2022年人美版三年級上冊美術教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 三 年 級 上 冊 美 術 教 案授課人：唐佳露1 / 17 第 1 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1、我的小天地教學目的：2 課時 1.簡潔明白有關居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗；明白自己的小天地不僅有一般居室的特點,仍要有表現(xiàn)個人的愛好和愛 好；2.使同學能依據自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己抱負中的小天地；嘗試用繪畫的 形式表現(xiàn)自己對幸福生活的寵愛之情,表達自己對美好生活的追求；3.培

2、育同學善于觀看自己身邊的事物,引導同學做生活中的人；啟示同學通過 設計、表現(xiàn)自己的居室,體驗生活的樂趣；培育同學的審美樂趣；教學重點：通過明白有關居室設計的文化、習俗；加深對自己身邊居住環(huán)境的明白,喚起 同學對美好生活的憧憬；教學難點：繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系NO.1 第一課時一.組織教學：1.老師作自我介紹,同學依次作自我介紹 . 二.導入新課：課件；引導同學觀看教材中的夏邦蒂埃夫人和孩子們今日我們是第一節(jié)課美術課 名作 . ,我想大家都想輕松一點 ,我們今日就來觀賞一幅外國同學觀賞爭論 :1.從畫中你看到了什么 .感覺怎樣 . 2.從畫中

3、、文字中你明白到了那些東西？老師依據同學回答補充介紹夏邦蒂埃夫人和孩子們的相關學問：1.古典油畫的特點 2.夏邦蒂埃夫人和孩子們的畫面特點NO.2 其次課時 一.導入新課：課件；引導同學觀看教材中的圖片和小伴侶作品 同學們上節(jié)課我們觀賞了古代名作夏邦蒂埃夫人和孩子們,這幅作品雖然 好,可是同學們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)在我們再來觀賞一下現(xiàn)代一 點的東西；提問： 1.你看到的都是些什么地方？你最寵愛那一個設計,它有什么特點？2.我們每個人都有自己的臥房 天地是怎樣的？,都有自己的一片小天地 ,誰能告知大家你的那片小2 / 17 第 2 頁,共 17 頁 - - - - - - - - -

4、-精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 3.你對你的小天地中意嗎？4.你抱負中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什么功能和特點？5.你預備怎樣去改進你的那片小天地呢？（同學爭論）想一想,在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內容、比例、層次等）二.同學作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室；三.同學作品展現(xiàn)：同學溝通爭論1.其他小伴侶的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方 四.拓展：運用我們今日學習的內容試著設計我們的教室、校內等；2. 機器人）2、（二課時教學目標： 1、明白機器人的相關學問,知道機器人與人有著親密的關系；能畫

5、或做一個機器人； 3、啟示同學對科學技術的關注,培育同學創(chuàng)新精神教學 重、難點： 1、明白機器人的種類、特點和功能,利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設計制作；2、生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用；講授新課：NO. 3 第一課時一、組織教學二、導入新課 1、啟示談話：今日,老師給大家?guī)硪恍┨貏e特殊的伴侶,現(xiàn)在,讓我們看看 它是誰？它在干什么？機器人能幫人們做很多事情,它是我們的好伴侶；今日,我們就當一次 “小小科學家 ”,來設計又本事,又神氣機器人?。ò鍟鴻C器人） 2、讀畫：目前我們世界上究竟有沒有機器人呢？有；讓我來看一看各國的科學家創(chuàng)造出了哪些機器人 3、范圖分析：這幅畫畫了些什么呀

6、？再來看看,這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀？ 很飽滿！4、作畫步驟：那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅機器人（1）想（ 2）畫機器人（ 3）添背景（ 4）上色5、觀賞兒童畫：接下來,我們一起來觀賞小伴侶畫的“機器人 ”；看的時候可以相互爭論：這幅畫里的機器人長什么模樣？它有什么本事？（請兩位小伴侶評點最寵愛的畫；6、觀賞了這么多小伴侶畫的機器人,每幅畫都與眾不同,有自己的想法；NO.4 其次課時一、同學作畫二、講評,小結對同學的作業(yè)進行講評,夸獎有制造性的同學3 / 17 第 3 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - -

