2022年人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》表格教案1-3

1、課 時(shí) 備 課學(xué)問大數(shù)的熟悉教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)使同學(xué)知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)； 使同學(xué)進(jìn)一步熟悉計(jì)數(shù)單位“ 萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億” ,類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,知道數(shù)級(jí)、數(shù)位；教學(xué) 目標(biāo)才能使同學(xué)經(jīng)受揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過程,把握數(shù)位次序表,理 解位值的概念；體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培育同學(xué)在實(shí)際生活中查找數(shù)學(xué)信 息的意識(shí)和才能；熟悉計(jì)數(shù)單位“ 萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億” ；把握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系；圖片和計(jì)數(shù)器情感 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思1、我們以前都熟悉過哪些一、 復(fù)數(shù)？數(shù)數(shù)：2、在生活中你見到過哪些1）從 689 一個(gè)一個(gè)習(xí)

2、導(dǎo)入：比較大的數(shù)？的數(shù)到3、出示圖片：712；在日常生活和生產(chǎn)中,我們 常常用到比萬(wàn)大的數(shù)；北京市人 口： 13819000人, 請(qǐng)同學(xué)試著讀2）從 420 一十一十 的數(shù)到 540 3）從 910 一十一十一讀；的數(shù) 1000 這節(jié)課我們就來(lái)爭(zhēng)論更大 的數(shù),板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、請(qǐng)同學(xué)拿出計(jì)數(shù)器,一 4 ）從 200 一十一 十的數(shù)到 1000 千一千地?cái)?shù),當(dāng)數(shù)到 10 個(gè)一千時(shí)問：一千一千地?cái)?shù), 10 個(gè)一千把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位是多少？次序表排列起來(lái)強(qiáng)調(diào)：千位上的 10 個(gè)珠子 怎么辦？二、探究新2、請(qǐng)同學(xué) 10 個(gè) 10 個(gè)地?cái)?shù),億級(jí)個(gè)級(jí)當(dāng)數(shù)到 10 個(gè)一萬(wàn)時(shí)問：是多少？知利用計(jì)數(shù)器問

3、：怎么表示10 個(gè)萬(wàn)級(jí)一萬(wàn)？?jī)|千萬(wàn)百萬(wàn)3、照這樣連續(xù)數(shù)下去； 10個(gè)十萬(wàn)是多少？ 10 個(gè)一百萬(wàn)是十萬(wàn)萬(wàn)千多少？ 10 個(gè)一千萬(wàn)是多少？；百 十 個(gè)師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位；想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單113819000 位之間是什么關(guān)系？每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置,依據(jù)我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣,每 4 個(gè)數(shù)位是一級(jí)；說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各 表示多少？三、鞏固新數(shù)1、“ 做一做” 的 1 題數(shù)同學(xué)仔細(xì)做練習(xí)；知2、“ 做一做” 的 2 題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以 上的數(shù)；教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)問進(jìn)一步明白億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義；學(xué) 目才能嫻

4、熟地把握億以內(nèi)數(shù)的讀法；體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用標(biāo)情感正確嫻熟地讀出億以內(nèi)的數(shù)；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)反思教學(xué)難點(diǎn)明白計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義；教學(xué)預(yù)備小黑板、投影片、數(shù)位次序表；教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)課 時(shí) 備 課1、誰(shuí)能說(shuō)出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位1、同學(xué)說(shuō)出復(fù) 習(xí) 億 以和數(shù)位？計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位；2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的？2、同學(xué)說(shuō)出內(nèi) 數(shù) 的 讀個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)；3、小黑板出示：讀出以下各數(shù)；3、同學(xué)讀法32680 145800 5205000 數(shù)：（要求：說(shuō)出萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么 數(shù),分別讀作什么, 然后再合起來(lái)讀）1、出示：分別說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中32680 讀作 三萬(wàn)二千六百八 十145800讀

5、作 十四萬(wàn)五千八百5205000 讀 作 五 百二十萬(wàn)五千了 解 數(shù) 位的“ 2” 在什么數(shù)位上,表示什么？1、同學(xué)先討上 的 數(shù) 所72650 5624500 28論再回答：45000 表 示 的 意72650中 2在千位上,表示 2義個(gè)千；5624500中 2在萬(wàn)位上,表示 2 個(gè)萬(wàn)；2、說(shuō)出以下各數(shù)是由幾個(gè)千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn) 組成的；567000 7035000 40080000 30202200 2845000中 2 在百萬(wàn)位上,表 示 2 個(gè)百萬(wàn)；2、同學(xué)爭(zhēng)論 回答；1、同學(xué)先分 級(jí)再讀數(shù)；鞏固練習(xí)400 1、小黑板出示：讀出以下各數(shù)405 0000 4050000 9008300

