作文梯度 訓(xùn)練-如何寫(xiě)好議論文：第三章 論點(diǎn)的提出

1、論點(diǎn)的提出開(kāi)頭的方法一開(kāi)頭的要求精彩的開(kāi)頭令人眼前一亮，容易抓住讀者、閱卷老師的心，給文章增色不少。因此，寫(xiě)好文章開(kāi)頭十分重要。那么議論文的開(kāi)頭有什么要求呢？一是短小精練，二是觀點(diǎn)鮮明，三是富有文采。下面選幾篇中考議論文閱讀中的文章開(kāi)頭請(qǐng)大家認(rèn)真體會(huì)一下。、談 自 立（2012貴州銅仁中考語(yǔ)文試題）常言說(shuō)大樹(shù)底下好乘涼，然而庇護(hù)在大樹(shù)底下的小樹(shù)苗是長(zhǎng)不成參天大樹(shù)的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì)成才的。、知識(shí)的責(zé)任（2012南京中考語(yǔ)文試題）知識(shí)分子應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一種特殊的責(zé)任知識(shí)的責(zé)任。所謂知識(shí)的責(zé)任，既指學(xué)術(shù)責(zé)任，更指社會(huì)責(zé)任。、小議心靈的高度（2012龍東地區(qū)中考）孫天帥是珠海市工業(yè)區(qū)一家

2、外資企業(yè)的普通工人。平日里，他目睹了韓國(guó)老板對(duì)工人們的種種刁難和侮辱，內(nèi)心極為憤怒。當(dāng)那個(gè)韓國(guó)老板責(zé)罵一個(gè)因極度疲勞而睡著的女工，甚至令所有工人統(tǒng)統(tǒng)跪下時(shí)，只有他拒絕下跪，一個(gè)人直直地站著。孫天帥的行為不僅表現(xiàn)了“士可殺不可辱”的英雄氣節(jié)，更體現(xiàn)了中國(guó)人誓死捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的豪邁氣概。一個(gè)普通的中國(guó)人，在強(qiáng)權(quán)與暴力面前不屈服，守住了自己心靈的高度。 = 4 * Arabic * MERGEFORMAT 4、謙和是一種力量（2013哈爾濱中考語(yǔ)文試題）在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，你總是要面對(duì)各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)沖突橫亙?cè)谀愕拿媲皶r(shí)，你會(huì)選擇哪一種態(tài)度來(lái)面對(duì)呢？是不顧一切地發(fā)泄心中的憤恨，還是謙和、冷靜地思考？

3、我們的答案是后者。這幾個(gè)文章開(kāi)頭從篇幅上看都很短小，即便是以事例引出觀點(diǎn)的，也力求敘事高度概括。小則一二行，多則三五行，絕不拖沓。從內(nèi)容上看，都旗幟鮮明地表明了態(tài)度，有的直接提出了論點(diǎn)。從藝術(shù)表現(xiàn)手法上來(lái)說(shuō)，有的引用諺語(yǔ)警句，有的運(yùn)用修辭，各具特色。在此希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)三個(gè)要求兼顧，力求提高文章的檔次。二開(kāi)頭的方法 大家通過(guò)前面的幾例子能總結(jié)出幾個(gè)典型的開(kāi)頭方法嗎？開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：語(yǔ)言精煉簡(jiǎn)明，直接提出自己的觀點(diǎn)。如前面例一、二例的開(kāi)頭。這種方法具體來(lái)說(shuō)也有多種形式： eq oac(,1)直接亮出自己的觀點(diǎn)；或者交待寫(xiě)作目的和原因； eq oac(,2)用名言警句引出觀點(diǎn)；或因事設(shè)問(wèn)，引人思考；

4、或由生活中的現(xiàn)象落筆引出論題； eq oac(,3)用幾句道理、幾點(diǎn)分析再得出結(jié)論明確觀點(diǎn)； eq oac(,4)還可以從別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)引出正確觀點(diǎn)，如：逆境出人才：“有人說(shuō)：厄運(yùn)是扼殺天才的深淵。而我要說(shuō)：不幸是一所最好的大學(xué)?！?eq oac(,5)從釋義破題中引出觀點(diǎn)。如：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是宋代著名政治家和文學(xué)家范仲淹的名言。這句話的意思，現(xiàn)在我們可以作這樣的理解，吃苦在別人前頭，享樂(lè)在別人后頭。作為共產(chǎn)黨員和革命干部應(yīng)該具有這種“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神。藝術(shù)手法開(kāi)頭： eq oac(,1)可以運(yùn)用起興的手法，令開(kāi)頭有文采，

