2022年人教版小學二年級上冊美術教案2

1、學習必備 歡迎下載學校二年級上冊美術教案第一課 流淌的顏色課時： 2 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn)教學目標：1、學會調勻水粉顏料；通過實踐,體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的 變化過程；2、依據吹畫后的成效,綻開想像,進行添畫創(chuàng)作；3、培育同學的想象才能和抽象思維才能；教學重、難點：1、讓同學在觀看兩種顏色相互滲透過程中,感受顏色變化的美；2、培育同學動手才能和觀看才能；3、依據吹畫的成效奇妙地添畫；教具學具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤；教學過程：第一課時 一、組織教學：導入階段：1、請一位同學和老師一起做嬉戲：老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴 一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合

2、、相互滲透；利用多媒體的投影 儀,讓全班同學觀看兩種顏色相互滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說；2、請兩位同學上臺,再做一次嬉戲,把看到的變化經小組爭論后,在班上 說一說；3、老師小結：兩種流淌的顏色在相互混合、滲透的過程中變幻無窮,今日,我們一起動手試試,看看這種精妙的變化；4、揭示課題：流淌的顏色 二、課堂教學：1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里,再蘸顏料在調色盤里調勻,調到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落；2、老師示范讓顏色相互混合、相互滲透的方法：傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 27 頁精品pd

3、f 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載3、師問：除了老師的這些方法之外,大家想想仍有什么方法可以使顏色流 動嗎？（要求同學在小組里爭論,在作業(yè)時應用、嘗試；）4、強調在作業(yè)嬉戲的過程中要留意觀看顏色融合、滲透時的精妙變化；5、老師幫忙同學一起總結,示范語句表達形式；三、布置課堂作業(yè)：1、會調勻水粉顏料；2、用各種方法讓顏色相互流淌,觀看顏色融合時精妙的變化,且把觀看到 的在小組里進行溝通；3、比一比,哪組的顏色流淌方法多？說說觀看到顏色有什么變化？四、同學練習：同學以小組開展作業(yè)嬉戲,老師進行巡察指導；五、小結：各小組展現(xiàn)自己的作品, 說

4、一說用的方法、 講一講觀看到的情形；板書：教學反思：其次課時 一、組織教學 導入階段：同學自主觀賞教材的作品,并爭論溝通；1、小組爭論溝通, 這些作品是怎樣畫出來的？ （在吹畫的基礎上進行添畫； ）2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）二、課堂教學：1、讓同學把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由爭論：找找作 業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在爭論溝通中明確學習任務；2、出示教學范圖,用觀賞的方式復習構圖學問：要有主題,有情節(jié)；畫面要飽滿、豐富；三、布置作業(yè)：1、依據上節(jié)課的吹畫成效,綻開想象,進行添畫；2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙；- - - - - - - - - - - - -

5、 四、同學練習：同學做作業(yè),老師進行巡察指導,準時輔導、訂正；精品pdf 資料 可編輯資料 第 2 頁,共 27 頁- - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載五、小結：同學展現(xiàn)作品,師生一起評說各幅作品添得奇妙的地方；教學反思：其次課 變化無窮的線條 課時： 1 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：培育同學的想象力和制造力滲透簡潔的構成學問；教學重、難點：1、形體的概括才能及想象力；2、激發(fā)同學的制造力及想象力；教具學具：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵 教學過程：一、組織教學 二、講授新課 1、導入新課：老師： 出示粉筆 它是拿來做什么的？老師：對 畫

6、上一條魚 出示磁鐵塊 這些是拿來做什么的？同學：把東西吸住的同學：寫字、畫畫等老師：仍能做什么？可不行以也用它畫畫啊 同學：行或不行 老師：示范可以想一想方法啊 擺出一條魚 現(xiàn)在老師“ 畫” 出這條魚,像不像 . 老師：出示一張彩紙或報紙 老師仍可以用其他的材料來做這條魚 可以用撕 出一條魚 展現(xiàn) 現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,（用手撕出一條,搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這條魚,請一位同學來試一試好么.邀請同學上來,圈出一條魚,老師可提示,擺出魚的外形,轉折處用磁鐵壓住 這也是一條魚,它用的是什么材料？同學：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊 三種：畫的、磁鐵擺的,紙條繞的；？它們有什么

