,借鶴而寫離開“ 樊籠” 復(fù)返自然,擺脫羈絆的欣喜躍然 紙上；尾句, “ 引” 字不僅有獨(dú)樹一幟,標(biāo)新立新之效,仍具有矢志不移的傲骨,更有“ 鯤鵬展 翅九萬里” 的遠(yuǎn)大志向；全詩落筆恢弘,從遙遠(yuǎn)的時(shí)空下筆,一幅“ 秋日晴空” 既給悲秋

17、者以 確定,又不落俗套地點(diǎn)化出與眾不同的觀點(diǎn),寫景為言志作鋪陳,在一片開闊漂亮的景色之中 吐露自己的意圖,這種大開大闔之作在唐詩之中也不多見；（3）名句賞析“ 自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春潮；”【明確】自宋玉于九辯中留下“ 悲哉,秋之為氣也” 的名句后,悲,就成了秋的一種色調(diào),一種情 緒；愁,也就成了心上的秋了；然而,詩人開篇,即以談?wù)撈鸸P,斷然否定了前人悲秋的觀念,表現(xiàn)出一種激越向上的詩情；“ 我言” 說出的是詩人的自信,這種自信,盡管染上的,是一種不幸的顏色,然而,詩人闊大的胸襟卻特殊地溶解了這種不幸；“ 勝春潮” 就是詩人對(duì)于秋景最為 充分的認(rèn)可；這種認(rèn)可,絕非僅僅是一時(shí)的感性沖動(dòng),而是

18、融入了詩人對(duì)秋天的更高層次的理 性摸索；“ 晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄；”【明確】詩人抓住秋天“ 一鶴凌云”,這一別致的景觀的描畫,呈現(xiàn)的是秋高氣爽,萬里晴空,白云漂浮 的開闊景象；那凌云的鶴,也載著詩人的詩情,一同漫游到了云霄；雖然,這鶴是孤獨(dú)的,然 而它所出現(xiàn)出來的氣概,卻是特殊的；一個(gè)“ 排” 字,所蘊(yùn)涵的深意,盡在不言中了；或許,詩人是以“ 鶴” 自喻,或許是詩人視“ 鶴” 為不屈的化身；這里,有哲理的意蘊(yùn),也有藝術(shù)的 魅力,發(fā)人深思,耐人吟詠；它賜予讀者的,不僅僅是秋天的生氣和素色,更多的是一種高揚(yáng) 的氣概和高尚的情操；8、魯山山行（1）主題【明確】這首詩語言樸實(shí),描寫自然,其中

19、情因景生,景隨情移,以典型的景物表達(dá)了詩人的閑適得意,愉悅欣喜,寵愛大自然的思想感情；另外,詩境的揭示與開拓也留給人不盡的余韻；（2）整體把握【明確】首聯(lián)：觀察了山野特別寵愛,心中很滿意,群山連綿起伏的,時(shí)高時(shí)低,一個(gè)愜字,足以體會(huì) 出當(dāng)時(shí)作者的心情；頷聯(lián)：美麗的山峰波浪起伏,走在寂靜的小路上,好像走進(jìn)了迷宮似的一 個(gè)迷字,說明詩人當(dāng)時(shí)被路高模糊了的文雅心情；頸聯(lián)：霜落了下來,模模糊糊好象觀察熊在 上樹,鹿在喝水,特殊的視覺感受,讓讀者如臨其境；尾聯(lián)奇妙的運(yùn)用了設(shè)問手法,寫出了“ 空 山不見人,但聞人語響” 的語境,移步換景,一幅原生態(tài)的畫面映入眼簾,表達(dá)出詩人超脫,淡泊的閑適恬適心態(tài)（3）名

