2022年人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷及答案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) : j p w y n xi n y sh l l ng h n m n n （） （）（） （） ji .o ji f n f n r n w y ng w i d q l ng （） ）（） 二、找出錯(cuò)別字劃上“ ”,把正確的寫(xiě)在括號(hào)里；毫不猶預(yù)（） 偶斷絲連（） 頂天力地（） 風(fēng)期雪壓（）不榮爭(zhēng)論（） 當(dāng)心愿意（） 頃盆大雨（） 坡負(fù)盛名（）三、我能把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整；能書(shū)（）畫(huà) 盆大雨如 如 陽(yáng)光明 別出心 精會(huì)神1、描寫(xiě)大自然的詞語(yǔ) : 2、形容有文采的詞語(yǔ) : 3、形容精神集中、入迷的詞語(yǔ) : 四、用“ 心”

2、字組成不同的詞語(yǔ),分別填在下面的句子中；1當(dāng)聽(tīng)到爸爸叫我把鱸魚(yú)放回湖里時(shí),我（）極了,眼淚快要流出來(lái)；2我（）做一個(gè)有愛(ài)心的優(yōu)秀少先隊(duì)員；3雖然他家里遇到了天災(zāi),但是他依舊（）學(xué)習(xí)；4做事要有（）,假如中途退卻,就不會(huì)勝利；五、填空；因此,古往今來(lái),人們總是“ 時(shí)時(shí)勤拂拭,勿使染塵?！?；”同學(xué):“ 古往今來(lái)” 是指;“ 拂拭” 是指“ 勿” 是“的意思,“ 塵?！?就是學(xué)習(xí)資料；這就話的字面意思是 : 學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考六 、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)挑選恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明,并畫(huà)上“ ”1、突然傳來(lái)急促的報(bào)警聲；“急促 ”供挑選的說(shuō)明 : （1）指快而短促 2 指時(shí)間極短（）2、這位“ 隱身人” 難以應(yīng)付

3、,人們?nèi)允窍氤隽私捣姆椒?；“?yīng)付 ”一次供挑選的說(shuō)明 : 1將就適應(yīng)不很中意的食物或環(huán)境； 2對(duì)人或事物想出方法,實(shí)行措施去處理、支配等；3、隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而轉(zhuǎn)變顏色的深淺；“深淺 ”一次供挑選的說(shuō)明 : 1指從上到下或從外到里的距離大小的程度； 2比如做事、說(shuō)話等的分寸； 七、按要求改寫(xiě)句子；1、今日的活動(dòng)我要參與；改為雙重否定 2、換成一枝梅花,沒(méi)什么稀奇；改成反問(wèn)句 3、我寵愛(ài)看水滸傳 、江西日?qǐng)?bào)、格林童話等閑書(shū)； 修改病句 4、讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥,不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）八、依據(jù)課文內(nèi)容填空； 1、悠悠天宇曠,； 2、,梅花香自苦寒來(lái)； 3、江南幾度梅花發(fā),； 4、書(shū)

4、,善讀之可以； 5、我趕忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè)、兩頁(yè),我想 貪婪地讀著,我很（）,也很 ）-這種 的味道； 6,一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,這樣嚴(yán)格的訓(xùn)練的話,就會(huì)獲得 和力氣；九、寫(xiě)出以下句子用了什么修辭手法1、 蟋蟀在彈琴； _ 2、 他有工具嗎？沒(méi)有； _ 3、 我端起搪瓷碗,覺(jué)得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊；_ 4、 小鳥(niǎo)好肥,身子像蓬松的球；_ 5、 鯨莫非不是比象大得多的動(dòng)物嗎？_ 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考不知從什么時(shí)候開(kāi)頭, 我寵愛(ài)上了閱讀, 爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍,差不多都被我翻過(guò)了； 剛開(kāi)頭,我讀得很快,（）,大有“ 不求甚解”的味道；漸漸的,故事中人

