五年級上冊美術(shù)教案-第19課 海底世界｜遼海版

1、第19課 海底世界 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識了解海洋的有關(guān)知識；學(xué)習(xí)使用計算機(jī)的繪圖軟件，嘗試?yán)糜嬎銠C(jī)的繪圖軟件進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。 增強(qiáng)學(xué)生對海底世界的感性認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和計算機(jī)操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然的美好情感和意識。教材分析教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 本課是以“海底世界”為題，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、感受海底世界多姿多彩的基礎(chǔ)上，利用電腦及其他方法進(jìn)行以海底探秘為專題的繪畫創(chuàng)作練習(xí)。并在以往習(xí)慣的美術(shù)形式基礎(chǔ)上，了解并嘗試一種全新的美術(shù)形式電腦美術(shù)。教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用： 本課的設(shè)立是為激發(fā)學(xué)生的想象力提供一個很好的平臺，也是學(xué)生嘗試?yán)秒娔X進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)

2、作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。3、學(xué)情分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)： 隨著科學(xué)的發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入家庭，計算機(jī)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入課堂，越來越多的學(xué)生已經(jīng)基本掌握計算機(jī)操作方法，并能用計算機(jī)進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，本課是讓學(xué)生利用計算機(jī)或iPad進(jìn)行簡單繪畫練習(xí)或創(chuàng)作。學(xué)生的活動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)： 現(xiàn)在的孩子們充滿好奇心和表現(xiàn)欲，對知識和世界有著強(qiáng)烈的求知欲望，對海底世界更是無比的好奇，對海洋或多或少有一定的認(rèn)知。另外，五年級的學(xué)生繪畫技巧也有一定的基礎(chǔ)，并且愿意展示自己。學(xué)生學(xué)習(xí)新知遇到的困難： 學(xué)生對繪圖軟件工具的使用需要反復(fù)的練習(xí)，對色彩的表現(xiàn)，線條的運(yùn)用等都需要進(jìn)一步加強(qiáng)，體驗(yàn)電腦繪畫的特色。4、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能（包括核心素養(yǎng)）

3、： 認(rèn)識了解海洋世界的有關(guān)知識，學(xué)會用電腦或iPad繪圖軟件或者其他繪畫形式創(chuàng)作一幅表現(xiàn)海底世界探秘的美術(shù)作品。（2）過程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生自主探究海底世界的奧秘，激發(fā)學(xué)生的求知與創(chuàng)作欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮想象力，利用計算機(jī)或iPad繪圖軟件創(chuàng)作探索神秘的海底世界。（3）情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然環(huán)境的意識。5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：利用計算機(jī)的繪畫軟件創(chuàng)作表現(xiàn)海底世界的想象畫的方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)或iPad繪圖軟件的使用。6、教學(xué)方法（體現(xiàn)出個性化的教學(xué)） （1）創(chuàng)設(shè)情境，播放PPT或視頻，引導(dǎo)孩子們自主探究海底世界； （2）安排學(xué)生收集海底世

4、界的信息，培養(yǎng)孩子們收集處理信息的能力；學(xué)生利用iPad上傳收集的信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動。 （3）教師利用iPad演示講解繪畫過程與操作繪圖軟件的方法。 （4）學(xué)生利用iPad或素描紙創(chuàng)作設(shè)計“海底世界”，并且利用iPad上傳自己的繪畫作品。7、媒體資源（網(wǎng)絡(luò) 白板 ipad 手機(jī)移動終端鏡像投屏 PPT課件 flash課件 ）（1）海底世界PPT課件；(2) 白板教學(xué)；（3）iPad手機(jī)終端鏡像投屏；（4）酷狗音樂播放。8、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生行為設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境1、師，組織教學(xué)：播放PPT，播放音樂，創(chuàng)設(shè)情境。師，今天真是美好的一天，下面請大家閉上眼睛，仔細(xì)傾聽，這是什么聲音？說說，聽

5、到它你會想到什么？2、師，組織探究，誰知道大海是什么樣子的？師，（組織學(xué)生上傳大海的圖片，）師，小結(jié)，同學(xué)們上傳的圖片真的很漂亮！大海是美麗的，大海是壯闊的，唐朝詩人張九齡就有，“海上生明月，天涯共此時”的精美詩句；西游記的作者吳承恩也曾經(jīng)用“海底游魚樂，天邊過雁愁”來形容大海的波瀾壯闊。我們生活的藍(lán)色星球，表面上70%是海洋。海洋是生命的起源，海洋是人類的母親。3、師，設(shè)問，那么這蔚藍(lán)色大海里面究竟是什么樣子的呢？這節(jié)課請大家跟隨老師一起去探索神秘的海底世界。師，板書課題海底世界播放海底世界的PPT或錄像，組織學(xué)生觀看。師，小結(jié)海底世界真是太神奇了，太偉大了！師，組織學(xué)生上傳海底世界的圖片，