20、句賞析“ 好峰隨處改,幽徑獨(dú)行迷；”【明確】“ 隨處改” 這個(gè)“ 改” 字下得妙,寂靜的魯山,隨著觀看角度的變化景色也在變化；由于“ 行”,所以好峰才到處改,由一個(gè)畫面換成另一畫面；以“ 改” 字表達(dá)“ 行”,正切合詩題“ 山行” 的 意思；“ 幽徑獨(dú)行迷”,“ 迷” 的緣由正是詩中說的,一是曲徑幽深,簡單走錯(cuò)路,二是獨(dú)行,自 己一個(gè)人,無人指路,也簡單走錯(cuò)路,于是“ 迷” 了；這里把一人個(gè)游山的體驗(yàn)逼真地表現(xiàn)出 來了；9、浣溪沙（1）主題【明確】這是一首觸景生情（即景抒懷）、包蘊(yùn)人生的小詞,抒發(fā)老當(dāng)益壯、奮勉進(jìn)取的思想感情；表現(xiàn) 了詩人對(duì)人生抱著樂觀的態(tài)度,沒有由于仕途受挫而消極沉淪；（2）

21、整體把握【明確】上闋寫景,描畫了溪邊蘭草、松間沙路、雨中杜鵑三幅畫面；蘭花發(fā)出了短短的嫩芽,浸在漲優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載 滿了水的小溪里,松林間纖塵不染的沙路,黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨聲中杜鵑在啼叫,渲染出一派爽人 耳目、沁人心脾、美麗干凈的春景,又帶有作者當(dāng)時(shí)絲絲落寞之情；下闋就眼前“ 溪水西流”之景生發(fā)感嘆和談?wù)?；抒發(fā)老當(dāng)益壯、奮勉進(jìn)取的思想感情；（3）名句賞析“ 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞；”【明確】“ 誰道人生無再少？門前流水尚能西；” 兩句以反問起,以借喻回答,光陰如同晝夜不停的流水,匆忙向東奔駛,一去不復(fù)返,青春對(duì)人只有一次,這是不行抗拒的自然規(guī)律；然而詞人面對(duì)著 眼前“ 溪

22、水西流”,卻產(chǎn)生了神奇的遐想：既然溪水可以西流,人為什么不行以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？人生之“ 再少”,這是說應(yīng)保持一種年輕的樂觀的心態(tài)；由于人并不能轉(zhuǎn)變這個(gè)世界,人能轉(zhuǎn)變的,僅僅是對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度和看法；“ 休將白發(fā)唱黃雞” 就唱出呼吁青春的人生之歌,用不著為白發(fā)蒼顏而嘆氣；表現(xiàn)了詞人在貶謫期間樂觀豁達(dá)的精神狀態(tài)；10、十一月四日風(fēng)雨大作（1）主題【明確】這首詩以“ 癡情化夢(mèng)” 的手法,深沉地表達(dá)了作者收復(fù)國土、報(bào)效祖國的壯志和那種“ 年既老而不衰” 的矢志不渝精神,向讀者呈現(xiàn)了詩人的一片赤膽忠心；（2）整體把握【明確】詩的前兩句直接寫出了詩人自己的情思；“ 僵臥” 道出了詩人的老邁境況,“ 孤

23、村” 說明與世隔絕的狀態(tài),一“ 僵” 一“ 孤”,凄涼之極,為什么仍“ 不自哀” 呢？由于詩人的愛國熱忱達(dá)到了忘我的程度, 已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上,而是“ 尚思為國戍輪臺(tái)”,猶有“ 老驥伏櫪,志在千里” 的氣概；但是,他何嘗不知道現(xiàn)實(shí)是殘酷的,是不以人的意愿為轉(zhuǎn)移的,他所能做的,只是“ 尚思” 而已；這兩句集中在一個(gè)“ 思” 字上,表現(xiàn)出詩人堅(jiān)決不移的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之念！后兩句是前兩句的深化,集中在一個(gè)“ 夢(mèng)” 字上,由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境；“ 風(fēng)吹雨” 三字照料了詩題,又引出了下一句；由于在陸游聽來,窗外的風(fēng)雨聲與戰(zhàn)場上的馬蹄聲是很相像的；聽著聽著,詩人慢慢睡著了,但腦海