7、不同？同學：老師：總結引出課題 對了,不管是畫的仍是擺的都可以“ 畫” 出魚來,只要我 們能夠把魚的外形抓住就可以“ 畫” 出來；只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今日就讓我們用變化無窮的線條板書來擺出自己寵愛的作品；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載2、啟示、拓展思路老師：看看你們手中都預備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運用的線條??？一起來看一看；展現(xiàn)同學手中現(xiàn)有的線形材料：短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩 這些線條有長有短、有粗有細、

8、有直硬有松軟彎曲；這么多線條 . 我們能不能利用這些線條制造出好玩的圖形呢？讓我們一起試一試 示范 ,哪 位同學有更好的想法？蠟筆 繩子紙條 綜合運用 粉筆、彩紙3、觀賞書上小伴侶的活動照片來拓展同學的思路：老師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫 4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開,爭論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題,你們選擇一個或自己小組想一個如：海底世界、動物園、太空宇宙等 ,把預備好的材料拿出, 一起制造一幅美麗的圖畫 提示擺放時要留意位置,材料的奇妙運用及隊員的協(xié)作 三、老師巡察輔導,勉勵同學制造出新的方法及大膽運用種材料,進行制造 性和概括性的塑造圖

9、形 四、組織同學布置創(chuàng)作的主題,進行作品展現(xiàn)與評析 板書：教學反思第三課 閃光的名字課時： 1 課時 課堂類型：設計 應用 教學目標：1、初步熟悉美術字；2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字；教學重、難點：1、設計具有自己特色的名字；- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載2、嘗試用各種材料裝飾名字；教具學具：變體美術字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙 教學過程：一、組織教學 導入新課：老師出示（投影）一些明星、歌星龍飄舞鳳的藝術簽名,讓

10、同學說說自己的 看法感受；生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、 師：告知同學要設計具有自己特色的名字,第一要讓別人看得清、認得懂你 的名字,（出示課題）可以讓同學稍加評判,對明星藝術簽名的看法、評判；（出示課題）二、講授新課：1、同學說說自己的名字有什么特殊的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法 2、同學看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想 法；3、老師展現(xiàn)（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術字作品讓同學 觀賞；4、老師取班上任一同學的名字進行設計示范,同學幫老師出想法,共同設 計名字；5、設計法：（1）筆劃雙勾法,后上彩色；（2）筆劃用實物代替法；（3）

11、部首實意,實物替代法（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾；6、制作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆 劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內涂滿膠水,最終將這些材料勻稱撒在上面,墊上一張潔凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了；7、同學摸索：你預備用什么材料制作,運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作 8、作業(yè)要求：構圖飽滿,形式多樣,顏色明艷；三、同學作業(yè),老師巡察輔導,準時點評作業(yè)；- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - -

12、- - - -學習必備 歡迎下載四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡,實物（例：葉子、布、泡沫等）厚 實材料拼貼,讓自己的名字站起來；板書：教學反思：第四課 好玩的彩泥課時： 1 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：1、引導同學用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物；2、在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神；3、培育同學的動手動腦才能；教學重、難點：1、學習橡皮泥制作方法及其運用；2、學習橡皮泥的顏色搭配；教具學具：墊板、牙簽、彩泥 教學過程：一、組織教學 引導階段 1、作品展現(xiàn) 老師出示“ 橡皮泥姐姐” 作品,啟示、提問同學并導入新課“ 好玩的彩泥” ；師：“ 這個小姐姐是用什么材料做的？”生：“ 橡皮泥

13、做的；”2、激發(fā)愛好 師：同學們,這個“ 小姐姐” 是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的,老師把她 請來,除了讓你們觀賞橡皮泥姐姐的美麗外,仍有一個目的,是要看看你們對 橡皮泥的制作學問把握了多少,看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美；她- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載預備教給大家一個新的橡皮泥制作方法橡皮泥貼畫；待會橡皮泥姐姐仍要給 大家評評獎,同學們,你們說好不好？二、講授新課 1、觀賞范作 師：在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來觀賞幾幅貼畫作品；出示范

14、作,并結合課本的范作引導同學進行爭論、觀賞；讓同學明白橡皮泥 貼畫的材料特點,從構圖、用色、造型、內容讓同學明白每幅畫的特色；割、引導同學爭論、 發(fā)言使同學在爭論觀看中發(fā)覺橡皮泥貼畫的技法壓、戳等多種手法,以及如何使用顏色搭配,讓橡皮泥貼畫更豐富美麗；2、老師示范制作并講解貼畫制作的步驟：老師邊示范邊講解橡皮泥貼畫小帆船,并歸納出貼畫的步驟：（1）橡皮泥貼畫的構圖設計（以向日葵為例,指出構圖要考慮到畫面支配、作品大??；）（2）橡皮泥貼畫的顏色搭配；（3）橡皮泥貼畫的造型設計；三、布置同學作業(yè) 要求同學用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己寵愛的作品；四、老師巡回指導,主要提示橡皮泥的制作技巧和顏色搭配,