6、0 380009008 3000 3800 0400 2、同學(xué)先分小組回答然后全2、出示：班溝通；（1）56850549是（）位數(shù),最高位是（）位,從左往右起, 5分別表示（）請(qǐng)讀出萬(wàn)級(jí)上的數(shù)；（2）在 54 后添（ ）個(gè) 0,這個(gè)數(shù)是五十四萬(wàn)；在 63 后添（ ）個(gè) 0,這個(gè)數(shù)是六千三百萬(wàn)；要把 12345 變成一千二百三十四萬(wàn),應(yīng)當(dāng) （ ）；在 96 中間添（ ）個(gè) 0,這個(gè)數(shù)才是九百萬(wàn)零六；3、同桌兩人 組成數(shù),另一人3、嬉戲：用 0、1、3、5、7 組成四個(gè) 不同的五位數(shù),再讀出來(lái)；讀數(shù)；教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)問依據(jù)數(shù)位次序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)；嫻熟地把握億以

7、內(nèi)數(shù)的寫法；培育同學(xué)初步的規(guī)律思維才能,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的概括、推理；把握億以內(nèi)數(shù)的寫法；學(xué) 目才能標(biāo)情感教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備教學(xué)程序每級(jí)中間或末尾有0 的數(shù)的寫法；小黑板、數(shù)位表；老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思課 時(shí) 備 課1、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的？習(xí)一、復(fù)請(qǐng)寫出以下各數(shù)：1、同學(xué)在自備本四千零七十七百八上寫數(shù)后溝通；十四千零三1、同學(xué)試寫；2、板書課題,導(dǎo)入新課；一、教學(xué)例 3：1、板書：七萬(wàn)三千零八十八萬(wàn)；問：這些數(shù)怎樣寫？2、同學(xué)依據(jù)自二、新課2、問：這些數(shù)的最高位在哪位上？萬(wàn)位上是幾？其它數(shù)位分 別是幾？怎樣寫？板書：七萬(wàn)寫作 70000 三千零八十八萬(wàn)寫作30800000 寫？七百零八

8、萬(wàn)寫作 7080000；3、同學(xué)歸納：3、想一想：整萬(wàn)的數(shù)怎樣有多少萬(wàn),就在萬(wàn)級(jí)上寫多少,再寫個(gè)級(jí)的 4 個(gè) 0；一千五百六十九萬(wàn)寫作：4、同學(xué)練習(xí)；六百七十二萬(wàn)三千一百一十 三寫作；5、板書例 4；問：這些數(shù)既 有萬(wàn)級(jí)又有個(gè)級(jí),應(yīng)先寫什么再 寫什么？6、檢驗(yàn)；7、含有兩級(jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫？先寫什么再寫什么？議；5、同學(xué)相互評(píng)6、同學(xué)歸納：先寫萬(wàn)級(jí)再寫 個(gè)級(jí)；哪一位上一個(gè) 單位也沒有,就在 那一位上寫 0；數(shù)位沒有單位,怎么辦？三、作業(yè)練習(xí)：做一做中的練習(xí)；同學(xué)練習(xí)；練習(xí)二： 6、7 課 時(shí) 備 課教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的寫法的練習(xí)教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)問進(jìn)一步把握億以內(nèi)數(shù)的寫法；學(xué) 目才能嫻熟地寫含有兩級(jí)

9、的數(shù)；標(biāo)情感培育同學(xué)初步的規(guī)律思維才能教學(xué)重點(diǎn)嫻熟地把握億以內(nèi)數(shù)的寫法；教學(xué)反思教學(xué)難點(diǎn)每級(jí)中間或末尾有0 的數(shù)的寫法；教學(xué)預(yù)備小黑板、數(shù)位表；教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)1、小黑板出示： 寫出以下各1、同學(xué)寫數(shù)：基 礎(chǔ)數(shù)十二萬(wàn)三百零五十二萬(wàn)寫作：120220 訓(xùn)練萬(wàn)四千零六萬(wàn)五千三百零五萬(wàn)寫作： 3050000 四千零六萬(wàn)五 千寫作 40065000 2、同學(xué)回憶2、這些數(shù)你是先寫哪一級(jí) 的？再寫哪一級(jí)？?jī)|以內(nèi)數(shù)的寫法；3、同學(xué)自由說(shuō)一3、請(qǐng)你回憶一下數(shù)位表, 你能說(shuō)說(shuō)；出數(shù)位表在寫數(shù)時(shí)能給你什么幫助？1、同學(xué)寫數(shù)課堂練習(xí)1、出示：寫出由以下各數(shù)組寫）（3 人上黑板成的數(shù)；同學(xué)說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)（1）四百