5、物的命運(yùn)遭受吸引了我,他們的（）常常使我（）；我開(kāi)頭（）地閱讀,不知不覺(jué)中,得到了豐厚的報(bào)償；從學(xué)校三年級(jí)開(kāi)頭,我的作文構(gòu)思就（）,落筆也（）；2、（1）把以下的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整；臺(tái)上三分鐘,_；豬八戒照鏡子 _ 十五個(gè)吊桶打水 _ 韓信點(diǎn)兵 - （2）寒假中,光明學(xué)校的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、文具、書(shū)籍 雖然這些東西都不是新的、貴的,卻是山區(qū)的孩子最需要的；這真是_ ；（填一句歇后語(yǔ)）（3）大家不要把這件事想得太難了,我信任到時(shí)候是會(huì)有方法的； （填諺語(yǔ)）4 張 大 媽 的 兒 子 考 上 了 名 牌 大 學(xué) , 她 的 病 也 好 了 一 半 兒 , 真是；（填諺語(yǔ)）（5）這

6、次晚會(huì)上大家肯定要,拿出自己的絕活；（填歇后語(yǔ)）（6）拔河要多少人參與？這次沒(méi)有限定人數(shù),當(dāng)然是 人多力氣嘛（填歇后語(yǔ)）六、要求改寫(xiě)句子,肯定要看清要求喲；1.病句練習(xí)；（在原句上修改）（1）只要我們都講衛(wèi)生,健康和疾病就有了保證；（2）我想起了過(guò)去的往事；（3）我們要運(yùn)用和懂得學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)；（4）大雨嘩嘩地下著,淋得像落湯雞一樣；2. 改寫(xiě)句子；（1）一枝梅花,沒(méi)什么稀奇； （改為反問(wèn)句）（2）我寵愛(ài)看水滸傳 、東莞時(shí)報(bào)、施公案等閑書(shū)；（修改病句）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（3）你們記在筆記本上的全部都是錯(cuò)誤的信息；（改雙重否定句）（4）指導(dǎo)員把雪梨遞給我,說(shuō)我?guī)滋鞗](méi)喝水了,雪梨應(yīng)當(dāng)

7、由我吃；（改為引述句）（5）師傅說(shuō)：“ 你年紀(jì)仍小,等你長(zhǎng)大了,就會(huì)從二泉的流水聲中聽(tīng)到很多奇 妙的聲音；” （改成轉(zhuǎn)述句；）（6）祖父大笑起來(lái),笑夠了,把草拔下來(lái),問(wèn)我：（改成轉(zhuǎn)述句）“ 你每天吃的就是這個(gè)嗎？”（7）媽媽告知小花,她今日回家會(huì)晚一點(diǎn)；（改為直接引用）（8）鳥(niǎo)在枝頭唧唧直叫； （改成擬人句）（9）時(shí)間快速地消逝著； 改成比如句 _ _ （10）讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥,不是要害更多的人嗎？（改成陳述句）_ （11）爸爸媽媽常常嚴(yán)格地斥責(zé)法布爾；爸爸媽媽沒(méi)能阻擋法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)；（用上關(guān)聯(lián)詞）3.寫(xiě)出以下句子用了什么修辭手法1、 蟋蟀在彈琴； _ 2、 他有工具嗎？沒(méi)有； _

8、 3、 我端起搪瓷碗,覺(jué)得這碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊；_ 4、 小鳥(niǎo)好肥,身子像蓬松的球；_ 5、 鯨莫非不是比象大得多的動(dòng)物嗎？_ 七、把以下句子補(bǔ)充完整；（1）悠悠天宇曠,；（2）江南幾度梅花發(fā),（3）書(shū),善讀之可以（4）我知道的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句是：八、我會(huì)依據(jù)課文內(nèi)容填空；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、趕忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像（）,貪婪地讀著；我很（）,也很（）這種（）的味道；2、梅花魂這篇課文引用了很多古詩(shī)名句,如“（）,（）；” “ （）,（）；”等,表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆愛(ài)戀祖國(guó)的心；3、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的訓(xùn)練的話,

9、就會(huì)獲得（）的（）和力氣；4、看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力,不愿下功夫,我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸他：；看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成果就興奮得忘乎所以,我要送他的名言警句是：5、 我最寵愛(ài)的一句有關(guān)讀書(shū)的名言警句是：九、按文字提示填寫(xiě)古詩(shī)文內(nèi)容； 當(dāng) 今 社 會(huì) 的 發(fā) 展 離 不 開(kāi) 人 才 , 所 以 需 要 人 才 ； 清 朝 龔 自 珍 的 詩(shī)句,就表達(dá)了挑選人才的重要性；從古詩(shī)文中古人對(duì)待伴侶離去的態(tài)度我們可以看出他們的人生觀：王勃在送杜 少 府 之 任 蜀 州 中 勸 勉 朋 友 的 兩 句 詩(shī)；我們能感覺(jué)王勃的樂(lè)觀態(tài)度；春夜喜雨中表現(xiàn)雨后萬(wàn)紫千紅的情形的詩(shī)句是；芙蓉樓送辛漸表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心高尚