5、感染讀者，引起閱讀興趣；起興，又叫“興”?！芭d者，先言他物以引起所詠之詞也”。就是說(shuō)，先說(shuō)其他事物，再說(shuō)要說(shuō)的事物。用具體的形象來(lái)渲染氣氛，激發(fā)讀者想象。在構(gòu)思上，也有統(tǒng)攝全文、引起故事的作用。如：成功之路上浸透著不屈的芬芳：當(dāng)雄鷹一次次跌落終振翅翱翔，當(dāng)丑小鴨一遍遍挺起胸膛訴說(shuō)著對(duì)白天鵝的渴望，當(dāng)唐古拉山上清澈的水源肆意流淌，當(dāng)李娜站在溫網(wǎng)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，他們，都在為夢(mèng)想積蓄著力量，奮不顧身的一搏，因?yàn)槌晒χ飞辖钢磺姆曳?，永不言敗，成就輝煌。 eq oac(,2)也可以運(yùn)用排比修辭，令開(kāi)頭有氣勢(shì)，節(jié)奏明快，引領(lǐng)下文（參見(jiàn)第一章第二節(jié)議論語(yǔ)段寫(xiě)作訓(xùn)練）。很多時(shí)候起興手法和排比等修辭手法是結(jié)

6、合起來(lái)使用的。 eq oac(,3)還可以用設(shè)問(wèn)句式，有問(wèn)有答，亮出觀點(diǎn)，引起讀者思考，也可直接設(shè)疑，如：若為人生故：人生，漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在人生的選擇題前，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，人，究竟能選擇什么，該選擇什么？； eq oac(,4)使用對(duì)比：正反對(duì)比，突出正確的觀點(diǎn)，用對(duì)比手法引論開(kāi)篇，能讓讀者強(qiáng)烈地感受到作者所要表達(dá)的愛(ài)憎喜惡，從而達(dá)到觀點(diǎn)鮮明的目的，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持觀點(diǎn)。如：“面對(duì)秋天，如果你選擇了在滿(mǎn)地黃花憔悴損中黯然傷神，讓那落葉像舞倦的蝴蝶棲息在你的肩膀面對(duì)秋天，我選擇了歌唱。淡淡的風(fēng)，淡

7、淡的香，在秋天的地平線上，太陽(yáng)依舊那么光，那么亮” eq oac(,5)用議論抒情引出觀點(diǎn)也很常見(jiàn)。 eq oac(,6)此外還可以用比喻、對(duì)偶、類(lèi)比聯(lián)想等其他方式。如：雄鷹只有當(dāng)它搏擊藍(lán)天時(shí)，才知道天空是多么遼闊，而自己又是多么渺??；小溪只有在奔入大海時(shí)，才知道海洋是多么寬廣，而自己又是多么微不足道；同樣，一個(gè)人只有當(dāng)他學(xué)得愈來(lái)愈多時(shí)，才知道學(xué)海無(wú)涯，而自己學(xué)到的知識(shí)只不過(guò)是滄海一粟，他才懂得要永無(wú)止境地進(jìn)取，即“學(xué)然后知不足”。敘述故事式：如例 eq oac(,3)的開(kāi)頭，這種方式也很常見(jiàn)。通過(guò)具體故事、典故、寓言以及現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)現(xiàn)象中引出觀點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的吸引力，也增加了可信度。但引用故

8、事時(shí)要注意：一定要簡(jiǎn)練。單個(gè)材料的使用方法：剪裁取舍、概括敘述。一般而言，議論文敘例應(yīng)是針對(duì)構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述，不使用描寫(xiě)，刪去與論點(diǎn)關(guān)系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到。注意：敘述故事后要進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)論，然后引出論點(diǎn)。4.材料作文的開(kāi)頭：引材評(píng)材觀點(diǎn) 給材料作文作為一種常見(jiàn)的考查方式已經(jīng)形成了某些固定的模式，不按這些模式答題就容易跑題。給材料作文常用的開(kāi)頭方式是“引材評(píng)材觀點(diǎn)”，只有這樣才會(huì)使你的文章顯得緊扣材料。注意引材料要簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)應(yīng)控制在50-150字之間（四五行）。引材：將材料進(jìn)行技術(shù)加工，把與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容省去，突出和強(qiáng)調(diào)與論點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容?？梢杂酶爬ǔ梢痪湓?，也可以引材料中一句有代表