6、誰愿意把你收集的海底世界的圖片上傳上來，與大家分享？生，閉上眼睛，仔細(xì)傾聽，說說這是什聲音呢，聽到它你會想到什么？（海浪的聲音，聽到它會想到大海。）上傳大海的圖片。觀看大海的圖片。觀看海底世界PPT或錄像。上傳海底世界圖片。利用音樂的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的回憶，啟發(fā)學(xué)生對海洋的想象，更加容易切入主題。通過上傳大海的圖片，培養(yǎng)學(xué)生收集素材信息和處理信息的能力，激發(fā)了學(xué)生自主探究知識的欲望，也加強(qiáng)了同學(xué)之間，師生之間的交流與互動。通過觀看PPT或錄像，激發(fā)學(xué)生探索海底世界的欲望，和探索新知的興趣。通過上傳圖片加強(qiáng)對海底世界的認(rèn)識和同學(xué)之間的交流。小結(jié)：這一環(huán)節(jié)主要是給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)

7、習(xí)環(huán)境，通過傾聽音樂“大海的聲音”使同學(xué)們有一種身臨其境的感覺，激發(fā)了學(xué)生的想象力。也加強(qiáng)了大家對海底世界的認(rèn)識和交流。探究新知1、師，海底世界真的是太美了，這節(jié)課我們就用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來，好不好？下面，咱們首先來探究一下魚的身體結(jié)構(gòu)、形狀和顏色。師，出示“魚的身體結(jié)構(gòu)、形狀和顏色”app師，接著，咱們在一起看一下海草、珊瑚的樣子。師，出示海草、珊瑚的APP。師，在來認(rèn)識一下潛水器的模樣。師，出示“潛水器”APP。師，有了這些素材，咱們就可以把美麗的“海底世界”表現(xiàn)出來了。師，演示講解：用ipad畫海底世界。下面老師就給大家畫一幅海底世界的畫，不過，今天，老師不用紙去畫，今天老師用ipa

8、d去畫，大家想不想學(xué)？好，請大家仔細(xì)觀察。師，組織分析傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫的區(qū)別。師，咱們來看看傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫有哪些不一樣的地方？（用筆，用色不同，電腦繪畫師用繪圖軟件畫出來的，色彩鮮明，還不會變色，便于修改，易于保存，復(fù)制，等等。）。師，問：大家想不想畫一幅海底世界？（生：想）非常好!老師給大家準(zhǔn)備了許多素材，大家可以參考這些素材，用你手里的iPad或傳統(tǒng)的繪畫工具材料設(shè)計一幅美麗神秘的海底世界。師，組織學(xué)生用iPad或紙張?jiān)O(shè)計表現(xiàn)海底世界。師，播放音樂，巡視指導(dǎo)。生，（想）生，探究魚的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。生，觀察珊瑚、水草的形狀和顏色。生，仔細(xì)觀察，記憶，思考，學(xué)習(xí)潛水器的樣子。觀察學(xué)習(xí)，

9、鏡像觀看如何用ipad繪畫軟件畫海底世界。生，分析傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫的區(qū)別。生，用iPad或紙張?jiān)O(shè)計表現(xiàn)海底世界。這一環(huán)節(jié)主要是通過APP播放各種圖片，給學(xué)生直觀、生動的感覺。讓同學(xué)們主動探究潛水器、魚類、海草、珊瑚等表現(xiàn)海底世界的各種素材的顏色形狀等。為后邊的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目的：學(xué)習(xí)用現(xiàn)代的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 通過鏡像觀看老師的創(chuàng)作設(shè)計，能更直觀的學(xué)習(xí)iPad繪畫軟件的使用方法等，起到引領(lǐng)示范的作用通過比較，了解傳統(tǒng)繪畫與電腦繪畫的不同之處，明確電腦繪畫的優(yōu)點(diǎn)等。激發(fā)創(chuàng)作的興趣。通過創(chuàng)作設(shè)計，提高學(xué)習(xí)繪畫的熱情，通過iPad繪畫創(chuàng)作，感受電腦繪畫的新方式，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。小結(jié)：（1）通過APP播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，直觀、生動。通過鏡像演示，解決平時教師演示不能照顧大多數(shù)的問題，教學(xué)效果明顯。通過用ipad繪畫軟件創(chuàng)作設(shè)計海底世界，學(xué)習(xí)用新的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，和新的手段解決問題的能力。鞏固應(yīng)用師，組織學(xué)生展示，用iPad上傳自己的作品，并講解自己的設(shè)計意圖或想法。師，組織評價作品。上傳展示自己的美術(shù)作品，并講解自己的設(shè)計意圖或想法。自評，或互評作品。通過上傳作品，加強(qiáng)師生之間，生生之間的交流互動。通過評價，了解自己作品的不足之處，取長補(bǔ)短，提高對美術(shù)的興趣。小結(jié)： 通過iPad鏡像上傳作品，提高了師