7、- - - - 3 . 好玩的拼圖課型：設計 .應用 教學目標 ：1、認知目標：明白用各種顏色明艷的紙片、外形多樣的植物籽粒、果殼進行精 心的設計和耐心的拼擺、粘貼出圖形的方法,進行造型創(chuàng)作； 2 、情感目標：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣,增強對美術的寵愛,激發(fā)同學對生活 的寵愛；3、才能目標：提高同學利用各種材料設計、創(chuàng)作的才能和動手制作的才能；提 高同學審美才能,進一步豐富同學的想象力和制造才能；教學重點：在學會制作紙片、植物籽粒、果殼拼圖的基本方法的基礎上,大膽 創(chuàng)新；教學難點 ：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的拼圖；教具預備：課件；學具預備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）、各種顏色的

8、紙片、果殼等、膠水（膠水或白乳膠）；教學過程NO.5 第一課時一、導入新課 1.（出示課件）讓同學熟識各種材料；（出示各種植物籽粒、小紙片、果殼等）通過圖片讓同學熟識,并告知同學們植物籽粒是大自然贈送給人們的禮物,應當節(jié)省食物,不鋪張；此文轉自斐 .斐課件 .園 FFKJ.Net 提問：你能說出這些植物籽粒的名稱嗎？說一說這些植物籽粒用什么用途？能不能把它們變成一幅畫？再依次出示紙片、果殼的課件讓同學認識、明白不同材料都可以制作拼圖；導入本課,出示課題：植物籽粒拼圖二、感知探究 （出示課件）師講解學問點：一個個的點連接成線,一條條的線組成面,點、線、面 試圖形構成的基礎；1、觀賞分析課本第6

9、頁的三幅作品哪些地方運用了點、線、面？它們在外形和顏色上有什么特點；2、分組摸索與爭論：4 / 17 第 4 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （1）如何巧用才紙片或植物籽粒、果殼的外形、顏色特點來拼圖？（2）生活中的哪些廢棄物仍可以拼圖？（3）課本第 7 頁下面參考圖例中哪些地方適合用線、哪些地方適合用面 來表現(xiàn)？生答：3、你想制作哪種材料的拼圖？4、（出示課件）利用課件,直觀感知制作步驟,分為：用鉛筆畫設計稿；在需要粘貼處涂膠水；用挑選好的材料制作拼圖；NO.6 第一課時一、實踐創(chuàng)作 作業(yè)要

10、求：請你分析現(xiàn)有材料的外形和顏色設計圖稿,并且和同學們共圖完成一幅 用彩紙片或果殼、植物籽粒制作的圖樣；1、同學取出預備好的材料；2、爭論：說一說自己預備怎樣用植物籽粒、彩紙片、果殼來制作一幅有 特色有創(chuàng)意的拼圖；指導要點：（1）畫稿設計要簡潔,概括,有創(chuàng)意；（2）涂膠水要勻稱,略微多一點,留意不要涂到畫稿的外面；（3）挑選材料要合理,顏色、排列要好看；3、實踐創(chuàng)作 同學分組合作制作,師巡回指導（播放背景音樂）；二、展現(xiàn)評判 “小小拼圖藝術展 ”,同學上臺介紹自己的作品,介紹制作 的感受；三、小結：展現(xiàn)同學作品,相互觀賞拼圖作品,并讓同學自己談談在拼圖中遇到的 問題,自己是如何解決的以及用各種

11、方法進行藝術創(chuàng)作的體會；四、拓展延長：依據本課的學習方法,你仍能用什么材料完成美麗的拼圖,回家試著做 一做；課后反思：當堂課同學制作興致很高,但也顯現(xiàn)很多問題,例如：同學 抹膠問題,有涂抹過多,一節(jié)課膠干不透,有抹膠不依據畫稿來,涂抹 出線,導致畫稿變形,走樣；個別同學時間不夠,不能完成等等；5 / 17 第 5 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學目標：4. 連環(huán)畫、通過觀看、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,明白連環(huán)畫的特點,培育同學的想象 才能、連環(huán)畫創(chuàng)作的才能、語言表達及綜合學習才能；、引導同學在