10、純潔的詩(shī)句是；江畔獨(dú)步尋花 表達(dá)詩(shī)人對(duì)和平安靜生活的寵愛(ài)的詩(shī)句是；要珍愛(ài)青春年華,不然,老時(shí)一事無(wú)成,只能徒然嘆息；在長(zhǎng)歌行中的詩(shī)句“_” 說(shuō)明的就是這一道理；_ ,猶有花枝俏；一些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清晰,這就是人們 常 說(shuō) 的 ：“, 旁 觀 者 清 ；”詩(shī) 人 蘇 軾 的 名 句學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考“：,；” 說(shuō)明的就是這個(gè)樸實(shí)的道理；其次部分高興閱讀,歡樂(lè)做題（一）課內(nèi)閱讀； （2+4+3=9 分）鯨的身子這么大,它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)；它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候,張著大嘴,把很多 小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里,然后閉上嘴,把海水從須板中

11、間濾出來(lái),把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里,一頓 就可以吃兩千多公斤；齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸；它們遇到大魚(yú)和海獸,就兇殘地?fù)渖先?用銳利的牙齒咬 住,很快就吃掉了；有一種號(hào)稱“ 海中之虎” 的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng) 須鯨,幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光；1、這個(gè)自然段主要說(shuō)明和；2、下面兩句話各采納了什么說(shuō)明方法？填在括號(hào)里；（1）須鯨一頓就可以吃兩千公斤呢？（）（2）有一種號(hào)稱“ 海中之虎” 的虎鯨,常常好幾十頭結(jié)成一群,圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨,幾個(gè) 小時(shí)就能把它吃光； （）3、“ 齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸” ；句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“ 主要” 去掉后,意思有什么不同？（二）課外閱讀； （ 14

12、 分）簡(jiǎn)潔道理從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的賞賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)；其中,一個(gè)人要了一 簍魚(yú),另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿,于是,他們分道揚(yáng)鑣了；得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú),狼吞虎咽,仍沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香,轉(zhuǎn)瞬時(shí),連魚(yú)帶湯就 被他吃了個(gè)精光；不久,他便餓死在空空的魚(yú)簍旁；另一個(gè)人就提著魚(yú)竿連續(xù)忍饑受餓,一步步艱巨的向 海邊走去；可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí),他的最終一點(diǎn)力氣也使完了；他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡 的遺憾撒手離開(kāi)人間；有另兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者賞賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)；只是他們并沒(méi)有各奔東西,而是 商量共同去查找大海；他們每次只煮一條魚(yú)；他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉

13、來(lái)到海邊；從今,兩個(gè)人開(kāi)頭了捕魚(yú)為 生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生 活；一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活；只有 把抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),才有可能成為一個(gè)勝利的人；一個(gè)簡(jiǎn)潔的道理,卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示；1. 寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞； （3 分）歡愉（）狼吞虎咽（） 意味悠長(zhǎng)（）2. 在 文中用“ ” 畫(huà)出詳細(xì)寫(xiě)“ 一個(gè)人只顧眼前利益,得到的終將是短暫的歡愉；” 的句子；（2 分）3概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3 分）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考4 “一 個(gè) 簡(jiǎn) 單 的 道 理 ,

14、卻 能 給 人 意 味 深 長(zhǎng) 的 啟 示 ； ”這 個(gè) 簡(jiǎn) 單 的 道 理 是 什 么 ？ （ 3分）5、這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的懂得；（ 3 分）一、子 : （8 分）j p w y n xi n y sh l （懼 怕）（ 屋檐 ）（ 嫌疑）（梳理）go ji f n f n r n w y ng （警告） 囑咐）（ 安穩(wěn)無(wú)恙）二、找出錯(cuò)別字劃上“ ”,把正確的寫(xiě)在括號(hào)里； （4 分）毫不猶預(yù)（豫） 偶斷絲連（藕） 頂天力地（立） 風(fēng)期雪壓（欺）不榮爭(zhēng)論（容） 當(dāng)心愿意（翼） 頃盆大雨（傾） 坡負(fù)盛名（頗）三、用“ 心” 字組成不同的詞語(yǔ),分別填在下面的句子