15、并提示、幫忙 同學充實作品的內容；五、老師組織同學和橡皮泥姐姐一起觀賞、評判作業(yè),評評你覺得哪幅作品 比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點；提高同學的審美才能；六、老師小結：同學們這節(jié)課又學會了一種新的橡皮泥制作方法,做出了好 多精致的橡皮泥作品,其實啊,橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些,在平常你 們可以自己動手制作去探究,你們就會覺得橡皮泥制作是一個特別出色的世界；七、布置同學整理、整理教室衛(wèi)生,美化環(huán)境；板書：教學反思：第五課 喂,你好！課時： 1 課時 課堂類型：設計 應用 教學目標：- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 -

16、- - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載1、引導同學利用泥、紙盒等材料設計、制作電話機或手機,體驗材料帶來 的美感；2、通過觀賞相關資料啟示同學用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同 的電話機；教學重、難點：1、設計方法；2、拓展思維；教具學具：墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等；相關 觀賞資料 教學過程：一、組織教學 導入課題 試驗嬉戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話,請倆生表演打電話；揭示課題：喂,你好 二、講授新課 1、設計原就通過圖片資料簡介電話的有關學問；觀賞一些電話機的設計, “ 這些電話機給你的印象？” 引導同學熟悉到設計要新奇特殊；激

17、發(fā)同學的愛好,“ 自己設計電話 機；”2、師示范設計一款喇叭花電話機,生訂正,引導生熟悉到設計原就：造型 新奇的同時要滿意聽、說、撥號的基本功能；觀賞達利作品 蝦形電話 、唇形沙發(fā) 等,“ 是否符合新與用的設計原就；”3、設計方法 分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間 問題：“ 它是一個沙發(fā),它象什么 .” （嘴唇）“ 人的嘴唇是這么大嗎.” “ 它是運用 了什么方法設計成沙發(fā)的；”夸張 “ 這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么？” （企 鵝）它是運用什么方法設計的；（變形）“ 它是怎么設計成一個房間的？” “ 想想設計師是怎樣設計的；” 把人的臉通過 夸張、

18、重組的方法設計成一個特殊的房間； “ 設計師從哪里查找設計資料的？他們運用了哪些方法？”爭論：“ 我們仍可以把哪些東西變成我們的設計資料？我們仍有其它方法 嗎？” 引導同學熟悉到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物,通過夸張、變形、重組等方法設計電話機；4、設計材料- - - - - - - - - - - - - 第 8 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載問題：“ 可以用什么材料來表現(xiàn)；” 指生答；5、爭論溝通“ 我想設計什么樣的電話機,它有什么特點；”三、同學創(chuàng)作 四、展現(xiàn)作品：以打電話的嬉戲方

19、式介紹自己的設計,溝通電話給我們的生 活帶來了什么；五、整理整理：提示同學整理整理工具材料,保持環(huán)境的衛(wèi)生和潔凈；六、課后拓展：收集有關電話機的資料；運用綜合材料設計、制作新奇的電 話機；板書：教學反思：第六課 花花衣 課時： 1 課時 課堂類型：教學目標：1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環(huán) 境的裝飾品；2、設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法；教學重、難點：1、顏色的對比和應用；2、選材的使用及顏色的調配；教具學具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等 教學過程：一、組織教學 導入新課 老師：同學們,你們看,這兩個東西你們

20、見過嗎？（師出示兩個經過加工裝 飾的瓶子與盒子）師：其實這兩個東西很一般,我想大家肯定都看過；只是由于它穿上了一件 美麗的花衣裳；現(xiàn)在,老師就把它的花衣裳脫下來,讓你們看看它的真面目；（師動手去掉其衣裳）師：我們今日就來學做“ 花花衣”- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載二、講授新課 1、賞析教材 將穿上花花衣的容器擺放在班級里；做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝愿帶向遠方；將穿上花花衣的瓶子串成風鈴,掛在教室里,掛在校內的樹上；在征得學校同意之后,我們甚

