2022年人音版音樂(lè)四上《旋轉(zhuǎn)木馬》教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案旋轉(zhuǎn)木馬教案 辛欣 教材分析：旋轉(zhuǎn)木馬擁有華麗的裝飾, 仍閃耀著絢爛的燈光； 對(duì)于孩子們來(lái) 說(shuō),天堂般的游樂(lè)場(chǎng),永久是那么的迷人；他們?cè)敢廛S上馬背,在歡 快的燈光和音樂(lè)聲中,隨著圓盤(pán)的轉(zhuǎn)動(dòng),顛簸起伏,旋轉(zhuǎn)舞動(dòng),風(fēng)從 耳畔吹過(guò),讓他們歡樂(lè)地尖叫,體驗(yàn)奔騰的感覺(jué),閉上眼睛甚至可以 感到翱翔；對(duì)于六年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō),旋轉(zhuǎn)木馬離他們并不遙遠(yuǎn),他 們能很快地從記憶中搜尋出以前坐木馬時(shí)的歡樂(lè)情形；甚至他們會(huì)非 常情愿和現(xiàn)在的伙伴們一起重溫兒時(shí)的歡樂(lè),查找童年的記憶；本課是讓同學(xué)動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一件能夠旋轉(zhuǎn)的玩具,教科書(shū)從材 料的角度給了同學(xué)一些提示,如用舊便利面盒、飲料筒,也可以用彩 紙自己

2、加工制作； 課本供應(yīng)了傘蓋的彩紙制作方法,用一張彩紙剪成 60 左右的一部分,剩余部分粘合,就制成一個(gè)錐形的 圓形,去掉傘蓋；旋轉(zhuǎn)木馬的軸可以用現(xiàn)成的小棍包扎裝飾,也可以用彩紙卷成,在其中一端固定一個(gè)直別針, 并加上一些紙墊片, 可以使傘蓋在上面能夠更好地旋轉(zhuǎn)；教學(xué)目標(biāo)：1. 嘗試用多種材料設(shè)計(jì)、制作一套新奇別致的木馬玩具；2. 充分利用材料的特性,體驗(yàn)材料的美感和造型活動(dòng)的樂(lè)趣；3. 提高動(dòng)手才能,進(jìn)展制造精神,激發(fā)喜愛(ài)生活的美好情感；教學(xué)過(guò)程：名師精編 優(yōu)秀教案一、 導(dǎo)入 老師拿出陀螺：“ 今日上課我?guī)?lái)了一樣玩具,你們熟悉它嗎？”同學(xué)們會(huì)異口同聲的說(shuō)： “ 陀螺”老師問(wèn)：“ 誰(shuí)會(huì)玩？”請(qǐng)

3、一位同學(xué)到講臺(tái)前,讓陀螺旋轉(zhuǎn)起來(lái)“ 我們觀看一下現(xiàn)在的陀螺,為什么它可以旋轉(zhuǎn)？”同學(xué)會(huì)說(shuō)出對(duì)稱(chēng)、平穩(wěn)、中心點(diǎn)、重心點(diǎn)等詞 舉例說(shuō)明：現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上我們正在學(xué)習(xí)圓,那圓的中心點(diǎn)在哪呢？“ 圓心”仍有我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)過(guò)制作紙工風(fēng)車(chē),最終按按釘 的時(shí)候我們會(huì)把按釘固定在什么位置？“ 中心點(diǎn)上” 假如固 定在偏離中心點(diǎn)的位置會(huì)怎么樣？“ 旋轉(zhuǎn)不起來(lái)了”老師小結(jié)：想要讓物體旋轉(zhuǎn)起來(lái),是需要一個(gè)對(duì)稱(chēng)的圖形,要找準(zhǔn)物 體的中心點(diǎn)；在我們的生活中仍有哪些可以旋轉(zhuǎn)的物體或大型玩具呢？同學(xué)們會(huì)說(shuō)出旋轉(zhuǎn)木馬 今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙工旋轉(zhuǎn)木馬 引出課題旋轉(zhuǎn)木馬二、 觀賞第一我們來(lái)觀賞一些旋轉(zhuǎn)木馬的模型,分組成？傘

4、蓋、軸、木馬、底座觀看一下旋轉(zhuǎn)木馬都由哪幾部名師精編 優(yōu)秀教案三、 制作過(guò)程 拿出一個(gè)老師之前預(yù)備的已經(jīng)做成的沒(méi)有裝飾的旋轉(zhuǎn)木馬,讓同學(xué)分 析我是怎么制成的, 對(duì)我的旋轉(zhuǎn)木馬進(jìn)行拆分, 同時(shí)出示幻燈片和投 影,讓全班同學(xué)都能夠看清晰；四、 小組爭(zhēng)論本組的設(shè)計(jì)方案 分別對(duì)傘蓋,木馬進(jìn)行設(shè)計(jì),然后總結(jié)說(shuō)出自己的想法,老師適當(dāng)?shù)?給點(diǎn)啟示 五、 小組合作完成 以小組分工合作的形式, 短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)制作出具有個(gè)性的好玩的旋轉(zhuǎn) 木馬；老師巡察指導(dǎo),有好的作品隨時(shí)賜予夸獎(jiǎng)和勉勵(lì),顯現(xiàn)問(wèn)題及 時(shí)提示全班同學(xué)留意； （播放旋轉(zhuǎn)木馬的音樂(lè)）六、 作品展現(xiàn) 將做好的作品讓小組代表拿到前面給大家展現(xiàn)講解自己的設(shè)計(jì)理念,仍有特殊的個(gè)性存在, 沒(méi)有做完但是想法很好的作品也可以拿出來(lái)展 示,然后選出大家認(rèn)為最棒的、最個(gè)性的旋轉(zhuǎn)木馬！七、 老師總結(jié) 今日看到我們同學(xué)們這么高興的制作著自己的旋轉(zhuǎn)木馬,并且做得這 么美麗,就似乎我們已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)很大很氣派的游樂(lè)場(chǎng),每一位同學(xué)都騎到了自己設(shè)計(jì)的馬背上跟著音樂(lè)旋轉(zhuǎn)著,顛簸著,閉上眼睛甚至都可以感覺(jué)