10、萬(wàn) 八十萬(wàn) 五萬(wàn)和三千（2）六千萬(wàn)、九萬(wàn)和五百（3）八千萬(wàn)和四十級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)是 怎樣確定的；反饋：這些數(shù)的最高位是什 么數(shù)？怎樣寫出這些數(shù)？2、同學(xué)寫數(shù)后 2、寫出以下各數(shù)：大家評(píng)議；四千二百萬(wàn)、四千零七萬(wàn)五千七 百、十二萬(wàn)五千、一百七十萬(wàn)、四十九萬(wàn)一千三百嬉戲提出要求：同學(xué)嬉戲；同桌兩人在零、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億插入 一些數(shù)字,請(qǐng)同桌寫出這個(gè)數(shù)；看誰(shuí)會(huì)寫？作業(yè)同學(xué)作業(yè)；練習(xí)二： 10 、11 課 時(shí) 備 課教學(xué)內(nèi)比較數(shù)的大小教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)容學(xué)問學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大??；1、會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“ 萬(wàn)” 作單位的數(shù)；2、學(xué)會(huì)用“ 四舍五入” 法把一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)的萬(wàn)位后面的

11、尾數(shù)省略,求出它的近似數(shù)；培育同學(xué)在實(shí)際生活中查找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和才能；用“ 四舍五入” 法省略萬(wàn)位的尾數(shù),求出近似數(shù)；教 學(xué)才能目 標(biāo)情感教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難 用“ 四舍五入” 法省略萬(wàn)位的尾數(shù),求出近似數(shù)；點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn) 小黑板 備教學(xué)程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思序比 較1、出示：在 里填上“ ” 、“ ”1、說(shuō)一說(shuō)各或“ =” ；是怎樣比較的并999 1010601 564687說(shuō)出四位數(shù)與三位數(shù)比較,四位678 數(shù) 的 大數(shù)比三位數(shù)大；兩個(gè)三位數(shù)比小2、板書課題：比較數(shù)的大小較,百位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；百位上的數(shù)相 同,十位上數(shù)大3、教學(xué)例 4；板書例 4 第一組數(shù)： 454800和 48500

12、 的那個(gè)數(shù)就大；3、同學(xué)依據(jù) 以前所學(xué)學(xué)問先 試做后看書檢 驗(yàn)；4、歸納方法：（要求從不同數(shù)位和 相同數(shù)位兩種情形說(shuō)明）5、練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做；4、同學(xué)小結(jié)：把 整 萬(wàn)1、提出自學(xué)要求： 整萬(wàn)的數(shù), 為了1、同學(xué)自的 數(shù) 改學(xué)；讀、寫簡(jiǎn)便,我們常常把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)；怎能樣改寫,請(qǐng)大寫 成 用家自學(xué)課本；2、萬(wàn)位在萬(wàn) 作 單2、問：怎樣改寫的？右起第五位,整3、板書例 5 萬(wàn)的數(shù)萬(wàn)位后面位的數(shù)有 4 個(gè) 0；把 4讓同學(xué)把例 5 補(bǔ)充完整個(gè) 0 去掉,加上4、鞏固練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做；1、小黑板出示： 求出以下數(shù)的近似數(shù)：4926 9375 一個(gè)“ 萬(wàn)” 字就 行了；1、同學(xué)寫出 近似數(shù)；求 近 似2、你們依據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍2、用四舍五入法省略一個(gè)數(shù)五入的？數(shù)千位后面的尾指出：比萬(wàn)大的數(shù),我們也可以用數(shù),要依據(jù)百位同樣的方法來(lái)求它的近似數(shù)；上的數(shù)進(jìn)行四舍3、板書例五入； 12756 1389000；問： 12756 是依據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入的？那么省略萬(wàn)位后面的尾3、同學(xué)試求 近似數(shù)；幾個(gè)同學(xué)說(shuō)數(shù)時(shí),要依據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五說(shuō)：省略千位后入