21、至可以將校內里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進 行包裝,讓它“ 美麗一星期” ；引導同學賞析教材,并爭論、溝通：這么美麗的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原先是什么樣子的嗎？課本 給我們供應了哪幾種方法？你仍有什么好方法？并就手中收集到的容器及材 料,說說自己預備選用哪種方法來裝飾？生匯報 2、同學動手練習,師巡察指導 3、作品展現(xiàn)（評出正確裝飾獎）三、整理與整理 將裝飾好的容器集中在一起, 看看哪些適合單獨放置, 哪些適合組合在一起；然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來,稍加修飾后,將桌子上余外的 材料整理潔凈；四、課后拓展：運用多種材料為多種容器進行包裝；板書：教學反思：第七課 金鑰匙課時：

22、1 課時課堂類型：設計 應用教學目標：1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙如干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫；2、體驗設計樂趣,培育同學的制造意識,提高審美才能；教學重、難點：1、鑰匙的對折剪法,如何來設計、粘貼；2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫；- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載教具學具：各種各樣的鑰匙,紙、剪刀、膠水 教學過程：一、組織教學 導入新課（以談話的形式） 今日,老師給同學們帶來一份禮物, 你們看：（各 種各樣的鑰匙）二、講授新課 1

23、、引導同學觀賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術美；引起同學對設計的興 趣；2、爭論溝通設計與制作方法；師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙,老師請你們幫忙,來制造一把鑰匙開這把 鎖,你們情愿幫老師這個忙嗎？3、四人小組爭論要運用什么樣方法來制造鑰匙；4、老師小結：對有道理的方法都賜予確定,引導同學說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙 的圖；5、四人小組商議爭論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組 合成一份裝飾畫 三、同學動手剪制作鑰匙 老師勉勵同學發(fā)揮自己想像,設計出與他人不一樣的鑰匙；老師巡察并幫忙 才能較差的同學；四、溝通觀賞；板書：教學反思：第八課 對印的花紋- - - - - - - - -

24、 - - - - 第 11 頁,共 27 頁課時： 1 課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學目標：1、能說出 5-10 件左右對稱的物體；2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3 幅作品；3、明白對稱圖形帶給人們的一般感受；教學重、難點：1、對稱圖形的特點；精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載2、如何正確使用水彩顏料；教具學具：對稱的實物、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙 教學過程：一、組織教學 二、講授新課（一）引導階段：1、讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的,對稱就是以一條 中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱,出示預備的

25、實物、結合教材范 例讓同學看一看、議一議對稱的美（平穩(wěn)、均衡、整齊、穩(wěn)固）；2、組織讓同學觀看教材的制作過程：把作業(yè)紙對折,在對稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖,再談談制 作中會遇到什么困難,（對稱的顏色不明、畫面糊了）；爭論怎樣才印的清晰；顏料濃淡要適當 3、小組爭論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)；構圖（一半圖形的設計）、顏色的搭配？（二）進展階段：1、老師示范（1）構思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內容；（2）調色（留意顏料少調些水,顏色要明艷,不要幾種顏色混在一起,弄 臟了畫面；（3）對印,綻開,依據印出來的圖案看看,想一想印出

26、的東西像什么？（4）添畫,對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰,色 彩不豐富的可添畫裝飾美化；2、同學進行操作練習,老師巡察輔導,留意提示同學留意保持畫面的潔凈,手臟了不要用抹布擦潔凈；引導小組同學相互學習；三、展現(xiàn)作品：小組進行評議,讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品,你看了會什么 感受,個別同學對全班小結；四、整理與整理：將毛筆、調色盤、水罐清洗潔凈,用抹布將桌子擦潔凈；板書：教學反思：課時： 2 課時表現(xiàn)第九課蜻蜓飛飛課堂類型：造型教學目標：- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - -

27、 - - - - - - - -學習必備 歡迎下載1、重點地觀看蜻蜓,明白對稱對于翱翔的重要性；2、學會用不同的線條和顏色來表現(xiàn)蜻蜓的美；3、把握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品；教學重、難點：1、蜻蜓的結構及繪畫方法；2、結合不同的材料,大膽的表現(xiàn)畫面；教具學具：蜻蜓觀看 VCD 、標本、有關蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒 教學過程：一、組織教學 二、講授新課（一）導入新知 導入語：“ 今日老師要帶小伴侶到昆蟲世界去熟悉一個伴侶；” 播放蜻蜓觀看 VCD ；小伴侶來說說這個伴侶長著什么樣？有什么特殊的地方嗎？小伴侶想不想明白這個新伴侶的更多隱秘啊,那就讓我們一起走進蜻蜓的家 吧！揭示