9、性的話。在第一章任務(wù)3中已經(jīng)就如何引述材料進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。評(píng)材：對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)短分析評(píng)論，自然而然地引向論點(diǎn)。實(shí)際上它是材料和觀點(diǎn)間的橋梁，沒(méi)有評(píng)析的“材料+觀點(diǎn)”形式是不可取的。注意：評(píng)材時(shí)切記不可以出現(xiàn)“讀了這則材料”等等字樣，不能寫(xiě)成讀后感。引材和評(píng)材往往不是涇渭分明的，在引中評(píng)，在闡釋中引效果會(huì)更好。觀點(diǎn)：引材、評(píng)材后要亮出自己的觀點(diǎn)。5.論點(diǎn)的要求 無(wú)論運(yùn)用哪種開(kāi)頭方法，最終目的只有一個(gè)：亮出自己的觀點(diǎn)提出論點(diǎn)。我們?cè)谶M(jìn)行議論文閱讀訓(xùn)練時(shí)已經(jīng)了解到：議論文的論點(diǎn)應(yīng)該用一個(gè)旗幟鮮明的肯定句式來(lái)表達(dá)，這也是我們寫(xiě)作時(shí)對(duì)論點(diǎn)的形式上的要求。其次，論點(diǎn)還要求正確、深刻，態(tài)度要鮮明。一般都在開(kāi)頭

10、提出論點(diǎn)。（參見(jiàn)前面開(kāi)頭的方法。）思考與練習(xí)：1請(qǐng)從以下作文題目中，任選兩個(gè)寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭，要求用名言警句引出論點(diǎn)。 eq oac(,1)2013年北京中考語(yǔ)文卷作文題目：好奇好奇，指的是對(duì)不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對(duì)星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對(duì)“小人國(guó)”的故事感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對(duì)身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因好奇，會(huì)使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)使你的生活更加豐富多彩。請(qǐng)以“好奇”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000字之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 eq

11、 oac(,2)2013年湛江中考語(yǔ)文作文題目：活著需要什么閱讀下面的文字，按提示和要求作文。（70分）或者需要食物和水讓自己的生命得以維持，但活著不僅僅是擁有生命，巴金曾說(shuō)過(guò)：“我們不是單靠吃米活著”，活著還需要學(xué)很多不同的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的大腦，讓自己的生命和思想合并以致達(dá)到完美；活著還需要精神來(lái)支撐自己的靈魂，讓自己的生命與心靈結(jié)合以致綻放精彩。那活著，還需要什么呢？需要愛(ài)心，需要陽(yáng)光，需要藝術(shù)，需要懂得放下.請(qǐng)以“活著需要什么”為題，寫(xiě)一篇文章。提示和要求：（1）自定角度作文；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名。2.下面的題目請(qǐng)以故事或道理

12、的方式提出論點(diǎn)。 eq oac(,1)2013年貴陽(yáng)中考語(yǔ)文作文題目：中學(xué)生失掉_了嗎？ eq oac(,2)江蘇省南京市四校2012屆高三月考CCTV-2“第一時(shí)間天氣預(yù)報(bào)”欄目有一句耐人尋味的廣告語(yǔ)：“分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨?！蹦隳軓闹蝎@得怎樣的感悟？請(qǐng)以“分享和分擔(dān)”為題， 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。要求：立意自定；角度自選。 答案略附：精彩開(kāi)頭舉例（摘自網(wǎng)絡(luò)）：NO.1 信念信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下

13、癱瘓的巨架。NO.2 選擇站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑 視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。 在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。NO.3 追求只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。NO.4 友誼如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的

14、鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼 喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）NO.5 信念如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。NO.6 毅力毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船

15、的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。NO.7 愛(ài)心愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。NO.8 愛(ài)愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。NO.9 生活微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛

16、沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。NO.10 青春即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。NO.11生命生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。NO.12 試試看

17、試試看不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的尋求。試試看不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。NO.13 破碎能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明澈與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓 他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的 破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜?。NO.14 留下春蠶死去了，但留下