12、小組學習氛圍中,相互溝通,資源共享,培育同學的合作意 識；通過學習活動,培育同學的創(chuàng)新意識；教學重難點：重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法；難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性；教學過程：NO.7 第一課時一、激趣導入 同學們寵愛看連環(huán)畫嗎？你明白連環(huán)畫的一些什么學問呢？今日老師就帶同學們進入連環(huán)畫的世界；二、探究式學習 1、依據每四人小組供應的連環(huán)畫資料,小組合作爭論：（1）連環(huán)畫和以前學過的畫有什么不同？（2）連環(huán)畫有哪幾個部分組成？2、反饋溝通：小組代表向全班同學介紹爭論情形；3、師生共同總結：連環(huán)畫的特點：故事性強,圖文并茂,畫面內容和形象具有連續(xù)性,顏色豐富 等；連環(huán)畫的組成：封

13、面設計,圖畫,文字 、對于封面設計,文字你覺得應當應留意些什么呢？封面設計：有題目,主要形象,作者名字,顏色美麗等；文字：簡潔 、觀賞引導分析（）觀賞教材中連環(huán)畫的內容；（）你能依據作品講講畫的是什么故事嗎？（）小組爭論：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)；（）組際間的溝通NO.8 其次課時一、動手實踐,創(chuàng)作連環(huán)畫 小組進行分工合作,自編或已預備好的小故事畫成連環(huán)畫 二、展現(xiàn)評判 同學組際間相互介紹自己組的作品,進行自我評判和相互評判6 / 17 第 6 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - -

14、 - 板書設計：第十二課 連環(huán)畫連環(huán)畫的特點：故事性強,圖文并茂,畫面內容和形象具有連續(xù)性,顏色豐富等；連環(huán)畫的組成：封面設計,圖畫,文字課后反思：引導同學觀賞書本上的作品后,請同學爭論并介紹自己的連環(huán)畫名字和簡要的故事內容,再引導同學先把故事內容分割成幾塊簡潔的文字記錄下來,之后依據文字再畫出圖案；整個課堂流程清楚,同學能在不知不覺中把握住連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法,并較好的用繪畫表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)和形象的連續(xù)性,解決了課堂的重難點；教材5.演電視分析: 本課意圖是通過本課教學培育同學的設計意識,學習合理奇妙地利用材料,訓練動手制作才能,初步明白連環(huán)畫的繪畫方法,啟示同學發(fā)揮想象力,編故事、

15、大膽細心畫故事、集體合作演故事；結合教學活動讓同學簡潔明白電視片的制作過程,明白電視在歷史進展過程 中 的 變 化；在 活 動 中 訓 練 學 生 的 設 計 能 力；教 學 內 容 與 目 標 : （1）顯性內容與目標 :A. 應知 : 明白電視的進展,簡潔知道有關電視片的拍照過程；學習如何把一個復雜的故事概括成連環(huán)畫；B. 應會 : 利用廢舊物設計和制作電視機外殼,會畫簡潔的連環(huán)畫,會合作完成作品、表演作品；（2）隱性內容與目標 : 滲透設計意識,合理利用材 料；教 學 重 點 與 難 點 : （1）重點 : 學習利用廢舊物品設計制作電視機殼,學習連環(huán)畫的基本繪畫方法；（2）難點 :新 穎

16、 的 設 計 , 連 環(huán) 畫 的 內 容 有 趣, 合 作 協(xié) 調 , 表 演 生 動； 教 學 時 間 2 課 時 手 段 準 備 紙 盒、紙、剪 刀 膠 水 等 教學過程 NO.9 第一課時一、觀看實物,揭示課題；組織教學：師生相互問好；請同學按常規(guī)坐好；二、復習舊教材1展評暖和的陽光優(yōu)秀作業(yè),評論畫面中哪種顏色最多；2辨別顏色；老師擺12 色色卡請同學從色卡中拿走暖色；在剩下的顏色中,老師挑出藍色、偏藍的綠色,請大家看顏色、談感覺；二、講授新課 l、熟識冷色；藍色、青、偏藍的綠是冰雪；夜晚、植物、湖水、海洋的額色,給人安靜；孤寂 沒有聲音、清靜 、冰冷的感覺我仍稱這類顏色為冷色；2、介紹