24、中又顯現(xiàn)了當(dāng)年騎馬疾馳的場景；“ 鐵馬冰河” 是“ 戍輪臺(tái)” 的傳神寫照；另一方面,這種場景如今只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn),又給烈士暮年增加了幾分悲愴的顏色；（3）名句賞析“ 夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來；”【明確】詩人因關(guān)懷國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢(mèng)幻,以夢(mèng)的形式再現(xiàn)了“ 戍輪臺(tái)” 的志向,“ 入夢(mèng)來” 反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩人有心報(bào)國卻遭排斥而無法殺敵,一腔御敵之情只能形諸夢(mèng)境；但是詩人一點(diǎn)也 “ 不自哀” ,報(bào)國殺敵之心卻更劇烈了；日有所思,夜有所夢(mèng)；因此,得到了更充分的呈現(xiàn)；（三）學(xué)問點(diǎn)歸納 古詩詞閱讀與鑒賞“ 鐵馬冰河” 的夢(mèng)境,使詩人劇烈的愛國主義的思想感情中學(xué)的古詩詞鑒賞應(yīng)當(dāng)在“ 讀懂” 的

25、基礎(chǔ)上；整理一些常見的詩歌鑒賞技巧,鞏固提高鑒賞水平；古詩詞 鑒賞應(yīng)留意以下四個(gè)方面：1、鑒賞詩詞的形象；（1）感知人物：抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)和心理；（人物描寫 +人物形象）（2）感知意象：即寄情藏意的物象,把握物象的特點(diǎn),感悟情形交融；（意象 +主旨情感）2、鑒賞詩詞的語言；常見的考點(diǎn)：品嘗關(guān)鍵詞語、句子和語言風(fēng)格；【答題格式】 （1）品嘗詞語：字的含義+主旨情感；（2）名句賞析：表層含義+深層哲理；3、鑒賞詩詞的表達(dá)技巧；表達(dá)技巧是對(duì)修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的統(tǒng)稱；表達(dá)技巧的考查,大都是結(jié)合形象、語言或思想內(nèi)容和作者的情感態(tài)度的綜合性考查；【常見題型】 （1）這句詩運(yùn)用了什么

26、修辭手法（表現(xiàn)手法）？有什么好處？（2）這首詩用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）？是怎樣抒發(fā)詩人感想的？優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載（3）請(qǐng)對(duì)這首詩（這句詩）最突出的藝術(shù)特色（寫法）作簡要分析；【答題步驟】步驟一：賞析表達(dá)技巧,要指出用了什么手法；步驟二：說出手法的詳細(xì)運(yùn)用；步驟三：點(diǎn)明表達(dá)成效；步驟四：表達(dá)了怎樣的主旨情感；【答題格式】手法 +手法詳細(xì)運(yùn)用 +表達(dá)成效 +主旨情感4、評(píng)判詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；第一,明白作家的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格,有助于對(duì)作品內(nèi)容的懂得和把握；其次,明白時(shí)代風(fēng)貌,有助于明白作品的思想內(nèi)容；【答題格式】寫了什么內(nèi)容 +通過什么手法 +抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情；二、綜

27、合訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練1、長歌行中勸勉人們珍愛青春,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)努力的詩句：2、野望中通過對(duì)季節(jié)的描寫,表現(xiàn)山景蕭瑟、孤寂的詩句：3、早寒江上有懷中借鴻雁南飛,秋季已至,來表達(dá)詩人思?xì)w之情的詩句：4、望洞庭湖贈(zèng)張丞相中表現(xiàn)詩人期望援引的詩句：5、黃鶴樓中詩人從傳奇入筆,以虛實(shí)結(jié)合的手法描寫景物的詩句：6、送友人中交代送別地點(diǎn)及環(huán)境的句子：7 、秋詞中表達(dá)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨(dú)創(chuàng)新視角的句子：8、魯山山行中描寫秋天空野自然之趣的詩句：9 、浣溪沙中寫作者雖到老年,但仍具有積極、樂觀精神的句子：10、十一月四日風(fēng)雨大作中詩人巧借自然風(fēng)雨,將實(shí)現(xiàn)與夢(mèng)境聯(lián)系起來的詩句：（二）課內(nèi)文段閱讀文段一長歌