28、課題：蜻蜓飛飛（二）探究新知 1、展現(xiàn)蜻蜓標本；老師引導同學觀看,明白蜻蜓的身體結構；（蜻蜓分為：頭、胸、腹；胸部有三對足,這是昆蟲特有的特點,仍有兩對透亮的對稱的大 翅膀,上面有很多翅脈；頭部有一對觸角,仍有一雙復眼,占據頭的大部；腹 部較長,上面有很多不同的花紋；）2、讓同學自由提問,仍想明白蜻蜓的哪些問題；師引導作答；并通過圖片 讓同學明白蜻蜓生活習性,如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕獲蟲子等；）3、請小伴侶一起來爭論：蜻蜓是美麗的,那你們覺得它美在哪呢？4、摸索：“ 你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？” 并請幾位同學到黑板進行現(xiàn)場 繪畫；5、觀賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,自由爭論：“

29、看看其他小伴侶跟你 們的想法有什么不一樣,你覺得他們好在哪,我們應當學習他們的哪些優(yōu)點？”三、作業(yè)設計 1、作業(yè)：請小伴侶來為蜻蜓畫一個故事,看看誰畫的故事最特殊,最好；2、要求：認真觀看蜻蜓的結構,大膽發(fā)揮想象力,結合不同的材料把蜻蜓 的美表現(xiàn)出來；四、同學繪畫,師巡察并進行輔導 五、總結：展現(xiàn)同學完成的繪畫作品；大家都來說說,最勝利的畫和仍需努 力的地方；（師生互議）六、課后拓展：提倡小伴侶要愛護蜻蜓,由于蜻蜓是專吃害蟲的益蟲,所以 不能隨便捕獲它！板書：教學反思：- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - -

30、 - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載第十課 我也是藝術大師課時： 1 課時 課堂類型：教學目標：組織同學觀賞大師作品,要求同學會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及 富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式；教學重、難點：1、指導同學模擬大師們的表現(xiàn)方法及形式,結合同學生活中的具體形象來 塑造形象；2、引導同學嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過爭論溝通,相互啟示,形 成制造性的作品；教具學具：大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、引導階段：觀賞大師作品,摸索：大師的作品是用什么方法來畫的？小結：大師的作品多用點、 線、面來表示,而且顏色大多很明艷,對比劇烈；2、引導同

31、學觀看：大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂嗎？小結：大師用不同的材料表現(xiàn)畫面,而且有些很抽象,看不懂；三、進展階段：1、小伴侶,你們在畫的時候可以模擬大師的畫法,加上自己大膽的想象,不肯定畫出很真實的東西,盡量用點、線、面和各種明艷的顏色；2、作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報紙、彩色繩子等拼貼、組合,大膽創(chuàng)作；三、同學作業(yè),老師輔導 四、觀賞、評判：你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請你向大家介紹,并說說你想象 的是什么？它們表示什么意思？五、小結：夸獎優(yōu)秀作業(yè)- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料

32、- - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載板書：教學反思：第十一課 用畫來寫信課時： 1 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：1、知道書信的一般格式；2、用圖文的方式給伴侶或親人寫一封信；教學重、難點：1、明白書信的一般格式；2、用圖文的方式寫信和裝飾信封；教具學具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物教學過程：一、組織教學二、講授新課（一）引導階段師問：小伴侶你寫過信嗎？收過信嗎,看過信嗎,它們分別是什么樣子的,你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你會寫嗎？小伴侶,你們知道寫信的一般格式嗎？觀賞信文,讓同學爭論有幾個部分 A、1.稱呼 2、正文 3、結尾 4、具名 5、日

33、期（ 6、附言）B、展現(xiàn)各種圖文的兒童讀物作品文字,請同學爭論：用畫來寫信與單純用 文字寫成的信有什么不一樣,你更期望收到怎樣的信,為什么？C. 用各種簡潔的圖形代替文字如：D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同（二）進展階段 展現(xiàn)信封,說出信封有幾個項目組成 A. 1.收信人郵政編碼 2、收信人的姓名 3、寄信人郵政編碼、地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不寫 不貼郵票只寫上“ 請交” 、“ 煩交” 等字樣 信封的裝飾- - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - -

34、-學習必備 歡迎下載三、作業(yè)要求：你現(xiàn)在最想給誰寫信,想告知他們什么？趕快行動起來,用與眾不同的想法 用畫筆表現(xiàn)出來；折疊裝進信封,美化信封 四、同學練習,老師巡察輔導 五、老師小結,作業(yè)展現(xiàn),整理學具 六、課后拓展寫信給媽媽、爸爸等人的信 寫給老師的信 板書：教學反思：寫給高年級同學的信 寫給伴侶的信第十二課 好玩的瓶蓋課時： 1 課時 課堂類型：設計 應用教學目標：1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形；2、能夠將各種瓶蓋組合起來做成 1-3 件玩具；3、對用廢舊材料自制玩具產生愛好；教學重、難點：1、引導同學對瓶蓋進行聯(lián)想并清晰制作方法；2、啟示、引導同學對各種瓶蓋進行大膽設計構思,創(chuàng)作出好玩的玩

35、具；教具學具：各種瓶蓋,紙張,剪刀等手工用具 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：師：小伴侶,我們今日要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具,它就是是瓶蓋；先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織同學將瓶蓋擺放在桌蓋上）2、新授：（1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋,說說它是大的仍是小的,有什么特殊 的地方；（瓶蓋的顏色、紋理、材質等）小結：雖然有這么多種,但我們發(fā)覺大多數瓶蓋的外形都是圓形的；（2）師：除了瓶蓋,你仍在我們身邊發(fā)覺了什么圓形的東西？- - - - - - - - - - - - - 精品pdf 資料 可編輯資料 第 16 頁,共 27 頁- - - - - - - - - -

36、 - - - -學習必備 歡迎下載（如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等）（3）摸索：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系？（可以用瓶蓋把這些物體做出來）（4）聯(lián)想嬉戲：請同桌的小伴侶把你們的瓶蓋放在一起,看一看,想一想,它象什么？也可以疊在一起來,拼在一起看,一邊玩一邊說,比一比誰說得最多；（請同學說說想到的）3、進展階段：（1）（師出示范作）老師很興奮你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具,我也想到了一個,想不想看看老師是怎么做的？（2）師演示制作過程（以小蟲為例）（3）除了制作,仍需要一些材料裝飾,請看看課本 17 頁的作品,今日你要 用瓶蓋來做什么？仍要用哪些材料？三、

37、同學制作,老師輔導四、作業(yè)講評 五、整理與整理六、拓展：除了課上做的這些,你仍能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）請你回去想一想,做出更特殊的玩具來；板書：教學反思：第十三課 回家的路上課時： 2 課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學目標：參考交通圖的表達方式,繪畫從學校到家的路線圖；能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物；教學重、難點：1、引導同學清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物,能清晰地辯認方向；2、引導同學完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物；教具學具：繪畫工具教學過程：一、組織教學：二、講授新課- - - - - - - - - - - - - 1、導入：精品pdf 資料 可編輯資料 第 1

38、7 頁,共 27 頁- - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載師：小伴侶,在我們生活的城市中有很多道路,每條路都有不同的名字,你 知道我們學校所在的路是什么路嗎？2、新授：（1）我們從自己住的地方來上學,你住的地方又是什么路呢？（2）平常我們上學、上街、去玩都會經過很多道路,這些路四通八達,你 是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路口等）師小結：對,這些有特點的標志和建筑都可以幫忙我們記得各條道路,那如 果你去到一個生疏的地方,或是有外地伴侶來,可以用什么方法記得道路和地 點呢？3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢,第一你要能說出身 邊環(huán)境中的一些明

39、顯的重要的道路和轉彎,仍有比較大的建筑物,讓我們從學 校到家的過程畫起吧；三、同學作業(yè),老師輔導 以學校為中心,畫出往各人家的路線,出了校門往何處去,畫出主要的標志 性建筑和路口的景物,重點畫出家與學校；四、作業(yè)講評：請同學介紹學校到家的路線圖；五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖；板書：教學反思：第十四課 今日的菜單課時： 1 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：引導同學利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴,體驗材料帶來的美 感；強調在創(chuàng)作過程中,發(fā)揚團結幫助的精神；教學重、難點：1、引導同學回憶、說出見過、吃過的有特色的菜肴或蔬菜的特點,包括色、形；2、指導同學把自己想象的菜肴的造型與