17、海洋： 看地圖或地球儀 我們生活的地球,面積最大的是藍色,這里是寬闊的海；在這藍色量界的下面,處處生活著豐富的動物、植物,它們美麗、奇妙；請看錄像片海中生物或看課本第 12 頁；我國就有很長的海岸線,生活著近2022 種魚類；讓我們想象并描畫一下海底世界；假如能潛入海底看看各種生物,將看到什么景象呢 .猶如進入一個夢幻世界：海水閃耀著朦隴的藍光,成群的小魚和慢悠悠的大魚游來游去,溫優(yōu)美麗的色和兇殘怪誕的魚在水中共存；海底有地殼裂縫,有乎坦的沙灘,生長著美麗的珊瑚、碩長的海草、海菜,飄動著游離的海藻；我們熟識的螃蟹貽7 / 17 第 7 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精

18、品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 貝、龜?shù)葎游锷舷鲁鰶],也有從未見過的怪物,活像陸地上的蒲公英； 3演 示；用基本形 圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等,想象組 合海中生物的外形；海中生物有大有小,在海水中上下左右處處游動；假如我 們穿上潛水服或乘潛水艇到海下游玩,并在海下開發(fā)建設多有意思啊 .設計組織畫面圖例： NO.10 其次課時四、同學作畫：參看課本同學作業(yè)；1定位構圖；用鉛筆輕輕畫出海中生物 的基本形,用基本形組織畫面,表現(xiàn)出幻想的海底物象；2畫詳細形象用單 顏色筆將基本形勾畫成詳細形象；再用點、直線、曲線、折線、不規(guī)章的線添 畫海

19、中生物身上的花紋；形象的描畫富有任意性和稚招感,讓同學無拘謹?shù)厥?發(fā)自己的天真和純樸；五、終止工作：請同學整理畫面,將進度盡量取齊,寫姓名, 整理用具；老師收作業(yè)；課后記電視在孩子們的生活中扮演著重要角色；這次能作為真正的參加者設計制作電視機和電視節(jié)目,他們感到特別興 奮；抽紙巾的紙盒成為他們制作電視機的好材料；教學目的：6. 紅色的畫1、熟識三原色 2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面；熟識不同的紅色,運用不同的紅色使畫 面更有層次；3、能以紅色為主畫一副畫；4、培育同學生活的情感,提高對顏色美的感受才能,加強對同學探究式學習及 合作學習才能的培育；教學重點：熟識三原色、感受紅色特有的美感及各

20、種紅色在畫面上的運用；教學難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運用各種紅色使畫面更有層次、主體突 出；教學過程：NO.11 第一課時一、組織教學全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊；四個隊分別以四種顏色樹代表；獲 得嘉獎的在相應的樹上貼上一個果子；二、熟識三原色（展現(xiàn)色卡）8 / 17 第 8 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調配出來的？生：紅、黃、藍 師：同學們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做（三原色）師：這三種顏色中你最寵愛哪種？寵愛紅色的同學

21、談談你寵愛的理由？導出課題：今日,我們就一起來熟識紅色,學習用紅色作畫；（出示課題）三、新授 1體驗紅色的美感及紅色的特點；圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？平常你仍見到哪些紅色的物體？2觀賞書上的作品；生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學習紅色在繪畫作品中是如何 表現(xiàn)的？（1）觀賞書上作品（感受紅色在繪畫作品中的美感,同學從無意識到有意識的 涂抹顏色；）師：看了這么多紅色的畫,你最寵愛那一幅,為什么？生：（自由說）師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主；總結：這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、慶祝、美麗的場面；（2）觀賞色調不同的兩幅圖片（解決：學會運用不同的紅色

22、使畫面層次更豐 富；）師：這幅畫仍有其他的小伴侶也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么？師：這副畫中有哪些紅色？師：你能調出來這些紅色嗎？（同學自由調色）（3）觀賞其他作品（拓展同學思維）剛才我們觀賞了這么多美麗的紅色的畫,熟識了這么多紅色,看看小伴侶們是 如何表現(xiàn)的？NO.12 其次課時四、同學實踐（剛才觀賞了小伴侶的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表 現(xiàn)出來？）1.啟示思維,引導作畫；假如讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么？用哪些紅色？2、同學作畫,老師巡察輔導；五、評判同學作業(yè)；同學自評、互評相結合；六、總結；今日這節(jié)課你學到了什么？板書設計：第六課 紅色的畫 三原色：紅、黃、藍 紅+黃=橙