28、行（漢樂府）青青園中葵,朝露待日 晞 ；陽春布德澤,萬物生光輝；?？智锕?jié)至, 焜黃華葉衰；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲；1、作者借比如韶光之匆忙易逝,感嘆,勸勉世人；2、寫法有何特點(diǎn)？文段二望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）八月湖水平,涵虛混太清；氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城；欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明；坐觀垂釣者,徒有羨魚情；1、對(duì)詩句解說不當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)（）A “ 涵虛” 句中“ 太清” 指天,“ 混” 字寫出水天相接的景象；B“ 欲濟(jì)” 句中的“ 濟(jì)” 即渡,這句是說湖大浪高,欲渡不能；C“ 端居” 句中“ 端居” 即閑居,“ 圣明” 指當(dāng)時(shí)的太平盛世；D最終兩句中借用了“

29、 臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)” 的古語；2、對(duì)此詩分析不當(dāng)?shù)哪囊豁?xiàng)（）A 前四句寫景,扣“ 望洞庭湖” 之題,后四句抒情,表“ 贈(zèng)張丞相” 之意；B二聯(lián)是描寫洞庭湖的名句；上句以“ 氣蒸” 顯浩闊,下句以“ 波撼” 顯氣概；C三、四聯(lián)以欲渡無舟、欲釣不能抒發(fā)了有心出世卻無人賞識(shí)的憂憤不平；D這首詩意在表達(dá)期望能得到張九齡引薦,但在語言運(yùn)用上卻特別委婉、含蓄；3、首聯(lián)描畫了一幅怎樣的畫面？4、品嘗“ 蒸” 與“ 撼”；5、后兩聯(lián)一語雙關(guān),請(qǐng)分析；文段三秋詞（劉禹錫）自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝；晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄；1、自古“ 秋”“ 愁” 難離,如馬致遠(yuǎn)有,；優(yōu)質(zhì)資料,歡迎下載；劉禹錫

30、卻有不同的見解2、“ 晴空一鶴排云上”,是一幅怎樣的畫面？3、本詩表達(dá)了作者什么思想感情？文段四十一月四日風(fēng)雨大作（陸游）僵臥孤村不自哀,尚思為國戌輪臺(tái)；夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來；1、詩中“ 僵” 與“ 孤”,寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的境況？它們?cè)谠娭杏惺裁醋饔茫?、本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？（三）拓展訓(xùn)練文段一兩個(gè)鄉(xiāng)下人,外出打工；一個(gè)去上海,一個(gè)去北京；可是在候車廳等車時(shí),都轉(zhuǎn)變了想法,由于鄰座的人談?wù)撜f,上海人精明；外地人問路都收費(fèi)；北京人純樸,見吃不上飯的人,不僅給饅頭,仍送舊衣服；去上海的人想,仍是北京好,掙不到錢也餓不死,幸虧車仍沒到,不然真掉進(jìn)了火坑；去北京的人想,仍是上海好,給

31、人帶路都能掙錢,仍有什么不能掙錢的？我幸虧仍沒上車不然真失去一次致富的機(jī)會(huì)；于是他們?cè)谕似碧幭嘤隽耍辉纫ケ本┑牡玫搅松虾５钠?去上海的得到了北京的票；去北京的人發(fā)覺,北京果真好；他初到北京的一個(gè)月,什么都沒干,竟然沒有餓著；不僅銀行大廳里的純潔水可以白喝,而且大商場里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃；去上海的人發(fā)覺,上海果真是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?；干什么都可以賺錢；帶路可以賺錢,看廁所可以賺錢,弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢；只要想點(diǎn)方法,再花點(diǎn)力氣都可以賺錢；靠著鄉(xiāng)下人對(duì)泥土的感情和熟悉,其次天,他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土,以“ 花盆土”的名義,向不見泥土而又愛花的上海人兜售；當(dāng)天他在城郊間

32、來回六次,凈賺了五十元錢；一年后,憑“ 花盆優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載土” 他竟然在大上海擁有了一間小小的門面；在常年的走街串巷中,他又有一個(gè)新的發(fā)覺：一些商店樓面亮麗而招牌較黑,一打聽才知道是清洗公司只負(fù)責(zé)洗樓不負(fù)責(zé)洗招牌的結(jié)果；他立刻抓住這一空當(dāng),買了人宇梯、水桶和抹布,辦起一個(gè)小型清洗公司,特地負(fù)責(zé)擦洗招牌；如今他的公司已有150 多個(gè)打工仔,業(yè)務(wù)已由上海進(jìn)展到杭州和南京；前不久,他坐火車去北京考察清洗市場；在北京車站,一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車廂,向他要一只啤酒瓶,就在遞瓶時(shí),兩人都愣住了,由于五年前,他們?cè)鴵Q過一次車票；1、整體感知：（1）請(qǐng)?zhí)暨x最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)作為小說的標(biāo)題（）D勝利與失敗A