40、顏色,大膽地表現(xiàn)出來；教具學具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料- - - - - - - - - - - - - 第 18 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：師：小伴侶,你們最寵愛吃的是什么菜？2、新授：（1）師：除了最愛吃的,平常你仍能吃到什么好吃的菜？什么時候的菜比 較特殊？（2）平常吃的家常菜比較一般,節(jié)日的菜肴較豐富,要列出長長的菜普,有些菜光聽名字就讓人胃口大開,我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是 你認得的；（3）說說書上這些菜肴的名字和配料；（4）書上的

41、菜是用顏色明艷的彩泥做出的,用我們學過的揉、捏、搓等方 法,但要依據彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜；（5）啟示同學依據彩泥的顏色進行想像,說說要做的菜；（6）觀賞一些菜肴的圖片,引導同學留意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿 三、同學制作,老師輔導 請你自己設計制作一件自己最寵愛吃的菜肴,放在好看的盤蓋里,起一個菜 名；再和同組的小伴侶一起布置一個“ 飲食店” 或“ 豐富的餐桌” ；四、小結：夸獎優(yōu)秀作業(yè) 五、整理與整理；六、拓展：回去與家長共同設計一份菜單,布置一家小小飲食店；板書：教學反思：第十五課 乘著大象課時： 2 課時課堂類型：造型 表現(xiàn)教學目標：明白大象的造型特點,引導同學通過簡潔的創(chuàng)意

42、和繪畫,表現(xiàn)自己乘著大象時的情形和感受；- - - - - - - - - - - - - 第 19 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載教學重、難點：1、說出大象的特點,表達與大象在一起時的感受；2、描畫與大象在一起的畫面；教具學具：繪畫工具 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：師：同學們,你們寵愛動物嗎？請在老師的描述中猜一猜這是什么動物？（身子高高象堵墻,鼻子長長象小船,耳朵大大象扇子,四腳粗粗象柱子）2、新授：（1）師：這就是大象,你們都熟悉,你知道大象有什么特點？它與其它動 物有什么不同？請

43、你畫出大象有特點的那個部分；（2）師：我們把這些特點組合起來,看看大象究竟是什么樣的；（3）你能說說明白到的一些大象的學問嗎？比如它寵愛吃什么、它會做什 么等等；（吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等）（4）大象雖然很大,可它是我們的好伴侶,請看書,小伴侶都寵愛和大象 在一起呢；（引導同學觀賞書中作品）（5）聯(lián)想：你期望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象 一下；（6）假如和大象在一起,你想做什么？三、同學繪畫,老師輔導 四、小結：五、拓展：除了乘坐大象,我們仍可以乘坐什么飛上天呢？請同學們回去想 一想,畫一畫；板書：教學反思：- - - - - - - - - - - - - 第 20

44、頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載第十六課 風來了課時： 2 課時 課堂類型：造型 表現(xiàn)教學目標：1、明白春、夏、秋、冬時風的不同特點；2、引導同學通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)風來時的情形和感受；教學重、難點：1、引導同學通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點；2、如何用顏色和線條表現(xiàn)出不同的風；教具學具：繪畫工具 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、導入：師出示三面小旗,用電吹風機吹動小旗,組織同學觀看旗有什么變化；2、新授：（1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？師：這就是風,它可以讓一些東西動起來,

45、你觀看過風吹來時,有什么情形會顯現(xiàn)嗎？（2）師：不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的,我們可以通過自然界中景 物的變化看到、聽到風的樣子,如樹葉變黃下雪等；（3）引導同學回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受；（4）看書中同學作品,在不同的風中,人們的感覺會不同,有歡樂、緊急、可怕等；3、作業(yè)：結合自己的想象與感受,畫一幅特別好玩的關于風來了的作品；三、同學作業(yè),老師輔導：以我為主體,使畫面形成中小構圖的樣式；人物形象要留意表現(xiàn)在風中的感 覺,示意春、夏、秋、冬來了,可以通過人物的表情、服飾、畫面顏色等表現(xiàn)；四、小結：夸獎優(yōu)秀作業(yè)；板書：- - - - - - - - - - - - - 第 21 頁,共

46、 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載教學反思：第十七課 會轉的玩具課時： 1 課時 課堂類型：設計 應用 教學目標：1、指導同學利用簡潔找到的材料,設計一個會轉動的簡易玩具；2、指導同學采納繪制、剪貼等方法對玩具進行簡潔的裝飾；教學重、難點：1、啟示同學爭論、發(fā)覺玩具會轉的原理；2、勉勵同學制作出有創(chuàng)意的會轉的玩具；教具學具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具 教學過程：一、組織教學：二、教授新課：1、導入：看書中的作品圖片,相互爭論：這些玩具為什么會轉動？2、新授：師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟；看一看,找一找：在