23、三間色：橙、綠、紫 黃+藍=綠 紅+藍=紫9 / 17 第 9 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 教學反思：紅色的畫這一課教學通過聯(lián)系生活實際熟識三原色,知道紅色的畫是以紅 色為主的畫,能夠以紅色為主創(chuàng)作一幅畫,使同學體會到紅色的魅力,并且提 高同學對顏色美的感受才能；感受紅色給我們帶來的熱鬧的、喜慶的、奔放的 美感； 7. 黃色和藍色的畫 教學目的：1、熟識三原色 2、熟識不同的黃色和藍色,運用不同的顏色使畫面更有層次；3、能以黃色或藍色為主畫一副畫；4、培育同學生活的情感,提高對顏色美的感受

24、才能,加強對同學探究式學習及 合作學習才能的培育；教學重點：感受黃色或藍色特有的美感及各種黃色或藍色在畫面上的運用；教學難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運用各種黃色或藍色使畫面更有層次、主體突出；教學過程：NO.13 第一課時導入新課：同學們你們寵愛聽故事嗎.好現(xiàn)在我們就一起聽一個故事吧. 提問 :這個世界上要是真的沒有顏色仍會發(fā)生什么事情呢 說一說 . 生:1、小鳥找不到家了；2、不能畫帶顏色的畫了；3、分不清早上和晚上了；.請你接著把這個故事師：既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕,那我們該怎么辦呢？生： 1、把世界涂上顏色；2、讓小魔法代把顏色仍給世界；師：我們看看故事中的小伴侶是怎么做的呢？

25、師：剛才聽了這個故事你知道了什么？生：顏色對我們很重要,我們生活中不能沒有顏色；今日我們就學習有關顏色的學問；10 / 17 第 10 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 二、學習新課：提問：你能說出幾種熟識的顏色？生：紅、黃 師：你們知道這些顏色是怎么來的嗎？幾天老師請來了三個小伙伴,你們看它 是什么顏色的（紅、黃、藍）；今日老師就用這三種顏色給同學們變個魔術；師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色,下面請同學們用紅色和藍色、黃色 和藍色看變成什么顏色？生：紅色和藍色可以變成紫色；黃色和藍色可以變

26、成綠色；師：用紅、黃、藍三種顏色可以變出橙、綠、紫；師：同學們說一說我們生活中什么物體的顏色是橙、綠、紫色的；師：我們來回憶一下橙、綠、紫色是怎么來的？（課件出示）綠色是怎么來的？紫色是怎么來的？橙色是怎么來的？原色：不能用別的顏色合成的基本色,但它們卻能調出其它的顏色；間色：由兩種原色調成的顏色；師：現(xiàn)在老師出一道題目考考大家看你們學的學問都把握了沒有 .（出示課件）師：同學們想不想用今日學的學問來完成一幅美麗的畫；NO.14 其次課時同學作業(yè) 師：黑板上這些作品都是同學們完成的,請你說一說你認為那一幅好,好在什 么地方；三、小結 我們今日學的顏色學問只是顏色王國中的一小部分,在以后的教學中

27、老師將和 同學們學習更多的顏色學問；同學們想不想學？板書設計：黃色和藍色的畫 第七課 三原色：紅、黃、藍 紅+黃=橙 三間色：橙、綠、紫 黃+藍=綠 原色：不能用別的顏色合成的基本色,紅+藍=紫 但它們卻能調出其它的顏色；間色：由兩種原色調成的顏色；8. 身邊的設計藝術教學目標 .：1、通過查找生活中的設計藝術,明白藝術設計的 11 / 17 第 11 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -“適用美觀 ”的特色,感受設計精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 藝術的審美特點；2、在觀賞設計藝術作品、爭論評判、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中,有