33、偶遇 B換票的悲劇 C換票（2）用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容；2、小說描寫了兩個(gè)打工者的兩次相遇,這樣支配有什么作用？（1）第一次相遇：（2）其次次相遇：3、通讀全文,簡要概括兩個(gè)人的性格特點(diǎn)；（1）勝利者：（2）拾破爛的人：4、品讀小說至段,寫出自己的感悟；文段二貧困與富有女兒曾問我：我們家有錢嗎？我說：我們家沒錢；她又問：我們家很窮嗎？我說：我們家不窮；六周歲的她似懂非懂；前日,單位發(fā)起“ 冬季捐寒衣” 活動(dòng),晚上,我打理著一些我們一時(shí)穿不著的寒衣；女兒問：這些衣服給誰？我說：送給窮人；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載 她又問：為什么？我說：他們沒寒衣,過不了冬；她點(diǎn)點(diǎn)頭,一副很明白的樣子；一會(huì)兒,她

34、拿來一件小棉襖、一條圍巾,一頂帽子,說要捐出去；我正想勉勵(lì)她兩句,不料她一把拉下她爸爸的帽子說：爸爸,求您了,把這頂帽子也送給窮人吧！我的心一震,為女兒那小小的心；我始終以為自己富有憐憫心,而在這之前,我卻從未想過要將自己正需要的送給別人 其次天,我送她至校門口,看著她捧著那個(gè)小包裹一蹦一跳地走進(jìn)校門,我的眼睛慢慢潮濕；我興奮,她將比我更富有；1、文章的主人公是,“ 我” 在文中起作用；2、“ 將自己正需要的送給別人” 表達(dá)了女兒的什么精神？3、本文篇幅短小,但有韻味,說說你從中受到的啟示；三、趣味語文 相傳,元末朱元璋起兵造反,攻下姑蘇城時(shí),朱元璋心潮起伏,想到古為吳地的姑蘇如今已被自己攻克

35、,豈不是天意？于是脫口吟了句：“ 天下口,天上口,志在吞吳”；“ 人中王,人邊王,意圖全任”；軍師劉伯溫深諳朱元璋的心理,聽罷莞爾一笑,立刻吟出下聯(lián)：同學(xué)們,你能分析一下朱元璋和劉伯溫的對(duì)聯(lián)的妙處所在嗎？四、中考連接 早寒江上有懷（孟浩然）木落雁南度,北風(fēng)江上寒；我家襄水曲,遙隔楚云端；鄉(xiāng)淚客中盡,歸帆天際看；迷津欲有問,平海夕漫漫；1、本詩寫的是哪個(gè)季節(jié)？2、首聯(lián)“ 木落雁南度,北風(fēng)江上寒” 描畫了一幅怎樣的畫面？3、尾聯(lián)情形交融,請(qǐng)分析；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載（ 100 分）送友人（李白）青山橫北郭,白水繞東城；此地一為別,孤蓬萬里征；浮云游子意,落日故交情；揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴；1、首聯(lián)寫

36、送別之景,其中“ 橫” 與“ 繞” 寫得極妙,試分析；（ 40 分）手法,照料詩2、頷聯(lián)寫之事；其中“ 別” 照料詩題中的“” ,“ 孤蓬” 是題中的“ ；“ 蓬” 之前用“ 孤” 來限制,精確而生動(dòng)地描摹出伴侶的；（25 分）3、頸聯(lián)情形交融,試分析；（30 分）4、尾句“ 班馬鳴” 猶作離別之聲,襯托了；（5 分）與“ 品嘗語句” 相關(guān)的訓(xùn)練一、學(xué)問指引 1、品嘗詞語關(guān)鍵在于用詞、用字精當(dāng)、生動(dòng)、精確的寫出人、物、景的某方面的特點(diǎn),傳達(dá)出某種情感、態(tài)度；2、語句中使用某種修辭手法或其他表現(xiàn)手法使句子富有表現(xiàn)力；常見的修辭手法有形象性修辭（比如、擬人等）和抒情性修辭（反復(fù)、排比等）常見的表現(xiàn)