15、中；（ 4 分）1當(dāng)聽(tīng)到爸爸叫我把鱸魚(yú)放回湖里時(shí),我（難過(guò)）極了,眼淚快要流出來(lái)；2我（決心 ）做一個(gè)有愛(ài)心的優(yōu)秀少先隊(duì)員；3雖然他家里遇到了天災(zāi),但是他依舊（專心、專心）學(xué)習(xí)；4做事要有（恒心）,假如中途退卻,就不會(huì)勝利；四、按要求改寫(xiě)句子； （ 6 分）（1）一枝梅花,沒(méi)什么稀奇；（改為反問(wèn)句）（2）我寵愛(ài)看水滸傳 、東莞時(shí)報(bào) 、施公案等閑書(shū)； （修改病句）（3）請(qǐng)用“ 溫順” 的不同意思各說(shuō)一句話；溫順（表示天氣好）溫順（表示態(tài)度好）五、依據(jù)課文把以下句子補(bǔ)充完整；5 分 （1）悠悠天宇曠,切切家鄉(xiāng)情；（2）江南幾度梅花發(fā),人在天際鬢已斑；（3）書(shū) 猶藥也,善讀之可以 醫(yī)愚；（4）悠閑飛

16、花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁；（5）我知道的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句是：孝在于質(zhì)實(shí) , 不在于飾貌 . 六、我會(huì)依據(jù)課文內(nèi)容填空； （ 2+2+1+4+2=11分）1、趕忙打開(kāi)書(shū), 一頁(yè), 兩頁(yè),我像（一匹餓狼）,貪婪地讀著； 我很（ 歡樂(lè)）,也很（ 懼怕）；”）這種（竊讀）的味道；（）,（2、梅花魂這篇課文引用了很多古詩(shī)名句,如“學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考“ （）,（）；” 等,表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆愛(ài)戀祖國(guó)的心；3、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的訓(xùn)練的話,就會(huì)獲得（道德實(shí)踐）的（士氣）和力氣；4 、 看 到 有 的 同 學(xué) 學(xué) 習(xí) 不 努 力 , 不 肯

17、下 功 夫 , 我 會(huì) 用 一 句 恰 當(dāng) 的 名 言 警 句 來(lái) 勸他：；看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就興奮的忘乎所以,我要送他的名言警句是：5、 我最寵愛(ài)的一句有關(guān)讀書(shū)名言警句是：七、判定；以下句子說(shuō)法正確的劃“ ”,錯(cuò)誤的劃“ ” ；（ 3 分）（1）“ 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮出海面,從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱,就像花園里的噴泉一樣； ”這里運(yùn)用了比如的說(shuō)明方法；（ ）（ ）；（4+2=6分）（2）梅花魂這篇課文通過(guò)五件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的寵愛(ài)、愛(ài)戀之情；（3）座右銘是用來(lái)鼓勵(lì)或提示自己的詩(shī)句；（）八、我們?cè)诒緝?cè)課文里學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)詞,你最寵愛(ài)的一首是（1）全詩(shī)如下：（ 2

18、）我寵愛(ài)的理由是：簡(jiǎn)潔道理從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的賞賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)；其中,一個(gè)人要了一 簍魚(yú),另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿,于是,他們分道揚(yáng)鑣了；得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú),狼吞虎咽,仍沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香,轉(zhuǎn)瞬時(shí),連魚(yú)帶湯就 被他吃了個(gè)精光；不久,他便餓死在空空的魚(yú)簍旁；另一個(gè)人就提著魚(yú)竿連續(xù)忍饑受餓,一步步艱巨的向 海邊走去；可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí),他的最終一點(diǎn)力氣也使完了；他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡 的遺憾撒手離開(kāi)人間；有另兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者賞賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)；只是他們并沒(méi)有各奔東西,而是 商量共同去查找大海；他們每次只煮一條魚(yú)；他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊；從今,兩個(gè)人開(kāi)頭了捕魚(yú)為 生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生 活；一個(gè)人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn),但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活；只有 把抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái),才有可能成為一個(gè)勝利的人；一個(gè)簡(jiǎn)潔的道理,卻能給人意味深