28、意識的 培育同學感知、摸索、探究及發(fā)散思維的才能,提高同學的形象思維才能、動手實踐才能,從中體驗到設計藝術的樂趣；3、學會觀看、學會體驗、發(fā)覺問題,培育同學對生活美、環(huán)境美的審美意識,提高藝術制造的長久愛好；4、在發(fā)覺美、感受美、觀賞美、制造美的活動中,培育同學的學習愛好,使學 生形成用語言表達設計意圖的才能；教學重點與難點：1、明白設計藝術特色,感受藝術設計的審美特點,運用藝術設計方法進行設計 創(chuàng)作；2、感受藝術設計的審美特點；教學過程：NO.15 第一課時一、發(fā)覺美1、小伴侶寵愛逛超市嗎？2、超市里有什么？3、小伴侶對超市真熟識！今日老師也開了個小小超市,想不想看？（師揭布）寵愛嗎？（1）

29、請你來挑一件,這只杯子什么地方最吸引你？（2）你寵愛什么？為什么？（3）哪個地方最合你的心愿？（4）你呢,想選哪件？說說緣由；看來,小伴侶對既有用又美觀的東西都很寵愛；以鮮明生動的形象,引發(fā)同學劇烈的奇怪心和探知欲；一個鮮明生動的形象,無疑會引起孩子們觀看及感知對象的極大愛好；老師在教學中,通過直觀教學手段,創(chuàng)設情境,以形象去感人,引發(fā)同學劇烈的奇怪心和探知欲,從而明白美術的基本因素 外形、花紋、顏色等等,培育形象思維和造型才能；可以說,設置形象是激發(fā)同學學習美術的愛好最關鍵最重要的一步；二、感受美 1、在我們生活中,除了杯子、鬧鐘,仍有好多既能用,又很美的東西呢！你們 發(fā)覺了嗎？2、書上的小

30、伴侶也找到了好多東西,請大家把書打開,我們來觀賞一下；這些東西,你們都熟識吧？請?zhí)暨x一件最寵愛的物品介紹給你的同桌聽；（生相互介紹）師夸獎：小伴侶介紹得真細致,象個小小推銷員；以真摯劇烈的情感,勉勵同學大膽投入、主動參加；老師對同學的參加活動及時進行勉勵、夸獎,用熱忱布滿的語言調動同學學習愛好,激發(fā)其學習的主動 性與積極性；三、觀賞美1、觀賞了這么多東西,你發(fā)覺每一類物品有不同的地方嗎？生：外形12 / 17 第 12 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 花紋 顏色（師板書）2、小伴侶觀看得真細心

31、,一件可以使用的東西,要讓大家都寵愛,我們不僅要 轉變他的外形,仍可以轉變他的花紋和顏色；3、依據這些方法,宏大的設計師們設計出了更多美觀有用的物品,現(xiàn)在,老師 請大家產回小小評論家,來看一看,評一評；4、小結：設計師們的想象太神奇了,小伴侶,假如你來當回小小設計師,你想 設計什么呢？NO.16 其次課時一、制造美 1、小伴侶想的物品真多??！你們知道嗎,大家最寵愛的米老鼠公司正在舉辦一 個“創(chuàng)意設計 ”大賽,只要我們把身邊的物品變一變,畫一畫,變得既有用又美 觀,你就可以得到正確創(chuàng)意獎,想不想得到？不過老師要提示大家,競賽時間 只有特別鐘,大家可要抓緊哦！2、同學作業(yè),師適時點撥（播放圖片音樂

32、）3、作業(yè)展評（1）指名評 你最寵愛哪一張作品,說說緣由；你覺得他的作品怎么樣？老師這兒有好多聰慧星,請摘一顆貼在你寵愛的作品下；（2）集體評 其他小伴侶也可以選一顆,貼在你寵愛的作品下；（3）師生互評 這幾位小伴侶的作品最與眾不同了,得的星最多,我們請這些小伴侶向大家介 紹一下；我們把正確創(chuàng)意獎頒給他們；4、總結：小伴侶,我們的身邊布滿了藝術設計,因此,我們的生活多姿多彩,只要我們 開動腦子,動起靈活的雙手,發(fā)揮聰慧才智,專心去發(fā)覺美、感受美、觀賞 美、制造美,你就會覺得我們生活中的每一樣東西都是那么精致可愛,世界也 變得更加五彩繽紛！板書設計：十六 身邊的設計藝術 每一類物品有不同的地方嗎