37、手法有襯托、對(duì)比、象征、想象、聯(lián)想等；3、語句內(nèi)涵豐富,寓意深刻,富有哲理；這類語句往往包含有象征、比如、雙關(guān)等特殊表達(dá)手法,句子有多重含 義,給人豐富的啟發(fā)；各類佳句賞析思路：優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載（1）寫人句：留意所寫的人物的性格特點(diǎn)或某種情形下的心理、情感,仍要留意作者的態(tài)度；我的很重的心忽而輕松了,身體也好像伸展到說不出的大；“ 輕松” 和“ 伸展” 與前文因看不成戲而懊喪形成鮮明對(duì)比,表現(xiàn)“ 我” 喜悅輕快的心情；（2）繪景句：對(duì)于純粹寫景的句子要留意景物的特點(diǎn),再聯(lián)系情感；對(duì)于寫人敘事時(shí)的環(huán)境句要留意其渲染的氣氛,烘托人物心理、情感；老婦人對(duì)著這燭光,坐在墳邊,一動(dòng)也不動(dòng),兩臂交叉抱在

38、胸前,披著那黑色的大圍巾；（這里又提到圍巾的顏色,有什么特殊的意味？）黑色,表沉痛哀悼的莊重情感,這一著色,渲染了肅穆氣氛,表達(dá)了老婦人的哀悼之情；（3）狀物句：說明性文章中用來生動(dòng)說明事物特點(diǎn)的佳句；要答出所用的手法,表達(dá)的成效與特點(diǎn)；（4）說理句：要答出所用的手法,表達(dá)的成效,某種事理或道理；二、精練精講 與一只蝶不期而遇王小玲一只翩然而至的蝶凝止于我的肩頭；震顫的雙翅微微收攏,輕踏花蕊的細(xì)足幽香的立于我的頸項(xiàng)之側(cè)；那里,是我最鐘愛的開滿淡紫蝴蝶蘭旗袍左肩上含苞待放的一朵；輕輕側(cè)過臉,與一只蝶對(duì)視,與一朵花的靈魂對(duì)視；我的目光應(yīng)當(dāng)是柔的是暖的,竟不敢直視這漂亮的精靈,分明是一顆美到極致的精

39、魂 我的心不堪美艷一擊,在此時(shí)竟是如此的脆弱,劇烈的痛感讓我的目光也 A（灼傷、灼痛）；那一襲紫黑的蝶衣,是上好的絲綢的質(zhì)感,暈著點(diǎn)點(diǎn)的黃,如隱如現(xiàn),不行碰觸,不敢碰觸；那般的名貴神奇那般的高雅脫俗；破繭,是為了查找生命的花朵,用一身的漂亮,用一生的癡情,短暫的生命不曾舍棄過；生命的意義就是為了美,為了查找美,為了呈現(xiàn)美；由于美,而成為永恒,成為人們美的幻想和寄托；最美的夢(mèng)境是蝴蝶夢(mèng)；最美的紐扣叫蝴蝶扣；最美的戲服稱做蝶衣；最美的舞姿喻為蝶翩躚；最美的愛情是化蝶而去的梁祝 那么是誰,支配我在陽光的花影間與一只蝶相遇,讓我靈魂的尖端隨蝶的纖纖細(xì)足舞出春天的芳香？你從哪里來？你又到哪里去？為著怎樣

40、一段生命的軌跡,在這一刻,神奇的靜棲于我的肩頭？靜是禪；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載 凈是禪；好像冥冥命運(yùn)中賜予我一瞬得天獨(dú)寵的漂亮,讓我的心靜在蝶翼的翩然中,讓我的魂凈在蝶衣的綺夢(mèng)中；使我的生命經(jīng)的住歲月最苛刻的吟讀,讓我在早晨花瓣的露珠上B 構(gòu)筑、構(gòu)造 水晶的房屋,安置我們的芳香的邂逅；不期而遇的蝶??；跳動(dòng)的雙翅萌動(dòng)一樹花蕾,潮涌一河春汛；我將以心為橋,走進(jìn)春天的脈絡(luò),將一朵最美的花融入生命；由此住進(jìn)幸福的春天,永久的春天；1、賞析加點(diǎn)詞的妙處：跳動(dòng)的雙翅萌動(dòng) 一樹花蕾,潮涌一河春汛；2、品析句子：最美的夢(mèng)境是蝴蝶夢(mèng)；最美的紐扣叫蝴蝶扣；最美的戲服稱做蝶衣；最美的舞姿喻為蝶翩躚；最美的愛情是化蝶而去

