2022年人教版語文四上《卡羅納》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)校語文人教版四年級上冊第四單元電子備課單位23. 卡羅納單元1 課時課型精讀課文課時專題任課課時總老師課題1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出人們對卡羅納的關(guān)愛之情；教學(xué) 目標2. 明白人們對卡羅納的真實關(guān)愛,并將自己的感受與同學(xué)們溝通；3. 能在這篇課文的引領(lǐng)下,自覺閱讀愛的訓(xùn)練,接受愛的訓(xùn)練；課文重點全文并溝通閱讀體會和感并溝通閱讀體會和感感情朗讀訓(xùn)練點全文讀說結(jié)合訓(xùn)練點全文教學(xué)重 點1、引導(dǎo)同學(xué)明白大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的,受；2、通過字面想象人物的內(nèi)心活動,體會人物感情；教學(xué)難受；1、引導(dǎo)同學(xué)明白大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的,點2、通過字面想象人物的

2、內(nèi)心活動,體會人物感情；教學(xué)準多媒體課件備預(yù)習(xí)提（見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱）綱教一、激情導(dǎo)入二次備課在家中有這樣一位：每天早晨她第一個起床,為我們做好早課堂上同學(xué)飯；放學(xué)后又是她為我們預(yù)備好可口的飯菜；送我們上學(xué)時,又總是千囑咐萬叮囑“ 孩子,上課留意聽老師講課,積極回答疑題,們環(huán)繞“ 卡和同學(xué)和諧相處” ；在我們生病時,是她細心侍侯我們；我們傷心時,她耐心地勸慰我們 羅納是一個學(xué)同學(xué)們這個人是誰啊？過二、成果展現(xiàn)：怎 樣 的 孩程各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,比較子？” 和“ 周長的句子,一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍；圍的人們又出示課件,讀準9 個詞語；（遭到不幸憐憫屏息是怎樣表

3、達凝神俯下身來千囑咐萬叮囑號啕大哭目不轉(zhuǎn)睛端詳豁然開朗）對卡羅納的指名同學(xué)分段朗讀課文,顯現(xiàn)的問題,同學(xué)相互幫忙訂正；名師精編優(yōu)秀教案愛的？” 這說說這篇課文主要講了一件什么事；三、感悟懂得課文（一）再細讀課文,感受不幸 1. 卡羅納遭受到了什么不幸？此時的卡羅納是什么樣子的？請同學(xué)們放聲朗讀課文,找出相關(guān)的語句；兩個問題品 讀感悟；2. 同學(xué)溝通體會,老師適時引導(dǎo)；（1）可憐的卡羅納來到了學(xué)校；他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩(wěn),似乎他自己也大病了一場似的；說體會,你發(fā)覺了什么？有什么想說的嗎？指名朗讀,請 把這種感受讀出來；（從卡羅納的外貌、神態(tài)、行動中感受到了 他的可憐與不幸；）這樣的句

4、子,課文中仍有許多,請找出來讀一讀,讀出自 己的感受；（2）指名朗讀各自找到的句子；卡羅納的母親病得很厲害,卡羅納許多天沒來上學(xué)了；想一想：這幾天卡羅納會做些什么呢？卡羅納走進教室,突然放聲大哭起來；他肯定是想起了往教日的情形；那時候,母親差不多每天都來接他；要考試了,母親 總是俯下身來向他千囑咐萬叮囑；卡羅納翻開書, 當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時,突然雙手抱住腦袋,趴在桌子上號啕大哭；學(xué)認真讀讀兩句話,你有什么發(fā)覺？懂得“ 放聲大哭” 和“ 號啕大哭” ,和同桌溝通一下,他為什么哭？讀出自己的感受來（指名讀）；過3. 老師總結(jié)學(xué)習(xí)方法：同學(xué)們抓住了重點詞句,并且通過分 析人物的語言、

5、神態(tài)、動作,深化體會到了人物的感受,讀出了卡羅納的難過與痛楚；（二）、細讀課文,感受幸福 老師啟示：卡羅納失去了母親,遭到了龐大的不幸,他是一程個多么可憐的孩子呀！他失去了母親,今后的生活將會是怎樣的 呢？此時的他最需要的是什么？那么,四周的人們又是怎樣表達對卡羅納的愛的呢？當知道卡羅納所遭受的不幸時,老師是怎么做的？“ 我” 和同學(xué)們是怎樣傳達對卡羅納的關(guān)愛的？當“ 我” 跑過去撲進母親的懷抱時,她為什么把“ 我” 推 開？你從母親的“ 目不轉(zhuǎn)睛” 中讀懂了什么？“ 我” 豁然開朗了教 學(xué)什么？你是從哪里讀出來的？3. 同學(xué)讀讀、畫畫、議議；老師適時指導(dǎo)溝通；四、觀賞評判,升華情感 面對遭受

6、不幸的卡羅納,大家以不同的方式傳遞著一種相同的關(guān)愛,假如你就是卡羅納的同學(xué),你會為他做些什么？五、總結(jié)拓展名師精編 優(yōu)秀教案過 生活中難免遭到不幸,我們應(yīng)當正確面對；今日我們通過朗 讀、體會,學(xué)習(xí)了這篇選自愛的訓(xùn)練的文章；信任大家都得 到了深刻的訓(xùn)練,也會明白在遇到難過掃興的人的時候,在遇到 程 需要幫忙的人的時候,我們該怎么做？怎么伸出救濟之手來表達 我們的愛！請同學(xué)們課外閱讀愛的訓(xùn)練這本書；六、限時作業(yè)：請把拓展練習(xí)的口頭表達書寫在作業(yè)本上 板書設(shè)計：成效檢 見縣下發(fā)的成效檢測題 測情形閱讀教學(xué)要重視朗讀,要讓同學(xué)充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟, 在讀中培育語感, 在讀中受到情感的熏陶； 通過自讀自悟,集體溝通,有感情地朗讀語句, 同學(xué)體會到了卡羅納失去母愛的哀思,從而激發(fā)起了要關(guān)愛他、幫忙他的情感；在教材處理上,要追求簡約,剪裁重縫；課堂上同學(xué)們環(huán)繞“ 卡羅納教學(xué)反 思是一個怎樣的孩子？” 和“ 四周的人們又是怎樣表達對卡羅納的愛 的？” 這兩個問題品讀感悟；同學(xué)通過人物語言、動作、表情的描述,品讀、批注、溝通,感受師生對卡羅納的真實關(guān)愛之情；同學(xué)那憐憫與憐憫的表情,使我深切地感受到他們正沉迷在愛的訓(xùn)練