33、？生：外形花紋顏色作品展現(xiàn)：教學反思：這節(jié)課是讓同學通過學習發(fā)覺生活中的設計,能夠讓同學從物品的材料、造 型、顏色、功能上簡潔地進行描述、分析、評判；結合自己的生活體會對身邊 的常用物品進行改造,發(fā)揮制造力進行設計,培育同學的設計意識；13 / 17 第 13 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 10. 民間面塑教學目的：初步明白面塑藝術,感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點；教學重點：明白面塑藝術,把握面塑制作的基本方法,并試著塑造一個自己寵愛的形象；教學難點：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技

34、法的實際應用；課前預備：橡皮泥、牙簽等課件NO.19 第一課時一、激情導入暑假老師去公園玩,看到有人在用面團做小人,你們見過沒有 呢？二、形象回憶作品賞析你們都見過什么樣的面人；同時介紹面人的流派知 識；除了面人,你仍見過其他用面做的工藝品么？課件不同地域、不同題材的“面花”作品,同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽嬰兒滿月等不同 季節(jié)場合的講究規(guī)章；請同學結合自己生活的所見來談一談,有的同學可能過 年的時候隨父母回農村探親見過,有的同學在民俗村見過,也有可能有的同學 曾經生活在農村,仍親自動手制作過,談談他們的感受；三、小組探究為什么 我們用面來塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？緊密

35、細膩,黏合力聯(lián)系捏 橡皮泥的體會,想一想我們可以用哪些手段來造型？揉球搓條扎眼看看書中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的？NO.20 其次課時一、回憶上節(jié)課內容二、動手操作介紹幾種不常見但有用的方法,如碾、壓、剪、擰、捻,以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾；三、自主 創(chuàng)作結合不同的造型手法,制造一個自己寵愛的形象；四、相互溝通面塑博覽 會開幕啦！組織同學有秩序的相互觀賞瀏覽；談談自己分別的發(fā)覺,分別從造 型設計,創(chuàng)意、顏色搭配、造型手段等方面進行評述；五、課堂延長由于時 代、地域、風土人情等各不相同,我國的面塑藝術也出現(xiàn)出各種各樣的風貌；今日你制造出了面塑作品,收藏了好伴侶的面塑作品,這可

36、能是你的第一件藏 品,期望今后同學們更多地關注這一古老的藝術奇葩；教學反思：12. 對印版畫 教學目標： 1、初步明白對印版畫的簡潔印制技巧； 2、學習對印版畫不同的表現(xiàn)方式；3、培育同學感受分 析表達的才能；教學重點：熟識對印版畫,學習簡潔的對印技巧；教學難點：如何奇妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意；教學過程：NO.23 第一課時一、導入課題老師有一個問題要問大家,你們寵愛畫畫嗎？都寵愛 畫什么？我今日給你們介紹一位伴侶,她叫蒙蒙,他和你們一樣,特殊寵愛畫 畫,閑暇的時候她總會趴在桌前,認真的畫畫,那么現(xiàn)在讓我們去看看她,看 她今日畫的什么；同學們,請你們幫忙蒙蒙想個方法,怎樣把原先的畫變成一

37、張美麗的作品？（同桌之間、小組之間相互說一說,你想到什么方法？）二、講授新課1、你們幫忙蒙蒙想了這么多的方法,她特別興奮,剛才同學想的14 / 17 第 14 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 方法呀仍是一種作畫的方法呢,叫對?。贿@節(jié)課我們就一起來體驗對印的樂趣,請同學們把美術書翻到13 課,對印版畫；版畫也是一種藝術表現(xiàn)方法,你們看,是不是很美麗？這些畫可不是畫出來的,你熟識對印的圖形,而是印出 來的,不同的工具和材質也會有不同的成效,藝術家們最會充分應用這些不同 來創(chuàng)作,詳細都有什么方法呢？