47、你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉的玩具？作業(yè)要求：請用你寵愛的材料,通過想象與構思,設計并制作出一個會轉動 的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡潔的裝飾；三、同學作業(yè),老師輔導：- - - - - - - - - - - - - 第 22 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載四、小結：將自己做到的玩具進行試驗,比比誰的玩具轉得久,轉得快,轉得穩(wěn)；五、拓展：回家去查找更多會轉的玩具,請家長一起爭論玩具會轉的緣由；板書：教學反思：第十八課 電腦美術 課時： 1 課時 課堂類型：

48、綜合 探究 教學目標：1、指導同學采納界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼嬉戲；2、引導同學通過簡潔的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術課的樂趣；教學重、難點：1、利用復制和粘貼的功能來引導同學進行簡潔的創(chuàng)意、想象并組合畫面；2、在粘貼過程中形象大小和顏色的轉變；3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作；教具學具：電腦 教學過程：一、組織教學：組織好同學進入電腦室上課的組織工作并支配好 二、講授新課（一）引導過程 1、復習一年級學過畫圖嬉戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內容；2、師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓同學觀賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼 的創(chuàng)作過程,來激發(fā)同學劇烈的學習愛好；3、引導同學分析圖中

49、的復制和粘貼；（讓同學明白用復制和粘貼就可以組 合成一幅完整的畫）（二）進展過程：1、具體的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化 的操作方法及過程,以便讓同學更清晰的明白和把握；可先讓同學隨便地使用 一下各種工具,試著進行復制、粘貼和變化的操作,也可相互溝通；2、步驟：- - - - - - - - - - - - - 第 23 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載打開畫圖程序；（開頭 -程序-附件-畫圖）；打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復制、粘貼和變化；3、布置作業(yè)；

50、讓同學利用復制、粘貼和變化制作一副有特殊、好玩的作業(yè)；4、勉勵同學大膽、自由的創(chuàng)作和繪制；三、作業(yè)完成后可讓同學互評、互觀賞；四、整理與整理指導同學按正確的步驟關閉電腦,保持教室環(huán)境潔凈；教學反思：教學反思：第十九課 指偶劇院 課時： 2 課時 課堂類型：綜合 探究 教學目標：1、引導同學利用身邊的各種材料,開動腦筋,制作指偶；2、引導同學學會一起合作,模擬舞臺表演；3、通過本課的學習,讓同學明白我國傳統(tǒng)的民間藝術,提高審美才能；教學重、難點：1、把握指偶的基本制作方法及技巧；2、能結合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個有特色的指偶；教具學具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線；教學

51、過程：一、組織教學 二、講授新課（一）導入新知 觀賞木偶戲表演,并向同學介紹一位遠道而來的伴侶芝麻綠豆官（木偶人 物）；同學與木偶人物交談,挖掘木偶身上最大的特點？必需由手來操縱 引入：小伴侶想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶 ?。浚ㄉ?；）揭示課題：指偶劇院（二）探究新知- - - - - - - - - - - - - 第 24 頁,共 27 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學習必備 歡迎下載1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員指偶,由各小組的組長來展現(xiàn)；2、摸索：小指偶跟木偶的不同和相同之處；3、爭論：各小組組長將展現(xiàn)

52、的紙偶帶到小組里進行爭論；A：組長將表演的感受與組員共享；B：爭論各小組不同指偶的制作方法；4、探究：請小伴侶開動腦筋,想想仍有什么不同的方法或不同的材料,可 以制作出更好的指偶；5、總結：老師把小伴侶的看法進行總結,并稍做示范、引導；三、同學制作,老師輔導 四、觀賞：請小伴侶和老師一起去觀賞一些不同的指偶作品,學習別人的長 處；五、作品溝通：將作品展現(xiàn)到戲臺上表演,看看誰做得最棒,表演得最好；（強調表演時只伸出操作指偶的指頭,其他手指要收緊；）六、師生相互溝通,評比出正確制作獎、正確表演獎及團體協(xié)作獎；七、課堂總結：引導同學疼惜作品,并進行變廢為寶的環(huán)保訓練；板書：教學反思：其次十課 形形色色的世界課時： 1 課時課堂類型：觀賞 評述 教學目標：1、明白藝術作品中比較常用的一些對比手法；2、知道顏色與造型給人的感受大多緣于比較；3、能從對比的角度,就作品的造型與顏色發(fā)表自己的看