41、的梁祝 （選文中第老師指引：三、突破提高這是 8 年前的舊事；那年,剛剛過完8 段主要運(yùn)用了什么手法？試分析其作用；）家鄉(xiāng)味道凸凹40 歲的生日,突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情；這種感情很劇烈,近乎一種燒燎,如不回家鄉(xiāng)住上一段日子,心里難以安靜下來；于是我回了一趟老家；到了母親的老宅院,推開那一道柴門,母親“ 哦” 了一聲,顯出意外的歡樂,眼睛潮潮地紅起來；走近母親身邊,覺得母親很矮小,照舊是粗布衣褲,與那道柴門一個(gè)色調(diào)；多少年了,家鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的純樸；我心里很暖和,覺得自己就是為這純樸而來；母親燒起柴草,煮了幾穗青玉米；柴草很干,火燒得熱鬧；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載“ 住幾天嗎？” 母親問；我說：

42、“ 當(dāng)然要住幾天,陪您嘮一嘮近20 年來不曾細(xì)嘮的家常；”母親笑一笑：“ 你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窩哩；” 在母親的感覺里,我竟然跟她一樣老了；青玉米煮熟了,剝了玉米的苞衣,米粒很黃；一粒一粒剝著吃,很綿軟,香得和奶一樣；母親同我一起剝玉米吃；爐膛的余火閃著黃黃的光；我一下子找到了家鄉(xiāng)的感覺,即黃色的暖和；晚上,母親問：“ 你到哪兒睡呢？娘就這一條土炕；”我說：“ 除了娘的土炕,我哪兒都不去；”躺在土炕上,感到這土炕就是久違了的母親的胸懷；母親就是在這土炕上生我的,掀開席子,確定仍能聞到老炕土上胎衣的味道；而今,母親的兒子大了,自己也老了,卻照舊睡著這條土炕；土炕是家鄉(xiāng)永恒的歲月、不

43、變的情結(jié)嗎？這一夜,母親睡不著,她的兒子也睡不著；母親很想對(duì)兒子說些什么,兒子也想對(duì)母親說些什么,卻都不知道從何說起,只能清晰地聽到對(duì)方的呼吸；其實(shí),歲月已使母子很隔膜了,卻仍愛著,像呼吸,雖然有時(shí)感覺不到,卻須臾不曾停止；天亮了,我卻酣然地睡沉了；睡醒來,小飯桌早已放在身邊；“ 酒給你溫好了,喝幾盅吧；” 母親安穩(wěn)說道；飯桌中心,果真就是那把幾代人用過的黃泥酒壺；說溫酒,其實(shí)是把罐中的老酒舀到壺里去；母親給祖父舀酒,給父親舀酒,如今,又給她的兒子舀酒,那么,在她眼里,兒子是條有重量的漢子了；在老家的日子,我完全讓自己放松了；每天起得很遲,睡到日上三竿；母親從不叫醒我,高興地放任她的兒子；“

44、快把娘的兒子寵壞了；” 我跟母親開玩笑；“ 仍能寵幾天呢？世道上,除了娘寵兒子,仍有誰寵呢？”優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載 聽了娘的話,我心中竟生出一絲莫名的酸楚；媳婦好,愛情的后面是溫順的束縛；兒子好,倫常會(huì)把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說地讓你擔(dān)下去；伴侶好,友情時(shí)時(shí)提示你要保持一種無奈的卻是必需的心靈對(duì)等 這一切,都漂亮而哀痛,美得讓人感到有些累；吃過母親的早酒,便是走走兒時(shí)的路,爬爬兒時(shí)的山 路照舊,山照舊,我的感覺卻大不一樣了；兒時(shí)高高的曾絆得我摔破了膝的石階,已顯得很矮很矮；兒時(shí)深深地看一眼都眩暈的水井,也顯得很淺很淺；山路曲折悠長,我卻走來走去,又走回原處；折回母親的柴門,看到柴門下的母親,霜雪