38、我們以后去漸漸明白,今日讓我們先來體驗一種最簡潔把握的制作方法,對印版畫；（板書課題）2、同學們,你們聽說過“克隆”技術嗎？下面我們做一下“克隆”嬉戲；師：這兩幅畫有什么相同之處,又 有什么不同？（ 1）相同點（2）不同點你們想一想,這兩幅畫是怎樣“克隆 ”出 來的？（爭論一下）我們來看看這位同學是怎樣做的？第一步：粘貼好兩張 紙,在其中一張紙上畫輪廓；其次步：用手壓一壓；第三步：畫一筆,壓一 下；第四步：添加背景,畫一畫,壓一壓,一幅畫變成了兩幅畫,這樣的畫我 們可以稱它為 “對印版畫 ”；3、同學們,下面我們來觀看一下,這兩張畫為什么沒有對印勝利？小組爭論：水太多,水太少；新-課-標 -第

39、-一 -網師總結,對印時,水不能太多滴下來,也不能太少,筆拉不開,水分要適當；同學們請看相 同的圖案印在不同的紙上產生了不同的成效,添加上不同的背景也產生了不一 樣的成效；下面老師給大家做一下示范,請同學們留意觀看,看一看我是怎樣 做的； 4、你們想一想,學會了對印的方法,可以怎樣應用呢？（1）印在衣服 上（ 2）印在家具上（ 3）印在書包上（ 4）印在相框上老師小結：對印版畫的 制作方法既簡潔又好看,仍可以美化我們的生活,讓我們用這種方法將四周的 事物裝扮得更美麗,你們說好不好？NO.24 其次課時一、同學作業(yè)二、作品展現(xiàn)：板書設計：第十三課 對印版畫制作過程：第一步：粘貼好兩張紙,在其中一

40、張紙上畫輪廓；其次步：用手壓一壓；第三步：畫一筆,壓 一下；第四步：添加背景,畫一畫,壓一壓,一幅畫變成了兩幅畫,這樣的畫 我們可以稱它為 “對印版畫 ”；課后反思：我充分利用多媒體信息技術,擴高校 生視野,努力營造一個民主、和諧、寬松的教學情境,以喚起同學情感的共 鳴,老師就只在關鍵之處作出精要的點撥或總結；這樣,同學就在輕松開心的 氛圍中自主高效地把握了新知；抓住教學中的疑點和難點,設計具有針對性和 啟示性的問題,啟示勉勵同學摸索探究,大膽想象,進而激發(fā)學習愛好,增強 學習信心；14. 爬教學目標： 1、明白爬升玩具的制作方法；升 玩 具2、進行爬升玩具的創(chuàng)作和設計；3、感受爬升玩具的創(chuàng)作

41、、設計、制作的樂趣,提高同學挑選材料、顏色進行創(chuàng)2、作和動手制作的才能；教學的重點與難點1、學習爬升玩具的創(chuàng)作、設計；作品的新穎,制作的精致、有用；教學過程：NO.27 第一課時一、組織教學二、檢查用具三、導入：出示會爬的玩具,引導同學觀看和分析；導出課題；四、授新1、總結同學發(fā)言,引導同學摸索小玩具為什么會爬 15 / 17 第 15 頁,共 17 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 呢,仍有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？認真觀看,四人小組爭論；同學觀看,摸索、爭論、回答2、示范說明集中會爬的玩具的詳細方法

42、和步驟；3、觀賞其他同學作品,開拓同學的思維；NO.28 其次課時一、布置作業(yè)：拿出材料,開動腦筋,做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具；四人小組里的小伴侶要比一比誰的玩具爬的最好,最長；比一比 誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意；二、制作今日我們初步學習制作會爬的玩 具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個好玩的玩具,生活中仍有很多的“ 廢 品 ” 有 待 我 們 發(fā) 現(xiàn) 進 行 裝 飾 , 充 分 利 用 成 為 有 用 的 物 品 ； 板 書 設 計：第十四課 爬升玩具作業(yè)要求：1、創(chuàng)新 2、美觀、有用課后反 思：本課教學屬于 設計、應用 領域；通過本課教學加強與生活的聯(lián)系,使學 生將學到的美術學問和技能應用在同的設計制作之中