45、已浸染了大片發(fā)際；我不禁低沉地吟了一聲：“ 哎,家鄉(xiāng)；”晚上,盤腿坐在母親的土炕上,在小飯桌上攤了幾頁紙,想任憑寫些什么；筆落下去,卻寫出了這么幾行字：家鄉(xiāng),就像母親的手掌,雖暖和,卻很小很窄；它遮不了風(fēng)雨,擋不住光陰,給你的只是一些纏綿的回憶 寫到這里,我抬頭看一眼熟睡的母親,想到明天就要走了,淚水不禁熱熱地流下來；（摘自人民日?qǐng)?bào)2022 年 10 月 20 日）1、揣摩品嘗語言；（1）“ 家鄉(xiāng)味道” 中“ 味道” 的含義是什么？（2）請(qǐng)結(jié)合上下文說說文中劃線句中“ 酸楚” 所包含的情感；2、文章重點(diǎn)敘寫“ 我” 回家鄉(xiāng)后的哪幾件事？3、依據(jù)文意,簡要描述“ 我” 眼中的“ 母親” 和我所見

46、的家鄉(xiāng)；“ 母親” ：家鄉(xiāng)：外祖父的白胡須優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載 琦君我沒有觀察過我家的財(cái)神爺,但是我總是把外祖父與財(cái)神爺聯(lián)想在一起；由于外祖父有三綹潔白潔白的長胡須,連眉毛都是潔白的；手里老捏著旱煙筒,腳上無論夏天與冬天,總是拖一雙草拖鞋,冬天多套一雙白布襪；小幫工阿喜根說財(cái)神爺就是這個(gè)樣兒,他聽一個(gè)小偷親口講給他聽的；那個(gè)小偷有一夜來我家偷東西,在谷倉里挑了一擔(dān)谷子,剛挑到后門口,卻觀察一個(gè)白胡子老公公站在門邊,拿手一指,他那擔(dān)谷子就重得的再也挑不動(dòng)了；他嚇得把扁擔(dān)丟下,拔腿想跑,老公公卻開口了：“ 站住不要跑；告知你,我是這家的財(cái)神爺,你想偷東西是偷不走的；你沒有錢,我給你兩塊洋錢,你以后不

47、要再做賊了；” 他就摸出兩塊亮晃晃的銀元給他,叫他快走；小偷從今不敢到我家偷東西了；所以地方上人人都知道我家的財(cái)神爺最靈、最管事；外祖父卻摸著胡子笑瞇瞇地說：“ 哪一家都有個(gè)財(cái)神爺,就看這一家做事待人怎么樣；”外祖父是讀書人,進(jìn)過學(xué),卻什么都沒考取過；后來就在祠堂里教私塾,在地方上給人義務(wù)治??；冬天,他最寵愛叫我端兩張竹椅,并排兒坐在后門矮墻邊曬太陽；夏天就坐在那兒乘涼,聽他講那講不完的故事；媽媽怕他累,叫我換張靠背藤椅給他,他都不要；那時(shí)他七十多歲,腰桿挺得直直的,沒有一點(diǎn)佝僂的老態(tài)；坐在后門口的一件好玩的工作,就是編小竹籠；外祖父用小刀把竹簽削成細(xì)細(xì)的,教我編一個(gè)個(gè)四四方方的小籠子；籠子里面放圓卵石,編好了扔著玩；有一次,我捉了一只金龜子塞在里面,外祖父肯定要我把它放走,他說蟲子也不行任憑虐待的；他指著墻角邊正在排著隊(duì)伍搬運(yùn)食物的螞蟻說：“ 你看螞蟻多好,一個(gè)家族同心協(xié)力地把食物運(yùn)回洞里,藏起來冬天吃,從來沒觀察一只螞蟻只顧自己在外吃飽了才回家的；” 他經(jīng)常有意丟一點(diǎn)糕餅在墻邊,坐在那兒守著螞蟻搬運(yùn),嘴角始